cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 20 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7, No 5 (2019)" : 20 Documents clear
PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS IV DI KECAMATAN SUKODONO ZULFA, IKRIMATUZ; , HENDRATNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh metode mendongeng terhadap keterampilan berbicara pada siswa kelas IV. Jenis penelitian ini yaitu Quasi Eksperiment dengan rancangan Nonequevalent Control Group Desaign. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh SDN di Kecamatan Sukodono. Sampel dalam penelitian ini yaitu SDN Masangan Kulon sebagai kelas kontrol dan SDN Suko sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pretest 69,14 sedangkan kelas eksperimen 72,93. Hasil postest untuk kelas kontrol yaitu 74,19 dan kelas kelas eksperimen yaitu 78,59. Hasil uji hipotesis menunjukkan hasil thitung 4,0648 > ttabel 2,1016. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode mendongeng terhadap keterampilan berbicara pada siswa kelas IV di Kecamatan Sukodono. Kata Kunci: mendongeng, pengaruh, berbicara.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POGIL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NANDA APRILIA, GHATI; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POGIL terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Grup Design. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi pada hasil belajar afektif dan hasil belajar psikomotor serta tes hasil belajar kognitif siswa. Hasil observasi pada hasil belajar ranah afektif dan psikomotor memperoleh rata ? rata 90%, sedangkan pada posttest 87,50% siswa dinyatakan tuntas. Nilai N-Gain hasil belajar adalah 0,52 yang termasuk kategori sedang. Uji t-test hasil belajar siswa diperoleh thitung > ttabel (7,965 > 2,042). Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA siswa antara pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran POGIL dan pembelajaran konvensional dengan nilai sig (2-tailed) yang didapat sebesar 0,000 < 0,05. Kata Kunci: model pembelajaran POGIL, Hasil belajar IPA.
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU UNO UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS NARASI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Rochma Paramita, Ainurdya; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk berupa media kartu UNO untuk pembelajaran menulis narasi. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian pengembangan model ADDIE melalui lima tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik validasi, angket, dan tes. Teknik menganalisis data dengan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan validitas materi 94% dan validitas media 90% kriteria sangat valid. Angket keterlaksanaan pembelajaran 93%, angket guru 91%, angket siswa 96% kriteria sangat praktis. Efektifitas menunjukkan t hitung 5.655 > t tabel 1.730, sehingga dapat disimpulkan bahwa media kartu UNO layak digunakan dalam pembelajaran materi narasi.
PENGEMBANGAN MEDIA DOODLE POP UP EXPLOSION BOX UNTUK KETERAMPILAN MENULIS CERITA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR YULI PRATIWI, CERLILING; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam melakukan aktivitas menulis cerita. Menulis bukan sekedar menyalin kata-kata melainkan menuangkan isi pikiran dalam bentuk tulisan. Tujuan penelitian untuk menjelaskan proses dan menguji kualitas media Doodle Pop Up Explosion Box untuk keterampilan menulis cerita di kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian menggunakan penelitian pengembangan dengan model Borg and Gall. Penelitian dilakukan di SDN Wiyung I/453 Surabaya. Hasil penelitian adalah media yang dikembangkan memiliki kualitas yang layak dan dapat diterapkan dalam pembelajaran menulis cerita, karena hasil validasi alhi media dan materi memperoleh persentase sebesar 87,5% dan 96% dengan kategori ?valid?. Hasil angket siswa pada uji coba produk dan uji coba pemakaian memberoleh.persentase sebesar 90% dan 91,03% dengan kategori ?sangat layak?.
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU KUARTET UNTUK KETERAMPILAN MENULIS NARASI SUGESTIF SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR AYU WULANDARI, MEGA; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan media Kartu Kuartet ini dilakukan untuk mengoptimalkan keterampilan menulis narasi sugestif siswa kelas V SD. Model pengembangan produk yang dietapkan adalah model ADDIE dengan lima tahapan, yaitu: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. Teknik pengumpulan data dengan lembar validasi materi, media, lemba angket guru dan siswa. Teknik analisis data dengan data hasil validasi dan data tanggapan siswa dan guru. Diperoleh keterampilan berupa keterlaksanaan proses yang ditetapkan. Kevalidan media adalah 90% dan kevalidan materi adalah 91% dengan kategori layak. Hasil angket siswa sebesar 92,28%, sedangkan pengamat atau guru sebesar 87,5%. Kualitas media diketahui dari hasil nilai sumatif siswa, kelas kecil mendapatkan nilai rata-rata 81,5% dan kelas besar 85,08%. Kata Kunci: pengembangan, media kartu kuartet, keretampilan menulis, narasi sugestif
PENGEMBANGAN MEDIA GAMBARTTIMBUL UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI DI KELAS III SEKOLAH DASAR SHAFA AULIA, RIDHA; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

peneliti pengembangan media gambar timbul dipilih karena untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran untuk pembelajaran menulis deskripsi siswa kelas III Sekolah Dasar. model pengembangan produk yang diterapkan adalah model ADDIE dengan lima tahapan yaitu, (1) Analisis, (2) Desain, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, (5) Evaluasi. teknik pengumpulan data berupa tes dan angket. teknik analisis data berupa tes, angket, dan validasi. Diperoleh hasil validasi media sebesar 88%, dan validasi materi sebesar 95,4% dengan kategori layak. kata kunci: Media gambar timbul, pengembangan, menulis deskripsi
KERAJINAN SARUNG TENUN DESA WEDANI GRESIK SEBAGAI SUMBER BELAJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR SETIYA AGUSTIN, ANI; YERMIANDHOKO, YOYOK
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelian ini dilakukan untuk mengeksplorasi konsep matematika yang terkandung pada kearifan lokal suatu daerah yaitu kerajinan sarung tenun Desa Wedani Gresik untuk dijadikan sumber belajar berbasis etnomatematika di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode etnografi , wawancara, dan observasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa terdapat beberapa konsep matematika yang terkandung dalam kerajinan sarung tenun. Konsep matematika yang ditemukan antara lain konsep bilangan, geometri, perbandingan dan aproksimasi pada kelas rendah dan kelas tinggi Konsep matematika tersebut dikaitkan dengan kompetensi dasar sehingga dapat digunakan peserta didik sebagai sumber belajar berbasis etnomatematika. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kearifan lokal kerajinan sarung tenun dapat digunakan sebagai sumber belajar oleh peserta didik, Kata Kunci: sarung tenun, kearifan lokal, sumber belajar, etnomatematika
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED AND READING COMPOSITION (CIRC) PADA KELAS V PRASETYA WIBOWO, DONI; HUSNI ABDULLAH, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pembelajaran yang banyak diterapkan di kurikulum 2013 menggunakan model pembelajaran kooperatif karena memiliki bobot keberhasilan yang menunjang dalam pembelajaran di dalam kelas. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa dan peningkatan hasil belajar. Bentuk dari penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil yang didapat dari penelitian ini yaitu pada aktivitas guru dengan menggunakan model pembelajaran CIRC mengalami peningkatan pada siklus I 76,25 % dan siklus II 93,25 %. Pada aktivitas siswa mengalami peningkatan 78,75 % pada siklus I dan 88,75 % pada siklus II. Untuk hasil belajar mengalami peningkatan pada siklus I 66,7 % dan siklus II 93,3 %. Dapat disimpulkan model pembelajaran CIRC dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MI Muhammadiyah 5 Kota Surabaya.Kata Kunci : CIRC, Aktivitas pembelajaran, dan Hasil Belajar Abstract Many studies have been implemented in the 2013 curriculum using cooperative learning models. Because it has a weight of success that supports in classroom learning. The purpose of this research is to describe teacher activity, student activity and increased learning outcomes. The form of this research is class action (CAR). The results this study that the teacher activity using CIRC learning models increased in the I 76.25% cycle and II 93.25% cycle. In student activity experienced an increase of 78.75% in cycle I and 88.75% in cycle II. For learning results in cycle I 66.7% and cycle II 93.3%. Inconclusive the CIRC learning model can improve the learning outcomes of students of V MI Muhammadiyah 5 Surabaya. Keywords: CIRC, learning activity, and learning outcomes
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV TEMA CITA-CITAKU SDN 02 TULUNGREJO BANYUWANGI Fitri Ciptaning Aji, Ari; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran STAD. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara tes. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan selama dua siklus. Pada siklus I didapat ketuntasan klasikal sebesar 67,5% dengan rata-rata 72,97, sedangkan pada siklus II ketuntasan klasikal mencapai 83,7% dengan rata-rata sebesar 81,08. Aktivitas siswa mengalami peningkatan selama dua siklus. Pada siklus I rata-rata ketercapaian sebesar 73,65%, sedangkan pada siklus II rata-rata ketercapaian sebesar 88,25. Peningkatan juga terjadi pada aktivitas guru. Pada siklus I rata-rata ketercapaian sebesar 76,45%, sedangkan pada siklus II rata-rata ketercapaian sebesar 86,9%. Dapat dinyatakan jika penerapan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 02 Tulungrejo Banyuwangi. Kata Kunci :Model, STAD, dan Hasil Belajar. Abstract The purpose of this research is to describe students learning outcomes by implementing the STAD learning model. This research uses the method of class action research that uses data collection techniques by test. Student learning results have increased over two cycles. In cycle 1, got the classical academic completeness of 67.5% with an average of 72.97, while in cycle 2 the classical academic completeness reached 83.7% with an average of 81.08. Student activity has increased over two cycles. On the cycle 1, average of achievement amounted to 73.65%, while on the average II cycle of achievement of 88.25. Improvements also occur in teacher activity. On the cycle 1, average of achievement amounted to 76.45%, while on the average II cycle of achievement by 86.9%. It can be expressed if the implementation of the learning model STAD can improve student learning results Grade IV SDN 02 Tulungrejo Banyuwangi. Keyword : Model, STAD, and Learning Result
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE MOTIF NUSANTARA (MONTARA) DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR KELAS IV SEKOLAH DASAR , NAFIAH; INDRAWATI, DELIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 5 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan media puzzle montara dan tingkat kelayakan media dalam materi luas bangun datar kelas IV SD serta mengetahui efektivitas media dari hasil tes siswa. Penelitian ini mengacu model Borg and Gall yang terdiri dari sembilan tahap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan media memperoleh persentase 93% dari ahli media dan 88% dari ahli materi. Hasil ketiga uji coba lapangan mendapatkan kelayakan sebesar 92,1% dari angket pengguna sedangkan hasil angket pengamat mendapatkan 88,94% dari kedua uji lapangan. Efektivitas media menunjukkan nilai rata-rata hasil tes siswa sebesar 82,87 dari ketiga uji coba lapangan. Sehingga media puzzle montara layak digunakan dalam pembelajaran bangun datar kelas IV SD. Kata Kunci: pengembangan, bangun datar, media puzzle montara.

Page 1 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue