Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA HEWAN DAN TUMBUHAN DI SEKOLAH DASAR KUSUMA HARDANI, IRA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Fenomena yang terjadi pada kegiatan belajar mengajar di sekolah dasar yaitu minimnya hasil belajar terhadap kriteria ketuntasan minimum salah satu penyebabnya adalah media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pengaruh media audio visual interaktif terhadap hasil belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen melalui pendekatan kuantitatif, model penelitian yang digunakan adalah desain non equivalent control grup. Dan hasil penelitian menunjukkan bahwa dari perhitungan rata-rata kelas kontrol menunjukkan hasil 11,28 sedangkan rata-rata kelas eksperimen menunjukkan 16,85 kemudian diperoleh hasil t-test sebesar 2,184. Harga t tabel pada db = 64 dengan taraf signifikasi 5% adalah 2,000. Harga t hitung lebih besar dari t tabel, yaitu 2,184 > 2,000. Selain itu, hasil respon siswa menunjukkan 93%. Hal ini ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan media audio visual interaktif. Kata Kunci: pengaruh, media audio visual interaktif, hasil belajar, tema hewan dan tumbuhan.      Abstract Phenomenon that occured in teaching and learning in primary schools, namely the lack of learning outcomes to a minimum completeness criteria one reason was media that was used by the teacher. This study aimed to describe the influence of interactive audio-visual media on learning outcomes. The method used in this study was an experimental research with a quantitative approach, the model used in this research is the non equivalent control group design. And the results showed that of the calculation of the average grade control shows the results of 11.28 while the average grade 16.85 later experiments showed t-test result of 2.184. T price table on db = 64 with a 5% significance level is 2.000. Price was greater than t table, namely 2.184> 2.000. In addition, the results of student responses indicate 93%. It was drawn a conclusion that there is a significant impact on student learning outcomes by using interactive audio-visual media. Keywords: effects, interactive audio-visual media, learning outcomes, animals and plants theme.  

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEMA TEMPAT TINGGALKU DI SEKOLAH DASAR ISKANDAR ZULKARNAIN, M
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Latar belakang penelitian ini adalah tentang kurang optimalnya hasil belajar siswa pada tema tempat tinggalku subtema lingkungan tempat tinggalku pembelajaran 2 di kelas IVC SDN 1 Kampungdalem Tulungagung. Hal tersebut dapat terjadi karena guru belum bisa memanfaatkan fasilitas dan sarana yang ada untuk kegiatan pembelajarannya, sehingga hasil belajar masih belum optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk menggunakan media grafis dalam pembelajaran, sehingga hasil belajar bisa optimal sesuai dengan tujuan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi yang teknik analisis datanya menggunakan deskripsi kuantitatif. Di dalam penggunaan  media grafis, penelitian ini memperoleh hasil yang optimal. Ketika pelaksanaan pre test atau sebelum diberikan perlakuan nilai hasil rata-rata siswa yaitu 89,9. Kemudian diberikan perlakuan berupa penggunaan  media grafis, setelah itu diberi post test dan hasil rata-rata nilai siswa yaitu 99,3. Dari hasil ini bisa dijelaskan bahwa nilai post tes lebih tinggi daripada nilai post test, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media grafis pada pembelajaran tema tempat tinggalku subtema lingkungan tempat tinggalku pembelajaran 2 di kelas IVC SDN 1 Kampungdalem Tulungagung memiliki pengaruh yang signifikan. Kata Kunci: Tematik, hasil belajar, media grafis   Abstract The background of this research was about less optimal learning results of students on the theme of my place subtema my neighborhood learning in class 2 IVC SDN 1 Kampungdalem Tulungagung. This can happen because the teachers have not been able to utilize existing facilities and facilities for learning activities, so that the learning results are still not optimal. The purpose of this study was to use graphic media in learning, so that optimal results can learn according to the learning objectives. This study used a quasi-experimental method used in data analysis techniques quantitative description. In the use of graphic media, this study to obtain optimal results. When the execution of the pre-test before being given treatment or the average value of 89.9 students. Then given treatment such as the use of graphic media, after it was given a post-test and the results of the average value of students is 99.3. From these results could be explained that the post-test value is higher than the value of post test, so it can be concluded that the use of graphic media on the theme of learning my place subtema my neighborhood learning in the classroom IVC 2 SDN 1 Kampungdalem Tulungagung have a significant effect. Keywords: Thematic, learning results, graphic media

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA TEMA EKOSISTEM DI SEKOLAH DASAR Lestari, Tri
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Salah satu permasalahan dalam pembelajaran tematik dari adanya kurikulum 2013 adalah banyak diantara siswa yang mengalami kesulitan dalam menyerap pembelajaran dan guru tidak menggunakan media dalam proses pembelajaran sehingga tidak ada sesuatu yang dapat membuat siswa tertarik dalam melakukan proses pembelajaran, sehingga hasil belajar yang diperoleh siswa kurang dari rata-rata. Dengan menggunakan media diorama dapat dimanfaatkan untuk membantu meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada tema ekosistem dengan menggunakan media diorama. Metode yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain non equivalent control group design. Data yang telah terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa dengan penggunaan media diorama dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian materi ekosistem dapat diajarkan dengan menggunakan media diorama. Kata Kunci: Pengaruh, media diorama, hasil belajar.   Abstract one of the problems in teaching thematic learning of 2013 curriculum is there are many students who have difficulties in absorbing the teaching and the teachers do not use media in their teaching so there is not a thing attracts the students in teaching learning process that the learning outcomes achieved by the students are far from the standart. By using diorama media, it can be used to improve the students’ willingness and learning outcomes. The aim this study is to find out the students’ learning outcomes in ecosystem theme by using diorama media. The method used in this study is quasi experimental research, nonequivalent control group design. Data collected are analyzed by using quantitative analysis. The result shows that the use of diorama media can improve the students’ learning outcomes. Hence, ecosystem materials can be taught using diorama media. Key words:The effect, diorama media, learning outcomes. 

PENGGUNAAN MEDIA LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKANÂ KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN KEBONTUNGGUL MOJOKERTO ZARIYAH, AINUN
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam memilih kata, belum mampu menggunakan ejaan, terutama dalam penggunaan huruf kapital, tanda baca koma dan titik. Menurut data yang diperoleh pada observasi awal, kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tema lingkungan di Kelas IV SDN Kebontunggul Mojokerto  pada semester 2 tahun pelajaran 2014 - 2015, nilai rata - ratanya  yaitu  65,2% sedangkan nilai rata - rata pada mata pelajaran Bahasa Indonesia  yaitu 67,4%  padahal kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran Bahasa Indonesia adalah 70. Salah satu penyebabnya adalah guru belum menggunakan media pembelajaran yang efektif sehingga siswa merasa kesulitan untuk menuliskan ide. Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis deskripsi melalui media lingkungan, dan meningkatan hasil belajar keterampilan menulis deskripsi, kendala-kendala yang muncul dan cara mengatasinya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian ini adalah penelitian awal dan pelaksanaan tindakan. Pada pelaksanaan tindakan terhadap 3 tahapan yang harus dilakukan yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan dan pengamatan dan evaluasi, (3) analisis dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN Kebontunggul Mojokerto yang berjumlah 25 siswa.  Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi aktivitas guru dan siswa, dan tes hasil belajar. Pada kegiatan pembelajaran aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I aktivitas guru mencapai 95%  dan siklus II aktivitas guru mencapai 97,5%. Data hasil tes siswa pada siklus I mencapai 56%, dan siklus II mencapai 84%. Adapun kendala yang dialami siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi menulis deskripsi, yaitu siswa belum mampu memilih kata, belum mampu menggunakan ejaan, tanda baca koma dan titik. Untuk mengatasi masalah tersebut, media lingkungan dipilih sebagai solusi terbaik karena media lingkungan yang akan memudahkan siswa memahami materi yang disampaikan dan dapat meningkatkan keterampilan menulis deskrips, karena melalui media lingkungan hal-hal yang abstrak dapat dikonkretkan dan hal-hal yang kompleks dapat disederhanakan. Untuk itu, disarankan kepada guru, sekolah, dan peneliti lain sebaiknya menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Kata Kunci  :  Mengajarkan dengan Pendekatan Lingkungan Alam Sekitar.   Abstract   This research is motivated by the ability of students to chosening word, not yet able to use the spelling, especially in use of letter kapital, punctuation mark of comma and dot. According to the data obtained in the initial observation, minimum completeness criteria (KKM) science subjects on the theme lingkungan in class IV SDN Kebontunggul Mojokerto in the 2nd half of the school year 2014-2015, the average value - that means are 65.2% while the value of average - the average Indonesian subjects namely 67.4% whereas the minimum completeness criteria (KKM) science subjects and Indonesian was 70. One reason is the teacher not to use instructional media, so the students feel difficult to write their idea, This study has the objective describe the implementation of learning simple story writing skill use environmental media, the improvement of learning outcomes story writing skill, , the problems that arise and how to overcome them.This research is a class act. The procedure of this study is preliminary research and the implementation of the action. In the implementation of the action against the three steps that must be done: (1) planning actions, (2) implementation of the action and observation and evaluation, (3) analysis and reflection. Subjects in this study were students of class IV SDN Kebontunggul Mojokerto consisting of 25 students. Data collection techniques using the method of observation activities of teachers and students, and the achievement test.In the learning activities of teachers increased activity of the first cycle and cycle II. In the first cycle of teacher activity reached 95% and the second cycle of teacher activity reached 97,5%. Test data of students in the first cycle reaches 56%, and cycle II reached 84%. for make constraint student at study of items Indonesian write the deskripsi, that is student not yet able to chosen the word, not yet able to use the spelling, punctuation mark of comma and dot. To overcome the the problem, environmental media selected as best solution because environmental media to facilitate the student comprehend the items submitted/sent and can uplift skill to write the deskrips, because through environmental media things which abstraction earn the complex in concret things and can be made moderate. For that reason, it was recommended to teachers, schools,and other researchers should use teaching medias that appropriate with the subject that will be taught.   Key words: Teaching with the Environmental Approach of  Environment

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS III Winda Arifina, Basiska
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran quantum teaching terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas III SDN Jatiwates II Tembelang Jombang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Pre Eksperimen dan menggunakan desain Pretest and Posttest One Group Design. Pengambilan data yang digunakan adalah teknik tes yang meliputi pretest dan posstest, data yang diperoleh berupa hasil tes. Analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada uji validitas terdapat tiga butir soal yang valid dengan harga rxy = 0,45; 0,75; dan 0,92. Sedangkan pada uji reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen tes reliabel dengan harga r11 = 0,555. Dari hasil uji t diketahui bahwa harga thitung lebih besar daripada harga ttabel yaitu 11,61 > 2,064. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran quantum teaching terhadap keterampilan menulis puisi siswa. Kata Kunci: model pembelajaran quantum teaching, keterampilan menulis, puisi.   Abstract This research aimed to know the influence of implementing quantum teaching learning model in writing a poetry to the third graders of SDN Jatiwates II Tembelang Jombang.  The design of this research used Pre Eksperimental and uses pretest and posttest of one group design. In collecting the data, the researcher  uses pretest and posttest, and the data obtained was the result of the tests. Analysis of the data used was  validity test, reliabilty test, and t test. The result of this research showed that in validity tests there were three valid questions with the price of rxy = 0,45; 0,75; and 0,92. While the reliability test showed that test of instrument was reliable with the price of r11 = 0,555. From the result of t test known that t count value was greater than t table value was 11,61 > 2,064. Based of the result, the researcher concluded that there was a significant effect on the implementation of quantum teaching learning model in writing a poetry of the students.   Keywords: quantum teaching learning model, writing skill, poetry.   

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PERISTIWA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR APRILIANI BAGUS PANUNTUN, CHINTIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ALBUM KALIMAT TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR CLARANTIKA PUTRI, GALIH
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Latar belakang penelitian ini adalah beberapa peserta didik masih ada yang mengalami kesulitan dalam membaca, hal tersebut terlihat dari intonasi yang kurang jelas dan pelafalan yang kurang tepat. Penggunaan media album kalimat diharapkan dapat meningkatkan minat peserta didik untuk membaca. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan kalimat dan ada atau tidaknya pengaruh penerapan media album kalimat terhadap keterampilan membaca permulaan pada peserta didik kelas I sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen Pre-Expermental Designs dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes (pre-test dan post-test). Teknik analisis data menggunakan teknik uji beda dengan rumus t-test. Dari hasil perhitungan tersebut didapatkan bahwa harga tempiris lebih besar daripada harga tteoritis (11,56 < 2,080) . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media album kalimat terhadap keterampilan membaca permulaan di kelas I SDN Kedungturi, Taman, Sidoarjo. Kata Kunci: keterampilan membaca permulaan, media album kalimat   Abstract The background of this research is some students still experienced difficultness in reading, it seen from their unclear intonation and incorrect pronunciation. Use sentence album media is expected to increase the interest of students to read. The purpose of this study to determine the application of the sentence and whether or not the effect of applying a sentence against media album initial reading skill the students of primary school class I. This study uses a quantitative research approach to the type of experiment Pre-Expermental Designs with reserach design One-Group Pretest-Posttest Design. Data collecting method that applied were observation and test (pretest and posttest. Data analysis technique applied differ test technique with t-test formula. From the results of these calculations showed that the price tempiris greater than price tteoritis (11,56 < 2,080). Thus, it can be conclude that there was significant effect from the application of sentence album media to initial reading learning on first grade student of SDN Kedungturi, Taman, Sidoarjo.  Keywords: initial reading skill, sentence album media

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TIGA DIMENSI PADA TEMA EKOSISTEM TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI SISWA KELAS V SDN DUKUH PAKIS I SURABAYA SEPTIANA, IRINDA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Keterampilan menulis Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dipelajari oleh siswa . Salah satu keterampilan menulis yang diajarkan adalah ketrampilan menulis eksposisi. Media pembelajaran yang dapat digunakan untuk menulis eksposisi adalah media tiga dimensi. Penggunaan media tiga dimensi dapat membantu siswa untuk menuangkan  ide gagasan dan pikiran dalam penulisan eksposisi. Penelitian ini memggunakan desain penelitian pre-experimental  jenis one grup pretest-postest. Teknik pengumpulan data pada penelitian menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil perhitungan observasi keterlaksanaan pembelajaran mencapai 95% dengan nilai ketercapaian 91, sedangkan hasil tes  rata-rata nilai kelas sebelum diberi perlakuan adalah 55,26 dan  setelah diberi perlakuan rata-rata nilai kelas menjadi 78,18. Dari hasil uji beda (uji t) diketahui  bahwa harga thitung lebih besar daripada harga ttabel yaitu 15,807≥ 2,060. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dengan penggunaan media tiga dimensi terhadap keterampilan menulis eksposisi. Kata Kunci: media tiga dimensi, keterampilan menulis, eksposisi   Abstract Writing skill is one of language abilities that must be learned by student. One of writing skills are taught writing exposition skills. Media that can be applied to write exposition is three dimension media.The application of three dimension media can help student to expressing their ideas and opinions in writing exposition. This research was applied quantitative research approach with pre-experimental design type and one-group pretest-posttest research design. Data collecting method that applied were observation and test. Research result showed that the calculation result of learning implementation observation reached 95% with achievement score 91, while class test score mean before received treatment was 55,26 and after treatment become 78,18. From t-test result it found that tcount score was bigger than ttable score namely 15,807 ≥2,060. Based on obtained result it can be conclude that there was significant effect of three dimension media application to writing exposition skill. Kata Kunci: Three media dimension, writing skill, exposistion

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK CERITA DI KELAS V SDN PLOSO KREMBUNG WIDYA AGUSTINA, JERIKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari penelitian adalah mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menyimak cerita menggunakan media film animasi, mendeskripsikan efektivitas penggunaan media film animasi terhadap keterampilan menyimak cerita siswa kelas V SDN Ploso Krembung Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dan desain penelitian pre-experiment dengan one  group  pretest-posttest  design. Teknik Pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan teknik observasi dan tes. Data yang didapatkan berupa hasil observasi dan tes, Analisis data yang digunakan adalah rumus presentase keterlaksanaan dan rumus t test. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru selama pembelajaran mendapat persentase keterlaksanaan 100 % dengan nilai 90 84       . Dari hasil uji beda (uji t) diketahui bahwa harga thitung lebih besar daripada harga ttabel yaitu (12,76 > 2,056). Dengan demikian disimpulkan bahwa penggunaan media film animasi efektif dalam pembelajaran menyimak cerita di kelas V SDN Ploso Krembung Sidoarjo.  Kata Kunci: Menyimak cerita, media pembelajaran, film animasi.     Abstract The purpose of research is describig implementation of study of listening story use an animation movie media, describing effectiveness of using animation film media for fifth grade students listening skill of Ploso Elementary School in Krembung Sidoarjo. The kind of research is quantitative research and uses pre-experiment with one group pretest-posttest as the design of the research. The methods of collecting data are observation and examination. All of data which are gotten are the results of the observation and examination. Data analysis which is used is implementation percentage abbreviation and t test abbreviation. The results of the research show the activity of teachers is 100% with 90 score. For the experiment difference ( uji t) is known that value of t              count is higher than t table value it is (12,76>2,056). Therefore, it can be summarized that using of animation film media is effective in study of listening story in fifth grade students of Ploso Elementary School in Krembung Sidoarjo. Key Word: Listening Story, learning media, animation movie

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI JANUARITA, NADIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Keterampilan menulis merupakan salah satu dari empat keterampilan yang diajarkan di Sekolah Dasar. Keterampilan menulis sangat perlu dimiliki oleh siswa agar siswa mampu menghasilkan keterampilan berbahasa yang baik dan lebih memahami pilihan kata yang tepat, khususnya dalam menulis puisi. Melalui kegiatan menulis puisi siswa dapat mengembangkan kemampuan dan mengungkapkan pikiran, perasaan dengan kata-kata yang indah dalam bentuk puisi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media benda konkret terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas II SDN Babatan I/456 Surabaya. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan pre-experimental yang menggunakan desain penelitian one group-pretest-posttest. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang meliputi pretest-posttest. Analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, reliabilitas, dan uji t. Pada uji validitas ditemukan harga rxy=0,385 (valid), pada uji reliabilitas harga r11=0,9985 (reliable). Pada uji t diperoleh hasil bahwa thitung=16,80 dan ttabel=2,042, sehingga thitung > ttabel. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan menulis puisi . Kata Kunci: media benda konkret, keterampilan menulis puisi. Abstract Writing skill is one of the skills that are taught in primary schools. Writing skill is needed so that the students are able to produce good linguistic skill and to understand deeper abaut the correctness in choosing dictions in making writing. Student difficulty to expressing their ideas  in writting form and choose that right word to arranged to make a poem. From some of the difficulties experienced by students, so it needed an innovative learning that one of them by using concrete object media. This study aimed to find out the effect concrete object media to second grade students writing poetry ability of SDN Babatan I/456 Surabaya. This study applied pre-experimental research design that using one group-pretest-posttest research design. The data collection is done by using a test that include a pretest and posttest. The analysis of data used that validity, reliability, and t of test. On the test validity was discovered the value of r11= 0,9985 (reliable), on the test t was discovered the value of tcount = 16,80 and ttable= 2,042 and then tcount > ttable. Based on the result can be concludes that significant influence on poetry writting skills. Keywords: concrete object media, poetry writting skills.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA