Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD)

jp2sd
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Malang

ISSN : 23381140 EISSN : 25273043 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

JP2SD (Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar) is a journal of Elementary School Teacher Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Malang. The scope of its journal is an elementary school, education, innovation of learning, learning methods and media, learning innovation, and learning management. This journal will be published twice in a year in April and September.

Arjuna Subject : -

Articles 305 Documents

1 2 3 4 5

JP2SD JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN SEKOLAH DASAR ISSN 2338-1140 Jilid 1, Nomor 1, April 2013, hlm. 1-75 DEWAN REDAKSI
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 1 No. 1 (2013): April 2013
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Petunjuk Penulisan Jurnal JP2SD Petunjuk Penulisan
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 1 No. 2 (2013): September 2013
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Petunjuk bagi (Calon) Penulis JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN SEKOLAH DASAR (JP2SD)1. Artikel yang ditulis untuk JP2SD meliputi hasil telah (hanya atas undangan) dan hasil penelitian di bidang kependidikan Naskah diketik dengan program Microsoft Word, huruf Times New Roman, ukuran 12 pts, dengan spasi ganda, dicetak pada kertas A4 dengan panjang maksimum 38 halaman, dan diserahkan dalam bentuk Print-out sebanyak 3 eksemplar beserta Soft-copy-nya. Pengirim naskah juga dapat dilakukan sebagai attachment e-mail ke alamat: jp2sd_umm@yahoo.com2. Artikel ditulis dalam bahasa indonesia atau inggris. Sistematika artikel hasil penelitian adalah judul, nama penulis, abstrak disertai kata kunci, pendahuluan, metode, hasil dan pembahasan, simpulan, serta daftar rujukan.3. Judul artikel dalam bahasa indonesia tidak boleh lebih dari 14 kata, sedangkan judul dalam bahasa inggris tidak boleh lebih dari 12 kata. Judul dicetak dengan huruf kapital di tengah-tengah, dengan jukuran huruf 14 poin.4. Nama penulis dicantumkan tanpa gelar akademik, disertai lembaga asal, dan ditempatkan dibawah judul artikel. Dalam hal naskah ditulis oleh tim, penyunting hanya berhubungan dengan penulis utama atau penulis yang namanya tercantum pada urutan pertama. Penulis pertama harus mencantumkan alamat korespondensi atau e-mail.5. Abstrak dan kata kunci ditulis dalam dua bahasa (Indonesia dan Inggris). Panjang masing-masing abstrak 75-100 kata, sedangkan jumlah kata kunci 3-5 kata. Abstrak minimal berisi judul, tujuan, metode, dan hasil penelitian.6. Bagian pendahuluan berisi latar belakang, konteks penelitian, hasil kajian pustaka, dan tujuan penelitian. Seluruh bagian pendahuluan dipaparkan secara terintegrasi dalam bentuk paragraf-paragraf, dengan panjang 15-20% dari total panjang artikel.7. Bagian metode berisi paparan dalam bentuk paragraf tentang rancangan penelitian, sumber data, teknik pengumpulan data, dan analisis data yang secara nyata dilakukan peneliti, dengan panjang 10-15% dari total panjang artikel.8. Bagian hasil penelitian berisi paparan hasil analisis yang berkaitan dengan pertanyaan penelitian. Setiap hasil penelitian harus dibahas. Pembahasan berisi pemaknaan hasil dan perbandingan dengan teori dan/atau hasil penelitian sejenis. Panjang paparan berhasil dan pembahasan 40-60% dari panjang artikel.9. Bagian simpulan berisi temuan penelitian yang berupa jawaban atas pertanyaan penelitian atau berupa intisari hasil pembahasan. Simpulan disajikan dalam bentuk paragraf.10. Daftar rujukan hanya memuat sumber-sumber yang dirujuk, dan semua sumber yang dirujuk harus tercantum dalam daftar rujukan. Sumber rujukan minimal 80% berupa pustaka terbitan 10 tahun terakhir. Rujukan yang digunakan adalah sumber-sumber primer berupa artikel-artikel penelitian dalam jurnal atau laporan penelitian(termasuk skripsi, tesis, disertasi). Artikel yang dimuat di Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar disarankan untuk digunakan sebagai rujukan.11. Perujukan dan pengutipan menggunakan teknik rujukan berkurung (nama akhir, tahun). Pencantuman sumber pada kutipan langsung hendaknya disertai keterangan tentang nomor halaman tempat asal kutipan. Contoh: (Davis, 2003: 47).12. Daftar rujukan disusun dengan tata cara seperti contoh berikut ini diurutkan secara alfabetis dan kronologis.Buku:Anderson, D.W.; Vault V.D.; & Dickson, C.E. 1999. Problems and Prospects for the Decades Ahead: Competency Based Teacher Education. Berkeley: McCuthan Publishing Co.Buku kumpulan artikel:Saukah, A. & Waseso, M.G. (Eds.). 2002. Menulis Artikel untuk Jurnal Ilmiah (Edisi ke-4, cetakan ke-1). Malang: UM Press.Artikel dalam jurnal atau majalah:Kansil, C.L. 2002. Orientasi Baru Penyelenggaran Pendidikan Program Profesional dalam Memenuhi Kebutuhan Dunia Industri. Transpor, XX (4): 57-61Artikel dalam koran:Pitunov, B. 13 Desember, 2002. Sekolah Unggulan ataukah sekolah Pengunggulan? Majapahit Pos, hlm.4 & 11.Tulisan/berita dalam koran (tanpa nama pengarang):Jawa Pos. 22 April, 1995. Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri, hlm.3Dokumen resmi:Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1978. Pedoman Penulisan Laporan Penelitian. Jakarta: Depdikbud. Undang-undang Republik Indonesi Nomer 2 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 1990. Jakarta: PT Amas Duta Jaya.Buku terjemahan:Ary,D.; Jacobs’l.C.; & Razaveih, A. 1976. Pengantar Penelitian Pendidikan. Terjemahan oleh Arief Furochan. 1982. Surabaya: Usaha Nasional.Skripsi, Tesis, Desertasi, Laporan Penelitian:Kuncoro, T. 1996. Pengembangan Kurikulum Penelitian Magang di STM Masional Malang Jurusan Bangunan,Program Studi Bangunan Gedung: Suatu Studi Berdasarkan Kebutuhan Dunia Usaha Jasa Konstruksi. Tesis tidak diterbitkan. Malang: PPS IKIP MALANG.Makalah Seminar, lokakarya, penatara:Waseso, M. G. 2001. Isi dan Format Jurnal Ilmiah, makalah disajikan dalam Seminar Lokakarya Penulisan Artikel dan Pengelolaan Jurnal Ilmiah, Universitas Lambungmangkurat, Banjarmasin, 9-11 Agustus.Internet(Karya individual):Hichock, S.; Carr, L.; & hall, W . 1996. A Survey of STM Online Jurnals,1990-1995:The Calm before the strorm, (Online), (http://journal.ecs.soton.ac.uk/survey/survey.html, diaskes 12 juni 1996).Internet (artikel dalam jurnal online):Kumaidi. 1998. Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya. Jurnal Ilmu Pendidikan. (Online), Jilid 5, No.4 (http://www.malang.ac.id, dikses 20 januari 2000).Internet (bahan diskusi):Wilson, D. 20 Noveber 1995 . Summary of Citing Internet Sites. NETTRAIN Discusion List, (Online), (NETTRIAIN@ubvm.cc.buffalo.edu diaskes 22 November 1995).Internet (e-mail pribadi):Naga, D.S. (ikip-jkt@indo.net.id). 1 Oktober 1997. Artikel untuk JP2SD. E-mail kepada Ali Saukah (jippsi@mlg.ywcn.or.id).13. Tata cara penyajian kutipan, rujukan,tabel dan gambar mengikuti ketentuan dalam Pedoman penulisan Karya Ilmiah dimuat. Artikel berbahasa Indonesia mengunakan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan dan istilah-istilah yang dibakukan oleh Pusat bahasa.14. Semua naskah ditelaah secara anonim oleh mitra oleh mitra bebestari (reviewers) yang ditunjuk oleh penyuting bidang kepakarannya. Penulis artikel diberi kesempatan untuk melakukan perbaikan (revisi) naskah atas dasar rekomendasi/saran dari mitra bebestari atau penyunting.Kepastian pemuatan atau penolakan naskah akan diberitahukan secera tertulis.15. Segala sesuatu yang menyangkut perizinan pengutipan atau penggunaan Software komputer untuk pembuatan naskah atau ihwal lain yang terkait dengan HaKI yang dilakukan oleh penulis artikel, berikut konsekuensi hukum yang mungkin timbul karenanya, menjadi tanggung jawab penuh penulis artikel.

Dewan Redaksi Jurnal JP2SD Dewan Redaksi
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 1 No. 2 (2013): September 2013
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

JP2SDJURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN SEKOLAH DASARISSN 2338-1140Jilid 1, Nomor 2, September 2013, hlm. 1-58Terbit dua kali setahun pada bulan April dan September; dalam satu jilid ada empat nomor. Berisi tulisanyang diangkat dari hasil pemikiran dan penelitian di bidang pendidikan sekolah dasar. Artikel telah(review article) dimuat atas undangan. IS SN 2338-1140.Ketua PenyuntingDyah Worowirastri EkowatiWakil Ketua PenyuntingEma YayukPenyunting PelaksanaIchsan AnshoryEko SusetyoriniEndang PoerwantiFatimah SoenaryoBustanol ArifinPelaksana Tata UsahaRiris RachmawatiAlamat Penyunting dan Tata Usaha: Kantor Program Studi Pendidikan Guru Sekolah DasarUniversitas Muhammadiyah Malang, Jln. Raya Tlogomas No. 246 Malang 65114 telepon (0341) 464318pesawat 262 dan Fax. (0341) 460782. E-mail: pgsd@umm.ac.id.JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN SEKOLAH DASAR diterbitkan sejak April 2013oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Malang.Penyunting menerima sumbangan tulisan yang belum pernah diterbitkan dalam media lain. Naskahdiketik di atas kertas HVS kuarto spasi ganda sepanjang lebih kurang 20 halaman, dengan format sepertitercantum pada halaman belakang (petunjuk bagi calon penulis JP2SD). Naskah yang masuk dievaluasidan disunting untuk keseragaman format, istilah dan tata cara lainnya.Dicetak di Percetakan. Isi di luar tanggung jawab Percetakan.

DAFTAR ISI JURNAL JP2SD Jilid 1, Nomor 2, September 2013, hlm. 1-58 Daftar Isi
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 1 No. 2 (2013): September 2013
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

JP2SD JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN SEKOLAH DASAR ISSN 2338-1140 Jilid 1, Nomor 2, September 2013, hlm. 1-58DAFTAR ISIKomparasi Hasil Belajar Bahasa Jawa di Lingkungan Keluarga Berbahasa Indonesia dengan Keluarga Berbahasa Jawa Siswa SDN Kincang 02 Kabupaten Madiun Tahun 2013 (Latif Nur Hasan 1-9)Penanaman Jiwa Kewirausahaan pada Siswa Sekolah Dasar ( Rifki Afandi 10-19)Penggunaan Boneka Sebagai Media Simulasi Kreatif di Sekolah Dasar (Sri Agustin Mulyani 20-25)Meningkatkan Konsentrasi, Kemandirian, dan Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan Bulat Melalui Media DOTMETI pada Siswa ABK Kelas IV SDN Inklusi Sumbersari I Malang (Tri Istiningsih 26-31)Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Daur Hidup Hewan Menggunakan Media Circle Carton pada Siswa Kelas IV SDN Sempol Kecamatan Pagak Kabupaten Malang (Ulfa Yulina 32-39)Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Menggunakan Media Kartu Penuntun (KP) Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 08 Dau Malang (Vivi Megasari 40-47)Kajian Kantin Jujur dalam Rangka Peningkatan Pendidikan Karakter di Tingkat Sekolah Dasar Untuk Mewujudkan Siswa yang Kreatif Studi Kasus di SD Panggung Rejo 04 Kepanjen (Yulianti 48-58)

Cover Jurnal JP2SD Jilid 1, Nomor 2, September 2013, hlm. 1-58 Cover Jurnal JP2SD
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 1 No. 2 (2013): September 2013
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Cover Jurnal JP2SD Jilid 1, Nomor 2, September 2013, hlm. 1-58 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Muhammadiyah Malang.

KOMPARASI HASIL BELAJAR BAHASA JAWA DI LINGKUNGAN KELUARGA BERBAHASA INDONESIA DENGAN LINGKUNGAN KELUARGA BERBAHASA JAWA SISWA SDN KINCANG 02 KABUPATEN MADIUN TAHUN 2013 Latif Nur Hasan
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 1 No. 2 (2013): September 2013
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Latif Nur Hasane-mail: ir3ng_mani3zt@yahoo.co.idAbstract:Student learning outcomes are influenced by several factors, one of which is thefamily environment factors. Family environment is very supportive of student learningoutcomes as well as a large influence on the child's language. The Java language is the mothertongue for the ethnic Javanese. This current uneasy parents when their children can not speakIndonesian or foreign language well, but not restless if not bias the Java language. Most parentsuse when communicating Indonesian at home. This study aims to determine the differences inlearning outcomes in subjects Javanese Indonesian language family environment with a familyenvironment Javanese fifth grade students at Madiun Elementary School District 02 Kincang.This study uses a quantitative approach, and the type of comparative research. The variables ofthis study is the result of study subjects Javanese Indonesian language students in a familyenvironment and student learning outcomes in the Java language family. The population in thisstudy were all fifth grade students at SDN Kincang 02 Madiun County totaling 42 people. 17Indonesian -speaking students in a family environment and 25 students in the Java languagefamily. Data collection techniques using structured interview techniques and documentation.Analysis using t test comparison analysis techniques. Based on the data analysis it can beconcluded that the results of the Java language learning Indonesian language students in thefifth grade families in Madiun County SDN Kincang 02 with an average of 70.06 categorizedwell, with a percentage of 52.94 % While the Java language students in the fifth grade familiesin Madiun County SDN Kincang 02 with an average of 74.8 is categorized well, with apercentage of 40 %. So that there are significant differences between the results of studysubjects in the Java language Indonesian language family environment and family environmentJavanese graders.Abstrak:Hasil belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah faktorlingkungan keluarga. Lingkungan keluarga sangat mendukung hasil belajar siswa serta besarpengaruhnya terhadap bahasa anak. Bahasa Jawa merupakan bahasa ibu bagi etnis Jawa.Orangtua saat ini gelisah bila anaknya tidak dapat berbahasa Indonesia atau berbahasa asingdengan baik, tetapi tidak gelisah jika tidak bisa berbahasa Jawa. Kebanyakan orangtuamenggunakan bahasa Indonesia bila berkomunikasi di rumah. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui perbedaan hasil belajar mata pelajaran bahasa Jawa di lingkungan keluarga berbahasaIndonesia dengan lingkungan keluarga berbahasa Jawa siswa kelas V di SDN Kincang02 Kabupaten Madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dan jenis penelitiankomparasi. Variabel penelitian ini adalah hasil belajar mata pelajaran bahasa Jawa siswa berbahasaIndonesia di lingkungan keluarga dan hasil belajar siswa berbahasa Jawa di lingkungankeluarga. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas V di SDN Kincang 02 KabupatenMadiun yang berjumlah 42 orang. 17 siswa berbahasa Indonesia di lingkungan keluargadan 25 siswa berbahasa Jawa di lingkungan keluarga. Teknik pengumpulan data menggunakanteknik wawancara terstruktur dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisiskomparasi tes t. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil belajar bahasaJawa siswa berbahasa Indonesia di lingkungan keluarga kelas V di SDN Kincang 02 KabupatenMadiun dengan rata-rata 70.06 dikategorikan baik, dengan persentase sebesar 52.94%. Sedangkansiswa berbahasa Jawa di lingkungan keluarga kelas V di SDN Kincang 02 KabupatenMadiun dengan rata-rata 74.8 dikategorikan baik, dengan persentase sebesar 40%. Sehinggaterdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar mata pelajaran bahasa Jawa di lingku ngan keluarga berbahasa Indonesia dan lingkungan keluarga berbahasa Jawa siswa kelas V diSDN Kincang 02 Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini dibuktikan berdasarkanuji t diperoleh t0 > tt dimana pada taraf signifikan 5%, t0 = 3.4422 dan tt = 2.02.Kata Kunci: lingkungan keluarga, hasil belajar, bahasa jawa

PENANAMAN JIWA KEWIRAUSAHAAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Rifki Afandi
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 1 No. 2 (2013): September 2013
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Rifki Afandie-mail: wanyiect@yahoo.comAbstract:The root of the problem in this research is the difficulty of creating a communityenvironment that is entrepreneurial. One way that can be used to overcome that is basedentrepreneurship education reform by providing entrepreneurial base as early as possibl. Toovercome these problems, this research will develop an integrated learning device immersedoriented type of entrepreneurial spirit in the third grade. This research is the development, aimsto develop the entrepreneurial spirit based learning social studies in elementary school,learning tools developed BAS, lesson plans, worksheets, and THB. The procedure is donethrough a two-stage study, the development of learning tools and testing devices. The devicerefers to a model developed by Dick and Carey. Device trial study design using one grouppretest-posttest design. The subjects were students of class III SD Muhammadiyah GresikGKB. Data collection techniques are observation, administration of questionnaires, andinterviews. All data were analyzed descriptively qualitative and quantitative descriptive.The results showed that: (1) the quality of the IPS based learning entrepreneurship indeveloped grade III in the review of the validity of the content, format, and language is valid,(2) a low level of difficulty BAS and BAS readability level very high and easy to understand(3) implementation of the IPS -based learning in elementary entrepreneurial spirit developed interms of adherence to the RPP achieve good feasibility, student activity showed that activitybasedentrepreneurial spirit, good student response, student learning outcomes achieved canachieve mastery and constraints on testing time try is crowded during the learning progress ofstudents. IPS devices based learning entrepreneurship in SD in terms of quality, complexityand readability BAS, and implementation can be categorized either.Abstrak:Akar masalah dalam penelitian ini adalah kesulitan menciptakan lingkunganmasyarakat yang berjiwa kewirausahaan. Salah satu cara yang dapat digunakan untukmengatasinya yaitu reformasi pendidikan yang berbasis kewirausahaan dengan memberikandasar kewirausahaan sedini mungkin. Untuk mengatasi masalah tersebut, pada penelitian iniakan dikembangkan suatu perangkat pembelajaran terpadu tipe immersed yang berorientasijiwa kewirausahaan di SD kelas III. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan,bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran IPS berbasis jiwa kewirausahaan disekolah dasar, Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah BAS, RPP, LKS, dan THB.Prosedur penelitian dilakukan melalui dua tahap, yaitu pengembangan perangkat pembelajarandan uji coba perangkat. Perangkat yang dikembangkan mengacu pada model Dick and Carey.Uji coba perangkat menggunakan rancangan penelitian one group pretest-posttest design.Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Muhammadiyah GKB Gresik. Teknikpengumpulan data adalah observasi, pemberian angket, dan wawancara. Semua data penelitiandianalisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa :(1) Kualitas perangkat pembelajaran IPS berbasis jiwa kewirausahaan di SD kelas III yangdikembangkan ditinjau dari validitas isi, format, dan bahasa dinyatakan valid, (2) Tingkatkesulitan BAS rendah serta tingkat keterbacaan BAS sangat tinggi dan mudah dipahami (3)implementasi perangkat pembelajaran IPS Berbasis jiwa kewirausahaan di SD yangdikembangkan ditinjau dari keterlaksanaan RPP mencapai keterlaksanaan yang baik, aktivitassiswa menunjukkan adanya aktivitas yang berbasis jiwa kewirausahaan, respon siswa baik,hasil belajar yang dicapai siswa dapat mencapai ketuntasan dan hambatan yang pada waktu ujicoba adalah siswa ramai saat pembelajaran berlangsung. Perangkat pembelajaran IPS berbasisjiwa kewirausahaan di SD ditinjau dari kualitas, tingkat kesulitan dan keterbacaan BAS, danimplementasinya dapat dikategorikan baikKata Kunci: Pembelajaran IPS, jiwa kewirausahaan

PENGGUNAAN BONEKA SEBAGAI MEDIA SIMULASI KREATIF DI SEKOLAH DASAR Sri Agustin Mulyani
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 1 No. 2 (2013): September 2013
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Sri Agustin Mulyanie-mail: adhi.hernandez@yahoo.comAbstract:

MENINGKATKAN KONSENTRASI, KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI MEDIA DOTMETI PADA SISWA ABK KELAS IV SDN INKLUSI SUMBERSARI I MALANG Tri Istiningsih
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 1 No. 2 (2013): September 2013
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Tri Istiningsihe-mail: tri.istiningsih@yahoo.comAbstract:The purpose of this study is to describe the use and application of DOTMETImedia in increasing concentrations, Independence, and Learning Outcomes in theaddition of ABK students in class IV integers SDN Sumbersari 1 Malang. This studyused a qualitative approach. This research is Classroom Action Research. The subjectsof this study were fourth grade students at SDN ABK Sumbersari 1 year 2012/2013Malang. The results of this study indicate DOTMETI media can improve learningMathematics Elementary School fourth grade students ABK Sumbersari 1 Malang. Thisis demonstrated by the increasing concentration and independence in learningMathematics 1 to 4 meetings achieve a good level of success of the classical. Increasedlearning outcomes shown in the average value of each meeting increased.Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan dan penerapanmedia DOTMETI dalam meningkatkan Konsentrasi, Kemandirian, dan Hasil Belajarsiswa ABK dalam penjumlahan bilangan bulat di kelas IV SDN Sumbersari 1 Malang.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah PenelitianTindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa ABK kelas IV SDNSumbersari 1 tahun 2012/2013 Malang. Hasil penelitian ini menunjukkan mediaDOTMETI dapat meningkatkan pembelajaran Matematika siswa ABK kelas IV SDNSumbersari 1 Malang. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya konsentrasi dankemandirian dalam pembelajaran Matematika pertemuan 1 sampai 4 mencapai tarafkeberhasilan klasikal baik. Meningkatnya hasil belajar ditunjukkan pada nilai rata-ratasetiap pertemuan yang meningkat.Kata Kunci: DOTMETI, konsentrasi, kemandirian, hasil belajar, siswa ABK

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI DAUR HIDUP HEWAN MENGGUNAKAN MEDIA CIRCLE CARTON PADA SISWA KELAS IV SDN SEMPOL 04 KECAMATAN PAGAK KABUPATEN MALANG Ulfa Yulina
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 1 No. 2 (2013): September 2013
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Ulfa Yulinae-mail: ulfa.uy@gmail.comAbstract:This study aims to describe the implementation and improvement of learningoutcomes animal life cycle material science using the media Circle Carton. Thisresearch is Classroom Action Research (CAR). Action research subjects are students ofclass IV Elementary School District of Pagak Sempol 04 Malang academic year2013/2014 Semester 1, amounting to 16 students. The results of this research is theapplication of Circle Carton media can improve learning outcomes lifecycle materialscience grade IV Elementary School District of Pagak Sempol 04 Malang academicyear 2013/2014. The steps of learning are (a) student motivation, (b) deliver the learningobjectives, (c) the division of the group, (d) the delivery of learning, (e) deliver mediausage guide Circle Carton, (f) distributing media at the Circle Carton each group, (g)students working on a group assignment, (h) the presentation of the group, (i) collectingthe task group, (j) and individual evaluation (k) conclusion.Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan peningkatanhasil belajar IPA materi daur hidup hewan dengan menggunakan media Circle Carton.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian iniadalah siswa kelas IV SDN Sempol 04 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang tahunpelajaran 2013/2014 semester 1 yang berjumlah 16 siswa. Hasil penelitian ini adalahpenerapan media Circle Carton dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi daur hidupsiswa kelas IV SDN Sempol 04 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang tahun pelajaran2013/2014. Adapun langkah-langkah pembelajarannya adalah (a) motivasi siswa, (b)penyampaikan tujuan pembelajaran, (c) pembagian kelompok, (d) menyampaikanpembelajaran, (e) menyampaikan panduan penggunaan media Circle Carton, (f)pembagikan media Circle Carton pada pada setiap kelompok, (g) siswa mengerjakantugas kelompok, (h) presentasi kelompok, (i) mengumpulkan tugas kelompok, (j)evaluasi secara individu dan (k) penarikan kesimpulan.Kata Kunci: pembelajaran IPA SD, media circle carton, hasil belajar

Page 2 of 31 | Total Record : 305

1 2 3 4 5

Filter by Year

2013 2024

Filter By Issues

All Issue Vol. 12 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 11 No. 2 (2023): September 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 10 No. 2 (2022): September 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 9 No. 2 (2021): September 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 8 No. 2 (2020): September 2020 Vol 8, No 1 (2020): April 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 7 No. 2 (2019): September 2019 Vol 7, No 2 (2019): September 2019 Vol 7, No 1 (2019): April 2019 Vol. 7 No. 1 (2019): April 2019 Vol 6, No 2 (2018): September 2018 Vol. 6 No. 2 (2018): September 2018 Vol. 6 No. 1 (2018): April 2018 Vol 6, No 1 (2018): April 2018 Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017): September 2017 Vol. 5 No. 2 (2017): September 2017 Vol. 1 No. 4 (2014): September 2014 Vol 1, No 4 (2014): September 2014 Vol 1, No 3 (2014): APRIL 2014 Vol. 1 No. 3 (2014): April 2014 Vol 1, No 3 (2014): APRIL 2014 Vol. 1 No. 2 (2013): September 2013 Vol. 1 No. 1 (2013): April 2013 Vol 1, No 2 (2013): September Vol 1, No 1 (2013): April More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota malang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA