cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Dinamika Pendidikan
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 19073720     EISSN : 25025074     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Dinamika Pendidikan (p-ISSN 1907-3720, e-ISSN 2502-5074) is a scientific periodical published by the Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang collaborate with Asosiasi Profesi Pendidik Ekonomi Indonesia (ASPROPENDO), Asosiasi Profesi Pendidikan Akuntansi Indonesia (APRODIKSI), Asosiasi Sarjana dan Praktisi Administrasi Perkantoran Indonesia (ASPAPI) with the aim to promote creativity scholarly or academic lecturers from various institutions in general and the community UNNES internal academic specifically. The article published scientific literature contains research results, conceptually as well as reviews of books in the field of economic education, accounting education, and educational administration offices. First published in 2006, published in a year, June and December. Dinamika Pendidikan has become a CrossRef member with DOI prefix: 10.15294. Therefore, all articles published by the journal have unique DOI number. The journal has been also accredited for five years based on The Decree of Directorate General of Research and Development Strengthening, Ministry of Research, Technology and Higher Education of the Republic of Indonesia No. 48a/E/KPT/2017, dated on October 30th, 2017.
Arjuna Subject : -
Articles 779 Documents
 4   5   6   7   8 
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Wahyudin, Agus; Fithrona, Arina
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 1 (2007): Juni 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

the objective of this study is to know the effectiveness of using concept map media to improve the success of learning accounting with the sub-topic is Classification of Account for  XI students 1st semester in SMA Negeri 3 Pekalongan year 2005/2006. Population of the research was all XI students semester 1 SMA Negeri 3 Pekalongan year 2005/2006 with the numbers were 232 students divided into 6 classes. Sample was determined by simple random sampling technique, thus getting 2 classes as the samples, Class XI  IPS 1 consisted of 39 students as the controlled class and class XI IPS 2 consisted of 37 students as the experimental class.  Data was collected by documentation and experimental technique. And the instrument of collecting data was test. In this research, there are 2 data analysis. Those are pre data analysis to equalize the controlled and experimental groups by using normality test, equality test two variance and equality test two average, and the post step analysis to test hypothesis by t-test one right side. The result of t-test showed that the average of learning achievement of experimental group was better than controlled group. It can be concluded that the using of concept map as learning media sub-topic on classification account is more effective than the group without concept map media. From the result of study above, it is suggested that teachers and students can try to use concept map media in the process of accounting learning. Key words: Effectiveness, concept map media and achievement
PENINGKATAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH TEORI AKUNTANSI MELALUI PENDEKATAN DISCOVEY LEARNING Yulianto, Agus
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 1 (2007): Juni 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hakekat belajar yang sesungguhnya adalah belajar yang tidak hanya sekedar mendengarkan dosen mengajar, tapi mahasiswa harus mampu mengembangkan wacana pengetahuan yang diperoleh melalui proses pencarian berbagai sumber. Proses transfer belajar harus mampu membekali mahasiswa dengan pengetahuan yang secara fleksibel dapat diterapkan/ditransfer dari satu permasalahan ke satu permasalahan yang lain. Dalam pembeljaran menempatkan mahasiswa sebagai pembelajar dimana memberikan kesempatan kepada siswa mempelajari hal-hal yang baru dan dosen dengan strategi belajarnya memfasilitasi agar informasi baru bermakna. lingkungan belajar juga mempunyai posisi yang penting sehingga pengajaran harus berpusat pada bagaimana cara mahasiswa menggunakan pengetahuan baru mereka. Pendekatan pembelajaran yang berbasis discovery learning (DL), peran pendidik harus mampu menciptakan situasi, dimana mahasiswa dapat belajar sendiri daripada memberikan paket yang berisi informasi atau pelajaran, sehingga pengetahuan diperoleh melalui proses bukan produk. Keuntungan cara belajar ini yang diungkap oleh Martin (1975), ada dua hal penting yaitu; (1) menimbulkan keingin tahuan, memotivasi untuk menemukan jawaban, (2) menimbulkan kemandirian dengan menganalisis, memanipulasi informasi. Kata Kunci: discovery learning, kualitas proses dan hasil belajar
Meningkatkan Prestasi Pembelajaran Mata Kuliah Dasar-Dasar Pemasaran Global Melalui Metode Pembelajaran Koorperatif Tipe Jigsaw Wartini, Sri; Pramusinto, Hengky
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 1 (2007): Juni 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Conceptual learning will be more qualified if it is supported by an appropriate and good learning method system. To improve the achievement of students’ study result, it needs the  active students’ involvement  who want to think critically toward the real condition in the field. This class action research has an objective to prove that cooperative method, jigsaw type can be implemented in the learning process on each subject whose conceptual type. The subject of this research was Management Department students, Regular Class, 5th semester with the sum was 67 students who got Basics of Management Subject. This research consisted of 3 cycles and found out that the increase of average for pre test and post test score in cycle 1 was 15%, cycle 2 was 20% and cycle 3 was 25%. Whereas the difference of  average increase among cycles were on cycle 1 to cycle 2 was 5%, cycle 2 to cycle 3 was 10%. The finding means there is an increase of achievement on each cycle was 5%. It is appropriate to the hypothesis. Thus, it proved that cooperative learning method , jigsaw type can be applied well to Global Marketing Subject and finally it can improve the students’ learning achievement. Keywords: cooperative method, jigsaw type
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI POKOK BAHASAN PEMBENTUKAN HARGA PASAR DI SMP Widodo, Joko
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 1 (2007): Juni 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The result of teaching-learning by using Think Pair Share method can improve the students’ activities. It can be seen from the steps to apply the Think Pair Share method that focused on student-centre. Think pair share learning has a simple structure, as a basic of the development ‘cooperative class’ which can help the learning process actively for students, thus it can improve the students’ study result. Students actively can show their ability to discuss and share and express the answer of questions in front of the class. Teachers in teaching- learning process by using think pair share method acted as mediator, facilitator and motivator. It is different with conventional teaching-learning process which focused on teacher-center. Students were passive in teaching-learning process. Students tended to be bored if the teacher was lack to give motivation for students to pay attention to the teacher. Thus, the using of think pair share would be more effective if we see on how the students interaction in learning process. Teacher can vary think pair share with conventional method or other method to improve the students’ activities in learning process, therefore the students’ result study will be increased.   Keywords: Think-pair-share, the increase of result study.
PATH ANALYSIS SEBAGAI SALAH SATU SARANA STATISTIK DALAM PENELITIAN DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN Sapariyah, -
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 1 (2007): Juni 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Each good decision making is the result of valid data analysis process and the appropriate analysis model. One of data analysis models that often used in research and decision making is path analysis model. This path analysis has an objective to explain either direct effect or indirect effect, or total effect from a set of cause variables toward effect variables. Mathematically and statistically, path analysis follows structural function model; to describe the structure of causal relationship between cause variables and effect variables.  By using path analysis, for researchers or decision makers can know direct effect, indirect effect and total effect from independent variables toward dependent variables. Besides, path analysis model can decrease the effect of multicolinearity, thus the coefficient value of path analysis partially was better and can solve the real problems from each independent variables toward dependent variables. It means, if the value of path analysis model was not absurd. Thus,  the way of decision making by using this model has a very small risk, so the decision will be more accurate.Keywords: Path analysis, direct effect, indirect effect, total effect.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO DALAM PEMBELAJARAN STENOGRAFI Martono, S
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 1 (2007): Juni 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective this study is to know the effectivenes of using audio media in stenografi typing learning. The population  of this research was 30 students that divided into two groups; experimental and controlled group consisted of 15 students. Based on the first score in stenografi subject that the two groups have the same abillity but they were given different treatment. For experimental group, they got a treatment of audio media whereas the controlled group didn’t use audio media. The technique of collecting data were documentation technique and experimental tecnique. The instrument was stenografi speed typing. The final result showed that the using of audio media was more effective and can improve the study result better than controlled group. This result was expected to  give significance for the stenografi teachers to apply audio media in learning and input for the students that stenografi was not a memorizing subject but it was a skill subject that must be trained by joining the lesson. Thus, people can use stenografi typing to record each talk. Keywords: Learning, Audio Media, Stenografi
FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP KUALITAS PENULISAN SKRIPSI MAHASISWA Slamet, Achmad
Dinamika Pendidikan Vol 1, No 1 (2006): Juni 2006
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Skripsi memberi pengalaman belajar kepada mahasiswa dalam menyelesaikan masalah ilmiah dengan cara melakukan penelitian sendiri, menganalisis dan menarik kesimpulan serta menyusunnya sebagai bentuk karya ilmiah. Pengalaman belajar seseorang di masa lampau dapat digunakan sebagai bekal dalam kegiatan belajar selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan tingkat pengaruh hasil belajar filsafat ilmu, matematika bisnis, statistik, ekonometrika dan metodologi penelitian terhadap kualitas penulisan skripsi. Populasi penelitian ini adalah wisudawan jurusan ekonomi tahun 2004 yang berjumlah  148. Pengambilan sampel yang berjumlah 45 dilakukan dengan teknik simple random sampling. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik deskriptif persentase, crosstabs, dan regresi binary. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar filsafat ilmu, matematika bisnis, statistik, ekonometrika dan  metodologi penelitian secara parsial dan simultan berpengaruh signifikan terhadap kualitas penulisan skripsi. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa semakin baik hasil belajar filsafat ilmu, matematika bisnis, statistik, ekonometrika dan metodologi penelitian maka kualitas penulisan skripsi akan semakin baik, begitu pula sebaliknya. Disarankan bagi mahasiswa agar meningkatkan pemahaman terhadap mata kuliah tersebut sehingga memperoleh hasil belajar yang baik agar dapat dijadikan bekal dalam menyusun skripsi. Kata Kunci : Karya Ilmiah, Skripsi
PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN STRATEGI BELAJAR EFEKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Sudarma, Ketut; Nugraheni, Fitria
Dinamika Pendidikan Vol 1, No 1 (2006): Juni 2006
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui : ada tidaknya pengaruh motivasi berprestasi dan strategi belajar efektif terhadap prestasi belajar akuntansi kasus pokok bahasan laporan keuangan perusahaan dagang pada siswa kelas II semester 2 di SMA Negeri 14 Semarang tahun pelajaran 2004/2005 baik secara simultan dan parsial dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi berprestasi dan strategi belajar efektif terhadap prestasi belajar akuntansi kasus pokok bahasan laporan keuangan perusahaan dagang pada siswa kelas II semester 2 di SMA Negeri 14 Semarang tahun pelajaran 2004/2005 baik secara simultan dan parsial. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II semester 2 SMA Negeri 14 Semarang tahun pelajaran 2004/2005 yang berjumlah 276 orang. Pengambilan sampel yang berjumlah 38 dilakukan dengan Cluster Random Sampling, analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diketahui ada pengaruh yang positif dan  signifikan antara  Motivasi berprestasi dan Strategi Belajar Efektif Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Kasus Pokok Bahasan Laporan Keuangan Perusahaan Dagang pada siswa Kelas II Semester 2 di SMA Negeri 14 Semarang Tahun Pelajaran 2004/2005. Kata Kunci : Motivasi Berprestasi, Strategi Belajar Efektif, Prestasi Belajar Akuntansi.
PENGARUH AKREDITASI SEKOLAH DAN PERSEPSI GURU MENGENAI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Khafid, Muhammad; Barokah, Slamet Umi Nur
Dinamika Pendidikan Vol 1, No 1 (2006): Juni 2006
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Prestasi belajar mata pelajaran ekonomi dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain akreditasi sekolah dan persepsi guru mengenai supervisi kepala sekolah. Dengan peringkat akreditasi yang baik dan supervisi kepala sekolah yang baik diharapkan prestasi belajar mata pelajaran ekonomi akan semakin baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan dan menganalisis pengaruh akreditasi sekolah dan persepsi guru mengenai supervisi kepala sekolah terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi baik secara parsial maupun simultan. Populasi dalam penelitian ini adalah SMA se-Kabupaten Banjarnegara yang sudah diakreditasi dengan ukuran populasi sebesar 7 sekolah. Variabel yang dikaji dalam penelitian ini adalah akreditasi sekolah(X1), persepsi guru mengenai supervisi kepala sekolah (X2) dan prestasi belajar mata pelajaran ekonomi (Y). Metode pengumpulan data dengan menggunakan angket dan dokumentasi, Metode analisis data yang digunakan dengan analisis deskripstif, analisis regresi sederhana, dan analisis regresi ganda. Berdasarkan hasil penelitian, besarnya pengaruh akreditasi sekolah dan persepsi guru mengenai supervisi kepala sekolah terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi sebesar 95%. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh yang signifikan antara akreditasi sekolah dan supervisi kepala sekolah terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi baik secara parsial maupun simultan. Kata Kunci : Akreditasi Sekolah, Supervisi Kepala Sekolah, Prestasi Belajar
MODEL PEMBELAJARAN AKUNTANSI DENGAN METODE QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS 1 SMUN 12 Agustina, Linda
Dinamika Pendidikan Vol 1, No 1 (2006): Juni 2006
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sumber daya manusia akan berkualitas apabila didukung oleh sIstem pendidikan yang baik. Untuk meningkatkan pencapaian hasil belajar yang maksimal model konvensional harus diubah menjadi model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam KBM. Namun kenyataan yang ada di lapangan menunjukkan bahwa model pembelajaran konvensional masih banyak digunakan, di mana guru mendominasi dalam proses KBM. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai model pembelajaran akuntansi dengan metode Quantum teaching dan mengetahui sejauhmana efektifitas penggunaan model pembelajaran akuntansi dengan metode Quantum teaching. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memperoleh pembelajaran akuntansi dengan metode quantum teaching prestasi belajarnya lebih baik daripada siswa yang tidak mendapatkan pembelajaran dengan metode ini. Saran yang bisa disampaikan berkaitan dengan hasil penelitian ini adalah untuk dapat menggunakan metode ini secara optimal perlu adanya peningkatan kualitas sarana dan prasarana dalam pembelajaran serta kualitas dari guru juga harus ditingkatkan melalui pelatihan-pelatihan dan seminar yang berhubungan dengan metode pembelajaran agar didapatkan pemahaman yang komprehensif mengenai proses pembelajaran. Kata kunci: Pembelajaran Akuntansi, Metode Quantum Teaching

Page 6 of 78 | Total Record : 779

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2006 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 18, No 2 (2023): December 2023 Vol 18, No 1 (2023): June 2023 Vol 17, No 2 (2022): December 2022 Vol 17, No 1 (2022): June 2022 Vol 16, No 2 (2021): December 2021 Vol 16, No 1 (2021): June 2021 Vol 15, No 2 (2020): December 2020 Vol 15, No 1 (2020): June 2020 Vol 14, No 2 (2019): December 2019 Vol 14, No 1 (2019): June 2019 Vol 13, No 2 (2018): December 2018 Vol 13, No 1 (2018): June 2018 Vol 12, No 2 (2017): December 2017 Vol 12, No 1 (2017): June 2017 Vol 11, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 11, No 2 (2016): December 2016 Vol 11, No 1 (2016): June 2016 Vol 11, No 1 (2016): Juny 2016 Vol 10, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 10, No 2 (2015): December 2015 Vol 10, No 1 (2015): June 2015 Vol 10, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 9, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 9, No 2 (2014): December 2014 Vol 9, No 1 (2014): June 2014 Vol 9, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 8, No 2 (2013): December 2013 Vol 8, No 2 (2013): Desember 2013 Vol 8, No 1 (2013): June 2013 Vol 8, No 1 (2013): Juni 2013 Vol 7, No 2 (2012): December 2012 Vol 7, No 2 (2012): December 2012 Vol 7, No 1 (2012): Juni 2012 Vol 7, No 1 (2012): June 2012 Vol 6, No 2 (2011): December 2011 Vol 6, No 2 (2011): December 2011 Vol 6, No 1 (2011): June 2011 Vol 6, No 1 (2011): Juni 2011 Vol 5, No 2 (2010): December 2010 Vol 5, No 2 (2010): December 2010 Vol 5, No 1 (2010): Juni 2010 Vol 5, No 1 (2010): June 2010 Vol 4, No 2 (2009): Desember 2009 Vol 4, No 2 (2009): December 2009 Vol 4, No 1 (2009): June 2009 Vol 4, No 1 (2009): Juni 2009 Vol 3, No 2 (2008): Desember 2008 Vol 3, No 2 (2008): December 2008 Vol 3, No 1 (2008): Juni 2008 Vol 3, No 1 (2008): June 2008 Vol 2, No 2 (2007): December 2007 Vol 2, No 2 (2007): Desember 2007 Vol 2, No 1 (2007): June 2007 Vol 2, No 1 (2007): Juni 2007 Vol 2, No 3 (2007) Vol 1, No 2 (2006): December 2006 Vol 1, No 2 (2006): December 2006 Vol 1, No 1 (2006): June 2006 Vol 1, No 1 (2006): Juni 2006 More Issue