cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh. Danang Bahtiar
Contact Email
jpak@unesa.ac.id
Phone
+6281261243269
Journal Mail Official
jpak@unesa.ac.id
Editorial Address
Gedung G5 Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya, Kampus Ketintang Surabaya, Jalan Ketintang Surabaya 60231
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23376457     EISSN : 27227502     DOI : -
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Jurnal Pendidikan Akuntansi(JPAK) adalah jurnal ilmiah yang mempublikasikan hasil penelitian dan pemikiran dalam bidang pendidikan akuntansi, ilmu akuntansi, keuangan dan perbankan. Jurnal Pendidikan Akuntansi menerima manuskrip penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, mixed method, Penelitian Pengembangan (R&D), Penelitian Eksperimen, dan Penelitian Tindakan Kelas/Action Riset yang ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris. Topik-topik penelitian meliputi : Model Pembelajaran Akuntansi, Media Pembelajaran Akuntansi, Evaluasi Pembelajaran Akuntansi, Kurikulum Pendidikan, Akuntansi, Ilmu Akuntansi, Keuangan, Perbankan dan Lembaga Keuangan.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Akuntansi
Articles 554 Documents
 42   43   44   45   46 
Pengembangan Bahan Ajar Akuntansi Keuangan Berbasis Kontekstual pada Materi Rekonsiliasi Bank Kelas XI Akuntansi SMK Negeri di Surabaya
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Dalam kegiatan pembelajaran akuntansi di sekolah, guru menggunakan bahan ajar konvensional yang bersifat tidak kontekstual, dan tidak menarik sehingga tidak sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Hal ini mengakibatkan peserta didik kesulitan memahami materi rekonsiliasi bank karena tidak dapat membuat gambaran hubungan materi dengan kehidupan nyata. Perlu dikembangkan bahan ajar akuntansi keuangan berbasis kontekstual materi rekonsiliasi bank. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis proses pengembangan bahan ajar, kelayakan bahan ajar dan respon peserta didik terhadap bahan ajar akuntansi keuangan berbasis kontekstual materi rekonsiliasi bank kelas XI Akuntansi SMK Negeri di Surabaya. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (RND). Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4D Thiagarajan, Semmel dan Semmel, namun tidak dilakukan tahap penyebaran. Hasil penelitian menunjukkan proses pengembangan menghasilkan produk akhir berupa bahan ajar akuntansi keuangan berbasis kontekstual materi rekonsiliasi bank. Analisis kelayakan isi bahan ajar sebesar 80,61%, kelayakan penyajian 81,25%, kelayakan bahasa 77,61% dan kelayakan kegrafikan 98,82%, sehingga rata-rata kelayakan bahan ajar sebesar 85,55% dengan kriteria sangat layak. Rata-rata respon peserta didik sebesar 94.07% dengan kriteria sangat memahami. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: bahan ajar kontekstual, akuntansi keuangan, rekonsiliasi bank. Abstract In studying process, teacher use conventional teaching materials, does not have a contextual, and not interested so that not match with student needed. The result student difficulty understand in bank recontiliation material because can not make connection teory with real life. This study aims to analysis the development process of teaching materials, appropriateness of teaching materials and students’ responses towards contextual based financial accounting teaching materials on accounting XI class bank reconciliation material for vocational high school in Surabaya. This is research and development study which uses developing model proposed by Thiagarajan, Semmel and Semmel, without disseminate steps. The result of this study shows that the result of development process is contextual financial teaching materials on bank reconciliation material. The analysis of content appropriateness is 80,61%, the presentation is 81,25%, the language is 77,61% and the graphics is 98,82%, the average of those components is 85,55% with this criteria of very appropriate. The average percentage og students’ responses is 94,07% with the criteria of very understand. The study conclude that development teaching materials appropriate to use in studying activity. Keywords: contextual teaching materials, financial accounting, bank reconcile.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MISSION PUZZLE AKUNTANSI SEBAGAI BAHAN PENGAYAAN PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 4 SURABAYA
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian pengembanagan ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan, respon siswa dan meghasilkan sebuah produk berupa media pembelajaran mission puzzle sebagaiebahan pengayaanWpadaomateri jurnalQpenyesuaian siswa kelas X akuntansi SMK Negeri 4 Surabaya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Uji coba dilakukan pada 20 siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar telaah, lembar validasi dan angket respon siswa. data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan sangat layak dengan skor rata-rata validasi yang diperoleh darisahlilmateritsebesara84,5% danarata-ratapskor validasi yangodiperolehudarisahli media sebesar 89,6%. Respon peserta didik terhadap puzzle sebagai mediappengayaanapada mata pelajaran jurnal penyesuaian perusahaan jasakmemperolehihasilPyangAsangat baik apabilaPdigunakanOsebagai mediappengayaan. Halutersebut dapat ditinjaukberdasarkan rata-rata persentasenrespon peserta didikayangodiperoleh sebesar 90% denganIkategoriksangatobaik. Kata kunci: Penelitian pengembangan, Media Puzzle, Jurnal Penyesuaian. Abstract The purpose of this development research is to find out the process of development, feasibility, student response and produce a product in the form of mission puzzle learning media as enrichment material in the adjustment journal material of class X accounting students of SMK Negeri 4 Surabaya. This research is a type of development research using ADDIE development model. Trial conducted on 20 students of class X Accounting SMK Negeri 4 Surabaya. Technique of collecting data using study sheet, validation sheet and student response questionnaire. the data obtained were analyzed descriptively by percentage technique. The results showed very feasible with the average score validation obtained from material experts of 89.6% and the average validation score obtained from media experts of 84.5%. The students response to the puzzle as a medium of enrichment in the services journals adjusting journal gets excellent results when used as an enrichment medium. It can be reviewed based on the average percentage of the response learners gained by 90% with very good category. Keywords: Development Research, media mission puzzle, journal of adjustments.
PENGARUH KONTROL DIRI, LITERASI KEUANGAN DAN INKLUSI KEUANGAN TERHADAP PERILAKU MENABUNG MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tingkat pertumbuhan tabungan yang tinggi akan meningkatkan dan mendorong pertumbuhan ekonomi suatu bangsa. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui dan menganalisis pengaruh kontrol diri, literasi keuangan dan inklusi keuangan secara simultan dan parsial terhadap perilaku menabung mahasiswa pendidikan akuntansi fakultas ekonomi universitas negeri Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 165 mahasiswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik sampling purposive. Sampel yang diambil berjumlah 35 mahasiswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan kuesioner. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan menggunakan program SPSS. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa : (1) kontrol diri, literasi keuangan dan inklusi keuangan secara simultan berpengaruh signifikan terhadap perilaku menabung (2) kontrol diri secara parsial berpengaruh signifikan terhadap perilaku menabung, (3) literasi keuangan secara parsial berpengaruh signifikan terhadap perilaku menabung, (4) inklusi keuangan secara parsial berpengaruh signifikan terhadap perilaku menabung. Kata Kunci: kontrol diri, literasi keuangan, inklusi keuangan, dan perilaku menabung. Abstract A growth rate of high savings will increase and encourage a nation’s economic growth. This research aims to determine and to analyze the influence of self control, financial literacy, and financial inclusion toward Accounting Education students’ saving behavior of Economics Faculty in State University of Surabaya simultaneously and partially. This research used quantitative. The population of this study was 165 students. The sample was determined using purposive sampling which was amounted to be 35 students. The data were collected through questionnaire and tests. Meanwhile, the data analysis technique was done using SPSS with the linear multiple regression statical analysis. Based on the result of data analysis showed that : (1) self control, financial literacy, and financial inclusion simultaneously significant affect the saving behavior, (2) self control partially significant affect the saving behavior, (3) financial literacy partially significant affect the saving behavior, (4) financial inclusion partially significant affect the saving behavior. Keywords: self control, financial literacy, financial inclusion, and saving behavior.
Pengaruh Pengetahuan Pengantar Akuntansi dan Pemanfaatan Software Akuntansi MYOB terhadap Kinerja Praktik Kerja Industri Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 4 Surabaya SUN FATAYATIN; AGUNG LISTIADI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Sekolah Menengah Kejuruan dalam program keahlian akuntansi, salah satu syarat utama menyelesaikan proses Pendidikan bagi siswa yang sekolah di SMK adalah praktik kerja industri. Kinerja kerja praktik kerja industri dipengaruhi oleh berbagai faktor, antara lain mata diklat prasyarat sebelum menempuh mata diklat baru yang akan diterima dan mata diklat prasyarat sebelum pelaksanaan prakerin, dalam penelitian ini meliputi pengetahuan pengantar akuntansi dan pemanfaatan software akuntansi MYOB. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh pengetahuan pengantar akuntansi dan pemanfaatan software akuntansi MYOB terhadap kinerja kerja praktik kerja industri, (2) Pengaruh pengetahuan pengantar akuntansi terhadap kinerja kerja praktik kerja industri, (3) Pengaruh pemanfaatan software akuntansi MYOB terhadap kinerja kerja praktik kerja industri.Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan populasi sebanyak 111 responden dan sampel sebesar 90 responden yang diambil dengan menggunakan teknik Proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan dokumentasi. Dalam penelitian ini Uji hipotesis menggunakan uji regresi linier berganda. Hasil Uji F (simultan) menunjukkan bahwa nilai probabilitas signifikasi sebesar 0,000 < nilai alpha (0,05) maka pengetahuan pengantar akuntansi dan pemanfaatan software akuntansi MYOB berpengaruh terhadap kinerja kerja praktik kerja industri. Hasil uji t (parsial) menunjukkan bahwa nilai signifikasi pengetahuan pengantar akuntansi (X1) sebesar 0,000 dan pemanfaatan software akuntansi MYOB (X2) sebesar 0,020 yang semua variabel mempunyai nilai t hitung yang lebih besar dari t tabel (1,987) serta nilai signifikasi kurang dari 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa kinerja kerja praktik kerja industri dipengaruhi pengetahuan pengantar akuntansi dan pemanfaatan software akuntansi MYOB. Kata kunci: pengetahuan pengantar akuntansi, pemanfaatan software akuntansi MYOB, kinerja kerja praktik kerja industri. Abstract Vocational High School in the accounting expertise program, one of the main requirements for completing the Education process for students who study in vocational schools is industrial work practices. The work performance of industrial work practices is influenced by a variety of factors, including prerequisite training courses before taking the new training course to be accepted and the prerequisite training courses before the implementation of the internship, in this study include introductory knowledge of accounting and utilization of MYOB accounting software. This research was conducted with the aim to find out: (1) The effect of introductory knowledge of accounting and the use of MYOB accounting software on the work performance of industrial work practices, (2) The effect of introductory accounting knowledge on the work performance of industrial work practices, (3) The effect of using MYOB accounting software on work performance of industrial work practices. This research is a quantitative descriptive study with a population of 111 respondents and a sample of 90 respondents taken using proportional random sampling technique. Data collection is done by tests and documentation. In this study hypothesis testing using multiple linear regression test. F test results (simultaneous) indicate that the value of the probability of significance of 0.000 <alpha value (0.05) then the introductory knowledge of accounting and the use of MYOB accounting software affect the work performance of industrial work practices. The results of the t test (partial) indicate that the significance value of accounting introductory knowledge (X1) is 0,000 and the utilization of MYOB (X2) accounting software is 0.020 which all variables have a calculated t value greater than t table (1.987) and a significance value of less than 0 , 05. So it can be concluded that the work performance of industrial work practices is influenced by the introductory knowledge of accounting and the use of MYOB accounting software. Key Words: introductory knowledge of accounting, utilization of MYOB accounting software, work performance of industrial work practices.
Pengembangan Game Edukatif Berbasis Android Sebagai Media Pengayaan Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan Kelas XI Perbankan SMK Negeri 10 Surabaya ANISA NUR RAHMAH; JONI SUSILO WIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan game edukatif berbasis android sebagai media pengayaan pada mata pelajaran akuntansi perbankan kelas XI perbankan SMK Negeri 10 Surabaya yang telah teruji layak untuk diterapkan dalam kegiatan pengayaan dan memperoleh respon yang positif dari peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang mengadaptasi model pengembangan ADDIE dengan lima tahapan yaitu tahap analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi, dan tahap evaluasi. Uji coba dilakukan pada 20 orang peserta didik kelas XI perbankan SMK Negeri 10 Surabaya. Instrumen penelitian menggunakan lembar telaah, lembar validasi, dan angket respon peserta didik yang kemudian data dari hasil instrumen di analisis secara kuantitatif. Hasil uji kelayakan dari ahli materi diperoleh rata-rata prosentase sebesar 87% dengan kategori sangat layak, rata-rata prosentase dari ahli media sebesar 93% dengan kategori sangat layak, dan hasil perolehan rata-rata prosentase respon peserta didik sebesar 96%dengan kategori sangat layak. Sehingga dapat disimpulkan game edukatif berbasis android sebagai media pengayaan pada mata pelajaran akuntansi perbankan kelas XI perbankan SMK Negeri 10 Surabaya dinyatakan sangat layak digunakan dalam kegiatan pengayaan serta memperoleh respon yang positif dari peserta didik. Kata Kunci: game edukatif berbasis android, Media Pengayaan, ADDIE, Akuntansi Perbankan. Abstract This study aimed to produce an android-based educational game as an enrichment medium for banking accounting subjects in eleventh grade student banking at SMK Negeri 10 Surabaya which has been tested to be feasible to be applied in enrichment activities and obtain a positive response from students. This research is a development research (Research and Development) which adapts the ADDIE development model with five stages, namely the analysis stage, design phase, development stage, implementation phase, and evaluation stage. The trial was conducted on 20 students of 11th grade banking at SMK Negeri 10 Surabaya. The research instrument that used is a review sheet, validation sheet, and questionnaire responses of students and then data from the instrument results were analyzed quantitatively. The results of the feasibility test of material experts obtained an average percentage is 87% with a very feasible category, the average percentage of media experts is 93% with a very feasible category, and the average percentage of students responses is 96% with a very feasible category. So it can be concluded that Android-based educative games as a medium of enrichment in banking 11th grade banking subjects at SMK Negeri 10 Surabaya are declared to be very suitable for used in enrichment activities and obtain a positive response from students. Keywords: Android Based Educational Game, Enrichment Media, ADDIE, Banking Account.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA POWTOON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN DASAR PERBANKAN KELAS X AK I SMK NEGERI MOJOAGUNG NILA SARI; AGUNG LISTIADI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan kegiatan penelitian dalam bentuk siklus yang berawal dari masalah yang terdapat dikelas, diselesaikan dengan melalui perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dari hasil pengamatan proses kegiatan pembelajaran menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik kelas X AK I belum mencapai ketuntasan belajar minimum (KBM) pada mata pelajaran dasar perbankan simpanan deposito. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui model discovery learning dengan menggunakan media powtoon yang dilaksanakan selama dua siklus pada kelas X AK I SMK Negeri Mojoagung berjumlah 35 peserta didik. Metode yang digunakan adalah observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian dari penerapan model discovery learning menggunakan media powtoon menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus I mencapai skor 2,86 dengan kategori “Baik” menjadi 3,28 pada siklus II masuk kategori “Baik Sekali”, aktivitas peserta didik pada siklus I mencapai skor 2,70 dengan kategori “Baik” menjadi “Baik Sekali” sebesar 3,54 pada siklus II. Hasil belajar yang diperoleh peserta didik mendapatkan nilai 71,85% menjadi 89,22%. Respon peserta didik dalam penerapan model discovery learning memperoleh persentase jawaban “Setuju” sebesar 89,90% dan yang “Tidakm Setuju” sebesar 10,09%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model discovery learning menggunakan media powtoon untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran dasar perbankan kelas X AK I SMK Negeri Mojoagung. Kata kunci : Model discovery learning, media, Materi simpanan deposito, hasil belajar. ABSTRACT Class action research (PTK) is an activity of research in the form of a cycle starting from the problem that there are processed, completed with through planning, implementation, observation and reflection. Of learning activities process observations show that the results of the learning learners class X AK I havent reached the minimum learning ketuntasan (KBM) in the basic subjects of banking deposits deposits. This research aims to improve the learning results of learners through discovery learning model by using powtoon media conducted during two cycles in the class X AK I SMK Negeri Mojoagung totaled 35 learners. The methods used are observation, test, question form, and documentation. Research results from the application of the model of discovery learning using media powtoon shows that the activity of the teacher in the cycle I achieve scores 2.86 with "good" categories be 3.28 on cycle II entered the category of "Excellent", the activity of learners at cycle I achieve a score 2.70 with the category of "Good" to "Excellent" of 3.54 in cycle II. The results of the study obtained the learners get value 71.85% to 89.22%. The response of the learners in the application of the model of discovery learning gain percentage answers "Agree" of $89.90% and the "Disagree" of 10.09%. Thus it can be concluded that the model through the application of discovery learning using media powtoon to enhance student learning outcomes basic banking classes of subjects X AK I SMK Negeri Majoagung. Keywords: Discovery learning model, media, material savings and checking deposits, learning outcomes.
PENGEMBANGAN LIFT THE FLAP SEBAGAI BAHAN AJAR PENDUKUNG PADA MATERI SISTEM PENILAIAN PERSEDIAAN DI KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 10 SURABAYA NUR RIZKIA RAHMAYANTI; JONI SUSILO WIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pengembangan, kemudian kelayakan, dan respon peserta didik terhadap Lift The Flap sebagai bahan ajar pendukung materi sistem penilaian persediaan di kelas XI akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan metode 4-D dari Thiagaarajan (Define, Design, Develop dan Disseminate). Peneliti melakukan uji coba terbatas kepada 20 siswa kelas XI SMKN 10 Surabaya. Dalam penelitian ini, peneliti mengumpulkan data menggunakan lembar telaah, lembar validasi para ahli dan juga menggunakan angket respon peserta didik. Data diperoleh secara deskriptif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukan Lift The Flap sebagai bahan ajar pendukung materi sistem penilaian persediaan di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya mendapatkan nilai dari ahli materi sebesar 82,01% untuk kelayakan isi dan penyajian. Ahli bahasa memberikan nilai sebesar 80% untuk kelayakan bahasa dan ahli grafis memberikan nilai sebesar 78,55% untuk kelayakan kegrafikan. Rata-rata persentase seluruh validasi para ahli sebesar 80% dengan kriteria sesuai dan untuk hasil rata-rata persentase dari respon peserta didik sebesar 88.62% dengan kriteria sangat baik. Kata kunci : Bahan Ajar, Lift The Flap, Sistem Penilaian Persediaan ABSTRACT The purpose of this study is to determine the process of development, feasibility, and student responses to the Lift The Flap as a learning material, supporting the subject of the matter the assessment system class XI SMK Negeri 10 Surabaya. This research is a type of development research using 4D development model. The 4D development model consists of Define, Design, Develop, and Disseminate. Trial conducted in limited with the amount of 20 students of class XI Accounting SMK Negeri 10 Surabaya. The data collected by using analysis sheet, validation sheet, and student response questionnaire. The data obtained were analyzed descriptively by percentage. The result of the study shows that the Lift The Flap as the supporting material of the matter the assessment system got the score from the material expert by 82,01% for the material feasibility. Linguists gave a 80% score for language eligibility, and the graphic expert gave a 78.55% score for feasibility of the graph. The average percentages from all validation of the experts are 80% with reasonable criteria. Then the average result of percentage of student response is 88,62% with the criteria very good Keywords: Teaching materials, Lift The Flap, The matter the assessment system
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan Syariah Kelas XI Perbankan Syariah Di SMK Negeri 1 Lamongan SILCA MIRAZ FADHILLAH NADIROH; JONI SUSILO WIBOWO
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 6 No 3 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini ialah 1) untuk menganalisis bagaimana proses pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik, 2) untuk menganalisis kelayakan berdasarkan para ahli 3) untuk menganalisis respon peserta didik terhadap LKPD yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4D dari Thiagarajan yang terdiri dari define, design, develop dan disseminate, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar telaah dan validasi menurut ahli materi, ahli bahasa dan ahli grafis serta angket respon siswa. Penghitungan skor persentase mengacu pada skala likert dan skala guttman. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kelayakan isi sebesar 89% dengan kriteria sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi, kelayakan penyajian sebesar 90% dengan kriteria sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi, bahasa sebesar 93% dengan kriteria sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi, dan kegrafikan sebesar 100% dengan kriteria sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi. Dari keseluruhan diperoleh rata-rata sebesar 93% dengan kriteria Sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi. Untuk angket respon siswa memperoleh hasil rata-rata sebesar 100% dengan kriteria sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi. Kata kunci : LKPD, Android, Akuntansi Perbankan Syariah. Abstract The purpose of this research is 1) to analyze how the process of developing the Student Activity Sheet, 2) to analyze the feasibility, 3) to analyze the response of students to the developed LKPD. The development model in this study use 4D development model from Thiagarajan which consists of define, design, develop and disseminate, data collection techniques in this study using study sheets, validation sheets and student response questionnaires. The calculation of the percentage score refers to the Likert scale and the Guttman scale. The results showed that the content feasibility level was 89% with very valid criteria, or it could be used without revision, presentation eligibility was 90% with very valid criteria, or it could be used without revision, language was 93% with very valid criteria, or it could be used without revision, and graphics were 100% with very valid criteria, or it could be used without revision. From the overall obtained an average of 93% with very valid criteria, or it could be used without revision. For questionnaire responses students get an average result of 100% with very valid criteria, or it could be used without revision. .Keywords: LKPD, Android, Accounting Lessons Of Sharia Banking.
IDENTIFIKASI TENTANG PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 CERME Dita Oki Rivana; Joni Susilowibowo
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 1 No 2 (2013)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran merupakan komponen penting dalam tercapainya tujuan pembelajaran, karenanya membutuhkan kecermatan dan ketepatan guru untuk memilih media yang akan digunakan. Di SMA Negeri 1 Cerme diperoleh kondisi objektif bahwa penggunaan media pembelajaran akuntansi di kelas XI IPS belum sepenuhnya optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan media pembelajaran yang digunakan oleh guru dan alasan guru memilih media dalam pembelajaran akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Cerme serta mengetahui kelayakan media pembelajaran tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, dokumentasi, dan angket telaah ahli media. Hasil penelitian, media pembelajaran yang digunakan oleh guru akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Cerme berupa power point dari penerbit grafindo, dikarenakan lebih efektif dan efisien dalam mencapai tujuan pembelajaran. Hasil angket telaah ahli media menunjukkan media pembelajaran berupa power point yang digunakan oleh guru akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Cerme layak.
STUDI TENTANG PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN EKONOMI MATERI AKUNTANSI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 4 SURABAYA Uky Permata Sari; Joni Susilowibowo
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 1 No 2 (2013)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran adalah segala bentuk saluran yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan pengetahuan guna mencapai tujuan pembelajaran. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen penting dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran dapat mempermudah guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media pembelajaran akuntansi yang digunakan oleh guru akuntansi di kelas XI IPS SMA Negeri 4 Surabaya dan untuk mendeskripsikan kelayakan dari penggunaan media pembelajaran. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, dan telaah ahli media. Hasil penelitian ini adalah dalam pembelajaran guru menggunakan media pembelajaran akuntansi berupa power point. Berdasarkan hasil telaah kelayakan untuk masing-masing aspek yaitu, aspek kelayakan isi memperoleh persentase sebesar 78,125% dengan kriteria sangat layak, aspek kelayakan kebahasaan memperoleh persentase sebesar 85,425% dengan kriteria sangat layak, dan aspek kelayakan penyajian memperoleh persentase sebesar 74% dengan kriteria layak. Secara keseluruhan kelayakan media pembelajaran memperoleh persentase sebesar 79,24%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran akuntansi yang digunakan oleh guru sangat layak.

Page 44 of 56 | Total Record : 554

 42   43   44   45   46 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 3 (2025): Article in progress Vol. 13 No. 2 (2025) Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 3 (2024) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol. 11 No. 3 (2023) Vol 11 No 2 (2023) Vol 11 No 1 (2023) Vol 10 No 3 (2022) Vol 10 No 2 (2022) Vol 10 No 1 (2022) Vol 9 No 3 (2021) Vol 9 No 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 8 No 3 (2020) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 3 (2019) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 3 (2018) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 3 (2017) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 3 (2016) Vol 4 No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 3 No 3 (2015) Vol 3 No 2 (2015) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 3 (2014) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) Vol 1 No 3 (2013) Vol 1 No 2 (2013) Vol 1 No 1 (2013) More Issue