Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan
Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Published by the peer review process and open access with p-ISSN: 2356-0886 and e-ISSN: 2722-3086. Jurnal Sosialisasi: jurnal hasil pemikiran, penelitian dan pengembangan keilmuan sosiologi pendidikan. Intended as a media of information and arena of philosophical, theoretical, methodological debates related to sociological issues and their teaching. Journal of Socialization: a journal of the results of thought, research and development in the science of educational sociology. invited scientists, activists and public officials to write issues related to sociology and teaching. Articles can be research or conceptual. Published by Sociology and Education study programs. published three times a year namely March, July and November.
Articles
583 Documents
<![CDATA[MAKNA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BAGI SISWA DALAM PEMBENTUKAN KECERDASAN SOSIAL DI SMAN 1 CINA KABUPATEN BONE ]]>
<![CDATA[Astuti, Dalipa]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 1, Edisi 1, Juli 2014 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v1i1.2524
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna kegiatan ekstrakurikuler bagi siswa dalam pembentukan kecerdasan sosial di SMAN 1 Cina Kabupaten Bone yang terdiri dari tiga jenis kegiatan ekstrakurikuler yaitu Pramuka, Palang Merah Remaja, dan PKS. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun pemilihan informan pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria yang digunakan siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yang merupakan pengurus yang aktif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler Pramuka, PMR, dan PKS SMAN 1 Cina Kabupaten Bone dapat membentuk kecerdasan sosial siswa yang terwujud dalam kemampuan siswa untuk mentoleransi perbedaan status sosial dan agama antar siswa, tenggang rasa antar siswa dan kemampuan siswa untuk bersosialisasi dengan lingkungan sosial, memiliki rasa percaya diri, memiliki kepedulian sosial, dan hormat kepada orang tua, meningkatkan kedisiplinan, menghargai pendapat orang lain, dan mampu bekerja sama dengan baik, bijaksana dalam hubungan sesama manusia, serta melalui kegiatan ekstrakurikuler siswa dapat memanfaatkan waktu luang dan memiliki jiwa pemimpin. Kata Kunci : Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kecerdasan Sosial]]>
<![CDATA[STRATEGI KELUARGA PETANI DALAM MELANJUTKAN PENDIDIKAN ANAK KE PERGURUAN TINGGI I DESA PEBALORAN KECAMATAN CURIO KABUPATEN ENREKANG ]]>
<![CDATA[Hernita Ansar]]>;
<![CDATA[Muhammad Syukur]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 5 Edisi 1, Maret 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (259.768 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.12199
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang di lakukan keluarga petani dalam melanjutkan pendidikan anak ke perguruan tinggi dan motivasi keluarga petani dalam melanjutkan pendidikan anak ke perguruan tinggi di desa pebaloran kecamatan curio kabupaten enrekang. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Jumlah informan pada penelitian ini sebanyak 10 keluarga yang di tentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria orangtua yang melanjutkan pendidikan anaknya ke perguruan tinggi minimal 2 orang anak, dan orangtua sebagai petani minimal 10 tahun. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengabsahan data menggunakan teknik Member Check. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi yang dilakukan orangtua dalam menyekolahkan anaknya sampai ke perguruan tinggi yaitu (strategi aktif) dengan cara mencari pekerjaan sampingan seperti: berdagang, menjadi tukang ojek/sopir dan menjadi pekerja bengkel (strategi pasif) memanfaatkan sekitar rumah (strategi jaringan) meminjam uang di anggota keluarga atau kepada sanak saudara dan memanfaatkan bantuan pemerintah dan motivasi yang di lakukan oleh para orangtua petani alam melanjutkan pendidikan anak ke perguruan tinggi yaitu memberikan dorongan dan arahan serta tak henti-hentinya untuk selalu memberi support pada anak agar lebih bersemangat dalam melanjutkan pendidikannya sampai ke perguruan tinggi.]]>
<![CDATA[KONTROL ORANGTUA PADA ANAK PENGGUNA MEDIA SOSIAL SISWA KELAS XII BAHASA DI SMA NEGERI 3 POLEWALI ]]>
<![CDATA[Jumiati Jumiati]]>;
<![CDATA[M. Ridwan Said Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 6 Edisi 3, November 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (164.382 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.13356
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Bentuk kontrol orangtua pada anak pengguna media sosial siswa kelas XII Bahasa di SMA Negeri 3 Polewali. 2) Dampak penggunaan media sosial terhadap pendidikan siswa kelas XII Bahasa di SMA Negeri 3 Polewali. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik dalam menentukan informan menggunakan purposive sampling, dengan kriteria yaitu orangtua siswa kelas XII Bahasa di SMA Negeri 3 Polewali. Jumlah informan sebanyak 6 orangtua. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianaslisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan tahapan mereduksi data, menyajikan data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data menggunakan trianggulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Bentuk Kontrol orangtua pada anak pengguna media sosial adalah a) Kontrol orangtua yang otoritatif, b) Kontrol orangtua` yang otoritarian 2) Dampak positif media sosial pada penddidikan anak. a) Membantu siswa dalam kehidupan sehari-hari dalam mendapatkan informasi, melakukan interaksi baik berkaitan dengan tugas sekolah maupun yang lainnya. Dampak negatif media sosial pada pendidikan anak, a) membuat waktu terbuang sisa-sia, b) menamba beban pengeluaran, c) mengganggu konsentrasi belajar, d) mengancam keamanan, e) mengancam kesehatan.]]>
<![CDATA[PENGARUH MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA (STUDI PADA ALUMNI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR) ]]>
<![CDATA[Sarifuddin, Andri -]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3 edisi 3 November 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (389.242 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.3116
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Mata Kuliah Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha (Studi Pada Alumni Program Studi Pendidikan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasi kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh alumni mahasiswa program studi pendidikan sosiologi yang berjumlah 111 orang dengan sampel 30 orang yang ditemtukan dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling dengan teknik analisis data yaitu teknik analisis deskriptif dan teknik analisis inferinsial. Hasil dari analisis deskriptif menunjukkan bahwa Intensitas Mata Kuliah Kewirausahaan berada pada frekuensi 46,66% atau berada pada kategori tinggi. Sedangkan Minat Berwirausaha berada pada frekuensi 36,66% dengan kategori sedang.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh mata kuliah kewirausahaan terhadap minat berwirausaha sebesar 9,1% dengan taraf signifikansi rendah yang menunjukkan bahwa ada faktor lain yang mempengaruhi minat mahasiwa yang lebih besar dibandingkan dengan mata kuliah kewirausahaan yang tidak diteliti oleh peneliti. Keywords: mata kuliah kewirausahaan, minat berwirausaha ]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 1 SMAN 8 MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Yazid Sofyan]]>;
<![CDATA[Andi Agustang]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 5 Edisi 1, Maret 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (657.912 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.12220
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) dapat meningkatkan keaktifan belajar pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 8 Makassar. Untuk mencapai tujuan tersebut maka peneliti menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari hasil penelitian diolah dengan menggunakanan analisis kuantitatif dengan pendekatan presentase untuk mengetahui sejauh mana tingkat keaktifan belajar pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 8 Makassar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together). Hasil penelitian menunjukkan bahwa : pada siklus I keaktifan belajar siswa sudah mencapai standar dari indikator keaktifan belajar siswa yaitu 80,35% yang diikuti dengan tingkat keberhasilan guru dalam menerapkan model pembelajaran NHT yaitu 78,84%. Tetapi berdasarkan hasil yang didapatkan pada siklus I ini, peneliti belum merasa puas dengan hasil yang didapatkan, dikarenakan hasil yang diperoleh masih tergolong standar atau masih setara dengan tingkat keaktifan belajar siswa pada umumnya, sehingga penelitian dilanjutkan pada siklus II dengan melakukan sedikit perbedaan berdasarkan kekurangan di siklus pertama. hasil yang di dapat untuk keaktifan belajar siswa pada siklus II yaitu 91,96% yang diikuti dengan tingkat keberhasilan guru yaitu 90,38%. Berdasarkan hasil yang didapatkan pada siklus II ini maka disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama dua siklus ini telah berhasil dan keaktifan belajar siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 8 Makassar dapat meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together).]]>
<![CDATA[PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA DI SMA NEGERI 1 SINJAI TIMUR ]]>
<![CDATA[P, Reski]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 1, Maret 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (339.663 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i1.2330
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar sosiologi di SMAN 1 Sinjai Timur. Jenis penelitian ini adalah dekskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasi product moment dan regresi linear berganda. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMAN 1 Sinjai Timur dan sampelnya adalah yaitu 44 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan gaya belajar melihat terhadap hasil belajar sosiologi di SMAN 1 Sinjai Timur dengan pencapaian koefisien korelasi 0.375 berada pada ketegori rendah dengan uji t diperoleh nilai thitung>ttabel (2.620>2.016). Pada variabel gaya belajar mendengar diperoleh koefisien korelasi 0.746 berada pada kategori kuat dilanjutkan uji t diperoleh nilai thitung>ttabel (7.250>2.016) sehingga ada pengaruh yang positif dan signifikan gaya belajar mendengar terhadap hasil belajar sosiologi di SMAN 1 Sinjai Timur.Untuk gaya belajar bergerak terhadap hasil belajar sosiologi diperoleh koefisien korelasi 0.662 berada pada kategori kuat. Uji t diperoleh thitung>ttabel (5.722>2.016) sehingga ada pengaruh yang positif dan signifikan gaya belajar bergerak terhadap hasil belajar sosiologi di SMAN 1 Sinjai Timur. Ada pengaruh yang positif dan signifikan gaya belajar terhadap hasil belajar sosiologi di SMAN 1 Sinjai Timur dimana nilai Rsquare 0.647 berada pada kategori kuat & dilakukan uji F di peroleh nilai Fhitung>Ftabel (24.410>2.838).Kata Kunci : Gaya Belajar, Hasil Belajar Sosiologi]]>
<![CDATA[PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA PGRI GALESONG ]]>
<![CDATA[., Asriati]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 3, Edisi 2, Juli 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (386.434 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v3i2.2365
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMA PGRI Galesong. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif korelasi yang terdiri dari dua variabel yaitu motivasi belajar (X) dan Prestasi belajar (Y). Adapun responden penelitian ini adalah siswa kelas X. penelitian ini penelitian populasi dengan jumlah Populasi dan sampel sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis statistic deskriptif yaitu persentase dan analisis statistic inferensial yaitu uji normalitas, uji linearitas, uji korelasi dan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS 20.0 for windows.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh Motivasi Belajar berada pada kategori “cukup baik” dengan rata-rata (Mean) 98,30 dengan standar deviasi 7,433. Sedangkan gambaran prestasi belajar siswa tergolong dalam kategori “Cukup Tinggi” dengan rata-rata (Mean) sebesar 78,57 dengan standar deviasi 4,768. Dari hasil Uji Normalitas diperoleh nilai Sig. Variabel X sebesar 0,396>0,05 dan nilai Sig. Variabel Y sebesar 0,385>0,05 karena kedua variabel tersebut >0,05 maka dapat dinyatakan data tersebut normal. sedangkan hasil dari analisis regresi linier, nilai Sig. Variabel X yaitu 0,001<0,05 maka variabel X berpengaruh terhadap variabel Y dan koefisien korelasi (r) sebesar 0,609 yang menunjukkan tingkat hubungan kedua variabel berada pada tingkat yang “Tinggi” sehingga dapat disimpulkan bahwa Motivasi Belajar Siswa berpengaruh Signifikan terhadap Prestasi Belajar Sosiologi siswa di SMA PGRI Galesong Kabupaten Takalar .Kata Kunci: Motivasi dan Prestasi]]>
<![CDATA[LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN KINERJA GURU MTs NURUL HIKMA TOLADA KABUPATEN LUWU UTARA ]]>
<![CDATA[Utami, Ristra Aprilia]]>;
<![CDATA[Idham, irwansyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 4 edisi 2 Juli 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (342.654 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.11803
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kendala yang dihadapi guru non sarjana pada saat mengajar di MTs Nurul Hikma Tolada Kabupaten Luwu Utara. 2) Penyebab guru mengajarkan tidak sesuai dengan bidang studi yang diampuh dan penyebab guru non sarjana diperbolehkan mengajar di MTs Nurul Hikma Tolada Kabupaten Luwu Utara. 3) Aspek yang mempengaruhi keberhasilan guru dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran di MTs Nurul Hikma Tolada Kabupaten Luwu Utara. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Adapun pemilihan informan pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria guru yang belum sarjana mengajar dan guru mengajarkan tidak sesuai dengan bidang strudinya di MTs Nurul Hikma Tolada Kabupaten Luwu Utara sebanyak 7 guru serta 3 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data menggunakan teknik member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kendala yang dihadapi guru non sarjana pada saat mengajar di MTs Nurul Hikma Tolada Kabupaten Luwu Utara: a) Siswa; b) Kurang mampu menguasai kelas; c) Administrasi; d) Metode pembelajaran yang monoton. 2) Penyebab guru mengajarkan tidak sesuai dengan bidang studi yang diampuh dan penyebab guru non sarjana diperbolehkan mengajar di MTs Nurul Hikma Tolada Kabupaten Luwu Utara: a) Kekurangan guru yang sesuai bidang ilmunya; b) Kurangnya Perguruan Tinggi yang memiliki jurusan keguruan di Luwu Utara. 3) Aspek yang mempengaruhi keberhasilan guru dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran di MTs Nurul Hikma Tolada Kabupaten Luwu Utara: a) kemampuan menyusun rencana pembelajaran; b) Kemampuan melaksanakan pembelajaran; c) Kemampuan melaksanakan hubungan antar pribadi; d) Kemampuan melaksanakan penilaian hasil belajar; e) Kemampuan melaksanakan program pengayaan; f) Kemampuan melaksanakan program remedial.]]>
<![CDATA[PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ASLI LUWU TIMUR DAN TRANSMIGRAN DI SMA NEGERI 4 LUWU TIMUR ]]>
<![CDATA[Susanti, Evi]]>;
<![CDATA[Ahmad, M. Ridwan Said]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 6 Edisi 1, Maret 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (61.693 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v0i0.12841
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan motivasi belajar siswa asli luwu timur dan transmigran, (2) faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa asli luwu timur dan transmigran. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Jumlah informan pada penelitian ini sebanyak 12 orang yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria siswa asli Luwu Timur dan siswa transmigran. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengabsahan data menggunakan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) perbedaan motivasi belajar siswa asli Luwu Timur dan transmigran lebih terlihat pada siswa transmigran hal ini dikarenakan adanya perbedaan hasrat serta keinginan untuk berhasil, adanya dorongan kebutuhan belajar yang berbeda, serta perbedaan cita-cita yang dimiliki, kemudian adanya penghargaan dalam belajar. 2) faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa asli Luwu Timur dan transmigran terdiri dari dua faktor yaitu faktor internal terdiri dari kemampuan siswa, dan cita-cita. Yang kedua yaitu faktor eksternal, terdiri dari keluarga dan kondisi lingkungan siswa. ]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMAN 3 SUNGGUMINASA KABUPATEN GOWA ]]>
<![CDATA[Ba’alwi, Nursahari]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan Volume 2, Edisi 2, Juli 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (338.055 KB)
|
DOI: 10.26858/sosialisasi.v2i2.2552
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat besarnya pengaruh penggunaan internet terhadap hasil belajar siswa kelas x di SMAN 3 sungguminasa kabupaten gowa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Variabel dalam penelitian ini adalah penggunaan internet (X) dan hasil belajar (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 3 Sungguminasa dengan sampelnya adalah 15% dari populasi 48 siswa. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa penggunaan internet berada pada frekuensi 54,16% berada pada kategori sedang. Sedangkan hasil belajar berada pada frekuensi 43,75% dengan kategori baik hasil belajar tersebut sangat meningkat dalam keberhasilan belajar siswa. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di SMANegeri 3 Sungguminasa Kabupaten Gowa, dengan nilai korelasi (r) sebesar 0,842 dan pada koefisien determinasi atau R-square () sebesar 0,745 atau 74,5% yang berarti pengaruh penggunaan internet sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar sebagai variabel terikat atau Y adalah sebesar 74,5%. Kata Kunci : Penggunaan Internet, Hasil Belajar Siswa]]>
