cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 41 Documents
 1   2   3   4   5 
Studi Tentang Penerapan Culturally Responsive Teaching untuk Mengembangkan Soft Skills Peserta Didik Astutiana, Astutiana
Makassar Journal of Social Sciences Vol. 11, No. 1, 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soft skills peserrta didik melalui penerapan pendekatan Culturally  Responsive  Teaching  Penelitian  dilakukan  dengan  metode  kualitatif  dengan  pengumpulan  data melalui observasi, reflektif jurnal, Penelitian CRT mengaitkan konsep kimia dengan latar belakang budaya serta karakteristik peserta  didik.  Pembelajaran CRT  salah  satunya dilakukan  dengan  menggunakan artikel  yang dikaitkan dengan kebudayaan atau kehidupan peserta didik sehari-hari. Teknik analisis data menggunakan teknik yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman, yaitu : reduksi data, penyajian data serta verifikasi dan penarikan kesimpulan.   Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan CRT dapat diterapkan dengan menggunakan aspek yang dikemukakan oleh Hernandez, yaitu content integration, facilitating knowledge construction, prejudice reduction, social justice dan academic development Pembelajaran dengan pendekatan CRT dapat mengembangkan soft skills siswa. Soft skills yang muncul yaitu bekerja sama, peduli lingkungan, berpikir kritis, kesadaran sosial dan budaya (empati komunikasi, bertanggung jawab, disiplin dan peduli sosial), rasa ingin tahu, kepemimpinan, dan cinta tanah air. Sehingga kesimpulan dari penelitian ini yaitu pendekatan Culturally Responsive Teaching dapat mengembangkan soft skills siswa yang sejalan dengan pemngembangan Kurikulum merdeka Abstract This study aims to develop students' soft skills through the application of the Culturally Responsive Teaching approach. The research was conducted using qualitative methods by collecting data through observation, reflective journals, CRT research linking chemistry concepts with cultural backgrounds and student characteristics. CRT learning is one of them done by using articles that are related to the culture or everyday life of students. Data analysis techniques use techniques proposed by Miles and Huberman, namely: data reduction, data presentation as well as verification and drawing conclusions. The results of the study show that the C RT approach can be applied using the aspects proposed by Hernandez, namely content integration, facilitating knowledge construction, prejudice reduction, social justice and academic development. Learning with the CRT approach can  develop students' soft  skills.  The  emerging soft  skills  are  working together, caring  for  the environment, critical thinking, social and cultural awareness (communication empathy, responsibility, discipline and social care), curiosity, leadership, and love for the motherland. So the conclusion of this study is that the Culturally Responsive  Teaching  approach  can  develop  students'  soft  skills  which  are  in line  with  the development of the independent curriculum 

Page 5 of 5 | Total Record : 41

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12. No. 1, 2024 Vol. 11, No. 2, 2023 Volume 11 Nomor 1, 2023 Vol. 11, No. 1, 2023 Makassar Journal of Social Sciences Vol 4, No 1 (2015): Vol. 4. No. 1, 2015 Vol 2, No 2 (2013): Vol 2. No 2, 2023 Vol 1, No 2 (2013): Vol. No. 1, 2023 Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial