Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SCRAPBOOK MATERI SUMBER DAYA ALAM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS LITA AULISIA, YESICA; GUNANSYAH, GANES
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menndeskripsikan pengaruh penggunaan media scrapbook tentang materi sumber daya alam terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Tambakagung Mojokerto. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan rancangan penelitian non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV di SDN Tambakagung Mojokerto. Sampelnya adalah kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitass, hipotesis, dan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media scrapbook terhadap kemampuan berpikir kritissiswa kelas IV SDN Tambakagung Mojokerto. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan uji hipotesis thitung 5,680 > ttabel 2,021 . Hasilnya menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan media scrapbook terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Kata Kunci: scrapbook, berpikir kritis.

PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI KELAS I SEKOLAH DASAR SYELVIANA, NISHFI; HARIANI, SRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Pengembangan media big book sangat sesuai dilakukan sebagai alat pendukung keterampilan membaca permulaan siswa. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan kualitas, proses, dan efektivitas pengembangan media big book dalam pembelajaran membaca permulaan. Jenis penelitian yang digunakan penelitian Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh efektivitas media big book uji coba I rata-rata 62,5 dan uji coba II rata-rata 87,5 dengan perolehan nila rata-rata keterampilan membaca permulaan 84 kategori skor 5. Berdasarkan analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat kualitas, proses, dan efektivitas pengembangan media big book dalam pembelajaran membaca permulaan di kelas I sekolah dasar. Kata Kunci: media big book, membaca permulaan, pengembangan media pembelajaran. Abstract Big book media development is very suitable to be done as a support tool for students initial reading skills. The purpose of this study is to describe the quality, process, and effectiveness of big book media development in early reading learning. The type of research used is Research and Development (R & D) research. Data collection techniques use interviews, observation, and questionnaires. Data analysis techniques used quantitative descriptive analysis. Based on the results of the study, the effectiveness of the trial big book media I averaged 62.5 and trial II averaged 87.5 with the acquisition of the average initial reading skill was 84 categories of scores 5. Based on the analysis of the data it can be concluded that there is quality , the process, and the effectiveness of big book media development in early reading learning in grade 1 elementary school. Keywords: big book media, reading the beginning, development of learning media.

PEMANFAATAN MEDIUM BAHAN BEKAS PLASTIK DENGAN MENGGUNAKAN CAT AKRILIK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR DEKORATIF PADA SISWA KELAS V DI SDN BALUN I TURI LAMONGAN KUSUMA KARTIKA, DIANA; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di SDN Balun I Turi Lamongan ditemukan kendala kurang optimal pada pembelajaran SBK di kelas V. Oleh karena itu, peneliti memberikan inovasi pada masalah tersebut dengan pemanfaatan bahan bekas plastik dan cat akrilik untuk mendorong keterlibatan siswa saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran serta mendeskripskan peningkatan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini yaitu aktivitas guru Siklus I 71.25 %, Siklus II 88.75%, dan Siklus III 98.75%. Aktivitas siswa Siklus I 67%, Siklus II 79%, dan Siklus III 85%. Kreativitas hasil karya siswa Siklus I 27.77%, Siklus II 72.22%, dan Siklus III 88.89%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan bahan bekas plastik dengan pewarna cat akrilik dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa serta kreativitas hasil karya siswa. Kata Kunci: Kreativitas, Bahan Bekas Plastik, Cat Akrilik

PENGARUH MEDIA KERTAS BALIK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR SIH WILUJENG, NOVITA; , HENDRATNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media kertas balik terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian eksperimen dengan desain Quasi Experimental Design jenis Nonequivalent Control Group Design. Data yang diperoleh berupa hasil pre-test dan post-test dari kelompok kontrol dan ekspeimen. Kemudian dilakukan uji hipotesis dengan nilai ttabel (5% = 1,960) < thitung = 2,924 > ttabel (1% = 2,576) dan uji gain ternormalisasi (g) menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media kertas balik memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV sekolah dasar.

PENGARUH MEDIA BERBASIS LECTORA INSPIRE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SDN KAMPUNGDALEM 1 TULUNGAGUNG AYU RETNANI, ORENTA; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media berbasis Lectora Inspire terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas IV SDN Kampungdalem 1 Tulungagung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi Experiment dalam bentuk Non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kampungdalem 1 Tulungagung. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling. Kelas IVB sebagai kelas kontrol dan kelas IVC sebagai kelas eksperimen. Analisis data instrumen tes diuji menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas, sedangkan analisis data hasil penelitian diuji menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t-test dan uji n-gain ternormalisasi. Hasil uji hipotesis menggunakan rumus t-test diperoleh yakni (2,024) > (2,000). Hasil tersebut menunjukkan bahwa Ha diterima. Dan pada hasil penghitungan uji N-Gain Ternormalisasi yang menunjukkan bahwa hasil peningkatan pada kelas eksperimen sebesar 0,718 menunjukkan pada kategori tinggi dan pada kelas kontrol sebesar 0,552 menunjukkan kategori sedang. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan media berbasis Lectora Inspire terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik di kelas IV SDN Kampungdalem 1 Tulungagung. Kata Kunci: media berbasis Lectora Inspire, hasil belajar Abstract The purpose of this study is to determine the effect of Lectora Inspire based media on student learning outcomes in thematic learning in fourth grade students of Kampungdalem 1 Elementary School in Tulungagung. This type of research is quantitative research with the design of Quasi Experiment research in the form of Non-equivalent control group design. The population in this study are all students in fourth grade students of Kampungdalem 1 Elementary School in Tulungagung. The sample is taken by simple random sampling technique. IVB class as a control class and IVC class as an experimental class. Analysis of the test instrument data is tested using validity and reliability testing, while the analysis of the research data is tested using normality test, homogeneity test, t-test and normalized n-gain test. The results of hypothesis testing using t-test obtained are t-count (2,024)> t-table (2,000). These results indicate that Ha is accepted. The results of the calculation of the normalized N-Gain test which indicates that the results of the increase in the experimental class of 0.718 indicates that in the high and control classes 0.552 indicates the medium category. From the results of the study it can be concluded that there is a significant effect of the using Lectora Inspire based media on the learning outcomes in learning thematic in fourth grade students of Kampungdalem 1 Elementary School in Tulungagung. Keywords: Lectora Inspire based media, learning outcomes

PENGGUNAAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN KAJEKSAN KECAMATAN TULANGAN KABUPATEN SIDOARJO LAILI RIZKIYAH, FARIKHA; , MULYANI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV SDN Kajeksan. Hal tersebut dikarenakan kurangnya dalam penggunaan media pembelajaran, sehingga siswa kurang aktif, dan menjadikan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS rendah. Oleh karena itu, peneliti ingin memperbaiki hasil belajar siswa dengan menggunakan media Pop Up Book. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran dengan menggunakan media Pop Up Book serta meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN Kajeksan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanan tindakan dan pengamatan serta refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan media Pop Up Book, hasil belajar siswa kelas IV mengalami peningkatan. Data hasil aktivitas guru menunjukkan peningkatan, pada siklus I mencapai 72,05%, dan siklus II mencapai 84,21%. Sedangkan aktivitas siswa juga mengalami peningkatan, pada siklus I mencapai 71,87% dan siklus II mencapai 82,81%. Aktivitas guru dan siswa telah mencapai indikator keberhasilan yaitu ?80%. Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 65% dan siklus II mencapai 85%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa serta aktivitas guru dan siswa setelah penggunaan media pembelajaran Pop Up Book. Kata Kunci : Media Pop Up Book, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS

ANALISIS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM KURIKULUM 2013 REVISI PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR ENDAYANTI, TUTIK; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru, peran siswa, perencanaan pembelajaran, proses penyampaian materi, dokumentasi kurikulum, kendala serta solusinya dalam pembelajaran matematika kelas IV dalam Kurikulum 2013 Revisi di Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, studi dokumentasi, dan angket. Sedangkan instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara, lembar observasi, studi dokumentasi, dan lembar angket. Penelitian ini mengungkapkan bahwa pelaksanaan pembelajaran matematika dalam Kurikulum 2013 Revisi sudah berjalan baik. Meskipun masih terdapat kendala yaitu siswa cenderung pasif dan prestasi belajar siswa rendah. Hal ini diatasi dengan cara memberikan bimbingan kepada siswa yang kurang pada saat pembelajaran. Kata Kunci : Pembelajaran, Matematika, Kurikulum 2013 Revisi

ANALISIS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM KURIKULUM 2013 REVISI PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR ENDAYANTI, TUTIK; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru, peran siswa, perencanaan pembelajaran, proses penyampaian materi, dokumentasi kurikulum, kendala serta solusinya dalam pembelajaran matematika kelas IV dalam Kurikulum 2013 Revisi di Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, studi dokumentasi, dan angket. Sedangkan instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara, lembar observasi, studi dokumentasi, dan lembar angket. Penelitian ini mengungkapkan bahwa pelaksanaan pembelajaran matematika dalam Kurikulum 2013 Revisi sudah berjalan baik. Meskipun masih terdapat kendala yaitu siswa cenderung pasif dan prestasi belajar siswa rendah. Hal ini diatasi dengan cara memberikan bimbingan kepada siswa yang kurang pada saat pembelajaran. Kata Kunci : Pembelajaran, Matematika, Kurikulum 2013 Revisi

ANALISIS PENANAMAN KONSEP PERKALIAN SEBAGAI PENJUMLAHAN BERULANG MELALUI PEMANFAATAN PERMAINAN CONGKLAK PADA SISWA KELAS II SDN BABATAN I/456 SURABAYA DINAR PRATIWI, ROSE; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui pemanfaatan permainan congklak terhadap penanaman konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang pada siswa kelas II di SDN Babatan I/456 Surabaya, (2) Mengetahui efektivitas pelaksanaan permainan congklak terhadap penanaman konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang pada siswa kelas II di SDN Babatan I/456 Surabaya, (3) Mengetahui hasil belajar siswa apabila ditinjau berdasarkan aspek ranah psikomotornya.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan : (1) Wawancara, (2) Observasi tentang penggunaan congklak, (3) Angket. Teknik untuk mengecek keabsahan data yaitu menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Penggunaan congklak untuk penanaman konsep perkalian memberikan efek positif pada siswa karena setelah bermain cngklak mereka bisa memahami konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang, (2) Siswa sangat antusias dan tertarik untuk mengikuti pembelajaran. Kata Kunci : Perkalian, Permainan Congklak, Penjumlahan Berulang

ANALISIS PENANAMAN KONSEP PERKALIAN SEBAGAI PENJUMLAHAN BERULANG MELALUI PEMANFAATAN PERMAINAN CONGKLAK PADA SISWA KELAS II SDN BABATAN I/456 SURABAYA DINAR PRATIWI, ROSE; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui pemanfaatan permainan congklak terhadap penanaman konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang pada siswa kelas II di SDN Babatan I/456 Surabaya, (2) Mengetahui efektivitas pelaksanaan permainan congklak terhadap penanaman konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang pada siswa kelas II di SDN Babatan I/456 Surabaya, (3) Mengetahui hasil belajar siswa apabila ditinjau berdasarkan aspek ranah psikomotornya.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan : (1) Wawancara, (2) Observasi tentang penggunaan congklak, (3) Angket. Teknik untuk mengecek keabsahan data yaitu menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Penggunaan congklak untuk penanaman konsep perkalian memberikan efek positif pada siswa karena setelah bermain cngklak mereka bisa memahami konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang, (2) Siswa sangat antusias dan tertarik untuk mengikuti pembelajaran. Kata Kunci : Perkalian, Permainan Congklak, Penjumlahan Berulang

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA