Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Sains

jps
Website

Published by Universitas Negeri Malang

ISSN : 24423904 EISSN : 24423904 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan Sains (JPS) terbit 4 (empat) kali setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember, berisi artikel-artikel tentang pendidikan sains baik ditulis dalam bahasa Indonesia maupun asing. Artikel yang dimuat berupa hasil penelitian dan hasil pemikiran. Jurnal Pendidikan Sains (JPS) diterbitkan oleh Pascasarjana Universitas Negeri Malang dengan Nomor ISSN 2338-9117.

Arjuna Subject : -

Articles 5 Documents

Search results for , issue "Vol 6, No 1: March 2018" : 5 Documents clear

Comparing Lab-Work Learning Assisted with Vee Diagram and Lecturing-Demonstration in Improving Students Learning Motivation and Outcomes on Buffer Solution Topic Ardian Trio Wicaksono; Subandi Subandi; Siti Marfu’ah
Jurnal Pendidikan Sains Vol 6, No 1: March 2018
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Abstract: This study aims at confirming and proving the comparison of two learning method, lecturing-demonstration and lab-work assisted with Vee Diagram, in buffer solution topic to students’ learning motivation and learning outcomes. This study is a quasi-experiment with balanced control group design. The subject of this study was XI Graders of IPA 1 and IPA 3. The results of this study indicate that lab-work learning assisted with Vee Diagram could motivate more the students as well as generating students high-order thinking skills than lecturing-demonstration learning method.Key Words: lecturing-demonstration, lab-work assisted with Vee Diagram, motivation, learning outcomes, buffer solution topic Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan keefektifan pembelajaran larutan penyangga menggunakan ceramah demonstrasi dan praktikum berbantuan Diagram Vee terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan quasi experiment dengan balanced control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 dan IPA 3. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran larutan penyangga menggunakan praktikum berbantuan Diagram Vee lebih memotivasi siswa dibandingkan dengan pembelajaran ceramah demonstrasi, dan praktikum berbantuan diagram Vee menghasilkan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang lebih baik. Kata-kata kunci: ceramah demonstrasi, praktikum berbantuan diagram Vee, motivasi, hasil belajar, topik larutan penyangga

Mathematical Creative Thinking Leveling on Non-Mathematics Department Students Flavia Aurelia Hidajat; Cholis Sa’dijah; Susiswo Susiswo; Sudirman Sudirman; Abdur Rahman As’ari
Jurnal Pendidikan Sains Vol 6, No 1: March 2018
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Abstract: This paper seeks to explore and describe a mathematical characteristic of creative thinking level on non-mathematics department students. This paper took 56 college students of Faculty of Economy at University X as a research subject. The data were obtained through the test, interview, and observation. This research dealt with the five existing level and two additional level of creative thinking. The results indicated two additions of creative thinking leveling, namely level 5 which included the ability of students to elaborate ideas and be fluent in various problem solutions; and Level 6 which includes the ability of students to carry out idea elaboration, fluency, and flexibility in a variety of problem-solving strategies. Elaboration of ideas means that students are able to describe, develop previous ideas, and add some new ideas for the solutions generated.Key Words: creative thinking level, creative thinking, non-mathematics studentsAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menggambarkan karakteristik tingkat berpikir kreatif matematis pada mahasiswa departemen non-matematika. Penelitian ini mengambil 56 mahasiswa Fakultas Ekonomi di Universitas X sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui tes, wawancara, dan observasi. Data tersebut berupa deskripsi naratif. Penelitian ini menggunakan lima tingkat berpikir kreatif yang sudah ada dan dua tingkat tambahan. Hasilnya menunjukkan dua penambahan tingkat berpikir kreatif, yaitu tingkat 5 yang termasuk kemampuan siswa untuk mengelaborasi ide dan fasih dalam berbagai solusi masalah; dan tingkat 6 yang mencakup kemampuan siswa untuk melaksanakan elaborasi ide, kelancaran, dan fleksibilitas dalam berbagai strategi pemecahan masalah. Elaborasi ide berarti bahwa siswa mampu menggambarkan, mengembangkan ide-ide sebelumnya, dan menambahkan beberapa ide baru untuk solusi yang dihasilkan.Kata kunci: tingkat berpikir kreatif, berpikir kreatif, mahasiswa non-matematika

How to Cultivate Students’ Interests in Physics: A Challenge for Senior High School Teachers Tomo Djudin
Jurnal Pendidikan Sains Vol 6, No 1: March 2018
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Abstract: Interest may be seen as the medium and the goal of educational processes. Students will learn physics better, and moreover, choose physics course intentionally if they are interested in it. Unfortunately, over the last two decades a persistent decline of students’ interest in physics has found in many countries. This literature review mainly focused on student’s interest in physics. It is concluded that the influential factors which cause students to disinterested in physics are: (1) they were lack of familiarity with physics; (2) they regarded physics as the most difficult science; (3) most school science courses rely on a large amount of memorization or rote learning; and (4) they are admittedly worried about failing the class. In addition, lack of student interest can be quite a challenge for teachers to combat such as by applying teaching-based technology, using project-based learning, increasing human being context or making cross-curricular connections, and showing the use of physics concept in the future. Teachers can cultivate students’ situational interest to personal interest by revitalizing contents (topics), context, and learning activity in conjunction with the content and context.Key Words: students’ interests, factors affecting interest, challenges for physics teachersAbstrak: Minat dapat dilihat sebagai media dan tujuan dari proses pendidikan. Siswa akan belajar fisika lebih baik, dan terlebih lagi, memilih mata pelajaran fisika dengan sengaja jika mereka tertarik. Sayangnya, selama dua dekade terakhir, penurunan minat siswa yang terus-menerus terhadap fisika telah ditemukan di banyak negara. Kajian literatur terutamanya berfokus pada minat siswa dalam fisika. Dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor berpengaruh yang menyebabkan siswa tidak tertarik pada fisika adalah: (1) mereka kurang mengenal fisika; (2) mereka menganggap fisika sebagai ilmu yang paling sulit; (3) sebagian besar program sekolah bergantung pada sejumlah besar penghafalan atau pembelajaran hafalan; dan (4) mereka khawatir akan kegagalan dalam kelas. Selain itu, kurangnya minat siswa dapat menjadi tantangan bagi guru untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menerapkan teknologi berbasis pengajaran, menggunakan pembelajaran berbasis proyek, meningkatkan konteks manusia atau membuat koneksi lintas-kurikuler, dan menunjukkan penggunaan konsep fisika di masa depan. Guru dapat menum-buhkan minat situasional siswa untuk minat pribadi dengan menghidupkan konten (topik), konteks, dan aktivitas pembelajaran bersama dengan konten dan konteksnya.Kata kunci: minat siswa, faktor-faktor yang mempengaruhi minat, tantangan guru fisika

College Students Understanding on Spectroscopy Topic Using STAD Cooperative Learning Combined with Moodle Ade Trisnawati; Surjani Wonorahardjo; Munzil Arief
Jurnal Pendidikan Sains Vol 6, No 1: March 2018
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Abstract: Spectroscopy is an abstract and difficult topic in chemistry. Students should be able to explain this concept. The purpose of this pre-experimental research was to explore the understanding of students about spectroscopy using STAD cooperative learning combined with Moodle. A sample of this study were 34 fifth-semester college students majoring at Chemistry studying at the University X. The results showed the students’ understanding on tools instrumentation and their functions on Raman spectroscopy, photometric titration method, the function of the components in IR spectrophotometer, compounds based on transition-absorbing electrons, and the basic principle of atomic spectroscopy material were low.Key Words: students’ understanding of spectroscopy concept, STAD cooperative learning, moodleAbstrak: Spektroskopi merupakan salah satu materi yang bersifat abstrak dan sulit. Mahasiswa harus mampu menjelaskan konsep tersebut dengan baik. Penelitian pra-eksperimental ini bertujuan untuk menggali pemahaman materi spektroskopi mahasiswa pada pembelajaran kooperatif STAD yang dipadu dengan Moodle. Sampel penelitian adalah mahasiswa program Pendidikan Kimia Universitas X semester 5 yang berjumlah 34 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman mahasiswa pada alat-alat instrumentasi pada spektroskopi Raman beserta fungsinya, metode titrasi fotometrik, fungsi komponen-komponen dalam spektrofotometer IR, macam-macam senyawa penyerap berdasarkan transisi elektronnya, dan prinsip dasar materi spektroskopi atom tergolong rendah.Kata kunci: pemahaman mahasiswa pada materi spektroskopi, pembelajaran kooperatif STAD, moodle

EMPOWERING CRITICAL THINKING WITH RICORSE LEARNING MODEL Tri Maniarta Sari; Susriyati Mahanal; Siti Zubaidah
Jurnal Pendidikan Sains Vol 6, No 1: March 2018
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Abstract: This study aims to determine the effect of Ricosre learning model on students' critical thinking skills. This research was conducted in SMA Negeri 10 dan 4 Malang with total partistipan as many as 136 students. The research design used was nonequivalent pretest-posttest control group design. Data on students' critical thinking skills were obtained from the results of the essay test, and the results were analyzed by Anacova technique. The results showed that Ricosre had an effect on students' critical thinking.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Ricosre terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 10 dan 4 Malang dengan jumlah partistipan sebanyak 136 siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent pretest-posttest control group design. Data keterampilan berpikir kritis diperoleh dari hasil tes essay, dan hasilnya dianalisis dengan teknik Anacova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ricosre berpengaruh terhadap berpikir kritis siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

Filter by Year

2018 2018

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 2: June 2025 Vol 13, No 1: March 2025 Vol 12, No 4: December 2024 Vol 12, No 3: September 2024 Vol 12, No 2: June 2024 Vol 12, No 1: March 2024 Vol 11, No 4: December 2023 Vol 11, No 3: September 2023 Vol 11, No 2: June 2023 Vol 11, No 1: March 2023 Vol 10, No 1: March 2022 Vol 9, No 4: December 2021 Vol 9, No 3: September 2021 Vol 9, No 2: June 2021 Vol 9, No 1: March 2021 Vol 8, No 4: December 2020 Vol 8, No 3: September 2020 Vol 8, No 2: June 2020 Vol 8, No 1: March 2020 Vol 7, No 4: December 2019 Vol 7, No 3: September 2019 Vol 7, No 2: June 2019 Vol 7, No 1: March 2019 Vol 6, No 4: December 2018 Vol 6, No 3: September 2018 Vol 6, No 2: June 2018 Vol 6, No 1: March 2018 Vol 5, No 4: December 2017 Vol 5, No 3: September 2017 Vol 5, No 2: June 2017 Vol 5, No 1: March 2017 Vol 4, No 4: Desember 2016 Vol 4, No 3: September 2016 Vol 4, No 2: Juni 2016 Vol 4, No 1: Maret 2016 Vol 3, No 4: Desember 2015 Vol 3, No 3: September 2015 Vol 3, No 2: Juni 2015 Vol 3, No 1: Maret 2015 Vol 2, No 4: Desember 2014 Vol 2, No 3: September 2014 Vol 2, No 2: Juni 2014 Vol 2, No 1: Maret 2014 Vol 1, No 4: Desember 2013 Vol 1, No 3: September 2013 Vol 1, No 2: Juni 2013 Vol 1, No 1: Maret 2013 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota malang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA