Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.716
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Agronomi Indonesia (Indonesian Journal of Agronomy) DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Jurnal Wiyata : Penelitian Sains dan Kesehatan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Journal of Maternal and Child Health Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Belantika Pendidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya JOURNAL OF COMMUNITY ENGAGEMENT AND EMPOWERMENT Jurnal Manajemen DIVERSIFIKASI Widya Bhumi Journal of Academia Perspectives Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Rekayasa Sistem Informasi dan Teknologi Indonesian Journal of Environment and Disaster Journal of Computer Science and Information Technology Jurnal Ners dan Kebidanan (Journal of Ners and Midwifery) Jurnal Karya Nyata Pengabdian PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal on Mathematics Education Jurnal Pakar Kesehatan
Ika Rahmawati
Universitas Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PELATIHAN BAHASA ASING BAGI PEMANDU WISATA DI GUA LOWO KABUPATEN TRENGGALEK Rahmawati, Ika
J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/j-adimas.v3i2.303

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan kemampuan para pemandu wisata di area GunungBudeg di Tulungagung khususnya pada bahasa Inggris melalui bentuk.Pelatihan dilaksanakan pada tanggal 1 September 2014- 13 September 2014 dengan diikuti 20 peserta. Pelatihandilaksanakan dengan metode ceramah, parktik serta pembimbingan. Kemudian para peserta dituntut untuk mengikuti tesBahasa Inggris pada akhir pelatihan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa pemandu wisata di Tulungagung masihmembutuhkan pelatihan Bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam bahasa inggris. Pelatihanmempunyai efektivitas dan efisiensi yang tinggi karena para guru dituntut untuk memahami Bahasa Inggris untuk penerepansehari hari.Kata Kunci: Bahasa Inggris, Wisata, Pemandu wisata
PERMAINAN KAPIKA (KARPET PIJAK MATEMATIKA) SEBAGAI PENGENALAN JENIS-JENIS BANGUN DATAR MAJESTY ERAWAN, GALIH; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 7 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKBelajar sambil bermain merupakan salah satu cara untuk membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, peneliti ingin menyediakan sarana untuk merealisasikan kegiatan belajar sambil bermain melalui pengembangan media permainan KAPIKA (karpet pijak matematika) sebagai pengenalan jenis-jenis bangun datar di sekolah dasar yang bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan proses pengembangan media permainan KAPIKA; (2) Mendeskripsikan kevalidan media permainan KAPIKA; (3) Mendeskripsikan kelayakan media permainan KAPIKA. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Hasil dari penelitian ini berupa validasi dari ahli materi Kevalidan dari ahli materi sebesar 95,83%. Kevalidan dari ahli media sebesar 95%. Kevalidan dari instrument pengumpulan data 93,18% pada lembar kuisioner dan 94,44% pada lembar observasi. Tingkat kelayakan media permainan KAPIKA sebesar 73,86%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media permainan KAPIKA layak digunakan. Kata Kunci: Pengembangan media, Permainan, KAPIKA, Matematika, Bangun Datar.
PEMBUATAN MEDIA KOMIK PADA SUB MATERI METABOLISME KARBOHIDRAT UNTUK SISWA SMA KELAS XII Rahmawati, Ika
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.363 KB)

Abstract

AbstractThis research aimed to determine the validity of the comic in sub-matter of carbohydrate metabolism in class XII based on  test results influence of the alcoholic beverages on the pancreatic organ histopathology and blood sugar levels of mice. This study uses a form research dan development. The comic media that has been developed is validated by seven validators, each validator validates the media with the physical aspect, designs and colors, images and text, as well as the validates material of the comic with the content aspect, suitability to the learning objectives, simplicity and elements of message design. The results showed that the average value of the content validity ratio from media validation that is 0,99 and the average value of the content validity ratio from validation of comic material that is 0,99. Based on the results of the study can be concluded that comics on the sub-matter of carbohydrate metabolism is feasible for use in learning class XII high school.Keywords: media, comic, carbohydrate metabolism, pancreas
PENGEMBANGAN MEDIA GAME MOOU TRAIN BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN UNTUK SISWA KELAS III SD KARTIKASARI, AYUDHA; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian pengembangan ini mengembangkan media game Moou Train yang bertujuan untuk: (1) Mendiskripsikan proses pengembangan media game Moou Train berbasis Android pada mata pelajaran matematika materi perkalian untuk siswa kelas III SD (2) Menganalisis tingkat kelayakan media game Moou Train berbasis Android pada mata pelajaran matematika materi perkalian untuk siswa kelas III SD. Subjek uji coba dari penelitian ini adalah peserta didik kelas III SD Laboratorium Unesa. Model yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yang disisipi evaluasi di tiap tahapannya, sehingga menjadikan pengembangan ini memiliki 8 tahapan. Dari penelitian tersebut didapat hasil dari validator ahli materi dengan persentase 98 % (valid), dan dari validator ahli media dengan persentase 85% (valid). Uji coba kepada subjek uji coba mendapatkan persentase rata-rata seluruh program sebesar 90% (sangat layak). Dengan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan media game Moou Train ini layak untuk digunakan.Kata Kunci: Pengembangan, Media Game Moou Train, aplikasi AndroidAbstractThis research development is about developing Moou Train media game which aims to: (1) Describe the development process of Moou Train Android-based game in mathematics course multiplication material for third grade student (2) Analyze the level of appropriateness Moou Train Android-based game in mathematics course multiplication material for third grade student. Subject test from this research is the third class of Laboratorium elementary school. The R and D model used ADDIE which contains of five steps that is inserted with evaluation in each, so it makes this development having eight steps. In this obtained research, it results 98% (valid) percentage from the material expert validator and 85% (valid) from the media expert validator. The trial which had been tested to the subject gets an average percentage up to 90% (very decent). With the result obtained, it can be concluded the media Moou Train Android-based game is worth to use. Key words: Development , Moou Train media game, Android applications.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF SI PONTAR BERBASIS APLIKASI ANDROID MATERI KPK DAN FPB MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR QURROTA AYUN, NUR; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian pengembangan ini mengembangkan media interaktif yang bertujuan untuk: (1) Mengetahui proses desain media pembelajaran SI PONTAR berbasis aplikasi Android yang sesuai dengan materi KPK FPB mata pelajaran Matematika kelas IV SD (2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran SI PONTAR berbasis aplikasi Android yang sesuai dengan materi KPK FPB mata pelajaran Matematika kelas IV SD. Subjek uji coba dari penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD dari dua sekolah yang berbeda. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan milik Plomp. Dari penelitian tersebut diperoleh hasil dari validator ahli materi dengan persentase 94.7% (sangat layak), dan dari validator ahli media dengan persentase 93.75% (sangat layak). Uji coba kepada subjek uji coba mendapatkan persentase rata-rata sebesar 93.4% (sangat layak). Dengan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa media SI PONTAR layak untuk digunakan. Kata Kunci: Pengembangan, Media SI PONTAR, aplikasi Android Abstract This learning media development research is aiming to (1) design a system for Si Pontar, learning media based on Android application, which match LCM and GCF for Mathematic course in 4th grade. (2) Knowing the eligibility of Si Pontar to be used as LCM and GCF learning media for Mathematic course in 4th grade. This research use Plomp development model. The eligibility of Si Pontar is based on validation tests by media expert, material expert, and product trials with subject test of 22 students 4th grader in SD Laboratorium UNESA and 27 students 4th grader SDN Geluran 1 Taman. Some tests has been conducted to measure the feasibility of Si Pontar media. Media expert gave 93.75% for Si Pontar media which mean the media?s content, UI, and all components inside of Si Pontar is validated without revision. Material expert gave 94.7% meaning the learning material is good enough and validated without revision. Then from experiment in 2 schools mentioned above, got 93.4% which is very high because the subjects likes Si Pontar media a lot. From those results we can conclude that the Si Pontar media can be used as learning media for LCM and GCF lesson matter in Mathematic course for 4th grader. Keyword: Development, SI PONTAR Media, Android application
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN IMPLEMENTASI DWI-KURIKULUM PADA KELAS VI SDN SUMBERINGIN JOMBANG TRI WIDODO, SATRIO; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran matematika dengan implementasi dwi-kurikulum yang ada di SDN Sumberingin Jombang khususnya pada kelas 6. Dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang mana memberikan gambaran penelitian melalui paparan data secara diskriptif atau narasi. Dalam pengambilan data peneliti menggunakan beberapa tindakan yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Dari tindakan tersebut peneliti mengumpulkan data sampai menyimpulkan data. Dari hasil simpulan data yang ada, penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan sistem dwi-kurikulum yang ada di SDN Sumberingin Jombang khususnya pada mata pelajaran matematika kelas 6 berjalanan dengan baik. Meskipun masih terdapat kendala yaitu siswa yang cenderung pasif. Hal ini diatasi oleh sekolah dengan cara menambah jam pelajaran. Kata Kunci: Problematika Pembelajaran,Matematika, Dwi-kurikulum, Abstract The purpose of this study is to know the process of learning mathematics with the implementation of dwi-curriculum in SDN Sumberingin Jombang, especially in sixth grade. In this study, researcher uses descriptive qualitative method which gives results through data descriptive or narrative. In taking the data the researcher uses some actions that are interview, and study documentation. From these actions, the researcher collects datas until data fulfilled completely. From the results of existing data conclusions, this study reveals that the application of dwi-curriculum system that existed in SDN Sumberingin Jombang on the 6th grade mathematics goeswell. Although there is still an obstacles that students tend to passive. The school resolves this problem by adding hours of lessons. Keywords: Problematic Learning, Mathematics,Dwi-curriculum
PENGEMBANGAN MEDIA FINGCROSS IMAJINATIF UNTUK MATERI PERKALIAN KELAS III SEKOLAH DASAR ABIDIN, ZAENAL; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Masalah yang diangkat pada penelitian ini yaitu pada materi perkalian 1-10 di mana masih belum diterapkannya media pembelajaran yang dapat membantu peserta didik dalam menghafalkan perkalian 1-10 secara mudah. Oleh karena itu, peneliti merumuskan sebuah media pembelajaran yang mampu membantu peserta didik dalam menghadapi permasalahan tersebut. Media pembelajaran tersebut yaitu media FingCross Imajinatif yang berupa karakter jari menyerupai hewan serta melibatkan daya imajinasi dalam penggunaannya. Dalam proses pengembangan media tersebut menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdapat lima fase, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Berdasar kegiatan penelitian, yaitu proses uji validasi dan uji coba, maka menghasilkan presentase sebesar 86,5% pada uji validasi Ahli Media, 72,5% pada uji validasi Ahli Materi, dan 90,9% pada perhitungan rata-rata dari hasil uji coba. Kata Kunci: Perkalian, FingCross, Imajinatif. Abstract The problem which raised in this research is on the multiplication material of 1-10 where a learning media has not been applied which can help learning memorize 1-10 easily. Therefore, researchers formulate a learning media that can help students to deal with these problems. The learning media named FingCross Imaginative media that have the shape of finger-like animal characters and involves imagination in its use. In the process of developing this learning media researcher use the model of ADDIE development which have five phases, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Based on the research activity, these are the validation and trial test process, it generates the percentage of 86,5% in validation test of Media Expert, 72,5% on Expert validation test, and 90,9% on average calculation from trial result . Keywords: Multiply, FingCross, Imaginative
PENGGUNAAN MEDIA RUMAH PERKALIAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN SD LABORATORIUM UNESA WULANDRIO, REFANGGA; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 4 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kebijakan kepala sekolah tentang penggunaan media Rumah Perkalian di SD Laboratorium Unesa, (2) mendeskripsikan penggunaan media Rumah Perkalian di SD Laboratorium Unesa, (3) mendeskripsikan kendala yang dihadapi dalam penggunaan penggunaan media Rumah Perkalian di SD Laboratorium Unesa, serta (4) mendeskripsikan solusi untuk mengatasi kendala yang dihadapi dalam penggunaan penggunaan media Rumah Perkalian di SD Laboratorium Unesa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kepala sekolah sangat mendukung dengan kebijakan membentuk ekstrakurikuler Rumah Perkalian, (2) penggunaan media Rumah Perkalian berjalan dengan baik ketersediaan media yang memadai dan siswa antusias, (3) kendala yang dihadapi adalah faktor media yang mudah bergeser saat digunakan dan siswa yang kurang lancar perkalian akan terhambat dalam menggunakan media ini, serta (4) solusi untuk mengatasi kendala yang dihadapi dengan mengganti material pembentukan media dengan papan kayu dan pion magnet serta siswa dapat terus berlatih di sekolah dan di rumah secara perlahan. Kata Kunci: Perkalian, media Rumah Perkalian
PENGAMBANGAN MEDIA FIND ME PADA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BILANGAN GANJIL GENAP UNTUK KELAS II SEKOLAH DASAR SAFITRI, DWI; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini berlatar belakang dari sulitnya peserta didik memahami materi ganjil genap. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil pengembangan dari media find me pada pelajaran matematika materi bilangan ganjil genap untuk kelas II sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan ADDIE dimana terdapat lima fase yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation. Media dinyatakan layak dari hasil penilaian dari ahli materi materi dengan persentase 85% dan ahli media 85% serta angket yang dibagikan kepada peserta didik 88%. Kata Kunci: media, Find Me, ganjil genap. Abstract This study is based on the difficulty of learners to understand even odd material. The purpose of this study to find out the results of the development of the media find me in the mathematics course material odd number even for class II elementary school. The method used in this research is the development method of ADDIE where there are five phases that is analysis, design, development, implementation, evaluation. Media is declared feasible from the assessment results of material experts with percentage of 85% and 85% media experts and questionnaires distributed to learners are 88%.. Keywords: media , Find Me, ood and even numbered.
METODE PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI SDN TEBEL SIDOARJO LISWANA, SAIDATUL; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pendidikan merupakan hak setiap warga negara, salah satunya yaitu siswa tunagrahita ringan. Siswa tunagrahita ringan memiliki tingkat IQ antara 50-70, sehingga dalam mengajarkan Matematika, guru memiliki metode khusus di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode pembelajaran Matematika pada siswa tunagrahita ringan di SDN Tebel Sidoarjo. Jenis Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang pengumpulan datanya menggunakan instrumen wawancara, observasi, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode yang digunakan oleh Guru Pembimbing Khsusus (GPK) yaitu metode belajar individu yang mengacu pada pemberian materi dan soal sesuai dengan kemampuan masing-masing. Selanjutnya yaitu metode tanya jawab yang digunakan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tunagrahita ringan terhadap materi Matematika yang diajarkan. Terakhir yaitu metode demonstrasi. Pada metode ini, GPK menggunakan jari tangannya untuk mendemonstrasikan kepada siswa tunagrahita ringan. Kata Kunci: Metode Pembelajaran, Matematika, Siswa Tunagrahita Ringan Abstract Education is right of every citizen, one of which is mentally retarded student. Mentally retarded student have IQ between 50-70, so teacher have a special method to teach Mathematic. This research aims to describe about learning method of Mathematics for mentally retarded student in SDN Tebel Sidoarjo. This type of this research is qualitative descriptive which the data collection using interview instrument, observation, and documentation study. The result of this reseacrh indicate that method uses by Special Guidance Teacher (SGT) are individual learning method which refers to the giving of material and question according to individual ability. Furthermore is question and answer method that use to know about as far as where student understant with Mathematics taught. The last method is demonstration method. This method, SGT use her fingers to demonstrate to mentally retarded student. Keywords: Learning Method, Mathematics, Mentally Retarded Student
Co-Authors Aditya Rahman, Nur Afdal Mazni Agusta, Ratu Meri Alimamy Sankoh, Salieu Amanda, Kartika Budi Annisa, Kintan Astuti , Uci Widi AYUNINGTYAS, RENY Budi Purwoko Budi Winarto Daniswari, Alfiani Putri Desyandri Desyandri DINAR PRATIWI, ROSE DWI ARIYANTI, SHELA Dwi Safitri, Dwi ELY WARDHANI, NOVITA ENDAYANTI, TUTIK Farida Istianah Filasofa, Lilif Muallifatul Khorida Franstito, Nadiva Ade Habibie, Ramadhan Kurnia Handayani, Tita Septi Hendrik Pandu Paksi, Hendrik Pandu Hery Widijanto Humaira, Firda Jauhari, Mahfud Jayanti , Riski Jupri, Abdul Rahman KARTIKASARI, AYUDHA Kevie Desderius Kinarsih, Tri Kurnianingsih Kurnianingsih, Kurnianingsih Latifah, Nunuk Lisfi Irmareta , Irena LISWANA, SAIDATUL Lutfi Choirunnisa, Nadia MAJESTY ERAWAN, GALIH Maryanti Maryanti Melyana Nurul Widyawati Mursid Nanang Nugraha, Nasef Neni Mariana Ningrum, Tinezia Angelina Puspa Nisa , Yati Sholehatun Oktavia , Widynur Putri Kristyaningsih QURROTA AYUN, NUR Rahmadini, Lisdiana Ratna Sari Dewi Ricky Setiawan Rineksi, Trisnanti Widi ROMAYA, HERSI S, Elsa Agustin Salamah, Ummi Septiana, Nani Setya Haksama Shenita, Agnes Solihin, Annas Subrata , Heru Sudarmanto, Catur Sulistyawan, Agus Suratno Suratno Suryanti Syamsiah, Siti Nur TRI WIDODO, SATRIO Tusiyani, Tusiyani Walin Walin, Walin Wijayanti, Rosa Wiryanto Wiryanto WULANDRIO, REFANGGA Yulianti, Syami Zaenal Abidin