cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anisa Agustanti, M.Psi.
Contact Email
anisaagustanti@stitihsanulfikri.ac.id
Phone
+628895668752
Journal Mail Official
humas@stitihsanulfikri.ac.id
Editorial Address
Address: Jl. Pabelan1, Pabelan satu, Pabelan Box 56511, Mungkid Magelang Jawa tengah Indonesia
Location
Kab. magelang,
Jawa tengah
INDONESIA
Islamic Education and Counseling Journal
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ihsanul Fikri
ISSN : 28285905     EISSN : 28298551     DOI : https://doi.org/10.63831/iecj
Core Subject :
This journal is published by the Islamic Education Guidance and Counseling Study Program, Tarbiyah Ihsanul Fikri College of Science. The purpose of publishing this scientific journal is as a forum for actualizing opinions, research results, scientific articles from scholars, masters, academics, researchers and practitioners in the field of Islamic Education Counseling Guidance and Guidance studies which will then be disseminated publicly for the sake of progress and development of Islamic scientific studies. This journal is published twice a year in May and November.
Arjuna Subject : -
Articles 42 Documents
 1   2   3   4   5 
p1-1 PERAN FILSAAT ILMU PADA PENGEMBANGAN METODE ILMIAH DAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI anisa agustanti
Islamic Education and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STIT IHSANUL FIKRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Today's technological changes will shape the process of thinking, acting and moving in human life. Communication devices made by humans ultimately affect human life itself. By taking advantage of the constantly evolving science and technology, people began to use it for scientific thinking, giving rise to deep, reasoned and systematic thoughts, all of which came from his philosophy of science. The method that will be used is the SLR (Systematic Literature Review) method. In this method the researcher identifies, examines, evaluates and interprets all existing research. In this method, researchers review and identify journals systematically in each process following the steps that have been set. Technological progress is like a coin for the back, while technological advances provide many positive benefits for humans to make it easier to meet their needs. But on the other hand, technological advances cause complex adverse effects beyond the usefulness of technology itself, especially on the pattern of human life in the socio-cultural aspect. The development of the scientific method of science must contribute to various aspects of the foundation of the philosophy of science, both in terms of science, and be guided by the philosophy of science as the direction of its development as an aspect of science and technology. Keywords: Philosophy of Science, Scientific Method, Technology
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI REMAJA Anisa Agustanti
Islamic Education and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STIT IHSANUL FIKRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the world of education, there is still a need for interaction with social so that individuals are able to actualize their potential according to their strengths. The problem of social interaction here is more about self-confidence. If teenagers have low self-confidence in living life, they will have difficulty expressing abilities so that it can have an impact on their abilities to not develop. The method that will be used in this study uses SLR (Systematic Literature Review) to be able to find out what factors influence self-confidence based on the results of existing research. Of the 16 articles, there are articles discussing factors that influence self-confidence, including parenting (n=2), peer social support (n=3), social support (n=1), parental social support (n=1), basic movement skills (n=1), Psychological Frequency (n=1), Knowledge and clinical reasoning (n=1), Body image (n=1), Peer relations (n=1), Courage (n=1) , Body Image (n=1), Self Concept (n=2). Adolescents who have low self-confidence need encouragement from within to increase self-confidence by having a positive self-concept because by having a positive self-concept, adolescents will have a confident attitude towards their abilities so that it is easier to develop their potential and achieve the desired goals. Apart from being driven from within, you need support and encouragement from external factors, namely peer social support. If individuals in a social environment can get support from peers, they will be more enthusiastic in learning to be able to achieve the expected goals. Increasing self-confidence requires encouragement from internal and external factors.
HUBUNGAN PERSEPSI POLA ASUH DEMOKRATIS AYAH DAN IBU TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI REMAJA anisa agustanti
Islamic Education and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STIT IHSANUL FIKRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the relationship between perceptions of father and mother democratic parenting on self-confidence in adolescents. The subjects of the study were late teens as many as 96 college students and high school students, aged 18-23 years. The data collection tool uses a scale, namely the perception of father and mother democratic parenting and the self-confidence scale in adolescents. The data analysis technique used is multiple regression analysis technique. Based on the results of data analysis, the correlation coefficient R was 0, 370 (p < 0.01). This shows that there is a positive relationship between perceptions of father and mother democratic parenting and self-confidence in adolescents. The hypothesis proposed in this study was accepted. The coefficient of determination (R2) obtained = 0.139, meaning that the perception of democratic parenting fathers and mothers in this study was able to contribute 13.9% to self-confidence in adolescents. This also confirms the effect of other variables not examined in this study of 81.1%.
HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI, MOTIVASI BELAJAR DAN MANAJEMEN DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK Anisa Agustanti; Hardani Dwi Jayanti; Paholo Imam Prakoso; Domnina Rani P. R
Islamic Education and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STIT IHSANUL FIKRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The activities and duties of students as students are learning, namely learning science, organizing, socializing and learning to be leaders to achieve success in life. Students with higher capacities are expected to be able to understand concepts, be able to map problems and choose the best solution for these problems. Research instrument is a tool used by researchers to collect research data. The type of scale used is the Likert scale, where there are favorable and unfavorable scales that represent aspects or indicators of variables. The hypothesis in this study is that there is a relationship between self-efficacy, learning motivation and self-management with academic procrastination at STIT Ihsanul Fikri. Based on the results of multiple linear regression analysis, the R coefficient value was 0.973 with a significance level (p) of 0.00 (p <0.01). So that the hypothesis proposed in this study can be accepted. This shows that there is a relationship between self-efficacy, learning motivation and self-management with academic procrastination at STIT Ihsanul Fikri.
KEPRIBADIAN MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI DAN FILSAFAT Hardani Dwi Jayanti
Islamic Education and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STIT IHSANUL FIKRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Personality is part of the soul that is able to form human existence into a single unit, not divided into functions. Understanding personality is understanding me, myself or understanding the whole person. According to the theory of Sigmund Freud that there are three elements of the personality structure, namely the id, ego, and super ego. In a person must have a healthy soul the three systems will work in a harmonious arrangement. All forms of purpose and all their movements fulfill basic human needs and desires. Personality is formed by the creative self as a means to process facts and transform them into a personal and unique personality. A healthy and strongly integrated personality means that every aspect of the personality must reach an optimal level of differentiation and development. In this case, the element of personality that he views as relatively fixed is the behavior itself or the behavior in oneself. Personality as a unity between soul and body, which is able to form historical awareness of its existence that emphasizes authentic and very individual behavior patterns.
p1-2 STRATEGI MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK Linda Ardiya Waroka
Islamic Education and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STIT IHSANUL FIKRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pendidikan anak usia dini merupakan suatu upaya yang berikan oleh seorang pendidik dalam memberikan suatu stimulasi, bimbingan dan pengasuhan yang memungkin anak didik dapat mengeksplorasi pengetahuan dan pemahaman melalui belajar dari lingkungan. Salah satu prinsip dasar dalam melakukan pendidikan anak usia dini adalah mobilisasi imajinasi dan kreativitas pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan kreativitas pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode teknik pengkajian studi literatur oleh penelitian sebelumnya. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah1deskriptif1kualitatif.1Hasil1yang1diperoleh menunjukkan bahwa sekolah memberikan ruang bagi kreativitas siswa melalui strategi pembelajaran dan pendekatan lingkungan sekolah. Peran pendidik merupakan1salah satu1faktor penting1dalam pendidikan anak usia dini. Pendidik dituntut untuk menyediakan materi yang kaya yang memobilisasi imajinasi anak-anak, menawarkan kesempatan bagi anak-anak untuk bermimpi, memberikan kesempatan untuk mengekspresikan ide-ide mereka, menghargai individualitas mereka dan mendorong perspektif yang berbeda. Mereka harus mendorong anak didik untuk berpartisipasi dalam permainan kreatif dan peduli serta menghargai produk baru mereka. Selain itu, mereka harus menghargai kreativitas anak-anak dan meyakinkan mereka.
P1-3 PEMANFAATAN IPTEK DALAM LAYANAN PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 Nofi Tri Susanti
Islamic Education and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STIT IHSANUL FIKRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Informasi saat ini memiliki dampak yang signifikan terhadap aspek yang multidimensional. Sistem informasi memainkan peran penting dalam memberikan pelayanan yang lebih baik dan keunggulan kompetitif. Dalam dunia pendidikan, di masa saat ini kondisi dunia dan Indonesia mengalami pandemi Covid-19 sehingga himbauan pemerintah yang menyatakan bekerja dari rumah (work from home), social distancing serta penyesuaian sistem kerja bukan berarti pelayanan publik dan pembelajaran dihentikan, namun semua aktivitas dilakukan dengan bantuan teknologi informasi atau secara online. Salah satu media atau aplikasi yang biasa digunakan untuk sistem pembelajaran adalah aplikasi daring dengan pemanfaatan IPTEK dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menelaah penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran daring di Pos Paud Cahaya 2 Wonosobo. Jenis penelitian ini adalah studi literatur atau penelitian kepustakaan dengan menggunakan sumber data sekunder yang dikumpulkan melalui jurnal, webbsite, dan sumber-sumber lain yang relevan dengan masalah penelitian. Hasil dari penelitian ini yaitu belum meratanya insfrastruktur yang mendukung penerapan pembelajaran daring di bidang pendidikan dan ketidak siapan sumber daya manusia untuk memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran daring.
p1-4 DESAIN PENGEMBANGAN KURIKULUM SMPIT IHSANUL FIKRI MUNGKID MAGELANG DALAM PEMBELAJARAN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Pamela Maher Wijaya
Islamic Education and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STIT IHSANUL FIKRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Artikel ini dengan pendekatan dan metode kualitatif serta kajian Pustaka untuk menganalisis desain pengembangan kurikulum SMPIT Ihsanul Fikri Mungkid Magelang dalam Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Pengembangan kurikulum merupakan bagian yang sangat esensial dalam keseluruhan kegiatan Pendidikan. Pengembangan kurikulum yang akan diterapkan harus memiliki landasan dan prinsip pengembangan. Landasan pengembangan kurikulum dikaji secara mendalam sehingga tidak salah tafsir terhadap kondisi masyarakat yang akan dikembangkan dan tidak salah prediksi tentang masa depan. Kajian landasan kurikulum memiliki empat dimensi yaitu Landasan filosofis,psikologis, sosiologis, dan organisatoris. Pengembangan kurikulum mencakup secara makro maupun mikro. Pengembangan secara makro menyangkut pengembangan program Pendidikan secara umum dan menyeluruh dalam konteks suatu Lembaga atau institusi. Sedangkan secara mikro menyangkut pengembangan kurikulum yang sifatnya lebih terbatas, seperti pengembangan kurikulum pada level bidang studi mata pelajaran.
METODE SELF TALK UNTUK MENURUNKAN PERILAKU BULLYING SISWA Asfiyah
Islamic Education and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STIT IHSANUL FIKRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying yang dalam Bahasa Indonesia kita kenal dengan istilah Perundungan di kalangan siswa seperti tidak akan ada habisnya. Berbagai upaya yang sudah dilakukan pihak sekolah untuk mengatasinya, namun perilaku tersebut seperti sulit untuk dihapuskan. Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi perilaku bullying siswa melalui metode self talk pada siswa kelas VIII  Ikhwan SMP IT Ihsanul Fikri  Mungkid Tahun Pelajaran 2020/2021. Artinya Metode Self Talk  dapat digunakan sebagai metode untuk menurunkan perilaku bullying  pada siswa. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling. Tindakan  dilakukan pada beberapa siswa yang diberikan perlakuan  penerapan metode self talk dalam jangka waktu tertentu yang terbagi ke dalam beberapa siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa SMP IT Ihsanul Fikri Mungkid kelas VIII dengan Teknik pengambilan data dengan Teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Adapun Subyek informan pada penelitian ini adalah Guru Pembimbing, teman sebaya, Guru Mata Pelajaran, Wali kelas dan Wali asrama. Proses pengolahan data dimulai dengan mengelompokkan data-data yang terkumpul melalui observasi, dokumentasi untuk diklasifikasikan dan dianalisa berdasarkan kepentingan penelitian. Hasil analisis data tersebut selanjutnya disusun dalam bentuk laporan dengan teknik deskriptif analisis, yaitu dengan cara mendeskripsikan keterangan-keterangan atau data-data yang telah terkumpul dan dianalisis berdasarkan teori-teori yang ada.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan seperti yang telah dijelaskan pada bab sebelumnya, bahwa metode self talk  mampu menurunkan perilaku bullying siswa.  Sebagai bukti dari hasil penelitian ini adalah perubahan persentase menurunnya perilaku bullying dari masing-masing indikator, sebagai contohnya adalah mampu menahan diri untuk tidak mengumpat, menyebut atau memanggil teman dengan panggilan “bully”, Berbicara  dengan nada wajar  dan menghindari berkata kasar dengan teman, Meminta teman melakukan sesuatu dengan paksa, Meminta atau mengambil uang/ barang  teman dengan paksa, Menjaga diri untuk tidak berbuat kasar terhadap teman. Secara keseluruhan dan berdasar pada hasil penelitian pada bab sebelumnya perubahan persentase perubahan menurunnya perilaku bullying   setelah diberikan tindakan dengan metode self talk adalah sebesar 59,4%. Berdasarkan perubahan perubahan persentase dan perubahan sikap atau perilaku setelah diberikan tindakan   selama tiga siklus,  dapat disimpulkan bahwa perilaku bullying siswa  SMP IT Ihsanul Fikri  tahun ajaran 2020/2020 da1at diturunkan melalui metode  self talk
P1-5 PERAN PENDIDIKAN KARAKTER PONDOK PESANTREN DALAM PEMBENTUKAN PERILAKU PROSOSIAL SANTRI aristania
Islamic Education and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STIT IHSANUL FIKRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Disrupsi teknologi pada era globalisasi ini membawa efek domino dalam kehidupan masyarakat. Satu sisi membawa kemajuan yang luar biasa, disisi lain ada efek destruktif yang tidak bisa kita pandang sebelah mata . Menurunnya perilaku prososial yang terjadi di masyarakat dewasa ini merupakan salah satu dampak perkembangan teknologi karena dengan kemudahan akses informasi sehingga menjadi potensi menurunnya interaksi sosial masyarakat secara langsung. Paradigma menurunnya perilaku prososial tidak hanya terjadi pada masyarakat umum akan tetapi juga terjadi di dunia pesantren. Hal ini menjadi tantangan bagi dunia pesantren yang selama ini sangat dikenal dengan karakteristik perilaku prososial yang sangat kuat didalamnya, untuk tetap bertahan di tengah gempuran pengaruh modernisasi dan globalisasi. Pertanyaan yang akan dijawab dalam tulisan ini adalah bagaimana pendidikan karakter yang ada di dalam pesantren mampu menjadi benteng untuk memperkuat perilaku prososial santri yang dewasa ini semakin menurun. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review yang dipilih didasarkan pada kriteria inklusi dan eksklusi. Alur pencarian artikel dengan menggunakan database Google Scholar yang menggunakan kata kunci “pendidikan karakter pesantren”, “perilaku prososial”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sistem pendidikan karakter di pesantren mampu memberikan kontribusi yang besar dalam mempertahankan karakteristik perilaku prososial para santri di tengah berbagai tekanan pengaruh globalisasi.

Page 1 of 5 | Total Record : 42

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2024) Vol 3 No 1 (2024) Vol 2 No 2 (2023) Vol 2 No 1 (2023) Vol 1 No 2 (2022) Vol 1 No 1 (2022)