Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN IMPROVE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG KELAS V SDN LIDAH WETAN II/462 SURABAYA EMILIATI PATOLA, FELSIMA; , BUDIYONO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Siswa kelas V SDN Lidah Wetan II/462 Surabaya masih menganggap pelajaran matematika sebagai salah satu matapelajaran yang susah. Terutama padaa materi bangun ruang kubus dan balok, hal ini dilihat dari hasil pretest yaitu tes kemampuan awal siswa sebelum diberi perlakuan berbeda jauh dengan hasil posttest setelah diberi perlakuan. Tujuan dari penelitiann ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh pengunaan model pembelajaran IMPROVE dalam peningkatan hasil belajar pada proses pembelajaran. Metodee penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperiment. Berdasarkan perhitungan hasil analisa data uji t bahwa model pembelajaran IMPROVE menunjukan adanyaa pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dengan = 2,625 -1,687. Maka dari itu, ditolak karena tidak terbukti dari dan diterima karena terdapat perbedaann kemampuan awal yang signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Kata kunci: Pengaruh, Model IMPROVE, Hasil Helajar Abstract The fifthh grade students of SDN Lidah Wetan II / 462 Surabaya still consider mathematics ass one of the difficult subjects. Especially in the cube and beam building material, this is seen from thee results of the pretest, namely the students initial ability test before being treated differently from the posttest results after being treated. The purpose off this study is to find out how the use of IMPROVE learning models in improving learning outcomes in the learning process. The research mmethod used in this study is a quantitative research method with a type of quasi experiment. Based on the calculation of the resultss of the t test data analysis that the IMPROVE learning model shows a significantt influence on learning outcomes with tcount ( 2.625 >-1.681) ttable. Therefore, it was rejected because it was not proven from and accepted because there were significant initial differences in aability between the experimental group and the control group. Keywords: Influence, IMPROVE Model, Learning Result.

PENGGUNAAN MEDIA PAPAN BULETIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN KELAS V GLADYS PAHLAWANI, IQBALAH; S, SIRADJUDDIN
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada pelajaran IPS di SDN Sambungrejo Sidoarjo. Berdasarkan hasil pengamatan, guru masih kurang memberikan inovasi dalam pembelajaran, guru jarang sekali menggunakan media pembelajaran, siswa banyak belajar dengan membaca dari buku paket saja, dan materi diberikan oleh guru hanya melalui komunikasi satu arah. Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Sambungrejo Sidoarjo, dengan jumlah keseluruhan 24 siswa, dan berlokasi di Desa Patar Kidul, Kecamatan Sukodono, Kabupaten Sidoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data aktivitas guru, data aktivitas siswa, dan data hasil belajar kognitif siswa. Hasil penelitian menunjukkan keaktifan guru mengalami peningkatan dengan presentase siklus I mencapai 72%, siklus II meningkat 84%, dan pada siklus III meningkat mencapai 90,7%. Keaktifan siswa mengalami peningkatan dengan presentase siklus I mencapai 71%, pada siklus II meningkat 85%, dan pada siklus III meningkat mencapai 94%. Sedangkan data hasil belajar kognitif klasikal selama proses pembelajaran dari temuan awal hanya 58% mengalami peningkatan pada siklus I 75%, dan siklus II meningkat 91%, pada siklus III meningkat mencapai 95,8%.Kata Kunci : Media Papan Buletin, hasil belajar dan IPS. The background of this study was the low of students? learning outcome specifically for social studies subject of the V grade students of SDN Sambungrejo Sidoarjo. Based on the observation, teacher lacked in creating innovation and rarely used learning media for the teaching and learning process, and the students learned a lot only from reading books, and the subject was given by teachers only with one way communication.The subject of the study was V grade students of SDN Sambungrejo Sidoarjo, consisting of 24 students, and located in South Patar Village, Sukodono, Sidoarjo. The data collection techniques used were observation and test. The data collected in this study were the data of teacher?s activity, the data of students? activity, and the data of students? cognitive learning outcome.The result of this study showed that teacher?s participation increased with the percentage of cycle I 72%, cycle II 84%, and cycle III 90,7%. Students? participation increased with the percentage of cycle I 71%, cycle II 85%, and cycle III 94%, while classical cognitive learning outcome during the learning process which the percentage of the pre-cycle only 58% increased in the cycle I 75%, cycle II 91%, and cycle III 95,8%.Keywords : Bulletin Board Media, learning outcome,and social studies

PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE (POTONGAN GAMBAR RUMAH ADAT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SDN SUMUR WELUT 1 SURABAYA RIZKY FIRMANSYAH, MOKHAMAD; SUBAGIO, MAS
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa dengan menggunakan media puzzle. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan tes. Aktivitas guru mengalami peningkatan selama dua siklus. Pada siklus I rata-rata ketercapaian sebesar 75, sedangkan pada siklus II rata-rata ketercapaian sebesar 91,44. Aktivitas siswa mengalami peningkatan selama dua siklus. Pada siklus I rata-rata ketercapaian sebesar 73,86, sedangkan pada siklus II rata-rata ketercapaian sebesar 92,95. Peningkatan juga terjadi pada hasil belajar siswa, pada siklus I, ketuntasan klasikal siswa 61,53% dengan rata-rata 75,19, pada siklus II ketuntasan klasikal mencapai 84,61% dengan rata-rata 82,88. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan Media puzzle dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Sumur Welut 1 Surabaya. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Puzzle dan PTK.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PETUNJUK DI KELAS III SDN BABATAN 1 SURABAYA MINARSIH, LILIK; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan media gambar berseri dalam pembelajaran menulis teks petunjuk di kelas III SDN Babatan I Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas III-A SDN Babatan 1 Surabaya yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, dan angket motivasi siswa. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan kegiatan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru baik dilihat dari kemampuan guru mengelola pembelajaran. Hasil menulis siswa mengalami peningkatan dari nilai yang diperoleh siswa sebelum menggunakan media gambar berseri dalam proses pembelajaran. Motivasi siswa dalam pembelajaran menulis teks petunjuk dengan menggunakan media gambar berseri menunjukkan bahwa siswa termotivasi mengikuti pembelajaran. Dalam hal waktu siswa dapat menyelesaikan tes menulis teks petunjuk dengan menggunakan media gambar berseri dalam waktu 20 menit dan lebih cepat memahami materi yang disampaikan. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar berseri efektif dalam pembelajaran menulis teks petunjuk di kelas III SDN Babatan 1 Surabaya. Kata Kunci: media gambar berseri, menulis teks petunjuk This research aims to describe the effectiveness of the use of picture series media in learning to write procedure text in class III SDN Babatan I Surabaya. This research is a qualitative descriptive research. Subjects in this research were students class III-A SDN Babatan 1 Surabaya has 23 students. Data collection techniques through observation, tests, and questionnaires of student motivation. Data analysis techniques are done through three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. To maintain the validity of the data was done triangulation. The results of the research showed that the quality of learning done by the teacher is good seen from the ability of the teacher to manage learning The writing results of students have increased from the value obtained by students before using the picture series media in the learning process. Motivation of students in learning to write procedure text using picture series media shows that students are motivated to follow the learning. In terms of time students can complete the test writing the procedure text by using picture series media within 20 minutes and more quickly understanding the material presented. It can be concluded that the use of picture series media is effective in learning to write procedure text in class III SDN Babatan 1 Surabaya. Keywords: picture series media, write procedure text

PENGGUNAAN MEDIA SLIDE SHOW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DENGAN MATERI GLOBALISASI KELAS IV SDN WULUH 1 KESAMBEN JOMBANG HUSNIAH, YUHYIL; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Berdasarkan hasil pengamatan pada kegiatan pembelajaran matematika yang dilakukan di kelas IV SDN Wuluh 1 Kesamben Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media slide showdapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat peningkatan aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran dari siklus I presentase 78,75% dan pada siklus II meningkat menjadi 91,25%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 12,50%, peningkatan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran dari siklus I presentase 76,56% dan pada siklus II meningkat menjadi 91,41%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 14,85%, dan peningkatan hasil belajar siswa siklus I presentase 72,22% dan pada siklus II meningkat menjadi 94,44%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 22,22%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa materi globalisasi dapat diajarkan dengan menggunakan media slide show karena dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Kata Kunci : Hasil Belajar, globalisasi, Media slide show.

PENGEMBANGAN MEDIA PETA PUZZLE PADA MATERI IPS TENTANG MEMBACA PETA LINGKUNGAN SETEMPAT DI SDN JAPANAN 1 JOMBANG ANUGRAHINI, RISZKI; RACHMADYANTI, PUTRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRACT THE DEVELOPMENT OF MAP PUZZLE MEDIA IN SOCIAL KNOWLEDGE SCIENCE MATERIALS ABOUT READING THE LOCAL ENVIRONMENT MAP IN ELEMENTARY SCHOOL JAPANAN 1 JOMBANG This study aims to describe puzzle maps media development with local maps environment reading material and the feasibility of puzzle maps media which includes the students responses after follow the process of learning, media and material validation which was conducted by experts. development research stage used is development research stage of sugiyono which consists of nine step research, those are potential and problem, information collection, product design, validation design, improvement design, products trial, products revision, trial of use, and product revision. this research is a development research and used 10 grade students of the fourth Elementary school in the test phase products and 22 grade students of the fourth Elementary school in the test phase of use. the results showed that puzzle maps media have a percentage of the feasibility 62% by worth category obtained from media assessment expert and material expert. this shows that the puzzle maps media very decent used in learning material to read an environment maps. the students responses to the puzzle maps media can be seen after the students learn by using puzzle maps media. based on the questionnaire that have been given to the students, known that the students responses when using puzzle maps media get very well category with the percentage of 89% were taken from the average of the test phase products and trial of use. keywords: reading, maps puzzle maps, learning media ABSTRAK PENGEMBANGAN MEDIA PETA PUZZLE PADA MATERI IPS MATERI MEMBACA PETA LINGKUNGAN SETEMPAT DI SDN JAPANAN 1 JOMBANG Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan media Peta Puzzle dengan materi membaca peta lingkungan setempat dan kelayakan media Peta Puzzle yang meliputi respon siswa setelah mengikuti proses pembelajaran serta validasi media dan validasi materi yang telah dilakukan oleh para ahli. Tahapan penelitian pengembangan yang digunakan adalah tahapan penelitian pengembangan Sugiyono yang terdiri dari sembilaan langkah penelitian yaitu potensi dan masalah, mengumpulkan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dan menggunakan 10 orang siswa kelas IV SD dalam tahap uji coba produk dan 22 orang siswa kelas IV SD dalam tahap uji coba pemakaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Peta Puzzle memiliki presentase kelayakan sebesar 62% dengan kategori layak yang diperoleh dari penilaian ahli media dan ahli materi. Hal ini menunjukkan bahwa media Peta Puzzle sangat layak digunakan dalam pembelajaran materi membaca peta lingkungan. Respon siswa terhadap media Peta Puzzle dapat dilihat setelah siswa belajar dengan menggunakan media Peta Puzzle. Berdasarkan hasil angket yang telah diberikan kepada siswa, diketahui bahwa respon siswa ketika menggunakan media Peta Puzzle memiliki kategori sangat baik dengan presentase sebesar 89% yang diambil dari rata-rata tahap uji coba produk dan uji coba pemakaian. Kata Kunci : Membaca ,Peta Puzzle, Media Pembelajaran

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA RITATOON PADA MATERI DAUR HIDUP HEWAN KELAS IV SDN LIDAH KULON 01/464 SURABAYA ALFI RIZKY, LINTANG; ISTIANAH, FARIDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengaruh Penggunaan Media Ritatoon Pada Materi Daur Hidup Hewan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN Lidah Kulon 01/464 Surabaya Lintang Alfi Rizky PGSD, FIP Universitas Negeri Surabaya lintangalvi509@gmail.com Farida Istianah PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya faridahistianah@unesa.ac.id Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media ritatoon dalam pembelajaran daur hidup hewan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN Lidah Kulon 01/464 Surabaya. Menggunakan penelitian eksperimen dengan metode eksperimen menggunakan jenis penelitian menggunakan Nonequivalent control group design dengan bentuk rancangan quasi experimental design. Adapun sampel yang akan diambil dari penelitian ini yaitu adalah kelas IV B yang berjumlah 34 anak. Hasil penelitian dapat dibuktikan melalui uji hipotesis, maka diperoleh thitung 6 dengan nilai signifikan 0,05. Dari hal tersebut dapat dikatakan thitung (6) > ttabel (2,042), maka dapat dinyatakan bahwa H0 dan Ha diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media ritatoon berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci : Hasil belajar, Media ritatoon, Daur hidup hewan Abstract The purpose of this study was to determine the effect of using ritatoon media in learning the life cycle of animals to improve student learning outcomes in class IV SDN Lidah Kulon 01/464 Surabaya. Using experimental research using the experimental method using the type of study using Nonequivalent control group design with a quasi experimental design.The sample that will be taken from this study is that class IV B is 34 children. The results of the study can be proven through hypothesis testing, so that tcount 6 is obtained with a significant value of 0.05. From this it can be said that tcount (6)> ttable (2,042), it can be stated that H0 and Ha are accepted. From the results of the study it can be concluded that the use of ritatoon media has an effect on improving student learning outcomes.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA STOP MOTION TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MATERI DETIK-DETIK PROKLAMASI SISWA KELAS V SDN GADINGMANGU 1 JOMBANG FARIDA RAHMA PUTRI, DEVI; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh dari media stop motion terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS dengan materi Detik-Detik Proklamasi pada siswa kelas V SDN Gadingmangu 1 Jombang. jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi Experiment dalam bentuk Non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Gadingmangu 1 Jombang. sampel diambil dengan teknik simple random sampling. Kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes dalam bentuk pilihan ganda. Analisis data menggunakan uji t-test. Hasil penelitian yang diperoleh yakni thitung (2,477) > ttabel (2,024). Hasil tersebut menunjukkan bahwa Ha diterima. Dari hasil penelitian dapat disimpulkn bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan media stop motion terhadap hasil belajar IPS materi Detik-Detik Proklamasi siswa kelas V SDN Gadingmangu 1 Jombang. Kata Kunci: media stop motion, hasil belajar Abstract The purpose of this study was to determine the effect of stop motion media on student learning outcomes in social studies subjects with the material of Seconds Toward Proclamation in fifth grade students of Gadingmangu 1 Elementary School in Jombang. This type of research is quantitative research with the design of Quasi Experiment research in the form of Non-equivalent control group design. The population in this study were all students in grade V SDN Gadingmangu 1 Jombang. The sample was taken by simple random sampling technique. VA class determined as a control class and VB class as an experimental class. The instrument used was in the form of multiple choice tests. Data analysis using t-test. The results obtained were t count (2,477)> t table (2,024). These results indicate that Ha is accepted. From the results of the study it can be concluded that there was a significant effect of the use of stop motion media on the learning outcomes of social studies material of the Seconds Toward Proclamation of the fifth grade students of SDN Gadingmangu 1 Jombang. Keywords: stop motion media, learning outcomes

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN LIDAH WETAN II SURABAYA QURROTA AYUN, QURRY; , MULYANI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 12 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan pihak SDN Lidah Wetan II Surabaya, diperoleh informasi bahwa pembelajaran IPS di kelas IV belum efektif dan efisien. Hal tersebut dikarenakan guru menuntut siswa untuk menghafal konsep sedangkan dalam penyampaian materi guru hanya menggunakan metode ceramah tanpa memberikan variasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar IPS kelas IV SDN Lidah Wetan II Surabaya. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment dengan desain Nonequivalent Control Group. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, diperoleh rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 85,90 sedangkan rata-rata kelas kontrol hanya mencapai 73,59. Dari pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test diperoleh thitung sebesar 2,23 dengan ttabel pada taraf signifikasi 5% sebesar 2,021 yang berarti thitung > ttabel Ha diterima. Dan pada uji N-Gain ternormalisasi pada kelas eksperimen diperoleh hasil N-Gain >0,70 sebesar 1,215978 yang berarti berpengaruh kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV dengan kategori tinggi. Kata Kunci: Model Pembelajaran Scramble, Hasil Belajar Siswa, IPS. Abstract Based on interviews conducted with the Lidah Wetan II Elementary School in Surabaya, information was obtained that social studies learning in class IV had not been effective and efficient. This is because the teacher requires students to understand the concepts in the presentation of the material the teacher only uses the lecture method without giving variation. The purpose of this research is to find the effect of scramble learning model on social studies learning outcomes in class IV Lidah Wetan II Elementary School in Surabaya. The research design used was the Quasi Experiment with the Nonquivalent Control Group design. Based on data analysis that has been done, the average experimental class learning outcomes are 85.90 while the control class average only reaches 73.59. From testing the hypothesis using the t-test formula obtained tcount of 2.23 with ttable at the 5% significance level of 2.021 which means that tcount > ttable Ha is accepted. And the normalized N-Gain test in the experiment class, the results of N-Gain> 0.70 at 1.215978 which means that the high category effect. It can be concluded that there is an effect of scramble learning model on the learning outcomes of social studies class IV students in high category. Keywords: Scramble learning model, Learning Outcomes, Social Studies.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA