Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD)

jp2sd
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Malang

ISSN : 23381140 EISSN : 25273043 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

JP2SD (Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar) is a journal of Elementary School Teacher Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Malang. The scope of its journal is an elementary school, education, innovation of learning, learning methods and media, learning innovation, and learning management. This journal will be published twice in a year in April and September.

Arjuna Subject : -

Articles 305 Documents

2 3 4 5 6

PENANAMAN JIWA KEWIRAUSAHAAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Afandi, Rifki
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 1, No 2 (2013): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

Rifki Afandie-mail: wanyiect@yahoo.comAbstract:The root of the problem in this research is the difficulty of creating a communityenvironment that is entrepreneurial. One way that can be used to overcome that is basedentrepreneurship education reform by providing entrepreneurial base as early as possibl. Toovercome these problems, this research will develop an integrated learning device immersedoriented type of entrepreneurial spirit in the third grade. This research is the development, aimsto develop the entrepreneurial spirit based learning social studies in elementary school,learning tools developed BAS, lesson plans, worksheets, and THB. The procedure is donethrough a two-stage study, the development of learning tools and testing devices. The devicerefers to a model developed by Dick and Carey. Device trial study design using one grouppretest-posttest design. The subjects were students of class III SD Muhammadiyah GresikGKB. Data collection techniques are observation, administration of questionnaires, andinterviews. All data were analyzed descriptively qualitative and quantitative descriptive.The results showed that: (1) the quality of the IPS based learning entrepreneurship indeveloped grade III in the review of the validity of the content, format, and language is valid,(2) a low level of difficulty BAS and BAS readability level very high and easy to understand(3) implementation of the IPS -based learning in elementary entrepreneurial spirit developed interms of adherence to the RPP achieve good feasibility, student activity showed that activitybasedentrepreneurial spirit, good student response, student learning outcomes achieved canachieve mastery and constraints on testing time try is crowded during the learning progress ofstudents. IPS devices based learning entrepreneurship in SD in terms of quality, complexityand readability BAS, and implementation can be categorized either.Abstrak:Akar masalah dalam penelitian ini adalah kesulitan menciptakan lingkunganmasyarakat yang berjiwa kewirausahaan. Salah satu cara yang dapat digunakan untukmengatasinya yaitu reformasi pendidikan yang berbasis kewirausahaan dengan memberikandasar kewirausahaan sedini mungkin. Untuk mengatasi masalah tersebut, pada penelitian iniakan dikembangkan suatu perangkat pembelajaran terpadu tipe immersed yang berorientasijiwa kewirausahaan di SD kelas III. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan,bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran IPS berbasis jiwa kewirausahaan disekolah dasar, Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah BAS, RPP, LKS, dan THB.Prosedur penelitian dilakukan melalui dua tahap, yaitu pengembangan perangkat pembelajarandan uji coba perangkat. Perangkat yang dikembangkan mengacu pada model Dick and Carey.Uji coba perangkat menggunakan rancangan penelitian one group pretest-posttest design.Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Muhammadiyah GKB Gresik. Teknikpengumpulan data adalah observasi, pemberian angket, dan wawancara. Semua data penelitiandianalisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa :(1) Kualitas perangkat pembelajaran IPS berbasis jiwa kewirausahaan di SD kelas III yangdikembangkan ditinjau dari validitas isi, format, dan bahasa dinyatakan valid, (2) Tingkatkesulitan BAS rendah serta tingkat keterbacaan BAS sangat tinggi dan mudah dipahami (3)implementasi perangkat pembelajaran IPS Berbasis jiwa kewirausahaan di SD yangdikembangkan ditinjau dari keterlaksanaan RPP mencapai keterlaksanaan yang baik, aktivitassiswa menunjukkan adanya aktivitas yang berbasis jiwa kewirausahaan, respon siswa baik,hasil belajar yang dicapai siswa dapat mencapai ketuntasan dan hambatan yang pada waktu ujicoba adalah siswa ramai saat pembelajaran berlangsung. Perangkat pembelajaran IPS berbasisjiwa kewirausahaan di SD ditinjau dari kualitas, tingkat kesulitan dan keterbacaan BAS, danimplementasinya dapat dikategorikan baikKata Kunci: Pembelajaran IPS, jiwa kewirausahaan

AKTIVITAS BERMAIN SEBAGAI KONTEKS DALAM BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK Bito, Gregonius Sebo
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 1, No 4 (2014): September 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

Abstract: Plays is joyfull activity for Elementary School Students.Â This reality as something advatages for using that in mathematics learning. There areÂ some spaces in Realistic Mathematics Education Approach for using plays as starting point to developing mathematical concept. This paper describes some examples about using play activities as context for facilitate students learning mathematics with meaning and joyfull.Abstrak: Bermain merupakan kegiatan yang menyenangkan bagi anak usia Sekolah Dasar. Kenyataan ini merupakan sesuatu yang menguntungkan untuk digunakan dalam pembelajaran matematika. Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) memberi ruang untuk menggunakan aktivitas bermain sebagai starting point pengembangan konsep matematika. Makalah ini menyajikan contoh bagaimana sebuah aktivitas bermain dapat digunakan sebagai konteks untuk memfasilitasi siswa belajar matematika secara bermakna danÂ menyenangkan.Kata Kunci: aktivitas bermain, konteks, matematika realistik

INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER KE DALAM PEMBELAJARAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR Kurniawan, Machful Indra
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 1, No 1 (2013): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER KE DALAMPEMBELAJARAN KEWARGANEGARAANDI SEKOLAH DASARMachful Indra Kurniawane-mail: Machful.indra.k@gmail.comAbstract:This study aims to integrate character education into teaching civics in elementaryschool, specifically aims to (1) identify the values corresponding character integrated intoCivics subjects SD (2) character value integrate into the elementary civics lesson. The designof research studies are exploratif with data sources in the form of documents such as books andexpert opinions about character education, civic education content standards in 2006 about SKand KD Civics SD. The instrument used to collect the data that is documentation. Based on theanalysis results of the study showed that (1) values corresponding characters integrated into theelementary civics subjects, namely: social Caring, intelligent, patriotic, democratic, disciplined,honest, hard work, reward achievement, caring environment, curiosity, national spirit,responsibility, and tolerance, (2) integration of the device into the character value ofelementary civics lesson is done by understanding the substance of SK and KD. Cognitively,the concept of what is in SK and KD. Understand the concept and expected behavior in SK andKD to be key in the development of indicators. Of these indicators will become a reference indeveloping evaluation tools and teaching materials. Of teaching materials will guide inchoosing learning methods.Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalampembelajaran PKn di SD, secara khusus bertujuan untuk (1) mengidentifikasi nilai-nilaikarakter yang sesuai diintegrasikan kedalam mata pelajaran PKn SD (2) mengintegrasikan nilaikarakter ke dalam pembelajaran PKn SD. Rancangan penelitian tergolong penelitian exploratifdengan sumber data berupa dokumen yang berupa buku dan pendapat para ahli tentangpendidikan karakter, Standar isi PKn tahun 2006 tentang SK dan KD PKn SD. Instrumen yangdigunakan untuk mengumpulkan data yaitu dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis didapatkanhasil penelitian yaitu (1) Nilai-nilai karakter yang sesuai diintegrasikan ke dalam matapelajaran PKn SD, yaitu: Peduli sosial, cerdas, cinta tanah air, demokratis, disiplin, jujur, kerjakeras, menghargai prestasi, peduli lingkungan, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, tanggungjawab, dan toleransi; (2) Pengintegrasian nilai karakter kedalam perangkat pembelajaran PKnSD dilakukan dengan cara memahami substansi SK dan KD.Kata Kunci: pendidikan karakter, pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MODEL SINEKTIK Supriyadi., Supriyadi
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 1, No 3 (2014): APRIL 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

Abstract: The purpose of this research is to improve students' ability to write poetry by applying sinektik models in learning. In accordance with the objectives, the study design and procedures using action research. Researcher as the primary instrument dilengkapai with guidance interview, observation, and field notes. Data were analyzed by three steps: (1) reviewing the data, (2) reducing the data , and (3) concluded the data in accordance with the categories and qualifications set . The results of the study are (1) the ability to describe objects direct analogy analogy on stage the first cycle and second cycle of 100 %. Description of the indicator is (1) interesting objects compared, (2) a complete object elements, (3) the right words in detailing the object, and (4) words in accordance with the details of the object Phase personal analogy in Cycle reached 66.67 % and increased to 97.22 % in Cycle II. Indicator of increased personal analogy is (1) a description of the object analogy varied emotions, (2) expression of emotions in accordance with the analogy of the object, (3) the phrase is varied , and (4) the amount equal to the provision of emotional expression. Phase analogy solid conflict in Cycle I reached 97.22 % and increased to 100 % in Cycle II. Indicator of increased conflict solid analogy is (1) the phrase numbered sixteen, (2) the creation of the word in the phrase is quite adequate. and (3) sufficient insight luas.Kemampuan very well qualified to write poetry amounted to 58.33 % in the first cycle and increased to 80.7 % in Cycle II. Indicator of increased poems are (1) the content of the poem according to the theme, (2) diction and style as well as a rich variety of languages, (3) in accordance with the type of poetry rhyme , and (4) structure consistent line and stanza.Â Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa dengan menerapkan model sinektik dalam pembelajaran. Sesuai dengan tujuan, penelitian ini menggunakan rancangan dan prosedur penelitian tindakan kelas. Peneliti sebagai instrumenÂ utama dilengkapai dengan pedoman wawancara, pedoman observasi, dan catatan lapangan. Data dianalisis dengan tiga langkah yaitu (1) menelaah data, (2) mereduksi data, dan (3) menyimpulkan data sesuai dengan kategori dan kualifikasi yang ditetapkan. Hasil penelitian adalah (1) kemampuan mendeskripsikan objek analogi pada tahap analogi langsung Siklus I dan siklus II 100%. Indikator pendeskripsian adalah (1) objek yang dibandingkan menarik, (2) unsur objek lengkap, (3) kata dalam merinci objek tepat, dan (4) kata dalam rincian sesuai dengan objek. Tahap analogi personal pada Siklus mencapai 66,67%Â dan meningkat menjadi 97,22% pada Siklus II. Indikator peningkatan analogi personal adalah (1) gambaran emosi terhadap objek analogi bervariasi, (2) ungkapan emosi sesuai dengan objek analogi, (3) kalimat ungkapan bervariasi, dan (4) jumlah ungkapan emosi sama dengan ketentuan. Tahap analogi konflik padat pada Siklus I mencapaiÂ 97,22% dan meningkat menjadi 100% pada Siklus II. Indikator peningkatan analogi konflik padat adalah (1) frase berjumlah enam belas, (2) kreasi kata dalam frase cukup memadai. dan (3) wawasan cukup luas.Kemampuan menulis puisi berkualifikasi sangat baik berjumlah 58,33%Â pada Siklus I dan mengalami peningkatan menjadi 80,7 % pada Siklus II. Indikator peningkatan puisi adalah (1) isi puisi sesuai dengan tema, (2) diksi dan gaya bahasa beragam serta kaya, (3) rima sesuai dengan jenis puisi, sertaÂ (4) struktur baris dan bait konsisten.Â KataÂ Kunci: Kemampuan mulis puisi, model sinektik

KAJIAN KANTIN JUJUR DALAM RANGKA PENINGKATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI TINGKAT SEKOLAH DASAR UNTUK MEWUJUDKAN SISWA YANG KREATIF (STUDI KASUS DI SDN PANGGUNGREJO 04 KEPANJEN) ., Yulianti
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 1, No 2 (2013): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

YuliantiAbstract:The era of reform has had an impact in the world of education, the number ofstudents or elementary school age children to lie in his behavior. This is not consistentwith the objectives of the national education UUSPN No. 20 2003 . The existence ofthis law to provide insight to the institution of formal, informal and non-formal, in orderto carry out the process of education and learning in shaping the character of the nationand state of Indonesia. SDN Panggungrejo 4 is one character education program honest.This study used a qualitative research approach. Data collection techniques used include: interviews, observation, documentation. Data collected in check by using the techniqueof triangulation. The purpose of the study was ( 1 ) to describe the strategy ofimplementation of character education in SDN Panggungrejo 4, ( 2 ) describe a modelimplementation honest cafeteria, ( 3 ) describe the implementation of the managementof the canteen honest. To answer the above problems the researcher uses descriptivequalitative data analysis and the results of this study will be uploaded to the Air ISSNjournal as outputs.Abstrak :Era reformasi telah membawa dampak dalam dunia pendidikan, banyaknyasiswa atau anak-anak usia SD melakukan kebohongan dalam tingkah lakunya. Hal initidak sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yaitu UUSPN No. 20, Tahun 2003.Adanya undang-undang ini untuk memberikan wawasan kepada lembaga pendidikanbaik formal, informal maupun non formal, agar melaksanakan proses pendidikan danpembelajaran dalam membentuk karakter bangsa dan negara Indonesia. SDNPanggungrejo 4menerapkan pendidikan karakter salah satunya programnyapelaksanaankantin jujur. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif.Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi: Wawancara, Observasi,dokumentasi. Data yang terkumpul di cek dengan menggunakan teknik triangulasi.Adapun tujuan penelitian adalah (1) mendeskripsikan strategi pelaksanaan pendidikankarakter di SDN Panggungrejo 4, (2) mendeskripsikan model pelaksanaan kantin jujur,(3) mendeskripsikan manajemen pelaksanaan kantin jujur. Untuk menjawabpermasalahan di atas peneliti menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dan hasilpenelitian ini akan diunggah ke jurnal ber ISSN sebagai luaran.Kata Kunci: kantin jujur, pendidikan karakter, siswa yang kreatif

KAJIAN KURIKULUM SEKOLAH ALAM DALAM RANGKA MEWUJUDKAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA TINGKAT SEKOLAH DASAR Yulianti, Yulianti
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 1, No 4 (2014): September 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

Abstrak: Kurikulum dan pembelajaran, merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan. Sebagai suatu rencana atau program, kurikulum tidak akan bermakna manakala tidak diimplementasikan dalam bentuk pembelajaran. Demikian juga sebaliknya, tanpa kurikulum yang jelas sebagai acuan, maka pembelajaran tidak akan berlangsung secara efektif (Sanjaya: 2009). Apa yang dideskripsikan dalam kurikulum harus memberikan petunjuk dalam proses pembelajaran di dalam kelas; dan apa yang terjadi di dalam kelas merupakan masukan yang dapat dijadikan bahan pertimbangan dalam penyempurnaan kurikulum.Sekolah dasar Islam (SDI) Surya Buana Malang salah satu sekolah dasar di kota Malang yang mempunyai karakter yang berbeda dengan sekolah Dinas lainnya. Penelitianinibertujuanuntukmengetahui dan mendeskripsikanapa konsep sekolah alam di SD Islam Surya Buana Malang dan bagaimana implementasinya dalam mewujudkan pendidikan karakter siswa tingkat sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian studi kasus observasional yang berkenaan dengan konsep pengembangan kurikulum Sekolah Alam Bilingual SDI Surya Buana Malang. Teknik pengumpulan data yaitu: (1) wawancara mendalam (2) observasi partisipan dan (3) studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.Â Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah dasar Islam SDI Surya Buana Malang menerapkan kurikulum Diknas dengan mengaplikasikan konsep kurikulum sekolah alam â€œTriple Râ€, dan dalam pembinaan karakter siswa SDI Surya Buana Malang menggunakan buku penghubung antara guru dan orang tua.Â Kata Kunci: kurikulum, sekolah alam, pendidikan karakter.

Dewan Redaksi Jurnal JP2SD Redaksi, Dewan
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 1, No 2 (2013): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

JP2SDJURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN SEKOLAH DASARISSN 2338-1140Jilid 1, Nomor 2, September 2013, hlm. 1-58Terbit dua kali setahun pada bulan April dan September; dalam satu jilid ada empat nomor. Berisi tulisanyang diangkat dari hasil pemikiran dan penelitian di bidang pendidikan sekolah dasar. Artikel telah(review article) dimuat atas undangan. IS SN 2338-1140.Ketua PenyuntingDyah Worowirastri EkowatiWakil Ketua PenyuntingEma YayukPenyunting PelaksanaIchsan AnshoryEko SusetyoriniEndang PoerwantiFatimah SoenaryoBustanol ArifinPelaksana Tata UsahaRiris RachmawatiAlamat Penyunting dan Tata Usaha: Kantor Program Studi Pendidikan Guru Sekolah DasarUniversitas Muhammadiyah Malang, Jln. Raya Tlogomas No. 246 Malang 65114 telepon (0341) 464318pesawat 262 dan Fax. (0341) 460782. E-mail: pgsd@umm.ac.id.JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN SEKOLAH DASAR diterbitkan sejak April 2013oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Malang.Penyunting menerima sumbangan tulisan yang belum pernah diterbitkan dalam media lain. Naskahdiketik di atas kertas HVS kuarto spasi ganda sepanjang lebih kurang 20 halaman, dengan format sepertitercantum pada halaman belakang (petunjuk bagi calon penulis JP2SD). Naskah yang masuk dievaluasidan disunting untuk keseragaman format, istilah dan tata cara lainnya.Dicetak di Percetakan. Isi di luar tanggung jawab Percetakan.

PEMBELAJARAN KELILING BANGUN DATAR MENURUT STANDAR NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF MATHEMATICS (NCTM) DENGAN SETTING KOOPERATIF PADA SISWA KELAS 3 SD MUHAMMADIYAH 9 MALANG Ekowati, Dyah Worowirastri
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 1, No 1 (2013): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

PEMBELAJARAN KELILING BANGUN DATAR MENURUTSTANDAR NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OFMATHEMATICS (NCTM) DENGAN SETTING KOOPERATIF PADASISWA KELAS 3SD MUHAMMADIYAH 9 MALANGDyah Worowirastri Ekowatie-mail: dyah_umm@yahoo.comAbstract:The purpose of this research is produce the material circumference of planeaccording to standart National Council Of Teachers Mathematics (NCTM) with cooperativesetting. To get the purpose of this research used qualitatif research of action class. The studycircumference of plane according to standart National Council Of Teachers Mathematics(NCTM) with cooperative setting in this research do with developed of 4 components NCTM,there are assignment, discourse, environment and analysis. The steps of this study areidentification of the problem, design of act, collect data, and analysis data which all do in twocycles. Based on the result of study, it is ascertainable the average of score the result of studyhad been around increase. At the average of score in post-test first cycle as big as 71.72 andthen the average of score in post-test second cycle had been around increase become 85.68.Beside that it is ascertainable, the completeness result of study in first and second cycle hadbeen around increase, as big as 72,41% the students get score 65 in first cycle and increasebecomes 96.55% in second cycle, this case is getting better of the success of criteria is 80%.Whereas in average score process of the study increases, at first cycle as big as 94.55%increase at second cycle becomes 98.87%.Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pembelajaran keliling bangun datarmenurut standar National Council Of Teachers Of Mathematics (NCTM) dengan settingkooperatif. Untuk mencapai tujuan penelitian tersebut digunakan penelitian kualitatif jenispenelitian tindakan kelas. Pembelajaran keliling bangun datar menurut standar NationalCouncil Of Teachers Of Mathematics (NCTM) dengan setting kooperatif dalam penelitian inidilakukan dengan mengembangkan 4 komponen NCTM yaitu tugas, wacana, lingkungan dantugas. Adapun langkah-langkah pembelajarannya adalah identifikasi masalah, perancangantindakan, pengumpulan data, serta analisis data yang semuanya dilaksanakan di dalam duasiklus. Berdasarkan hasil tes pembelajaran, diketahui rata-rata nilai tes hasil belajar siswamengalami peningkatan. Pada rata-rata nilai pada tes akhir siklus 1 sebesar 71.72, dankemudian rata-rata nilai pada tes akhir siklus II mengalami peningkatan menjadi 85.68. Selainitu diketahui pula, bahwa ketuntasan hasil belajar pada siklus I dan II mengalami peningkatan,sebanyak 72,41% siswa telah mencapai skor 65 pada siklus I dan meningkat menjadi 96.55%pada siklus II, hal ini melebihi kriteria keberhasilan yaitu 80%. Pada rata-rata nilai prosespembelajaran mengalami peningkatan, pada siklus I sebesar 94.55% meningkat pada siklus IImenjadi 98.87%.Kata Kunci: pembelajaran keliling bangun datar, standar National Council Of Teachers OfMathematics (NCTM), setting kooperatif

DESAIN PEMBELAJARAN TARI DENGAN PENDEKATAN PAIKEM GEMBROT DALAM THEORY OF ART DI SEKOLAH DASAR Restian, Arina
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 1, No 3 (2014): APRIL 2014
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

Abstract: Dance teacher have a very important role in improving the learning outcomes of students in schools in learning the art of dance with management in the classroom. The field of dance lessons more emphasis on aspects of psychomotor, and this is what distinguishes the field of dance lesson with other lessons. So the solution was also different. One form solution is to select or determine the learning approaches that enable learners to participate actively in the learning and learning goals can be achieved. One approach appropriate learning is active learning, creative, effective, and fun (PAKEM) which requires the activity of teachers and students in the learning process. PAKEM make students can be more creative and learning process can take place in an effective and enjoyable. This study aims to determine learning the art of dance at the junior high schools in Malang by using. Dance lesson with an art management approaches. The scope of the study include: (1) Dance Lessons Planning, (2) Implementation of learning the art of dance (3) The role of teachers and students in learning the art of dance, (4) The results of student learning. The results showed that the dance teacher has made the completeness or learning devices, one of which is learning implementation plan (RPP). When viewed from the implementation of the lesson plan in mind that the learning is in conformity with the characteristics of PAKEM namely making students active and creative in finding new ideas. In addition teachers are also active in managing the classroom so as to create effective learning in a pleasant atmosphere. Additionally supporting infrastructure PAKEM learning approach is sufficient in the implementation of learning the art of dance, especially in the optimal use of instructional media so as to support the teaching and learning process (PBM). The results of the second study found that learning the art of dance in Junior High School in Malang in addition to using PAKEM approach also uses the approach to CTL (Contexstual Teaching and Learning) in with the intent to be able to achieve the learning objectives and lesson plans that have been made previously. So as to create a more conducive learning environment in achieving optimal learning outcomes.Â Abstrak: Guru seni tari memiliki peranan yang sangat penting dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di sekolah dalam pembelajaran seni tari dengan menajemen di kelas. Pelajaran bidang seni tari lebih banyak menekankan pada aspek psikomotorik dan hal ini yang membedakan pelajaran bidang seni tari dengan pelajaran lainya. Sehingga penanganannya pun juga berbeda. Salah satu bentuk penanganannya adalah dengan cara memilih atau menentukan pendekatan pembelajaran yang memungkinkan peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran dan tujuan pembelajaran bisa tercapai. Salah satu pendekatan pembelajaran yang tepat adalah pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM) yang menuntut keaktifan guru beserta siswa dalam proses pembelajaran. Dengan PAKEM siswa bisa lebih kreatif dan proses belajar mengajar dapat berlangsung secara efektif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran seni tari pada SD di Malang dengan menggunakan pembelajaran seni tari dengan pendekatan menajemen seni. Ruang lingkup penelitian ini meliputi: (1) Perencanaan Pembelajaran Seni Tari, (2) Pelaksanaan pembelajaran seni tari (3) Peran serta guru siswa dalam pembelajaran seni tari, (4) Hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru seni tari telah membuat kelengkapan atau perangkat pembelajaran, salah satunya adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Bila dilihat dari rencana pelaksanaan pembelajaran diketahui bahwa dalam pembelajaran sudah sesuai dengan karakteristik PAKEM yaitu membuat siswa aktif dan kreatif dalam menemukan ide baru. Selain itu guru juga aktif dalam mengelola kelas sehingga tercipta pembelajaran yang efektif dalam suasana yang menyenangkan. Selain itu sarana prasarana pendukung pembelajaran dengan pendekatan PAKEM sudah cukup dalam pelaksanaan pembelajaran seni tari khususnya dalam penggunaan media pembelajaran yang optimal sehingga mampu mendukung proses belajar mengajar (PBM). Hasil penelitian kedua ditemukan bahwa pembelajaran seni tari padaÂ di SD Negeri Malang selain menggunakan pendekatan PAKEM juga menggunakan pendekatan CTL (Contexstual Teaching and Learning) secara beriringan dengan maksud agar mampu mencapai tujuan pembelajaran serta rencana pembelajaran yang telah dibuat sebelumnya. Sehingga tercipta lingkungan belajar yang lebih kondusif dalam pencapaian hasil belajar secara optimal.Â Kata Kunci: Desain pembelajaran PAIKEM GEMBROT, seni tari

PENGGUNAAN BONEKA SEBAGAI MEDIA SIMULASI KREATIF DI SEKOLAH DASAR Agustin Mulyani, Sri
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol 1, No 2 (2013): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universi

Sri Agustin Mulyanie-mail: adhi.hernandez@yahoo.comAbstract:

Page 4 of 31 | Total Record : 305

2 3 4 5 6

Filter by Year

2013 2024

Filter By Issues

All Issue Vol. 12 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 11 No. 2 (2023): September 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 10 No. 2 (2022): September 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 9 No. 2 (2021): September 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 8 No. 2 (2020): September 2020 Vol 8, No 1 (2020): April 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 7 No. 2 (2019): September 2019 Vol 7, No 2 (2019): September 2019 Vol 7, No 1 (2019): April 2019 Vol. 7 No. 1 (2019): April 2019 Vol 6, No 2 (2018): September 2018 Vol. 6 No. 2 (2018): September 2018 Vol. 6 No. 1 (2018): April 2018 Vol 6, No 1 (2018): April 2018 Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017): September 2017 Vol. 5 No. 2 (2017): September 2017 Vol. 1 No. 4 (2014): September 2014 Vol 1, No 4 (2014): September 2014 Vol 1, No 3 (2014): APRIL 2014 Vol. 1 No. 3 (2014): April 2014 Vol 1, No 3 (2014): APRIL 2014 Vol. 1 No. 2 (2013): September 2013 Vol. 1 No. 1 (2013): April 2013 Vol 1, No 2 (2013): September Vol 1, No 1 (2013): April More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota malang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA