Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

derivat
Website

Published by Universitas PGRI Yogyakarta

ISSN : 24073792 EISSN : 25492616 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, e-ISSN: 2549-2616, p-ISSN: 2407-3792 Is an information container containing scientific articles of research, literature studies, ideas, the application of theory, the study of critical analysis, and Islamic studies in the field mathematics and mathematics education. DERIVAT JOURNAL is published twice in ane year, January-June and August to December period, published by Mathematics Education Study Program of Universitas PGRI Yogyakarta.

Arjuna Subject : -

Articles 281 Documents

3 4 5 6 7

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Integrasi Interkoneksi Untuk Memfasilitasi Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Suparni, Suparni
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2015): Jurnal Derivat (Desember 2015)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

Pada saat ini pembelajaran yang mengutamakan kemampuan berpikir kritis mahasiswa banyak menjadi pembicaraan. Berpikir kritis merupakan salah satu karakter yang akhir-akhir ini memang menjadi isu pendidikan, selain menjadi bagian dari proses pembentukan akhlak anak bangsa.. Untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa perlu dilakukan inovasi pembelajaran. Berdasarkan pemikiran itulah maka peneliti akan melakukan penelitianÂ pengembangan untuk mengembangkan bahan ajar yang berbasis integrasi interkoneksi untuk memfasilitasi peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Sains dan Teknologi.Penelitian ini merupakan penelitian pemgembangan dengan menggunakan desain yang mengadaptasi dari langkah-langkah penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang dikembangkan oleh Borg dan Gall. Langkah tersebut terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap pendahuluan, tahap pengembangan, dan tahap uji produk. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa telah berhasil dikembangkan bahan ajar berbasis integrasi interkoneksi dengan kualitas sangat baik dengan persentase keidealan sebesar 87,6 % dari ahli materi, 86% ahli media, dan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa sebesar 17,5135. Â Kata Kunci: Bahan ajar,Â integrasi interkoneksi, berpikir kritis.

Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Inkuiri Model Alberta Usman, Muhammad Rizal
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2017): Jurnal Derivat (Desember 2017)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

This research is motivated by the results of previous research which shows that students' mathematical communication ability is still not as expected. The focus of this research is to determine the improvement of students' mathematical communication ability as a result of the investigation of the Alberta model learning. This research is experimental research with the population of all students of one of the State Junior High School in Bandung. The sample of the research is the grade VII students of the school. Samples were 73 students, 36 students of experimental class and 37 students of the control class. Based on the results of data analysis, it can be concluded that: (1) The achievement of mathematical communication ability of students who gain learning inquiry model Alberta better than students who learn conventional, (2) Improve the ability of mathematical communication, the thinking of students who gain learning inquiry model Alberta better than students Gain conventional learning, and (3) there is a difference in improving the ability of mathematical communication thinking based on the category of early mathematical ability.Keywords: Mathematical Communication Ability, Alberta Model Inquiry

Pengaruh Jangka Pendek Dan Jangka Panjang Variabel Makro Ekonomi Terhadap Ihsg Di Bursa Efek Indonesia Dengan Pendekatan Error Correction Model (ECM) Ranto, Suryo Refli
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2019): Jurnal Derivat (Juli 2019)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

AbstractThis study aims to empirically examine the effect of short-term and long-term Inflation, Amount of Current Money, Exchange Rate, Interest Rate of Bank Indonesia, World Oil Price (WTI) and Net Exports on the Composite Stock Price Index (IHSG) using the Error Correction Model method ( ECM) which is processed with reviews 6.0. During the observation period of 2000-2012, there was a relationship between macro variables and the movement of the JCI on the Indonesia Stock Exchange (IDX). The ECM test results show that inflation, exchange rates, and world oil prices have a significant effect on the JCI in the short term while the long-term variables that significantly affect the JCI are CPI, exchange rates, net exports, and world oil prices.Keywords: CSPI, CPI, JUB, Exchange Rate, Bank Indonesia Interest Rate (rSBI), World Oil Price (WTI), Net Export and Error Correction Model (ECM)

Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Macro Media Flash Professional 8 Purwati, Heni; Nugroho, Aryo Andri; Ariyanto, Lilik; Tsalatsa, Ahmad Nashir
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2016): Jurnal Derivat (Juli 2016)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

The research objective is to produce a module by using a Macromedia Flash both content and presentation material, which is able to contribute comprehension of concept of students in the subject of development of instructional media. This refers to the development of research Thiagarajan there are four phases, definition (define), design (design), development (develop), and dissemination (dessiminate). The development phase of module of the 4-D (Four D Device) Thiagarajan Semmel and Semmel to design a module on the course development of instructional media. The process of developing this module starts from the stage of defining or analysis. The process of designing a module that was developed based on information obtained from the analysis phase of the open-ended, students, materials, tasks that support and then do the design stage or the design. And then the last stage is the stage of development. Development of modules on the course development of instructional media developed proven valid content with the results of assessment for an average of 85.5%. The results are based on votes of validator to provides good value and can be used with minimal revision.Â Keywords: development, module, macromedia flash

Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Siswa Kelas VIIIC SMP Muhammadiyah 1 Minggir Nuryati, Sri; Safitri, Dian
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2015): Jurnal Derivat (Juli 2015)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIC SMP Muhammadiyah 1 Minggir melalui model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIC SMP Muhammadiyah 1 Minggir tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 32 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I terdiri dari tiga kali pertemuan dan siklus II terdiri dari tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan data adalah observasi, angket, wawancara, tes, dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) yang dilaksanakan dengan langkah penomoran, mengajukan pertanyaan, berpikir bersama dan menjawab terlaksana dengan tingkat keterlaksanaan pembelajaran 76,39% (kualifikasi tinggi) pada siklus I dan 89,82% Â (kualifikasi tinggi) pada siklus II sehinggga motivasi dan prestasi belajar siswa meningkat. Hal ini ditunjukkan dengan persentase rata-rata motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika yaitu sebelum tindakan 50,00% (kualifikasi kurang), pada siklus I 68,67% (kualifikasi cukup) dan pada siklus II 80,08% (kualifikasi tinggi). Tes prestasi belajar matematika siswa meningkat, pada tes pra tindakan rata-rata kelas 36,89 dengan persentase ketuntasan belajar 0% (kualifikasi rendah), pada tes siklus I rata-rata kelas 69,38 dengan persentase ketuntasan 43,75% (kualifikasi rendah) dan pada tes siklus II nilai rata-rata kelas 80,86 dengan persentase ketuntasan 81,25% (kualifikasi tinggi).Kata kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT), motivasi belajar siswa, prestasi belajar matematika

Model Regresi Pengaruh Rasio Keuangan Terhadap Persentase Pendapatan Bersih Pada Perusahaan Ace Hardware Indonesia Tbk. Utomo, Rukmono Budi
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2018): Jurnal Derivat (Juli 2018)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

This paper describes a mathematical model of finance ratios against net income percentage in Indonesia Hardware Ace Company. This model constructed using multiple linear regression. In this paper, we used some financial ratios such as Current Ratio (CR), ROA, ROE, GPM, OPM, NPM, Payout Ratio, and Yield as ingredients to construct regression mathematics model. We use data from the Indonesia Hardware Ace company report in the year 2013 and 2014. This data available and can download any digital sources especially from Indonesia Capital Market Directory (ICMD). Data then processed using statistical software namely SPSS version 17.0 for helped us constructed a mathematical regression model. This research yields multiple regression model with value of . It means that the mathematical model very completed and useful to the application.Â Keyword:Â Finance Ratios, Net Income, Regression, ACE Hardware Indonesia

Efektifitas Penggunaan Metode Pembelajaran Inquiry Berbantuan Pendekatan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Nuriani, Novika Ratna
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Derivat (Juli 2017)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode pembelajaran inquiry berbantuan pendekatan mind mapping ditinjau dari kemampuan berpikir kritis matematika pada siswa kelas X SMA Negeri 7 Yogyakarta. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bahwa kemampuan berpikir kritis matematika siswa dengan menggunakan metode pembelajaran inquiry berbantuan pendekatan mind mapping lebih tinggi dari pada kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan metode pembelajaran ekspositori di kelas X SMA Negeri 7 Yogyakarta.Jenis penelitian yang dilakukan merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 240 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling.Pengambilan data dalam penelitian ini dengan menggunakan tes tertulis, yaitu pre-test dan post-test.Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji proporsi dan uji kesamaan dua rata-rata.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran inquiry berbantuan mind mapping efektif digunakan pada siswa kelas X SMA Negeri 7 Yogyakarta semester genap tahun ajaran 2012/2013 ditinjau dari hasil post-test kemampuan berpikir kritis matematika siswa telah mencapai ketuntasan kelas lebih dari 70% dengan KKM ketercapaian yaitu 75. Hal initerbukti dari pencapaian KKM klasikal 86,67% dan perhitungan pengujian hipotesis Â = 1,992 > Â = 1,64 jadi terima Â pada taraf nyata 5%; (2) Kemampuan berpikir kritis matematika siswa kelas X SMA Negeri 7 Yogyakarta dengan menggunakan metode pembelajaran inquiry berbantuan pendekatan mind mapping lebih tinggi dari kemampuan berpikir kritis matematika siswa dengan menggunakan metode pembelajaran ekspositori. Hal ini terbukti dari perhitungan pengujian hipotesis Â = 1,93> Â = 1,67 jadi terima hipotesis Â pada taraf nyata 5%. Dengan demikian kesimpulannya penggunaan metode pembelajaran inquiry berbantuan pendekatan mind mapping lebih efektif dari pada pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran ekspositori.Â Kata kunci:Â Efektifitas Metode Pembelajaran Inquiry Berbantuan Pendekatan Mind Mapping, Metode Pembelajaran Ekspositori, Kemampuan Berpikir Kritis

Penerapan Model Think Talk Write Berbasis Multimedia Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Komunikasi Matematis Alfania, Alfania
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2019): Jurnal Derivat (Desember 2019)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

AbstractTTW learning model assisted multimedia was applied to help students in developing their conceptual understanding and mathematical communication skills. This research was conducted to determine whether there was difference of effect between the application of TTW model assisted multimedia and peer tutoring model on the two mathematical skills. This research was a quantitative research with nonequivalent posttest-only control group design. The research population were the students of XI MIA at MAN 1 Pekalongan 2018/2019. The research sample was obtained by cluster sampling technique. The method used in collecting the data was a test. The data were analyzed by using the multivariate and univariate average difference test. The research results showed that (1) based on multivariate analysis, studentsâ€™ conceptual understanding and mathematical communication skills that was taught by using TTW model assisted multimedia was different with students who were taught by using peer tutoring model; (2) based on univariate analysis, studentsâ€™ conceptual understanding skills that was taught by using TTW model assisted multimedia was different with students who were taught by using peer tutoring model, and studentsâ€™ mathematical communication skills that was taught by using TTW model assisted multimedia was different with students who were taught by using peer tutoring model.Â Keywords: TTW, Multimedia, Conceptual Understanding, Mathematical Communication

Grey Double Exponential Smoothing Dengan Optimasi Levenberg-Marquardt Untuk Peramalan Volume Penumpang Di Bandara Soekarno-Hatta Primandari, Arum Handini
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2016): Jurnal Derivat (Desember 2016)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

Aircraft has Â became the best choice for long distance traveling because it has shortest travel time than any other transportations. Moreover, in recent years, aviation industries have competed for providing low cost flight so that it can also be enjoyed by middle class society. Thus escalate the popularity of aircraft as economical carrier. Knowing the volume of passengers in advance will help government and related institutions to effectively providing facilities. The volume of passengers can be predicted using classic model such as double exponential smoothing model which is simpler and has high accuracy. However, the randomness of Indonesian passenger volume data cause double exponential smoothing (DES) cannot follow both data pattern and data trend. Moreover, classic model often encounters overfitting where the prediction is bigger than the actual data. Therefore, we employed Grey Method applied on DES (GDES) to overcome this problem. GDES enabled the researcher to perform better data fitting because it would generate smoothing curve which showed clearer trend. As the result, although GDES fitting curve had higher error measurement (MSE) than DES, the forecasting result of GDES was more precise than DES.Â Keyword: Double Exponential Smoothing, Grey Method, Levenberg-Marquardt

Eksperimentasi Direct Instruction Dengan Giving Questions And Getting Answers Terhadap Kreativitas Mahasiswa Pada Matakuliah Statistika Zainudin, Muhammad
Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2014): Jurnal Derivat (Desember 2014)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas PGRI Yogyakarta

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui manakah pembelajaran yang menghasilkan kreativitas siswa yang lebih baik, pada siswa yang diajar menggunakan Direct Instruction dengan Giving Questions and Getting Answers atau Direct Instruction. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester VI IKIP PGRI Bojonegoro tahun akademik 2012/2013. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling, sehingga terambil 2 kelas yakni tingkat III-E yang terdiri dari 42 mahasiswa dan tingkat III-C yang terdiri dari 40 mahasiswa.Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa siswa-siswa yang diajar menggunakan Direct Instruction dengan Giving Questions and Getting Answers menghasilkan kreativitas yang lebih baik daripada mahasiswa-mahasiswa dengan Direct Instruction.Â Kata kunci: Direct Instruction, Giving Questions and Getting Answers, kreativitas siswa.

Page 5 of 29 | Total Record : 281

3 4 5 6 7

Filter by Year

2014 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Derivat (Agustus 2025) Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Derivat (April 2025) In Press Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Derivat (April 2025) Vol. 11 No. 3 (2024): Jurnal Derivat (Desember 2024) Vol. 11 No. 2 (2024): Jurnal Derivat (Agustus 2024) Vol. 11 No. 1 (2024): Jurnal Derivat (April 2024) Vol. 10 No. 3 (2023): Jurnal Derivat (Desember 2023) Vol. 10 No. 2 (2023): Jurnal Derivat (Agustus 2023) Vol. 10 No. 1 (2023): Jurnal Derivat (April 2023) Vol. 9 No. 2 (2022): Jurnal Derivat (Desember 2022) Vol. 9 No. 1 (2022): Jurnal Derivat (Juli 2022) Vol. 8 No. 2 (2021): Jurnal Derivat (Desember 2021) Vol. 8 No. 1 (2021): Jurnal Derivat (Juli 2021) Vol 8, No 1 (2021): Jurnal Derivat (Juli 2021) Vol 7, No 2 (2020): Jurnal Derivat (Desember 2020) Vol 7, No 1 (2020): Jurnal Derivat (Juli 2020) Vol 6, No 2 (2019): Jurnal Derivat (Desember 2019) Vol 6, No 1 (2019): Jurnal Derivat (Juli 2019) Vol 5, No 2 (2018): Jurnal Derivat (Desember 2018) Vol 5, No 1 (2018): Jurnal Derivat (Juli 2018) Vol 4, No 2 (2017): Jurnal Derivat (Desember 2017) Vol 4, No 1 (2017): Jurnal Derivat (Juli 2017) Vol 3, No 2 (2016): Jurnal Derivat (Desember 2016) Vol. 3 No. 2 (2016): Jurnal Derivat (Desember 2016) Vol 3, No 1 (2016): Jurnal Derivat (Juli 2016) Vol 2, No 2 (2015): Jurnal Derivat (Desember 2015) Vol 2, No 1 (2015): Jurnal Derivat (Juli 2015) Vol 1, No 2 (2014): Jurnal Derivat (Desember 2014) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Jurnal Derivat

Contact Email
derivat@upy.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
derivat@upy.ac.id

Editorial Address
Jl. PGRI I Sonosewu No. 117

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Jurnal Derivat

Contact Email derivat@upy.ac.id

Phone -

Journal Mail Official derivat@upy.ac.id

Editorial Address Jl. PGRI I Sonosewu No. 117

Location Kota yogyakarta, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Jurnal Derivat

Contact Email
derivat@upy.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
derivat@upy.ac.id

Editorial Address
Jl. PGRI I Sonosewu No. 117

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA