cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 812 Documents
 10   11   12   13   14 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TEAM QUIZ TERHADAP KOMPETENSI MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR NIHAYATUL KHUSNA, LAILY
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Menurut The International Association for the Evaluation of Education Achievement (dalam Dalman, 2014: 154), kemampuan membaca siswa di sekolah dasar Indonesia menduduki peringkat ke-26 dari 27 negara sampel. Hasil penelitian tersebut mencerminkan bahwa standar membaca siswa SD di Indonesia masih rendah. Didukung oleh penelitian Nugraha (2014: 2), hal itu disebabkan karena guru tidak menggunakan strategi pembelajaran inovatif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan model pembelajaran aktif tipe Team Quiz dan pengaruhnya terhadap kompetensi membaca pemahaman. Desain penelitian yang digunakan yaitu Noneequivalent Control Group Design. Persentase keterlaksanaan pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran aktif tipe Team Quiz yang diperoleh dari kedua observer yaitu 100%. Hasil Uji-t Dua Sampel diketahui bahwa  nilai t-test < 0,05 (0,000 < 0,05). Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran aktif tipe Team Quiz berpengaruh terhadap kompetensi membaca pemahaman siswa. Kata Kunci: Pengaruh, Kompetensi Membaca Pemahaman, Model Pembelajaran Aktif Tipe Team Quiz.   Abstract According to The International Association for the Evaluation of Education Achievment (see Dalman, 2014:154), student reading ability at Indonesia Elementary School ranked at 26th from 27 country .Those research  showed that the student reading ability still lower than other. Supprted by Nugraha research (2014:2)it caused by teacher did not use an innovative leraning strategy. This research purposes were to found out the application of team quiz active learning model and its effect to competence of reading comprehension. Research design that applied was nonequivalent control group design. Learning achievement percentage by applying team quiz active learning model which obtained from two observers namely 100%. Results of two samples t-test found that t-test score < 0.05 (0.000<0.005). It can be conclude that team quiz active learning model have effect to student’s reading comprehension competence.  Keywords: effect, reading comprehension competence, team quiz active learning model.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BONEKA TANGAN TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS I SDIT QURROTA A’YUN PONOROGO DWI RAHAYU, MEYLIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR FITRIA ANGGRAINI, ROSSI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Keterampilan menulis adalah salah satu aspek keterampilan berbahasa yang sangat penting. Keterampilan menulis sangat penting bagi kehidupan, siswa utamanya pada era modern  dan untuk melanjutkan ke jenjang selanjutnya. Siswa SD berada pada tahap perkembangan operasional konkrit, mereka masih memerlukan contoh konkret di dalam pembelajaran karna belum bisa berpikir secara abstrak. Tetapi, tidak semua contoh  materi pelajaran dapat dibawa ke dalam kelas. Hal ini dapat diatasi dengan menggunakan media yang tepat dalam pembelajaran. Dan salah satu media yang tepat dengan menggunakan media film. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penggunaan media film terhadap keterampilan menulis kalimat. Rancangan penelitian ini adalah pre experimental design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan test. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji validitas, normalitas, dan t-test. Nilai t-test adalah 18,027>2,060. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media film berpengaruh terhadap  keterampilan menulis kalimat siswa kelas I SDN Balongsari II Mojokerto. Kata Kunci              : pengaruh,  media film, keterampilan menulis kalimat.     Abstract Writing skill is one of language skill aspect which is very important. Writing skill is very important in life, especially for students in this modern era, they need it to continue their study to the higher level. Elementary school students are in real operational growing phase, they still need a real example in learning process because they still unable to think abstractly. But, not all material of lessons can be brought to the class. It can be clear by using right learning medias. One of right media for writing is using film. The purpose of this research was to determine the effect of the use of the film media to sentence writing skills. The research design of this study is pre experimental design . The data collection technique was using observation and tests. Data analysis technique that used was validity, normality, and t-test. Value t-test is 18.027> 2.060. From these results it could be concluded that by using a film media, it could influence on student’s sentence writing skill class I SDN Balongsari II Mojokerto.  Keywords                 : effect, film media,  sentence writing skill.
PENGARUH PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA SEKOLAH DASAR EMELDA, SOLVIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Model induktif kata bergambar memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif mengamati gambar yang ditampilkan. Selanjutnya siswa menuliskan kata-kata yang dapat dimunculkan dari gambar. Berdasarkan kata-kata tersebut siswa mulai menulis narasi. Aktivitas mengamati gambar, menuliskan kata-kata, dan menulis narasi menjadi pembelajaran yang bermakna karena membantu siswa dalam mengekspresikan pengalaman hidup mereka. Tujuan penelitian ini mengetahui pengaruh  penerapan model induktif kata bergambar terhadap keterampilan menulis narasi siswa Sekolah Dasar. Rancangan penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan jenis pre-experimental design. Desain experimen yang digunakan adalah one group pretest posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan hipotesis. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan model induktif kata bergambar terhadap keterampilan menulis narasi. Kata Kunci: keterampilan menulis, Model Induktif  Kata Bergambar.      Abstract Inductive model in a form of picture words lets the students to observe the displayed image. Furthermore, the students write the word which they have observed before. Based on that word, the students continue their activities to write a narration. The activity of observing the picture, writing the words, and writing a narration become a unity to help the students express their own life experiences. This research used quantitative data analysis. The research design is pre-experimental design using one group of pre-test and post-test design. The data collection is taken through the result of pre-test, post-test, and observation. The data analysis technique of this research used normality test and hypothesis. The result shows the significant effect of the inductive model using picture words toward students’ writing skills in writing narration. Keywords : writing skills, inductive model using picture words
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP KOMPETENSI MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NUHA, ULIN
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini didasarkan pada model Cooperative Script yang memiliki ciri belajar bersama teman sebaya dan bertukar informasi serta kenyataan di lapangan bahwa siswa dihadapkan pada pembelajaran berbasis teks pada penggunaan kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Cooperative Script terhadap kompetensi membaca siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-experimental dengan jenis pre-test and post-test group. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis nonparametrik. Penelitian ini dilakukan dengan diberikan pre-test di awal pembelajaran, kemudian diberikan perlakuan dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan model Cooperative Script berpengaruh positif terhadap kompetensi membaca pemahaman siswa. Kata Kunci: model Cooperative Script, kompetensi membaca pemahaman, Pre-Experimental design.   Abstract The study was based on a cooperative script model that has characteristic study with peers and exchange information in the field as well as the fact that students are exposed to the use of text-based learning curriculum of 2013. This study aims to determine the effect of the use of Cooperative Script model to improving the reading competence of fifth grade students of primary school. This study was  Pre-experimental research with this type of pre-test and post-test group. Data collection techniques using test. Data analysis techniques used nonparametric analysis. This research was conducted by providing pre-test at the beginning of learning, then give treatment and post-test. The results showed the Cooperative Script model give positive effect on the students reading comprehension competence. Keywords: Cooperative Script model, reading comprehension competence, Pre-experimental design.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR TEMA BENDA HEWAN DAN TANAMAN DI SEKITARKU SISWA KELAS I SD RETNO NINGSIH, AGUS
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Dalam aktivitas belajar, media merupakan sesuatu yang dapat membawa informasi dan pengetahuan dalam interaksi yang berlangsung antara pendidik dan peserta didik. Media audio visual merupakan media yang menggunakan indera pendengar dan indera penglihatan dalam penyampaian pesannya. Sehingga pesan yang disampaikan lebih mudah dipahami dan bertahan lama dalam ingatan. Pembelajaran yang dilaksanakan pada umumnya menggunakan media berupa gambar. Media gambar kurang menarik dan kurang mampu mendukung proses pembelajaran tematik. Berdasarkan tes hasil belajar yang diperoleh siswa dalam pembelajaran tematik kurang maksimal. Hasil belajar yang diperoleh siswa masih belum melampaui KKM (kriteria ketuntasan minimal). Oleh karena itu peneliti mencoba melakukan penelitian menggunakan media audio visual dalam pembelajaran tematik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media audio visual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimental. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, sedangkan hasil pretest-posttest dianalisis menggunakan t-test. Analisis data menunjukan jika thitung > ttabel, yaitu 3.997 > 2.0147. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: hasil belajar, media audio visual, tematik                                               Abstract In learning activities, the media is something which can bring information and knowledge in the interaction takes place between educators and learners. Audio visual media is one of media which use the sense of sight and sense of listener in delivery of the message. So the message is easier to understand and survive longer in their memories. Generally, the learning was carried using pictures media. Pictures media are less attractive and less able to support thematic learning.  Based on the test result is obtained by the students are insufficient in learning thematic. Result of learning which is got still have not exceeded the MCC (minimum completeness criteria). Therefore, researchers try to do research using the audio-visual media in thematic learning. The purpose of this research  describe the influence of the using audio-visual media. This research uses a quantitative approach with quasi experimental methods. The research-design is used the nonequivalent control group. Collecting data using the test method, while the result of pre test-post test were analyzed using t-test.. Analysising data indicates if using tcount > ttable is 3.997 > 2.0147. This shows that there is a significant influence on the results of student learning. Keywords: result of the study, audio visual, thematic media.   
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV TEMA INDAHNYA NEGERIKU ROSYIDA, AIS
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kurangnya penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran merupakan latar belakang dari penelitian ini. Penggunaan media audiovisual pada kelas IV SDN Menggare Kecamatan Slahung Kabupaten Ponorogo masih belum maksimal sehingga menyebabkan hasil belajar siswa tidak makasimal. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada tema  Indahnya Negeriku dan untuk mengetahui respon yang diberikan siswa terhadap penggunaan media audiovisual. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalen control group design yang menggunakan teknik analisis kuantitatif dan deskripsi kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, angket, dan dokumentasi. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah penggunaan media audiovisual, terbukti dari thitung sebesar 3,996 > dari ttabel 2,056. Respon yang diberikan siswa pun baik, yaitu 93% siswa setuju dengan penggunaan media audiovisual. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media aduiovisual terhadap hasil belajar siswa kelas IV tema Indahnya Negeriku di SDN Menggare Kecamatan Slahung Kabupaten Ponorogo. Kata Kunci: audiovisual, pembelajaran, media, hasil belajar siswa   Abstract The lack of using audiovisual in learning is the background of this research. using audiovisual in 4th grade of Menggare elementy school Slahung Ponorogo that was not maximum so the student result is not maximum too. The purpose of this research is to knowing the relationship of  audiovisual media and  student’s result in 4th grade using  Indahnya Negeriku as theme and also to knowing student’s respond about audiovisual media. The method of this research is quasi experiment with design of research is nonequivalent control group design. This research is using technique of analysis quantitative and discription qualitative. The technique of collecting data are test, quesioner, and documentation. The student’s  study result is increase after using audiovisual media with th = 3,996 >  tt= 2,056. The response that given by students is good too, it is 93% students are agree with using audiovisual in lesson. The conclusion is there is an relationship of using audiovisual and the student’s result in 4th grade of Menggare elementary school Slahung, Ponorogo.  Keywords: audiovisual, learning, media, student result
PENGARUH MEDIA CAI TERHADAP HASIL BELAJAR TEMA CITA-CITAKU MATERI SUMBER DAYA ALAM DAN TEKNOLOGI KELAS IV DI SEKOLAH DASAR ANNISA RISKI, DEA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Media merupakan salah satu alat bantu dalam pembelajaran. Dalam pembelajaran guru jarang menggunakan media. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media Computer Assisted Instruction (CAI) terhadap hasil belajar siswa dan respon siswa terhadap penggunaan media. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV sekolah dasar yang terdiri dari kelas IV A dan kelas IV B dengan masing-masing kelas berjumlah 26 siswa. Instrumen penelitian berupa tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini uji normalitas, uji homogenitas, uji t dan penghitungan presentase angket respon siswa. Hasil penelitian uji-t 1,671 < 3,498 > 2,390 menunjukkan adanya pengaruh terhadap hasil belajar dan siswa tertarik menggunakan media CAI dalam pembelajaran. Kata Kunci: pengaruh, hasil belajar, media CAI   Abstract Media is one of the materials in learning. In learning teacher rarely use the media. The purpose of this study is describing the influence of usage Computer Assisted Instruction (CAI) media toward the result of study and response of students toward learning with usage Computer Assisted Instruction (CAI) media. This kind of research is “quasi” experimental. The object is 4th grade students that IV A and IV B wich each of them consist of 26 students. The given instrument of the study is kind of objective test which consist of 30 multiple choice assignments and questionnaires. Technique analysis in this research uses for examining the normality of data, the homogenity, the examine hypothesis and percentage of the question from students response. The result of  t-test shows 1,671 < 3,498 > 2,390 the infuence toward the result of study and students interested in learning to use media CAI. Keywords: the effect, result of study, CAI media
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA TEMA INDAHNYA NEGERIKU DI SEKOLAH DASAR ROHMAWATI FAJRIN, EMILIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA COMPUTER ASISSTED INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II TEMA MERAWAT HEWAN DAN TUMBUHAN DI SEKOLAH DASAR DYCTA YOVITA, INTAN
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Page 12 of 82 | Total Record : 812

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue