Garuda - Garba Rujukan Digital

SURVEI FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTIMBANGAN ORANG TUA DALAM PEMILIHAN TAMAN KANAK-KANAK (TK) DI KOTA SURABAYA NOVITA SARI, NADIA; DORLINA SIMATUPANG, NURHENTI
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Taman Kanak-kanak (TK) merupakan jenjang pendidikan formal untuk anak usia dini yang telah memasuki usia empat sampai lima tahun. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui faktor yang memengaruhi pertimbangan orang tua dalam pemilihan TK bagi anak di kota Surabaya dan berapa presentase pada setiap faktornya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian survei deskriptif. Populasi yang digunakan adalah seluruh wari murid TK di kota Surabaya, dengan penentuan sampel menggunakan jumlah minimum, yang dijelaskan oleh Roscoe, yaitu bila sampel dibagi dalam kategori, maka jumlah anggota sampel setiap kategori minimal 30, sehingga ditemukan jumlah sampel sebanyak 150 dari yang tersebar pada lima wilayah di kota Surabaya. teknik pengambilan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, statistik deskriptif dan tabel distribusi frekuensi relatif. Hasil dari penelitian ini diperloleh presentase sebanyak 75% ?5km dari lokasi rumah sebagai faktor jarak, 64,7% ±50.000,00- 200.000,00 sebagai faktor biaya, 64,7% pada lingkungan yang layak, 80% pada faktor kesesuaian visi dan misi, 74,7% tenaga pendidik lulusan S1 PG-PAUD/ S1 Psikologi, 80,7% TK perlu memiliki tanaga administrasi pada faktor tenaga pendidik dan kependidikan, 64,7% menggunakan kurikulim pemerintah pada faktor kurikulum, 96,7% pendidikan agama perlu diterapkan disetiap pembelajaran pada faktor porsi pendidikan agama, 77,3% kegiatan pembelajaran harus disesuaikan dengan kurikulum pada faktor kegiatan pembelajaran, 94,7% ketertiban dan kebersihan telah memenuhi standart, dan 36,7% orang tua berpendapat lulusan TK telah mampu CALISTUNG. Kata kunci : orang tua, faktor pemilihan TK Abstract Kindergarten is a level of formal education for early children who has entered the age of four to five years. The purpose of this study is to determine the factors that influence the consideration of parents in choosing Kindergarten for children in Surabaya and how is the percentage of each factor. This type of research is descriptive survey research. The population used is all kindergarten student warians in Surabaya, with the determination of the sample using the minimum amount, explained by Roscoe, that is if the sample is divided into categories, then the number of sample members for each category is at least 30, so there are 150 samples found in the five regions in Surabaya. The data collection techniques using questionnaires. Data analysis techniques using validity test, descriptive statistics and relative frequency distribution tables. The results of this study were obtained as much as 75% ?5km from the location of the house as a distance factor, 64.7% ± 50,000.00- 200,000.00 as a cost factor, 64.7% in a decent environment, 80% in the vision suitability factor and mission, 74.7% of educators who graduated from bachelor degree in Early Childhood Education / Psychology, 80.7% of Kindergarten who has their own administrative staff on the factors staff of schools, 64.7% use government curriculum on the factors of curriculum, 96.7% religious education need to be applied in every learning on the factor portion of religious education, 77.3% of learning activities must be adapted to the curriculum on learning activity factors, 94.7% of order and cleanliness have met standards, and 36.7% of parents think Kindergarten graduates has to be able to read, write, and count (CALISTUNG). Keywords: parents, factors in choosing Kindergarten.

PENGARUH PERMAINAN ENGKLEK MODIFIKASI TERHADAP PEMAHAMAN PENDIDIKAN SEKS ANAK USIA 5-6 TAHUN FATMA, ZULFARIDA; CAHYA MAULIDIYAH, EKA
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK PENGARUH PERMAINAN ENGKLEK MODIFIKASI TERHADAPPEMAHAMAN PENDIDIKAN SEKS ANAK USIA 5-6 TAHUNTujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis ada atau tidaknya pengaruh permainan engklek modifikasi terhadap pemahaman pendidikan seks anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dan desain yang digunakan kuasi eksperimen dengan jenis non-equivalent control group design. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi partisipan. Teknik observasi partisipan digunakan untuk memperoleh data kuantitatif tentang aktivitas anak dalam kegiatan permainan engklek modifikasi untuk memberikan pemahaman pendidikan seks. Sampel dalam penelitian ini adalah anak kelompok B RA Miftahul Ulum Kota Kediri yang berjumlah 40 anak. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan Independent Sample T-test yang dibantu program SPSS for Windows versi 22. Hasil perhitungan data menggunakan T-test, dengan taraf signifikansi 0,05 dari banyaknya n1=20, dan n2=20 diperoleh hasil nilai rata-rata (mean) data kenaikan selisih post-test pre-test pada kelompok kontrol sebesar 2,05 sedangkan pada kelompok eksperimen sebesar 9,50. Maka, didapatkan hasil dari uji hipotesis bahwa nilai sig 2 tailed ( p value) sebesar 0,00 dimana nilai ini lebih kecil dari nilai batas signifikansi alfa 0,05 atau (0,00 < 0,05). Dapat ditarik kesimpulan bahwa, Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan analisis data tersebut dinyatakan bahwa ada pengaruh permainan engklek modifikasi terhadap pemahaman pendidikan seks anak usia 5-6 tahun. Kata kunci: permainan engklek modifikasi, pemahaman pendidikan seks.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN EGRANG MODIFIKASI PADA ANAK KELOMPOK A DI TK GRIYA TARUNA JOMBANG ULHI ARTHA, RAHMA; HASIBUAN, RACHMA
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan kemampuan motorik kasar melaluipermainan egrang modifikasi pada anak kelompok A di TK Griya Taruna Jombang. Penelitian inimerupakan Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian tindakan kelasini adalah anak kelompok A di TK Griya Taruna Jombang yang berjumlah 16 anak. Teknik pengumpulandata menggunakan observasi dan dokumentasi. Kriteria keberhasilan penelitian adalah jika nilai sudahmencapai minimal 80%, yakni anak sudah mampu berjalan kedepan dengan seimbang menggunakanegrang modifikasi.Kemampuan kemampuan motorik kasar melalui permainan egrang modifikasi mengalamipeningkatan pada setiap pertemuan yaitu, kemampuan motorik kasar anak dari siklus I pertemuan 1 dan 2yaitu dari 31,25% menjadi 50%. Pada siklus II pertemuan 1 dan 2 meningkat dari 68,75% menjadi81,25%.Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa permainan egrang modifikasi dapat meningkatkankemampuan motorik kasar anak kelompok A di TK Griya Taruna Jombang. Jadi penelitian ini dinyatakanberhasil karena telah mencapai nilai > 80%, karena anak sudah mampu berjalan kedepan denganseimbang dalam jarak 2 meter menggunakan egrang modifikasi.Kata Kunci: motorik kasar, permainan, egrang modifikasi

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KEAKSARAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MEDIA KARTU HURUF DI TK KUSUMA PUTRA SURABAYA PUDJI LESTARI, YULI; , MASUDAH
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan anak dalam penggunaan media kartu huruf dan untuk mendeskripsikan penggunaan media kartu huruf dalam meningkatkan kemampuan mengenal keaksaraan anak usia 5-6 Tahun di TK Kusuma Putra Surabaya. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dibagi ke dalam dua siklus, setiap siklusnya terdiri atas dua pertemuan, dalam setiap pertemuan terbagi menjadi empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang dilanjutkan dengan analisis data dengan statistik deskriptif yaitu analisis refleksi berdasar siklus. Hasil dari penelitian ini pada siklus I aktivitas guru menunjukkan presentase sebesar 56,25% meningkat menjadi 87,5% pada siklus II. Aktivitas anak juga mengalami peningkatan, pada siklus I persentase keberhasilan anak adalah 53,13% sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 84,38%. Nilai rata-rata kemampuan mengenal keaksaraan juga mengalami peningkatan sebesar 33,14%, pada siklus I sebesar 51,24% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 84,16%. Hal ini berarti terjadi peningkatan dalam kemampuan mengenal keaksaraan melalui media kartu huruf, sehingga penelitian tindakan kelas ini dinyatakan berhasil karena telah mencapai tingkat keberhasilan yang telah ditentukan. Kata kunci : kemampuan mengenal keaksaraan, media kartu huruf

PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN SAINS MENGENAL BENDA CAIR PADA ANAK KELOMPOK B TK HIDAYATULLAH LIDAH KULON 1/58 SURABAYA FATMAWATI, DEWI; AGUSTIN NINGRUM, MALLEVI
PAUD Teratai Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Kemampuan sains bisa terhambat dapat disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah penggunaan metode dan media pembelajaran yang tidak konkrit dan tidak sesuai dengan materi yang akan diberikan kepada anak. Solusi untuk permasalahan tersebut yaitu pengenalan benda cair menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan benda konkrit. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan ada atau tidaknya pengaruh metode eksperimen terhadap kemampuan sains mengenal benda cair pada anak kelompok B TK Hidayatullah Lidah Kulon 1/58 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen menggunakan jenis Quasi Eksperimental Design jenis Non equivalent Control Group Design. Sampel pada penelitian ini sebanyak 28 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan Sampling jenuh. Perhitungan teknik analisis data menggunakan rumus Mann Whitney U Test. Hasil dari rumus Mann Whitney U Test. Memperoleh Uhitung yaitu 19,5 dan Utabel 47 yang berarti rhitung > rtabel, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil perhitungan di atas diketahui bahwa nilai 19,5 > 47. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh metode eksperimen terhadap kemampuan sains mengenal benda cair pada anak kelompok B TK Hidayatullah Lidah Kulon 1/58 Surabaya. Kata Kunci : metode eksperimen, kemampuan sains . Abstract Delayed scientific abilities can be caused by several factors, one of which is the use of methods and learning media that are not concrete and not in accordance with the material to be given to the child. The solution to these problems is the introduction of liquid objects using experimental methods using concrete objects. The purpose of this study was to prove the presence or absence of the influence of the experimental method on the scientific ability to recognize liquid objects in the children of group B TK Hidayatullah Lidah Kulon 1/58 Surabaya. This study uses a quantitative approach with experimental design using the type of Quasi Experimental Design type Non equivalent Control Group Design. The sample in this study were 28 children. The sampling technique uses saturated sampling. Calculation of data analysis techniques using the Mann Whitney U Test formula. The results of the Mann Whitney U Test formula. Obtaining Uhitung is 19.5 and Utabel 47 means r count> r table, then Ha is accepted and H0 is rejected. Based on the above calculation results it is known that the value of 19.5> 47. This means that there is an influence of the experimental method on the scientific ability to recognize liquid objects in the group B TK Hidayatullah Lidah Kulon 1/58 Surabaya. Keywords: experimental method, the ability of science

PENGARUH MEDIA KARTU PINTAR TERHADAP KEMAMPUAN KEAKSARAAN ANAK USIA 4-5 TAHUN KELOMPOK A DI TK KENANGA LUMBANGSARI BULULAWANG MALANG WIDIYANING PRATIWI, ANIS; , MASUDAH
PAUD Teratai Vol 8, No 3 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian pada anak kelompok A di TK Kenanga Lumbangsari Bululawang Malang ini di latar belakangi oleh hasil pengamatan peneliti terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok A yang belum mengenal beberapa huruf, seringnya mengurutkan huruf dengan terbalik-balik dan menuliskannya juga bingung dikarenakan kegiatan pembelajaran di kelas yang menggunakan metode dan media yang relative kecil sehingga anak yang berada di belakang akan kesulitan untuk melihat media tersebut. Oleh karena itu, dalam penelitian ini menggunakan media kartu pintar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan media kartu pintar terhadap kemampuan mengenal keaaksaraan anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Quasi Eksperimental dengan jenis non equivalent control group design. Pada penelitian Quasi Eksperimental ini terdapat kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang dipilih menggunakan sampling jenuh dengan jumlah 22 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji statistik parametric menggunakan uji t perpasangan. Hasil dari perhitungan uji t berpasangan yang dilihat pada rata-rata selisih antara post-test dengan pre-test pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah sebesar 2,6465 dan 1,9091. Kesimpulannya adalah media kartu pintar berpengaruh terhadap perkembangan keasksaraan anak usia 4-5 tahun kelompok A di TK Kenanga Bululawang Malang. Kata Kunci: media kartu pintar, kemampuan keaksaraan Abstract The research on children of group A in Kenanga Lumbangsari Bululawang Kindergarten Malang was motivated by observations of researcher on the ability to recognize letters on children of group A. In this case they do not recognize several letters, sorted letters upside down and were confused in writing because of the use of methods and media in class whose size is relatively small. This then causes the children sitting in the back to have difficulty seeing the media. Starting from this problem, the smart card media is then used in this research. This research aims to find out whether there is an effect of using smart card media on the ability to recognize the literacy of children aged 4-5 years. This study used a Quasi Experimental research design with a type of non equivalent control group design. In this Quasi Experimental study, there are experimental groups and control groups that are selected using saturated sampling as many as 22 children. Data collection techniques in this study were observation, interview, and documentation. Parametric statistical tests are used as data analysis, namely by using the pairing t test. The results of the calculation of paired t-test seen in the average difference between the post-test and pre-test in the experimental group and the control group were 2.6465 and 1.9091. The conclusion of this study is that smart card media has an effect on the development of literacy in children aged 4-5 years of group A in Kenanga Bululawang Kindergarten Malang. Keywords: smart card media, literacy skills

PENGARUH KEGIATAN MENGGAMBAR TERHADAP KREATIVITAS ANAK KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA NURHETI, ARINA; AGUSTIN NINGRUM, MALLEVI
PAUD Teratai Vol 8, No 3 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian pada anak kelompok B di TK Dharma Wanita Pabean II dilatarbelakangi oleh keterampilan seni kreativitas anak belum sesuai dengan standar tingkat pencapaian perkembangan anak usia 5-6 tahun terutama pada kegiatan menggambar. Hal ini terlihat pada saat kegiatan menggambar, guru memberikan arahan dalam kegiatan menggambar yang dimana anak diminta untuk menirukan gambar yang sudah dicontohkan guru, dalam kegiatan menggambar ini dari 14 anak terdapat 5 anak yang mampu menggambar secara mandiri dan bagus, serta terdapat 9 anak yang mengalami kesulitan dalam kegiatan menggambar. Sehingga perlu peningkatan perkembangan kreativitas dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan menggambar terhadap kreativitas anak kelompok B di TK Dharma Wanita Pabean II. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dan desain penelitian nonequivalent pretest-posttest control group desain. Desain ini memiliki kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian ini menggunakan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen yang masing-masing memiliki sampel berjumlah 14 anak. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data uji Mann Whitney U Test dengan bantuan SPSS 19. Berdasarkan hasil uji Mann Whitney U Test diketahui bahwa nilai Asymp. Sig. (2 tailed) yaitu sebesar 0,020. Maka nilai Asymp. Sig 0,020 < 0,05 maka sesuai dengan dasar pengambilan keputusan uji Mann Whitney U Test dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Penolakan terhadap Ho mengandung pengertian bahwa ada pengaruh kegiatan menggambar terhadap kemampuan kreativitas pada kelompok B di TK Dharma Wanita Pabean II.Kata kunci : kreativitas, kegiatan menggambar, kelompok B AbstractThe research to the children group B in TK Dharma Wanita Pabean II was set background by the children?s art creativity skill which was not suitable yet with the achievement standard level of 5-6 years old children?s development especially in drawing activity. This was seen during drawing activity, the teacher gave direction in drawing activity in which the children were asked to imitate the picture which had already exampled by the teacher. In this drawing activity, 5 of 14 children were able to draw autonomously and good, and there were 9 children who had difficulty in drawing activity. So, it required enhancement of creativity development with the purpose to know the influence of drawing activity toward the activity of children group B in TK Dharma Wanita Pabean II. This research used quantitative approach with queasy-experiment kind and the research design was non-equivalent pretest ? posttest control group. This design had experiment group and control group. This research used control group and experiment group which had sample 14 children for each group. This study uses data analysis techniques Mann Whitney U Test with the help of SPSS 19. Based on the results of the Mann Whitney U Test it is known that the Asymp value. Sig. (2 tailed) that is 0.020. Then the Asymp value. Sig 0.020 <0.05 then according to the basis of the Mann Whitney U Test decision making it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted. The refusal toward Ho meant that there was influence of drawing activity toward the creativity ability to the children group B in TK Dharma Wanita Pabean II. Keywords: creativity, drawing activities, groub B

PENGARUH MEDIA COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION TERHADAP KEMAMPUAN KONSEP LAMBANG BILANGAN ANAK KELOMPOK B DI TK NEGERI PEMBINA SURABAYA , SILVIANA; CAHYA MAULIDIYAH, EKA
PAUD Teratai Vol 8, No 3 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kemampuan konsep lambang bilangan merupakan dasar kemampuan matematika pada anak, yang penting untuk dikembangkan. Pengenalan konsep lambang bilangan dapat dilakukan dengan menggunakan media yang menarik seperti media Computer Assisted Instruction (CAI). Penggunaan media ini dapat menarik minat anak dan dapat memotivasi anak dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media computer assisted instruction (CAI) terhadap kemampuan konsep lambang bilangan anak kelompok B di TK Negeri Pembina Surabaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya kemampuan konsep lambang bilangan anak kelompok B. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Quasy-Eksperimental dengan jenis Nonequivalent Pretest?Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah anak kelompok B dengan jumlah sampel 32 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Mann Whitney U-Test. Berdasarkan hasil uji Mann Whitney U-Test dengan program SPSS 23.0 didapatkan hasil hitung Z sebesar -3,113 dan asymp signifikansi sebesar 0,002 di mana nilai ini lebih kecil dari batas alpha signifikansi 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kenaikan perubahan nilai kemampuan konsep lambang bilangan hasil posttest terhadap pretest antara kelompok eksperimen dan kontrol. Hal tersebut menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian, hal tersebut menjadi dasar keputusan bahwa terdapat pengaruh media computer assisted instruction (CAI) terhadap kemampuan konsep lambang bilangan anak kelompok B di TK Negeri Pembina Surabaya. Kata Kunci: media computer assisted instruction, kemampuan konsep lambang bilangan, CAI.The Ability to concept of number symbol is the basis of mathematical abilities for children, it is so important to develop them. The introduction of the concept of number symbol can be done using interesting media, such as Computer Assisted Instruction (CAI). The use of this media can attract children and motivate children in learning activities. This research aimed to examine the effect of media computer assisted instruction (CAI) towards the ability of the concept of number symbol for children in group B at TK Negeri Pembina Surabaya. This research was based on the lack of optimal of children?s ability in concept of number symbol. This research used a quantitative approach with Quasy-Experimental research design with the type of Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. The populations of this research were children in group B with sample of research were 32 children. Data collection techniques used are observation and documentation. The data analysis technique used in this research is Mann Whitney U-Test. Based on results of the Mann Whitney U-Test with the SPSS 23.0 program, the result of Z is -3.113 and asymp significance is 0,002 which is this value is smaller than the alpha significance (0,05), so it can be concluded that there is a difference the increase in the value of the concept of number symbol the posttest results against the pretest between the experimental and control groups. It showed that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. Therefore, it can be concluded that there is effect toward media computer assisted instruction (CAI) on the ability of the concept of number symbol for children in group B at TK Negeri Pembina Surabaya. Keywords: media computer assisted instruction, ability of the concept of number symbol, CAI.

PENGEMBANGAN KIT MERONCE PADA KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK A DI TK TAMAN CERIA MANYAR AIRDAS SURABAYA RUMAHENGA, SANI; RINAKIT ADHE, KARTIKA
PAUD Teratai Vol 8, No 3 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan keterampilan motorik halus anak melalui kegiatan meronce. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang mengadaptasi model pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A, ahli materi, ahli media dan guru. Objek penelitian ini adalah Pengembangan media kit meronce dengan tujuh tahapan meronce. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara sedangkan untuk mengetahui kelayakan media kit meronce menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dari pembahasan diketahui bahwa media kit meronce layak digunakan untuk pengembangan keterampilan motorik halus anak di taman kanak-kanak. Kelayakan uji coba perorangan termasuk dalam kategori ?cukup layak? (53,61%), uji coba kelompok besar termasuk kategori ?layak? (68,56%), ahli materi termasuk kategori layak (93,18%), ahli media termasuka kategori ?layak? (93,75%). Berdasarkan hasil penilaian dari empat tahapan maka media kit meronce dinyatakan layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran yang bermanfaat bagi perkembangan anak terutama pada keterampilan motorik halus anak. Kata kunci: keterampilan motorik halus, media kit meronce Abstract For this reason, the researcher designed a meronce media kit which was packaged with his guidebook. The purpose of this study was to develop childrens fine motor skills through meronce activities. This research is research and development that adapts the ADDIE development model. The subjects in this study were group A children, material experts, media experts and teachers. The object of this research is the development of the media kit meronce with seven stages of meronce. Data collection in this study is observation and interview while to find out the feasibility of Meronce media kit using qualitative and quantitative descriptive analysis techniques with percentages. Based on the results of the study from the discussion, it is known that meronce media kits are suitable for the development of fine motor skills of children in kindergarten. The feasibility of individual trials included in the category of "decent enough" (53.61%), large group trials included in the category of "eligible" (68.56%), material experts including feasible categories (93.18%), media experts including categories "Decent" (93.75%). Based on the results of the assessment of the four stages, the Meronce media kit was declared feasible and effective to be used as a learning medium that is beneficial for the development of children, especially in childrens fine motor skills. Keywords: fine motor skills, meronce media kit

EVALUASI PROGRAM PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK A TK TAMAN ANANDA WIYUNG SURABAYA ATIKA SARI, DEWINA; RINAKIT ADHE, KARTIKA
PAUD Teratai Vol 8, No 3 (2019)
Publisher : PAUD Teratai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK EVALUASI PROGRAM PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK A TK TAMAN ANANDA WIYUNG SURABAYA Nama : Dewina Atika Sari NIM : 14010684031 Program Studi : S1 Jurusan :Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing : Kartika Rinakit Adhe, S.Pd., M.Pd Penelitian dilatarbelakangi pada program pembelajaran motorik halus di TK Taman Ananda yang berjalan bertahun-tahun tanpa banyak perubahan. Penelitain evaluasi digunakan untuk mengetahui dan melihat sejauh mana keefektifan tujuan program pengembangan motorik halus yang sedang berjalan di instalasi sekolah TK Taman Ananda. Jenis penelitian evaluasi ini menggunakan penelitian kualitatif. Teknik analisis data menggunakan konsep Miles and Huberman yaitu 1) pengumpulan data, 2) reduksi data, 3) penyajian data 4)verifikasi data/kesimpulan. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini yaitu 1) program pengembangan motorik halus di TK Taman Ananda tidak mencapai tujuan pembelajaran sebab perangkat pembelajaran tidak sesuai dengan STPPA dan terjadi kesalahan Kompetensi Dasar (2) perangkat pembelajaran yang digunakan telah sesuai dan lengkap (KTSP,Prosem dan RKTK), serta perangkat yang kurang sesuai (RPPM dan RPPH) dan tidak tersedia (program supervisi dan silabus) 3) perangkat pembelajaran berpengaruh penting terhadap keefektifan pengembangan motorik halus anak. Kata kunci: motorik halus, evaluasi, perangkat pembelajaran ABSTRACT THE EVALUATION OF DEVELOPING FINE MOTORIC PROGRAM TO GROUB A CHILDREN in TAMAN ANANDA KINDERGARTEN WIYUNG SURABAYA Name : Dewina Atika Sari NIM : 14010684031 Study Program : S-1 Department : Teacher Education of Early-Age Children Education Institution : Surabaya State Univerisity Counselor : Kartika Rinakit Adhe, S.Pd., M.Pd This research was set background by the program of learning fine motoric in Taman Ananda Kindergarten which ran for years without any much changing. This evaluation research was used to know and look how far the effectiveness of the purpose of developing fine motoric program was which was running in the school installation of Taman Ananda kindergarten. This evaluation research applied qualitative research. The technique of data analysis used the concepts of Miles and Huberman i.e. 1) data collection, 2) data reduction, 3) data presentation, 4) data verification / conclusion. The methods of data collection used were interview, observation, and documentation while the technique of data validation used triangulation. The research results were 1) the program of developing fine motoric in Taman Ananda kindergarten did not reach the learning purpose because the learning instrument was not suitable with STPPA and there was error basic competency, 2) the learning instrument used had been suitable and complete i.e. KTSP, Prosem, and RKTK, and less suitable instrument i.e. RPPM and RPPH and unavailable i.e. supervision program and syllabus, 3) the learning instrument importantly influenced toward the effectiveness of developing children?s fine motoric. Keywords: Fine motoric, evaluation, learning instrument

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA