Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.198
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Dasar MUDRA Jurnal Seni Budaya Panggung Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Obstetrics and Gynecology (Majalah Obstetri dan Ginekologi Indonesia) VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Jurnal Penamas Adi Buana International Journal of Elementary Education Jurnal Rupa Education and Human Development Journal Jurnal Komunikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Biogenerasi Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Journal of Empowerment Community Jurnal Sosiohumaniora Kodepena (JSK) Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Ekonomi INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Journal of Islamic History Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Ilmu Multidisplin Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Journal of Accounting and Finance (JAF) Khaira Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Biology and Education Journal (BaEJ) JS (Jurnal Sekolah) Cendikia Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Health Care : Journal of Community Service Journal of Fisheries & Marine Jurnal Elementaria Edukasia Journal of Islamic Education Management Research International Journal of Community Services Jurnal EKOBIS (Kajian Ekonomi dan Bisnis) JIS: Journal ISLAMIC STUDIES Jurnal Penelitian Hasil Hutan
SURYANTI
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
TANGGAPAN MAHASISWA CALON GURU SD TERHADAP PENERAPAN ASESMEN E-PORTFOLIO , SURYANTI
Pendidikan Dasar Vol 10, No 1 (2009): Volume 10 No 1 Maret 2009
Publisher : Pendidikan Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Nowadays information and communication technology has been used in education, including in the assessment. The purpose of this study was to discover and explain the fundamental lessons learned from the beginning stages of e-Portfolio implementation as part of assessments on Science Education for prospective elementary school teachers. Subject of this research were students of S1 PGSD, amounted to 40 people. e-Portfolio assessment system utilized the site as a popular blog where students can upload his artifacts and to watch and assess peers’ artifacts. At the end of the semester students got questionnaire about four learning outcomes through the e-Portfolio: increasing of information and communication technology skills, self-confidence, self-reflection, and willingness to grow. After the implementation of e-Portfolio assessment during one semester, the students stated more confidence to take advantage and improve the skills of information technology. This study also showed, through e-Portfolio assessment, almost all students wished to continue to grow in the form of showing his artifacts. However, students did not make the self-reflection yet, which is one of the key ability to develop himself.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM BERMODALITAS VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV DI SD AIRANI CENDANI, CENDERA; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKGaya belajar dominan siswa yang belum diwadahi dengan tepat oleh guru membuat hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran kuantum bermodalitas visual terhadap hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian pretest posttest control group design. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif IPA kelompok eksperimen memperoleh nilai rata-rata 80,74. Sedangkan nilai rata-rata kelompok kontrol adalah 78,28. Pada hasil belajar Psikomotor diperoleh nilai rata-rata pada pembelajaran 1 kelompok eksperimen adalah 83,81 dan pada pembelajaran 2 adalah 80,12. Sedangkan kelompok kontrol memperoleh hasil 81,56 pada pembelajaran 1 dan 79,3 pada pembelajaran 2. Hal ini perkuat dengan hasil analisis uji t yang menunjukkan perbedaan signifikan. Dengan demikian hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kuantum bermodalitas visual berpengaruh terhadap hasil belajar IPA kelas IV di SD. Kata Kunci: model pembelajaran kuantum, pembelajaran IPA.ABSTRACTThe dominant learning style of the students that has not been properly accommodated by the teacher makes the students learning outcomes low. The research has purpose to determine how the influence of visual quantum learning to the result of learning. Which is this research experimental with pretest posttest control group design. Data collection was done using the test method. The results showing that the students cognitive learning outcomes group experiment in very good category with an average value of 80.74. While the average value of students who group control is 78.28. In Psychomotor learning result obtaining mean value on learning 1 group experiment is 83,81 and at learning 2 is 80,12. While the control group obtained the results of 81.56 in learning 1 and 79.3 in learning 2. This is justified the results of t-test analysis that shows significant differences. Thus it can be concluded that the visual quantum learning model has an effect on the fourth grade science learning outcomes in elementary school. Keyword: quantum learning, science learning.
PENGARUH MODEL PBL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN KRAMATTEMENGGUNG 2 SIDOARJO RETNO WARDHANI, NOVI; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 6 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis IPA siswa kelas IV SDN Kramattemenggung 2 Sidoarjo. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain quasi experimental design bentuk nonequivalent control group design. Penelitian ini dilakukan dalam tiga tahapan yaitu pretest, treatment, dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dan sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kramattemenggung 2 Sidoarjo dengan teknik pengambilan sampel jenis sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat analisis data dan uji t-test. Untuk uji prasyarat meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Uji t-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis IPA siswa kelas IV SDN Kramattemenggung 2 Sidoarjo. Kata Kunci: Problem Based Learning, IPA, Berpikir KritisAbstract This study aims to determine the effect of Problem Based Learning model on the critical thinking skills of grade 4 students of SDN Kramattemenggung 2 Sidoarjo. The type of this research is experimental research with quasi design experimental design form nonequivalent control group design. This research is conducted in three stages: pretest, treatment, and posttest in the experimental class and control class. Population and sample of research are all fourth grade students of SDN Kramattemenggung 2 Sidoarjo with saturated sampling type. Technique of collecting data is done by test technique. Data analysis technique used is prerequisite test of data analysis and t-test. For prerequisite tests include normality test and homogeneity test. The t-test test yields a significance value of 0,000 <0,05 so Ho is rejected and Ha is accepted. Thus, it can be concluded that there is an influence model of Problem Based Learning on the critical thinking skills of grade 4 students of SDN Kramattemenggung 2 Sidoarjo. Keywords: Problem Based Learning, Science, Critical Thinking
PENGEMBANGAN MEDIA GAME EDUKATIF ASTRODENT BERBASIS APLIKASI ANDROID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SISTEM TATA SURYA KELAS VI SD ALFARIS, RENALDY; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian pengembangan ini mengembangkan media pembelajaran ASTRODENT yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran game edukatif ASTRODENT berbasis aplikasi Android. Pada penelitian ini didapatkan hasil tiga kriteria kelayakan antara lain: (1) Kriteria kelayakan validasi materi sebesar 95,37% (layak), dan kriteria kelayakan validasi media sebesar 90,21% (layak); (2) Kriteria kelayakan kepraktisan pada uji coba skala kecil sebesar 96,29% (praktis), dan kriteria kelayakan kepraktisan uji coba skala besar sebesar 98,62% (praktis); (3) Kriteria kelayakan keefektifitas uji coba skala kecil dengan menggunakan jenis pretest-posttest design didapatkan hasil uji Independent t-test sebesar 0,00 atau hasil belajar siswa meningkat dengan hasil perhitungan N-Gain sebesar 0,4 (peningkatan sedang), dan uji coba skala besar dengan menggunakan jenis pretest-posttest group design, didapatkan hasil uji t-tes pada hasil posttest sebesar 0,00 atau dapat dikatakan terdapat perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahuinya menggunakan uji N-Gain pada pretest dan posttest kelas eksperimen didapatkan kenaikan 0,71 (peningkatan tinggi) dan kelas kontrol 0,13 (peningkatan rendah). Kata Kunci: Pengembangan media pembelajaran Android, Tata surya, Hasil Belajar, Game edukasi. Abstract This development research developed the learning media ASTRODENT which aims to find out the feasibility level of learning media educationalgames ASTRODENT based on Android applications. In this research we getthe result of three criteria of eligibility, among others : (1)Material validation feasibility criteria of 95.37% (feasible), andmedia validation eligibility criteria of 90.21% (feasible);(2) Criteria for the feasibility of practicality on small-scale trials of 96,29% (practically),and criteria for the feasibility of practical large-scale trials of 98,62% (practically); (3)The feasibility criteria for the effectiveness of small-scale trials using the pretest-posttest design type obtained the results of the Independent t-test of 0.00 or the student learning result increased with the N-Gain calculation of 0.4 (medium improvement), and large-scale trials using the pretest-posttest group design type, the results of a t test on the posttest result of 0.00 or it can be said that there is a difference in the average value of the experimental class and the control class to find out using the N-Gain test at pretest and the experimental class posttest was gained 0.71 (high increase) and control class 0.13 (low increase). Key word: Developing the learning Media in Android, Solar system, Learning Result, Education game.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PBL TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SDN BABATAN 1/456 SURABAYA AYU ARTA DIANSYAH, KURNIA; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Yang melatar belakang dalam penelitian ini rendahnya keterampilan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL (Problem Based Learning) terhadap peningkatan keterampilan pemecahan masalah pada matapelajaran IPA siswa kelas IV SDN Babatab 1 Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Eksperimental Design dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa pretest dan posttest. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang terbagi menjadi dua kelas dimana kelas IVA menjadi kelas eksperimen dan kelas IVB menjadi kelas kontrol. Penelitian ini menunjukkan peningkatan yang dibuktikan dengan uji t-test yang menunjukkan nilai sig kedua kelas sebesar 0,000<0,05. Dapat disimpulkan bahwa model PBL memiliki pengaruh dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa. Kata Kunci: PBL (Problem Based Learning), IPA, Keterampilan Pemecahan Masalah
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DOLPIN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN GILANG 1 TAMAN SIDOARJO DEWI NUR SOLEKHAH, ROSITA; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Melalui pemilihan media yang tepat dalam pembelajaran, siswa akan mampu memahami materi pelajaran secara lebih baik. Media permainan mampu mengajak siswa, khususnya siswa SD untuk bermain sambil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif penggunaan media Dolpin terhadap hasil belajar IPA siswa SDN Gilang 1, Taman, Sidoarjo.Salah satu media permainan yang dapat digunakan adalah media Dolpin (Dolanan Monopoli Pinter). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasy Experimental Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dengan instrumen berupa soal tes. Hasil rata-rata posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 86,75 dan 76,75. Dari uji-t diperoleh hasil 0,028, dimana 0,028 < 0,05 atau Ho ditolak. Hal ini juga didukung dengan perhitungan N-Gain kelas eksperimen yang lebih tinggi dibanding kelas kontrol yakni 0,49 yang termasuk dalam kategori sedang, sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 0,226 yang termasuk dalam kategori rendah. Jadi dapat dsimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada penggunaan media Dolpin terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Gilang 1 Taman, Sidoarjo. Pembelajaran yang menyenangkan dapat menambah minat siswa dalam proses pembelajaran dan mampu meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran. Kata Kunci: Media Dolpin, Hasil Belajar, IPA.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DOLPIN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN GILANG 1 TAMAN SIDOARJO DEWI NUR SOLEKHAH, ROSITA; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Melalui pemilihan media yang tepat dalam pembelajaran, siswa akan mampu memahami materi pelajaran secara lebih baik. Media permainan mampu mengajak siswa, khususnya siswa SD untuk bermain sambil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif penggunaan media Dolpin terhadap hasil belajar IPA siswa SDN Gilang 1, Taman, Sidoarjo.Salah satu media permainan yang dapat digunakan adalah media Dolpin (Dolanan Monopoli Pinter). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasy Experimental Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dengan instrumen berupa soal tes. Hasil rata-rata posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 86,75 dan 76,75. Dari uji-t diperoleh hasil 0,028, dimana 0,028 < 0,05 atau Ho ditolak. Hal ini juga didukung dengan perhitungan N-Gain kelas eksperimen yang lebih tinggi dibanding kelas kontrol yakni 0,49 yang termasuk dalam kategori sedang, sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 0,226 yang termasuk dalam kategori rendah. Jadi dapat dsimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada penggunaan media Dolpin terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Gilang 1 Taman, Sidoarjo. Pembelajaran yang menyenangkan dapat menambah minat siswa dalam proses pembelajaran dan mampu meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran. Kata Kunci: Media Dolpin, Hasil Belajar, IPA.
PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN KEMUNING TARIK SIDOARJO ERIYANTI, EVI; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 9 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan berpikirkkritis padappembelajaran IPAkkelas IV SDN Kemuning Tarik Sidoarjo. Jenisspenelitiannini adalah Quasi Eksperiment Design dengan NonequivalentpControl Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kemuning Tarik Sidoarjo. Kelas IV-A terdiriddari 31 siswaasebagai kelas eksperimen, kelas IV-Boyang terdiri dari 30 siswassebagai kelasskontrol. Teknikppengumpulan dataamenggunakan pretest dan posttest. Hasil uji t test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dengan posttest yaitu 0,00 > 0,05. Dengan demikian dapatddisimpulkan bahwaapembelajaran menggunakan model pembelajran Creative Problem Solving (CPS) berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Kemuning Tarik Sidoarjo tahun ajaran 2017-2018. Kata kunci : Creative Problem Solving, IPA, Berpikir Kritis The aim of this study is to determine the effect of Creative Problem Solving model (CPS) toward the critical thinking skills in science teaching of IV grade in SDN Kemuning Tarik Sidoarjo. This type of research is Quasi Eksperiment Design with Nonequivalent p Control Group Design . The population of this research is all fourth grade student of SD N Kemuning Tarik Sidoarjo. In the class IV-A consists of 31 students as an experimental class, class IV-B are 30 students as the control class. The Data Collection Techniques use pretest and posttest. The T test results showed a significant difference between pretest results with posttest is 0.00> 0.05. Thus it can be concluded that learning using Creative Problem Solving (CPS ) learning model has a positive effect on students critical thinking skills of IV grade in SDN Kemuning Tarik Sidoarjo academic year 2017-2018. Keywords: Creative Problem Solving, science, Critical Thinking
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DESCRIPTIVE PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS VI SDN BENDOREJO 2 ANUNG PRAKOSA, GAGAS; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Demi terwujudnya keberhasilan dalam kegiatan pembelajaran tentu membutuhkan adanya sarana pendukung pembelajaran yang baik. Media pembelajaran merupakan salah satu sarana pendukung yang mampu dan efektif untuk membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran, namun pada kenyataannya masih banyak tenaga pengajar yang masih belum mengaplikasikan penggunaan media. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media descriptive puzzle terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen quasi, Matching Pretest-Posttest Control Group. Desain ini mirip dengan pretest-posttest control group desain, tetapi pada desain ini dalam pengambilan kelompoknya tidak dilakukan secara acak seluruhnya, namun hanya satu karakteristik saja atau diambil dengan dipasangkan. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VI SDN Bendorejo 2 Trenggalek. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Data yang diperoleh dari uji pretest dan posttest terhadap sampel diolah mengunakan statistik parametrik dan uji-t dua sampel independen. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Rata-rata nilai hasil belajar pada kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 3,7 poin dan pada kelas eksperimen sebesar 9,8 poin. Hasil uji-t menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperiment yang menggunakan media Descripted Puzzle dibandingkan kelas control yang tidak menggunakan media Descripted Puzzle. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Descripted Puzzle terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Penunjang Pembelajaran, Descripted Puzzle, Hasil Belajar.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE SUMBER ENERGI (PUBER EGI) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KRIAN 3 SIDOARJO KHOIRIN NIKMAH, AFIAH; , SURYANTI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 8 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Agar dapat membangkitkan semangat belajar dan hasil belajar siswa salah satu cara yang dapat dipilih yaitu menggunakan media puzzle sumber energy pada kegiatan pembelajaran IPA karena dalam pembelajaran IPA tidak hanya mendengarkan dan menerima materi dari guru saja tetapi juga membutuhkan media sebagai sarana pembelajaran sehingga dapat meningkatkan keaktifan dan merubah tingkah laku dan cara berfikir siswa. Dengan menggunakan media puzzle diharapkan pembelajaran berlangsung aktif dan efektif karena dapat merangsang minat, perhatian, pemikiran, kemampuan dan keterampilan siswa. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes. Hasil penelitian yang didapat yaitu terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen dari 68,3 menjadi 98,3. Kemudian dari perhitungan Uji Independent Sample T-Test diketahui bahwa terdapat perbedaan yang bermakna antara nilai posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan perbedaan perlakuan yang diberikan yaitu media puzzle sumber energi. Dari data tersebut dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan media puzzle sumber energy terhadap hasil belajar IPA. Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Puzzle Sumber Energi, IPA. Abstract In order to evoke the spirit of learning and student learning outcomes one way to choose is to use media sources of energy puzzle on science learning activities because in science teaching not only listen and receive materials from the teacher, but also need the media as a means of learning so as to enhance the activity and alter behavior and way of thinking of students. By using media puzzle expected learning takes active and effective as it can stimulate the interest, attention, reasoning, ability and skills of students. The technique used in this study is a test. The research result obtained that are improving student learning outcomes experimental class of 68.3 into 98.3. Then from the calculation Test Independent Sample T-Test is known that there is a significant difference between the value posttest control group and the experimental class with the difference in treatment given media puzzle that energy source. From these data it can be concluded that there is an influence of the use of energy sources puzzle media on learning results IPA. Keyword: Learning Results, Media Puzzle Sources of Energy, Science.
Co-Authors Abdul Qadir Jailani, Abdul Qadir Ahmad Hariyadi AIRANI CENDANI, CENDERA Al Amady, M. Rawa ALFARIS, RENALDY Alviany Dwi Syafitri Amiruddin Anlianna Anrilia E.M. Ningdyah ANUNG PRAKOSA, GAGAS Anwar Sadat Aprilla Adelia Aquarini Arumraksmi, Gisa AYU ARTA DIANSYAH, KURNIA Ayu Silvi Lisvian Sari Azhariah Rachman Bardah Barokah, Awalina Binar Kurnia Prahani Binar Kurnia Praharani Chalid, Lukman Cicik Pramesti Darmawati Devi Ristyana Puji Lestar DEWI NUR SOLEKHAH, ROSITA Dewi Pangestuti Dewi, Silvana Dwi Purwanti, Mei DWI RAHMA WIDYANTI, RISTA Edo Praguna Efi Kristiana ELOK SUDIBYO Ema Komala, Encik Putri Erfina, Erfinawati ERIYANTI, EVI Eviana Norahmawati Farida Istianah FEBRIANI, DWI Fitria Jannatul Laili Fitria Yunaini, Fitria Fittari, Mustika Frenty Hadiningsih, Eka Gustan Pari Gustianingsih Hapisah Harto Malik Heppy Millanyani Hermansyah HIDAYATI, CHUSNUL Husniati Ikhsan Imam Ghozali Intan Suryani, Intan Ismawirna ita handayani Januarsih Jefriyanto Saud JULIANTO Jumiati Kartika, Maudy Lila KHOIRIN NIKMAH, AFIAH Kristiana, Efi Kusnila, Elok Dwi KUSUMANINGSIH, ALIFAH Lili Rahmawati Luqqy Muzakky, Dafis M Ningdyah, Anrilia Ema M. Syahrul Izomi Mahiroh, Febby Faza Mardiyanto Mardiyanto Mariati, Pance Marta Dinata MASWINDAH, AYU mellisa MINTOHARI Miranda Sari, Dwi Muhammad Husni Muhammad Iqbal Muta'allim Muta'allim Nadi Suprapto NANDA APRILIA, GHATI Neni Mariana Neni Mariana Ningsih, Hesti Rahayu Nisa, Sitta Khoirin Noorhamdani Nunuk Hariyati Nur Hidayat Nurkasanah, Hilda Sinta Nurkhairo Hidayati Nurnajamuddin, Mahfud Pambajeng, Ana Pangestu, Puja Pramesti, Cicik Purnamasari, Asri Indah Putri Ardela, Mayasari Putri Azzahroh Putri, Arizkylia Yoka Rachmasari, Bella Rahayu, Meike Nanda Wahyu Putri Rahmawati Ratna Said RETNO WARDHANI, NOVI Riki Suliana R.S Riki Suliana R.S. Rina Novia Yanti Riska Runa Helmina Rusmia Azizah Sabdaningsih , Aninditia Saepulloh Saepulloh Sakbana Kusuma, Rendra Saki, Vernonia Yora Salsabilla, Zahra Salvianti, Efti Samsuddin Samsuddin Saputra , Suradi Wijaya Saputra, Riko Aditya Sari, Ayu Silvi Lisvian Selvia Santi Sembiring, Rinawati Sidik, Riki Suliana Ranggawati Solissa, Everhard Markiano Sri Rustiyanti Sri Winarsih Sriati Dwiatmini Sulaiman, Mochammad Hafidz Sulistyowati, Dwi Ratna Sunanto Suprapto , Nadi SUPRIYONO Susilo, Nur Joko Sutarno Syahru Ramadhan Tamam, Abdulloh TARWIYAH ITSNAINI, FADILA Tatang Tajudin Tatit Nurseta Trisniningsih, Retno Utiya Azizah Wahono Widodo Wahono Widodo Wanda Listiani Widyalistyorini, Dian Wiryanto Wiwin Fida Yanti Wulan Sari Yuniarti Zaedun Naim Zakiah Zarkasi