cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 55   56   57   58   59 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Penggunaan Media Cetak Sebagai Sumber Belajar IPS di Kelas IV SDN Unsongi Kec. Bungku Timur Kabupaten Morowali Labinta, Yuliani; Imran, Imran; Hasdin, Hasdin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.557 KB)

Abstract

Rumusan Masalah: Berdasarkan hasil observasi di SDN Unsongi Kecamatan Bungku Timur Kabupaten Morowali jarang menggunakan media sehingga hasil belajar siswa masih kurang, hal tersebut ditunjukkan dengan nilai sisswa hanya 60,23 pada tahun ajaran 2013/204. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS kelas IV SDN Unsongi Kec.Bungku Timur Kab. Morowali. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SDN Unsongi, melibatkan 17 orang siswa terdiri atas 6 orang laki-laki dan 11 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra tindakan diperoleh ketuntasan klasikal 27,27% dan daya serap klasikal 55,45%. Pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 36,36% dan daya serap klasikal 60% sedangkan pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 100% dan daya serap klasikal 81,81%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai daya serap klasikal minimal 70% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media cetak dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPS di SDN Unsongi. Kata Kunci: Penggunaan Media Cetak dan Peningkatan Hasil Belajar
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Proses pada Siswa Kelas II SDN 1 Wosu Kec. Bungku Barat Kab. Morowali Nurfalah, Nurfalah
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.396 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Rumusan masalah yang diajukan yaitu apakah dengan menggunakan pendekatan proses dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas II dalam membaca permulaan. Penelitian dilaksanakan  di SDN I Wosu, melibatkan 15 orang siswa terdiri atas 8 orang laki-laki dan 7 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat  tahap  yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh daya serap klasikal 56,63% dana ketuntasan belajar klasikal 33,33%, dan terjadi peningkatan pada siklus II dengan perolehan dayUa serap klasikal 87,19% sedangkan ketuntasan belajar klasikal 73,33%. Dengan demikian dapat dismipulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan proses dapat meningkatkan kemampuan siswa membaca permulaan di kelas II SDN 1 Wosu. Kata Kunci: Kemampuan Siswa Membaca Permulaan dan Pendekatan Proses
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Menggunakan Benda Konkret di Kelas IV SDN Makarti Jaya Bahodopi Morowali Jumnah, Jumnah; Sugita, Gandung; Tandiayuk, Marinus B.
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (455.919 KB)

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk memeperoleh diskripsi tentang penggunaan benda konkret (kertas berwarna) sebagai alat peraga sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SDN Makarti Jaya pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Rancanagn penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri  atas dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Makarti Jaya yang melibatkan 21 orang siswa yang terdaftar pada tahun pelajaran 2013/2014. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa, pembelajaran menggunakan benda konkret (kertas berwarna) membuat siswa mengikuti pembelajaran dengan antusias, ketakutan siswa akan pelajaran matematika berkurang serta siswa dapat menemukan sendiri cara-cara  penjumlahan dan pengurangan pecahan yang penyebutnya sama, sehingga mereka tidak mudah lupa terhadap rumus yang sudah ditemukan. Kata Kunci: Peningkatan Kemampuan Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Menggunakan Benda Konkret
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Esperimen Sifat Cahaya Pada Pembelajaran IPA di Kelas V Yesnain, Yesnain; Ratman, Ratman; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.975 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar IPA melalui penerapan strategi belajar peta konsep. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas yang dilaksanakan  secara bersiklus dengan menggunakan metode eksprimen. Pembelajaran ini dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu (I) Tahap awal, (2) Tahap inti yang terdiri dari tga fase (I) fase eksplorasi (2) fase pengenalan konsep (3) fase aplikasi konsep,. (3) Tahap akhir. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lalampu yang berjumlah 22 orang siswa terdiri dari 12 orang laki-laki dan 10 orang  perempuan  Rancanagan penelitian ini mengacu  pada model Kemmis dan Mc. Taggart. Tingkat pencapaian pembelajaran sifat cahaya dengan menggunakan pendekatan eksperimen mengalami penigkatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa kelas V SDN Lalampu pada setiap akhir pembelajaran tersebut dari siklus I dan siklus II, menujukan nilai rata-rata kelas yang cukup meningkat. Pada siklus I ketuntasan  klasikal  70,04% dan pada siklus meningkat menjadi 77,27%. Dengan demikian penerapan pembelajaran sifat cahaya dengan menggunakan pendekatan eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Lalampu. Kata Kunci: Peningkatan Hasil Belajar Sains, dengan Pendekatan Berbasis Aktivitas
Penggunaan Media Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Tentang Struktur Permukaan Bumi Kelas III SDN Siumbatu Haslena, Haslena
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (51.022 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi penggunaan media visual  pada siswa kelas III SDN Siumbatu dalam meningkatkan hasil belajar siswa Pada pembelajaran IPA tentang struktur permukaan bumi. Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas III SDN Siumbatu pada pembelajaran IPA tentang Struktur permukaan bumi.  Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menggunakan desain penelitian model Kemis dan Mc Taggart. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan media visual. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Siumbatu yang berjumlah 17 orang. Tes evaluasi hasil tindakan siklus I diperoleh persentase kentuntasan klasikal sebesar 47,05%, persentase daya serap klasikal 66,47% dan persentase siswa yang tidak tuntas 52,94. Pada siklus II hasil tes evaluasi tindakan meningkat. Siklus II diperoleh persentase ketuntasan klasikal sebesar 82,35% persentase daya serap klasikal sebesar 90,58% dan persentase siswa yang tidak tuntas 17,64%. Hal ini dapat diartikan pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai daya serap klasikal 70% dan ketuntasan belajar klasikal 80%. Berdasarkan nilai daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media visual dapat  meningkatatkan hasil belajar siswa kelas III pada pembelajaran IPA di SDN Siumbatu. Kata Kunci: Media Visual dan Hasil Belajar
Peningkatan Pemahaman Konsep Struktur Bunga Dan Fungsinya Menggunakan Pendekatan Konstektualn di Kelas IV SDN 2 Baho Makmur Kecamatan Bahodopi Kabupaten Morowali Nuriati, Nuriati
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.224 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep struktur bunga dan fungsinya pada siswa kelas IV SDN 2 Baho Makmur melalui penerapan metode kontekstual. Terdapat beberapa faktor yang menyebabkan rendahnya pemahaman konsep struktur bunga dan fungsinya siswa terhadap materi pembelajaran IPA. Penelitian ini terdiri dari dua (2) siklus yang melibatkan 15 orang siswa, yang terdiri dari 9 orang siswa laki-laki dan 6 orang siswa perempuan. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan sumber data berasal dari hasil observasi pelaksanaan pembelajaran oleh guru, hasil observasi siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta nilai hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar yang diperoleh dari tes akhir setiap siklus. Penigkatan tersebut dibuktikan dengan hasil analisis tes siswa yang diperoleh pada siklus I, yakni siswa yang tuntas 10 dari 15 orang siswa. Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan pemahaman konsep struktur bunga dan fungsinya pada siswa kelas IV SDN 2 Baho Makmur terhadap pembelajaan IPA. Kata Kunci: Konsep Struktur Bunga dan Fungsinya, Pendekatan Kontekstual
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas V SDN 2 Limbo Makmur Kecamatan Bumi Raya Sulastri, Sulastri; Imran, Imran; Firmansyah, Arif
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.406 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya keterlibatan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran, dimana siswa hanya sebagai pendengar dan pencatat dari apa yang disampaikan guru. Berdasarkan hal tersebut maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN 2 Limbo makmur kecamatan Bumi raya. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan jenis penelitian tindakan. Hasil dari penelitian ini yaitu pada hasil tes akhir pembelajaran terhadap belajar siswa pada siklus I belum mengacu pada indikator keberhasilan yaitu hanya mencapai nilai rata-rata 52,31 dengan ketuntasan belajar klasikal 7,7% atau sebanyak 2 orang siswa yang memperoleh nilai 70. Sedangkan pada hasil tes siklus II menunjukkan peningkatan atau dengan kata lain indikator keberhasilan telah berhasil yaitu mencapai rata-rata 73,3 dengan ketuntasan belajar 80,77% berarti indikator keberhasilan telah tercapai yaitu apabila 75% siswa mendapatkan nilai 70. Atau 21 0rang siswa dikatakan kualifikasi baik, dengan demikian penggunaan Strategi Pembelajaran Berbasisi Masalah pada Mata Pelajaran IPS di Kelas V SDN 2 Limbo Makmur Kecamatan Bumi Raya dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Kata Kunci: Strategi belajar Dan Hasil Siswa
Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas II SD dalam Menulis Kata Dengan Menggunakan Media Gambar Di SDN Wata Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali Angriani, Nursyam
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (204.151 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis kata pada pembelajaran bahasa Indonesia. Hal ini disebabkan guru dalam mengajarkan cara menulis tidak menggunakan media pembelajaran yang menarik bagi siswa sehingga cenderung membosankan dan terkesan monoton. Sehubungan dengan hal tersebut, dilakukan penelitian dengan menggunakan media gambar untuk meningkatkan kemampuan menulis kata siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas II SDN Wata Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali dalam menulis kata dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus dengan melalui tahapan yang sama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas II SDN Wata Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali dengan jumlah siswa 20 orang yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi dan evaluasi.  Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media gambar, kegiatan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan sehingga siswa hasil belajar siswa meningkat, yaitu hasil dari siklus I ke siklus II terdapat peningkatan. Pada siklus I rata-rata nilai yang diperoleh siswa adalah 64,33 dengan tingkat ketuntasan secara klasikal adalah 45%, nilai tidak tuntas pada siklus I adalah 55%, sedangkan pada siklus II rata-rata nilai yang diperoleh siswa adalah 85,67 dengan tingkat ketuntasan secara klasikal menjadi 90% sehingga terjadi peningkatan ketuntasan secara klasikal sebanyak 50%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis kata siswa kelas II SDN Wata Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali.   Kata Kunci: Media Gambar dan Kemampuan Menulis.
Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Keragaman Sosial Budaya Berdasarkan Kenampakan Alam di kelas IV SDN Makarti Jaya Kecamatan Bahodopi Kabupaten Morowali Juaria, Juaria; Firmansyah, Arif; Hasdin, Hasdin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.31 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas yang dilaksanakan  di SDN Makarti Jaya, melibatkan 15 orang siswa terdiri atas 7 orang laki-laki dan 8 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini adalah guru jarang menggunakan media sehingga minat dan motivasi belajar siswa rendah akibatnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi keragaman sosial budaya berdasarkan kenampakan alam SDN Makarti Jaya belum tercapai secara optimal. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN Makarti Jaya Kecamatan Bahodopi Kabupaten Morowali pada pokok bahasan tentang keragaman sosial budaya berdasarkan kenampakan alam dengan menggunakan media gambar. Model penelitian ini mengacu pada modifikasi spiral yang dicantumkan Kemmis dan Mc Taggart. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra tindakan diperoleh ketuntasan klasikal 33,33% dan daya serap klasikal 44%. Pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 40% dan daya serap klasikal 56% sedangkan pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 100% dan daya serap klasikal 83,33%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai daya serap klasikal minimal 70% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPS di SDN Makarti Jaya. Kata Kunci: Penggunaan Media Gambar dan Peningkatan Hasil Belajar
Peningkatan KemampuanMenggunakan Tanda Baca Titik, Koma, dan Titik Dua dalam Kalimat dengan Menggunakan Metode Latihan Siswa Kelas IV SDN Atananga Nurmawati, Nurmawati; Barsandji, Saharuddin; Muhsin, Muhsin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.431 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menggunakan tanda baca titik, koma, titik dua pada siswa kelas IV SDN Atananga melalui metode latihan yang terdiri beberapa aspek perlakuan dan pengamatan utama yaitu peningkatan kemampuan menggunakan tanda baca titik, koma, titik dua pada siswa dengan menerapkan metode latihan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus dan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitianini di laksanakan di SDN Atananga dengan melibatkan 12 orang siswa terdiri atas 5 orang laki-laki dan 7 orang perempuan. Berdasarkan hasil observasi awal pada siswa di SDN Atananga kususnya pada kelas IV, masih banyak yang belum mampu menulis kalimat dengan menggunakan tanda baca yang tepat sehingga perlu untuk ditingkatkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tes awal pra tindakan tindakan diperoleh ketuntasan klasikal 41,66% dan daya serap klasikal 55,83%. siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 58% dan daya serap klasikal 60,83%. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 91,66% dan daya serap klasikal 80%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai daya serap klasikal minimal 70% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, hasil penelitian bahwa perbaikan pembelajaran dengan menerapkan metode latihan dapat meningkatkan kemampuan menggunakan tanda baca titik, koma, titik dua pada siswa kelas IV pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN Atananga. Kata Kunci: Kemampuan Siswa, Tanda Baca Titik, Koma dan Titik Dua, Metode Latihan

Page 57 of 150 | Total Record : 1495

 55   56   57   58   59 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue