cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 31   32   33   34   35 
Penerapan Model Pembelajaran Explicit Instruction Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDN Ginunggung Tolitoli Megawati, Megawati
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V SDN Ginunggung. Tujuan penelitian yang telah dilaksanakan adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPA pada materi pesawat sederhana dengan menggunakan model pembelajaran explicit instruction di kelas V SDN Ginunggung. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan model siklus yang di kemukakan oleh Kemmis dan Mc.Tanggar yang meliputi empat tahap yaitu: planning (perencanaan), action (tindakan), observasi (pengamatan), dan reflection (refleksi). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan jumlah siswa 25 0rang,  Dari hasil tindakan siklus I diperoleh data dari 25 orang siswa, yang belum tuntas 10 siswa atau 40 %,  yang tuntas 15 siswa atau 60%, dengan nilai rata-rata 66,4. Sedangakan pada siklus ke II meningkat diperoleh ketuntasan belajar klasikal 92% dengan nilai rata-rata 80,40. Dari hasil penelitian mencerminkan bahwa penerapan model pembelajaran Explicit instruction pada siswa kelas V SDN Ginunggung dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: Model Pembelajaran Explicit Instuction, IPA, Hasil Belajar
Penerapan Pendekatan Pembelajaran STM Materi Sumberdaya Alam dan Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri I Labuan Lobo Tolitoli Syafrudin, Syafrudin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Melalui observasi awal kelas IV SD Negeri I Labuanlobo Tolitoli ditemukan bahwa. Siswa kurang menguasai konsep sains khususnya pada pokok bahasan sumberdaya alam dan lingkungan. Siswa belum aktif dalam proses pembelajaran. Hasil belajar tentang Sumber Daya dan lingkungan belum 80% siswa mencapai KKM. Jenis penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui. Apakah meningakat hasil belajar IPA pada materi sumber daya alam dan lingkungan dengan menggunakan pendekatan sains teknologi masyarakat pada Siswa kelas IV SD Negeri I Labuanlobo Tolitoli. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi untuk mengukur tingkat aktivitas siswa dalam pembelajaran tentang sumber daya alam dan lingkungan. Dan  tes pilihan ganda bersifat individu pada setiap siklus untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil belajar tentang sumber daya alam dan lingkungan pada siswa kelas IV SDN I Labuanlobo Tolitoli mengalami peningkatan pada setiap siklusnya yaitu pada siklus 1 siswa yang tuntas belajar sebanyak 9 siswa atau 45 %, sedangkan siswa yang belum tuntas belajarnya sebanyak 11 orang atau 55 %. Pada  siklus 2 siswa yang tuntas belajar sebanyak 11 siswa atau 90 %, sedangkan siswa yang belum tuntas belajarnya sebanyak 2 orang atau 10%. Aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan STM dapat meningkat yaitu pada siklus 1 rata-rata siswa yang aktif dalam pembelajaran sebanyak 13 siswa atau 65% dengan kualitas baik, sedangkan pada siklus 2 rata-rata siswa yang aktif dalam pembelajaran sebanyak 17 siswa atau 84% dengan kualitas sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran STM dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Sains, Teknologi, Masyarakat. Hasil belajar, Sumner daya alam.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pelajaran PKn Melalui Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Kelas V SDN Sibea Kalsum, Ummu
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi masih rendahnya hasil belajar PKn murid kelas V SDN Sibea Kecamatan Lampasio. Hal ini dipengaruhi oleh kurangnya pemahaman murid terhadap materi yang diberikan disebabkan oleh penyajian materi dengan penggunaan model yang kurang tepat. Tujuan penelitian ini adalah menerapkan pembelajaran berbasis portofolio yang dapat mengatasi kurangnya pemahaman murid terhadap materi yang diajarkan.Pengumpulan data dilakukan dengan cara obsevasi dan wawancara, dangan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, berdasarkan hasil tes awal siswa( pra tindakan) yang tuntas individu sebanyak 9 orang dengan ketuntasan klasikal sebanyak 36% dengan nilai rata-rata daya serap sebesar 58%. Pada siklus I siswa yang tuntas secara individu 15 orang dan ketuntasan klasikal sebesar 60% dengan nilai rata-rata daya serap sebesar 66,4%. Kemudian pada siklus II siswa yang tuntas secara individu 22 orang dengan ketuntasan klasikal sebesar 88% dengan nilai rata-rata daya serap 75,2%. Dari hasil analisis data tersebut terlihat bahwa terjadi peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 24% dan rata-rata daya serap sebesar 8,4% dari hasil belajar sebelum tindakan ke siklus I dan ketuntasan klasikal sebesar 28% dan rata-rata daya serap 8,8% dari siklus I ke Siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini model pembelajaran berbasis portofolio dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SDN Sibea Kecamatan Lampasio, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran mata pelajaran PKn. Kata kunci: Hasil belajar, Pembelajaran PKn di SD, Model portofolio.
Peningkatan Kemampuan Siswa Menulis Karangan Sederhana Melalui Kalimat Acak Di Kelas IV SDN 1 Maibua Kecamatan Lampasio Kabupaten Tolitoli Suhaidi, Imi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian yaitu: untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia pokok bahasan penggunaan huruf kapital dan tanda baca yang benar di Kelas IV SD Negeri 1 Maibua melalui penggunaan kalimat acak. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 17 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) rancangan penelitian tindakan kelas ini dilakukan dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: (1). Perencanaan (2). Pelaksanaan (3). Observasi (4). Releksi. Pengumpulan data menggunakan observasi lapangan dan tes tindakan serta hasil observasi guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang cukup signifikan baik pada aktivitas guru maupun siswa, hasil pengamatan menunjukkan ketuntasan klasikal pada siklus I mencapai 82,35% sedangkan siklus II mencapai 100%. Kesimpulanya penggunaan kalimat acak dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya materi menulis karangan sederhana. Kata Kunci: Kalimat acak; hasil belajar; karangan sederhana.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode NHT (Numbered Head Together) Pada Pokok Bahasan Gaya Kelas V SDN 6 Tambun Anwar, Hildayanti
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V SDN 6 Tambun pada mata pelajaran IPA. Dan tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan Metode NHT (Numbered Head Together. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus dengan jumlah siswa 35 orang, setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dari hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 74,3%, siswa yang tuntas 26 siswa dan yang tidak tuntas 9 siswa dengan nilai rata-rata 70,5. Hasil tindakan siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 88,6%, siswa yang tuntas 33 siswa dan yang tidak tuntas 2 siswa dengan nilai rata-rata 85,5. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode NHT (Numbered Head Together) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 6 Tambun. Kata kunci: Metode NHT (Numbered Head Together), Hasil Belajar, Gaya
Peningkatan Kemampuan Siswa Menulis Karangan Sederhana Melalui Media Gambar Seri Di Kelas IV SDN Ginunggung Efi, Efi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa menulis karangan sederhana karena siswa kurang dapat mengembangkan kemampuan mereka dalam mengarang. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keterampilan mengarang pada siswa adalah dengan menggunakan media gambar yang menarik perhatian mereka.Tujuan penelitian ini yang akan di capai adalah meningkatkan keterampilan menulis karangan sederhana pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas 1VA SDN Ginunggung. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka peneliti menerapkan metode penggunaaan media gambar seri. Penilitian ini dilaksanakan dua siklus dengan jumlah Siswa 25 siswa. Masing-masing siklus melalui empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,observasi, dan refleksi. Dari hasil tindakan tes awal siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 12% dengan nilai rata-rata 44. Sedangkan perolehan hasil tes akhir tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 44 % dengan nilai rata-rata.55. Hasil tindakan siklus II dapat diperoleh ketuntasan klasikal 88% dengan nilai rata 77. Dari hasil yang diperoleh, dapat diambil kesimpulan bahwa penelitian ini mampu menjawab tujuan penelitian, yakni penggunaan media melalui gambar seri dapat meningkatkan aktivitas belajar, performansi guru, dan hasil belajar siswa kelas IVA SDN Ginunggung. Kata Kunci: Menulis Karangan, Media Gambar Seri
Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Melalui Teknik Penggunaan Multi Metode Bagi Siswa Kelas V SDN 1 Maibua Jafar, Jafar
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan pokok pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran IPS. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai IPS yang hanya 68,67. Pada ulangan harian semester II tahun pelajaran 2012/2013. Salah satu faktor yang menyebabkan kemampuan siswa rendah adalah metode mengajar yang selama ini hanya berpusat pada guru (teacher centered) sehingga proses pembelajaran hanya dikuasai oleh guru. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka peneliti menerapkan penggunaan teknik multi metode dalam mengajarakan IPS di kelas V SDN 1 Maibua. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus dengan jumlah siswa 20 orang, setiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dari hasil tindakan siklus I pertemuan pertama diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 45% dengan rata-rata 67,2%. Hasil tindakan siklus I pertemuan kedua diperoleh ketuntasan klasikal 60% dengan nilai rata-rata 70,5%. Hasil tindakan siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 75% dengan nilai rata-rata 70,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa teknik penggunaan multi metode dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Maibua. Kata Kunci: Multi metode, IPS, Hasil Belajar  
Penerapan Model Pendidikan Kecakapan Hidup Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV di SDN 2 Bilo Kecamatan Ogodeide Kabupaten Tolitoli Arianto, Muhammad
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah: Bagaimana penerapan model manfaat Pendidikan Kecakapan Hidup Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial siswa Kelas IV di SD N 2 Bilo Kecamatan Ogodeide. Tujuan penelitian: untuk mengetahui model penerapan pendidikan kecakapan hidup dan manfaat yang didapat oleh siswa.. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 2 Bilo yang berjumlah 20 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah adalah deskriptif eksploratif yaitu penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan keadaan sebenarnya. Untuk mengumpulkan data di lapagan, maka teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah: Studi pustaka, observasi dan angket. Untuk menganalisis data digunakan rumus: rxy=. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (Ha) diterima dan hipotesa nihil (Ho) ditolak. Berarti terdapat kolerasi/pengaruh positif yang signifikan antara variabel x dan variabel y. Kesimpulan yang dapat ditarik adalah terdapat hubungan / pengaruh yang sangat kuat antara antara variabel x dan y, ini terbukti dengan hasil data nilai “rxy” yang mencapai 0.95. Jadi penerapan model pendidikan kecakapan hidup pada pelajaran ilmu pengetahuan sosial dapat mendidik siswa untuk memiliki kecakapan dalam melakukan sesuatu serta mampu berfikir positif. Kata Kunci: Pendidikan kecakapan hidup; Ilmu pengetahuan sosial
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 2 Bajugan Pada Materi Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat Melalui Metode LSQ (Learning Starts With a Question) Afni, Nur
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Bajugan pada mata pelajaran PKn. Penelitian ini bertujuan untuk meningatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn melalui metode LSQ. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan Kemmis dan Tanggart yang pengumpulan data dilakuan dengan cara observasi dan wawancara, dan analisis dengan cara deskripsi kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Bajugan kelas IV pada mata pelajaran PKn dengan jumlah siswa 24 orang. Hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa melallui metode LSQ dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini terdapat pada lembar observasi aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dua siklus dengan jumlah siswa 24 orang. Siklus I dan siklus II berada dalam kategori baik, dari hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntatasan belajar klasikal sebesar 83,3% dengan nilai rata-rata 76,6. Hasil tindakan siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 87,5% dengan nilai rata-rata 88,7. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode menggunkanan LSQ dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Bajugan. Kata kunci: Metode LSQ (learning starst with a question), PKn, Hasil Belajar.
Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran PKn Melalui Penerapan Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa Kelas IV SD Negeri Sibea Amina, Sitti
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama pada Penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa Kelas IV SD Negeri Sibea pada Mata Pelajaran PKn. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Sibea Pada pelajaran PKn dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model Kemmis dan Taggart, dengan tahap Perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sibea Kelas IV pada mata pelajaran PKn dengan jumlah siswa 20 orang. Hasil Penelitian yang dilakukan menunjukkan hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 55% dengan nilai rata-rata 6,65. Hasil tindakan Siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal 90% dengan nilai rata-rata 7,4. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Sibea. Kata kunci: Meningkatkan Hasil Belajar, Mata Pelajaran PKn, Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.

Page 33 of 150 | Total Record : 1495

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue