cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Surayanah
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
surayanah.fip@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang No. 5, Malang, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Wahana Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548293     EISSN : 26225883     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Wahana Sekolah Dasar publishes articles on research, studies and application of theories, practical writing, and conceptual ideas related to Primary Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 29 no. 1 (2021)" : 5 Documents clear
PERAN KEGIATAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS TINGGI DI SDN NO.14/I SUNGAI BAUNG Destrinelli; Issaura Sherly pamela; Desrina Septiani; Eta Gusrianti; Lia Setiani; Sri Heni Hartika; Zahara Tianni
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i1.3109

Abstract

Abstrak : Penelitian ini ber tujuan untuk mendeskrips ikan tentang peran kegiatan literasi dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas tinggi. Jenis penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Tempat penelitian di SDN No.14/I Sungai Baung, Kecamatan Muara Bulian, Kabupaten Batang hari, Provinsi Jambi dengan sumber data terdiri atas kepala sekolah, guru, dan siswa. Analisis data yang digunakan melalui tahapan pengumpulan data, r eduksi data, penyajian d ata, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, penulis dapat memberi kesimpulan bahwa kegiatan literasi yang mendukung dalam peningkatan keterampilan membaca siswa kelas tinggi di SDN No.14/I Sungai Bau ng yaitu dengan adanya k egiatan 15 menit membaca di awal pembelajaran, pojok baca, perpustakaan, dan adanya pengadaan lomba - lomba seperti lomba puisi, pantun, cerpen, dan sebagainya yang membantu meningkatkan partisipasi siswa terutama kelas tinggi dalam m embaca.
STRATEGI PROMOSI PPDB BERDASARKAN ZONASI DI SD NEGERI DAN SWASTA Mamlu’atul Azizah; Sutansi; Esti Untari
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i1.3130

Abstract

Abstrak: Sekolah dasar mer upakan jenjang pendidikan dasar yang membuka kegiatan PPDB pada bulan Mei setiap tahunnya. PPDB pada seluruh jenjang dipengaruhi dengan adanya kebijakan zonasi untuk pemerataan dan menghilangkan predikat sekolah favorit dan tidak favorit. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi promosi berdasarkan zonasi yang diterap kan di S D baik negeri ma upun swasta di D esa Ngadiluwih dan jumlah peserta didik baru berdasarkan zonasi di SD se - Desa Ngadiluwih. Rumusan masalah pada penelitian yaitu mengetahui strategi promosi dan jumlah peserta didik yang bersekolah di SD negeri dan s wasta di Desa Ngadiluwih dengan adanya kebijakan zonasi. P enelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deng an jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara mendalam, angket, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukk an bahwa penggunaan bauran promosi di SD negeri dan swasta di Desa Ngadiluwih sangat beragam. Bauran promosi yang digunakan yaitu komunikasi pribadi, perikalanan, publisitas, materi interaksional dan desain orgaisasi. Jumlah peserta didik baru tahun pelaja ran 2019/ 2020 yang bersekolah di SDN Ngadilu wih 1 berjumlah 55 peserta didi , SDN Ngadiluwih 2 berjumlah 23 peserta didik, SDN Ngadiluwih 3 berjumlah 11 peserta didik, SD Muhamm adiyah 1 Ngadiluwih berjumlah 6 , dan MI Riyadlotul Uqul berjumlah 29 peserta didik. Sehingga dapat disimpulkan bauran promosi yang digunakan sangat beragam, serta dengan adanya kebijakan zonasi memiliki pengaruh pada kegiatan PPDB di SD negeri tapi tidak dengan SD swasta di Desa Ngadilu wih
KESULITAN BELAJAR MEMBACA (DYSLEXIA)PADA SISWA KELAS III(STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR NEGERI 10 MIAU MERAH) Fransisca; Agustina Weni Astuti
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i1.3134

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi kan kesulitan belajar membaca (dyslexia) pada siswa kelas III. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Informan dalam penelitian ini terdiri dari siswa kelas III , orang tua, guru kelas III, kepala sekolah dan keluarga terdekat subyek. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawa ncara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan interactive model dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 2 faktor yang mempe ngaruhi kesulitan belajar yaitu : (1) faktor internal yang terdiri dari faktor fisiologis yg menunju kkan bahwa kelahiran prematur yang mengakibatkan pertumbuhan tubuh tidak normal , kesehatan terganggu sering kejang - kejang dan pingsan serta pandangan mata terlihat juling dan faktor p sikologis yaitu subyek kurang bisa bersosialisasi sehingga tidak bisa men yesuaikkan diri dengan situasi dan kondisi sekitarnya . (2) Faktor eksternal terdiri dari tiga yaitu lingkungan keluarga yang ditemukan bahwa k akek dan nenek subyek yang mengalami kesulitan membaca ; lingkungan sekolah menunjukkan bahwa subyek kebingungan k etika diminta membaca oleh gurunya sehingga subyek tidak bisa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru jika tidak dibimbing oleh guru; dan l ingkungan m asyarakat menunjukkan bahwa subyek lebih cenderung memilih untuk menyendiri. Sehingga dapat disimpulk an bahwa subyek mengal ami kesulitan belajar membaca (dyslexia)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN INKUIRI Sisri wahyuni; Dini Maielfi
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i1.3137

Abstract

Abstrak: Berdasarkan yang diamati dari h asil belajar siswa pada proses belajar mengajar khususnya IPA masih dibawah level ketuntasan minimal (KKM). Hal ini karena proses yang terjadi pa da pembelajaran IPA kurang bermakna kar e na belum membuat siswa aktif dalam proses penemuan dan membangkitkan sendiri ilmu pengetahuan dari aktivitas kesehariannya , siswa belum terbiasa menyelesaikan masalah sendiri dan kurangnya pengkaitan m ateri ajar deng an keseharian siswa . Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model CTL dan inkuiri. Jenis penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan dari The Static Group Comparison Design yaitu memperkenalkan perlakuan yang tidak sama antara kedua kelompok”. Kemudian dilakukan uji - t. Berdasarkan analis is uji - t di peroleh t hitung 1,398 dan t tabel = 15. Sehingga didapatkan bahwa h asil belajar peserta didik dengan menerapkan model CTL tidak berbeda secara signifikan dengan peserta didik yang diterapkan model i nkuiri
ANALISIS KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA YANG MENGALAMI PERUNDUNGAN VERBAL (VERBAL BULLYING) DI KELAS 4 SD NEGERI BORO KECAMATAN KEDUNGWARU Yunita Ningtyas; Rahmad Setyo Jadmiko
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i1.3142

Abstract

Abstrak: P enelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Mendeskripsikan kecerdasan interpersonal si swa yang mengalami perundungan melalui kata - kata di SD Negeri Boro. (2) Mendeskripsikan bentuk perundungan melalui kata - kata yang terjadi di SD Negeri Boro. Faktor - faktor yang mempengaruhi kecerdasan interpersonal siswa yaitu faktor perundungan, keturunan (biologis) siswa dan perkembangan sosio - emosional siswa. Hal ini menjadi sebuah gambaran yang nyata bahayanya tidakan perundungan. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan pendekatan yang digunakan berupa deskriptif. Subjek dalam penelitian i ni siswa kelas 4 dan guru wali kelas. Metode pengumpulan data menggunakan metode angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian disimpulkan bahwa kecerdasan interpersonal siswa yang mengalami perundungan memiliki dampak yang cukup berpengaruh bagi 7 s iswa kelas IV. Terdapat 4 siswa dengan perundungan verbal yang tinggi mengakibatkan kecerdasan interpersonal siswa tersebut rendah. Akibatnya beberapa siswa mengalami kendala dalam berinteraksi, bersosialisasi dengan teman sebayanya.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 34 No. 2 (2026) Vol. 34 No. 1 (2026) Vol. 33 No. 2 (2025) Vol. 33 No. 1 (2025) Vol. 32 No. 2 (2024) Vol. 32 No. 1 (2024) Vol. 31 No. 2 (2023) Vol. 31 No. 1 (2023) Vol. 30 No. 2 (2022) Vol. 30 No. 1 (2022) Vol. 29 No. 2 (2021) Vol. 29 No. 1 (2021) Vol. 28 No. 2 (2020) Vol. 28 No. 1 (2020) Vol. 27 No. 2 (2019) Vol. 27 No. 1 (2019) Vol. 26 No. 2 (2018) Vol. 26 No. 1 (2018) Vol. 25 No. 2 (2017) Vol. 25 No. 1 (2017) More Issue