cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 53   54   55   56   57 
Peningkatan Kemampuan Menggunakan Tanda Baca Titik, Koma, Dan Titik Dua Dalam Kalimat Melalui Metode Diskusi Di Kelas IV SDN I Ogotua Kec. Dampal Utara Astuti A, Sri Dewi; Gazali, Gazali; Efendi, Efendi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan yang membahas kemampuan siswa menggunakan tanda baca titik, koma, dan titik dua dalam kalimat melalui metode diskusi. Penelitian dilaksanakan  di SDN 1 Ogotua, melibatkan 20 orang siswa terdiri atas 10 orang laki-laki dan 10 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Pada setiap siklus terdiri empat  tahap  yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh daya serap klasikal 76,6% dan ketuntasan belajar 55%. Sedangkan pada aktivitas guru pada siklus I mencapai 63,33% dan aktivitas siswa mencapai 60%. Pada siklus II terjadi peningkatan dengan perolehan daya serap klasikal 84,93% sedangkan ketuntasan belajar klasikal 85%. Sedangkan pada aktivitas guru pada siklus II mencapai 90% dan aktivitas siswa mencapai 86,66%. Dengan demikian dapat dismipulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan menggunakan tanda baca titik, koma dan titik dua dalam kalimat di SDN 1 Ogotua. Kata Kunci: Kemampuan Siswa Menggunakan Tanda Baca Titik, Koma, dan Titik Dua dan Metode Diskusi
Peningkatan Keterampilan Siswa Menulis Paragraf Melalui Media Alam Di Kelas IV SDN 2 Kombo Kecamatan Dampal Selatan Hasnah, Hasnah
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada siswa kelas IV SDN 2 Kombo dengan jumlah siswa 17 orang, yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 10 orang perempuan. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terdapat masalah mendasar yakni rendahnya keterampilan siswa dalam menulis paragraph. Rendahnya keterampilan menulis ini disebabkan metode pembelajaran yang digunakan masih konvensional, yakni metode ceramah. Untuk meningkatkan keterampilan menulis paragraf dilakukan perubahan pendekatan yaitu dengan media alam. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian tindakan kelas ini adalah (1) meningkatkan keterampilan siswa menulis paragraf melalui media alam di kelas IV SDN 2 Kombo, (2) meningkatkan hasil belajar siswa, dan (3) meningkatkan inovasi guru dalam proses pembelajaran. Pelaksanaan tindakan ini dilakukan sebanyak dua siklus, dengan desain penelitian model spiral yang dikembangkan oleh  Arikunto dimana setiap siklus terbagi atas empat tahapan yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) pengamatan/observasi,  dan (4) refleksi pada siklus selanjutnya. Dalam mengumpulkan data dilakukan melalui observasi berupa aktivitas guru dan oberservasi kegiatan siswa dalam proses belajar mengajar, Proses evaluasi dilakukan dalam bentuk tes. Hasil yang diperoleh pada tes awal/prasiklus; dari 17 siswa, hanya 4 siswa yang tuntas individual, dan 13 siswa yang tidak tuntas, persentase ketuntasan klasikal 23,5%, hasil tes pada siklus 1 menunjukkan; dari 17 siswa, 10 siswa yang tuntas individual, dan 7 siswa yang tidak tuntas, persentase ketuntasan klasikal mencapai 58,8%. Hasil tes pada siklus 2; dari 17 siswa, ada 15 siswa yang tuntas individual, dan hanya 2 siswa yang tidak tuntas, persentase ketuntasan klasikal mencapai 88,2%, sehingga disimpulkan bahwa keterampilan menulis paragraf siswa kelas IV SDN 2 Kombo telah meningkat dan tuntas. Kata kunci: Keterampilan, Menulis Paragraf, Media  Alam, SDN 2 Kombo
Peningkatan Keterampilan Siswa Menulis Surat Pribadi Melalui Teknik Pemodelan Di Kelas V SDN Kabinuang Kec. Dampal Utara Idawati, Idawati
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Terdiri beberapa aspek perlakuan dan pengamatan utama yaitu  peningkatan keterampilan siswa dalam menulis surat pribadi dengan menggunakan teknik pemodelan. Penelitian dilaksanakan  di SDN Kabinuang, melibatkan 20 orang siswa terdiri atas 10 orang laki-laki dan 10 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh daya serap klasikal mencapai 76% dan ketuntasan belajar klasikal mencapai 60%, sedangkan pada observasi aktivitas guru mencapai 58,33% dan siswa 61,66%. Pencapaian ini belum memenuhi indikator kinerja yang ditetapkan. Pada tindakan siklus II daya serap klasikal mencapai 88,25% dan ketuntasan belajar klasikal mencapai 90%. Sedangkan pada observasi aktivitas guru siklus II mencapai 83,33% dan siswa mencapai 86,66%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan teknik pemodelan dapat meningkatkan keterampilan siswa membuat surat peribadi di kelas V SDN Kabinuang. Kata Kunci: Keterampilan Siswa Menulis Surat Pribadi dan Teknik Pemodelan
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 2 Kabinuang Dalam Mata Pelajaran IPA Melalui Metode Diskusi Kelas Muis, Musripan Abd; Lilies, Lilies; Jamhari, Mohammad
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Kabinuang, dengan tujuan untuk meningkatkan belajar siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode Diskusi Kelas. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) pengamatan dan (4) refleksi. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran, serta pemberian tes yaitu tes awal, siklus I dan siklus II. Dari penelitian yang dilaksanakan diperoleh peningkatan aktivitas belajar setelah dilaksanakan tindakan. Hasil penelitian pada saat tes awal Ketuntasan Klasikal 26,66 dari 30 siswa, dimana 8 siswa yang tuntas dan Daya Serap Individu 43,33 %. Pada siklus I Ketuntasan Klasikal 33,33 % dari 30 siswa, dimana 10 siswa yang tuntas, dan Daya Serap Individu 47,33%, nilai Observasi siswa 87,5%, Observasi Guru 83,33% dalam kategori penilaian baik. Pada siklus II Ketuntasan Klasikal meningkat 40%, dimana 30 siswa dan yang tuntas 12 siswa. Dan Daya Serap Individu 51,33 %, Observasi siswa 92%, dan Observasi Guru 91,66% dalam kategori sangat baik. Dari peningkatan ketuntasan secara klasikal yang diperoleh siswa, dapat disimpulkan bahwa metode Diskusi Kelas dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Menggunakan Metode Diskusi Kelas.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN Luok Manipi Pada Pokok Bahasan Perubahan Pada Benda Melalui Metode Diskusi Kelompok Wardi, Wardi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas VI SDN Luok Manipi Kecamatan Dondo Kabupaten Tolitoli pada mata pelajaran IPA. Telah dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN Luok Manipi pada mata pelajaran IPA melalui penerapan metode diskusi kelompok. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI yang berjumlah 11 orang siswa, terdiri dari 7 laki-laki dan 4 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dari hasil evaluasi akhir siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 63,64% sedangkan pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 81,82%, observasi aktivitas Guru siklus I sebesar 59,70% sedangkan aktivitas guru siklus II sebesar 88,06 atau dalam kategori sangat baik, dan aktivitas siswa pada siklus I rata-rata berada dalam kategori baik sedangkan untuk siklus II rata-rata berada dalam kategori Baik. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas VI SDN Luok Manipi.   Kata Kunci: Metode Diskusi kelompok, Hasil belajar siswa
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN Luok Manipi Pada Pokok Bahasan Gaya Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Jasuri, Jasuri; Jamhari, Muhammad; Lilies, Lilies
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas VI SDN Luok Manipi Kecamatan Dondo Kabupaten Tolitoli pada mata pelajaran IPA. Telah dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN Luok Manipi pada mata pelajaran IPA melalui penerapan metode demonstrasi. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi, dengan jumlah siswa 11, yaitu terdiri dari 7 laki-laki dan 4 perempuan. Dari hasil evaluasi akhir siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 63,64% sedangkan pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar81,82%. Untuk observasi guru siklus I sebesar 69,75% atau kategori baik dan siklus II sebesar 80,26% atau berada dalam kategori baik. Untuk observasi aktivitas siswa siklus I berada dalam kategori sangat kurang sedangkan siklus II berada dalam kategori baik. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas VI SDN Luok Manipi.   Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Hasil Belajar Siswa
Peningkatan Kemampuan Bercerita Melalui Media Gambar Siswa Kelas II SD Negeri Bariri Barangka, Dewi Sartika; Karim, Ali; Budi, Budi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan pokok penelitian ini adalah hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya kemampuan bercerita masih rendah. Melalui media gambar permasalahan ini dicoba untuk diperbaiki dan ditingkatkan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bercerita melalui penggunaan media gambar pada siswa kelas 1I SD Negeri Bariri tahun pelajaran 2013/2014. Prosedur penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Langkah-langkah dalam setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Pada tahap observasi, peneliti melakukan pengumpulan data dengan melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada saat proses pembelajaran indikator keaktifan siswa siklus I 56,25% menjadi 93,75% pada siklus II meningkat 37,5%. Aktivitas guru pada siklus I 60% dalam kriteria kurang menjadi 90% dalam kriteria sangat baik pada siklus II. Hasil belajar siswa pada tes akhir presentasi siswa tuntas belajar pada kondisi awal 25% menjadi 62,5% pada siklus I dan meningkat menjadi 100% pada siklus II. Daya serap klasikal juga mengalami peningkatan dari 56,25% pada kondisi awal menjadi 64,42% pada siklus I dan pada siklus II menjadi 81,73%. Kata Kunci: media gambar, bercerita, peningkatan bercerita.
Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Tanya Jawab Pada Siswa Kelas III SDN Doda Kecamatan Lore Tengah Mengkiso, Yurlin; Tahir, Moh.; Patekai, Idris
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang peningkatan keterampilan berbicara siswa melalui metode Tanya jawab pada siswa kelas III SDN Doda Kecamatan Lore Tengah melalui metode Tanya jawab. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara siswa melalui metode Tanya jawab. Untuk menjawab permasalahan di atas, peneliti melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 4 langkah yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Doda Kecamatan Lore Tengah sebanyak 18 siswa yang terdiri dari laki-laki 10 orang dan perempuan 8 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan/observasi siswa dan guru, serta evaluasi materi yang diajarkan pada setiap siklus. Kemudian data dianalisis secara kuantitatif dan kualitataif. Indikator kinerja secara klasikal adalah 80% dan secara individu 65. Jika sudah mencapai target yang direncanakan dianggap berhasil dan selesai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan berbicara siswa melalui metode Tanya jawab yang ditandai dengan peningkatan pada perolehan nilai daya serap klasikal pada observasi awal sebesar 61,11. Kemudian pada siklus I naik menjadi 70,37 dan pada siklus II naik lagi menjadi sebesar 81,48. Ketuntasan klasikal pada observasi awal sebanyak 8 orang (44%), pada siklus I siswa yang tuntas menjadi sebanyak 11 orang (61%), dan pada siklus II siswa yang tuntas meningkat lagi menjadi sebanyak 15 orang (83%). Berdasarkan analisis data yang dilakukan pada akhir setiap siklus, maka tindakan tidak perlu dilanjutkan lagi ke siklus berikutnya karena indikator kinerja pada siklus II sudah tercapai yakni ketuntasan klasikal melebihi 80%. Jadi, hipotesis penelitian yang diajukan dapat diterima yaitu melalui metode tanya jawab dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas III SDN Doda Kecamatan Lore Tengah. Kata Kunci: Keterampilan Berbicara, Metode Tanya Jawab.
Peningkatan Keterampilan Membaca Melalui Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas II SDN Torire Kecamatan Lore Tengah Baono, Selviana; Efendi, Efendi; Budi, Budi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang peningkatan keterampilan membaca siswa kelas II SDN Torire Kecamatan Lore Tengah melalui media gambar berseri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca siswa melalui media gambar berseri. Untuk menjawab permasalahan di atas, peneliti melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada desain dari Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari 4 langkah yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Torire Kecamatan Lore Tengah sebanyak 20 siswa yang terdiri dari laki-laki 8 orang dan perempuan 12 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi siswa dan guru, serta evaluasi materi pada setiap siklus. Kemudian data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Indikator kinerja secara klasikal adalah 80% dan secara individu 65. Jika sudah mencapai target yang direncanakan dianggap berhasil dan selesai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan membaca siswa yang dapat dilihat dari hasil siklus I diperoleh persentase ketuntasan klasikal sebesar 70,00%, daya serap klasikal mencapai 70,00%. Kemudian pada siklus II diperoleh persentase ketuntasan klasikal sebesar 81,67% dan daya serap klasikal mencapai 85%. Ketuntasan ini telah memenuhi standar kriteria ketuntasan klasikal yang ditetapkan yaitu sebesar 80% atau lebih, maka penelitian ini dapat dihentikan dan tidak perlu dilanjutkan lagi ke siklus berikutnya. Jadi hipotesis tindakan yang diajukan dapat diterima yaitu dengan menggunakan media gambar berseri dapat meningkatkan keterampilan membaca pada siswa kelas II SDN Torire Kecamatan Lore Tengah. Kata Kunci: Keterampilan Membaca, Media Gambar Berseri.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SD GKST Hanggira Pada Materi Perkalian Dan Pembagian Bilangan Asli Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan Bantuan Alat Peraga Kartu Bergambar Puahadi, Ferlina Sabtin; Tandiayuk, Marinus B.; Murdiana, I Nyoman
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas II SD GKST Hanggira pada materi perkalian dan pembagian bilangan asli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan alat peraga kartu bergambar. Untuk menjawab permasalahan di atas, peneliti melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada desain dari Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari 4 langkah yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD GKST Hanggira sebanyak 18 siswa yang terdiri dari laki-laki 8 orang dan perempuan 10 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi siswa dan guru, serta evaluasi materi yang diajarkan pada setiap siklus. Kemudian data dianalisis secara kuantitatif dan kualitataif. Indikator kinerja secara klasikal adalah 80% dan secara individu 65. Jika sudah mencapai target yang direncanakan dianggap berhasil dan selesai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika pada materi perkalian dan pembagian bilangan asli yaitu peningkatan daya serap klasikal pada observasi awal sebesar 66,67 pada siklus I naik menjadi 71,11 dan pada siklus II naik lagi menjadi sebesar 84,44. Ketuntasan klasikal pada observasi awal sebanyak 7 orang (39%), pada siklus I siswa yang tuntas menjadi sebanyak 10 orang (56%), dan pada siklus II siswa yang tuntas meningkat lagi menjadi sebanyak 16 orang (89%). Berdasarkan perolehan hasil penelitian tindakan kelas ini, maka hipotesis penelitian yang diajukan dapat diterima yaitu melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan alat peraga kartu bergambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD GKST Hanggira pada materi perkalian dan pembagian bilangan asli. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Kartu Bergambar, Hasil Belajar, Perkalian dan Pembagian Bilangan Asli.

Page 55 of 150 | Total Record : 1495

 53   54   55   56   57 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue