cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23560576     EISSN : 25798006     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Bahtera merupakan jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya. Jurnal ini sebagai media publikasi karya tulis ilmiah yang dihimpun oleh Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Universitas Muhammadiyah Purworejo
Arjuna Subject : -
Articles 915 Documents
 29   30   31   32   33 
ANALISIS KESALAHAN KEBAHASAAN DALAM SURAT DINAS DI KANTOR KECAMATAN PETANAHAN KABUPATEN KEBUMEN TAHUN 2014 DAN 2015 DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XII SMA DALAM RANGKA PEMBELAJARAN MENULIS SURAT DINAS Dwi Astuti
SURYA BAHTERA Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.43 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kesalahan ejaan dalam surat dinas di kantor Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen tahun 2014 dan 2015 (2) mendeskripsikan kesalahan linguistik dalam surat dinas di kantor Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen, dan (3) mendeskripsikan skenario pembelajaran menulis surat dinas di kelas XII SMA.Populasi dalam penelitian ini adalah surat dinas yang dibuat oleh Kantor Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen pada tahun 2014 dan 2015 sebanyak 50 buah surat. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 16 buah surat. Pengambilan sampel data dilakukan dengan teknik random. Dalam menganalisis data metode yang digunakan adalah metode agih yang meliputi teknik lesap, teknik sisip, dan teknik ganti. Dalam penyajian analisis data penulis menggunakan teknik informal.Hasil analisis dalam surat dinas ditemukan kesalahan ejaan dan kaidah lingustik dengan uraian sebagai berikut (1) Kesalahan ejaan yang meliputi (a) Kesalahan pemakaian huruf (29,00) %, (b) Kesalahan penulisan kata dengan (22,29%), (c)Kesalahan pada penggunaan tanda baca (17,60 %), (d) Kesalahan penulisan unsur serapan (2,34 %), (e) Kesalahan penulisan kata mubazir (15,80 %). (2) Jumlah kesalahan kaidah linguistik yang ditemukan dalam surat dinas meliputi (a) Kesalahan pilihan kata dari segi bentuk persentasenya adalah 0%, (b) Kesalahan pilihan kata dari segi makna (3,95%),  (c) Kesalahan sintaksis (1,2 %), (d) Kesalahan pada penggunaan sarana kebahasaan dalam wacana dengan (7,82%). (3) Pelaksanaan pembelajaran menulis surat dinas, peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri atas 4-5 anak. Kemudian tiap-tiap kelompok diberi surat untuk menganalisis dari segi format dan bahasa yang baku. Kemudian, tiap peserta didik membuat surat dinas dengan berpedoman pada EYD, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, dan sumber  lain yang relevan.   Kata kunci : kesalahan kebahasaan, surat dinas, kecamatan petanahan kebumen
ANALISIS NILAI MORAL NOVEL SURGA YANG TAK DIRINDUKAN KARYA ASMA NADIA DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNYA DI SMA Dwi Widiasih
SURYA BAHTERA Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (29.766 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik novel Surga Yang Tak Dirindukan Karya Asma Nadia; (2) nilai moral novel Surga Yang Tak Dirindukan Karya Asma Nadia; (3) RPP  novel Surga Yang Tak Dirindukan Karya Asma Nadia di SMA. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan: (1) unsur intrinsik  novel Surga Yang Tak Dirindukan karya Asma Nadia meliputi: (a) tema adalah kisah seorang suami yang menikahi perempuan lain tanpa sepengetahuan istri pertamanya dengan tujuan untuk menolong, (b) tokoh utama Pras; memiliki sifat baik, dan pengkhianat; (c) latar novel terdiri dari latar tempat (masjid Al-Ghifari, rumah sakit), latar waktu (sore hari, malam hari), dan latar sosial adalah bahasa: Jawa ngoko dan Cina (d) alur menggunakan alur maju karena peristiwa yang pertama diikuti peristiwa yang kemudian; (e) sudut pandang: campuran, (f) amanat: pesan yang disampaikan. (2) Nilai moral novel Surga Yang Tak Dirindukan Karya Asma Nadia mencakup empat aspek, yaitu: hubungan manusia dengan Tuhan: shalat, puasa, dan bersyukur; manusia dengan manusia: tolong menolong, setia kawan; manusia dengan diri sendiri: kejujuran, sabar; manusia dengan alam sekitar: manusia menjaga kelestarian alam. (3) RPP novel Surga Yang Tak Dirindukan karya Asma Nadia menggunakan metode inquiri dan diskusi. Metode inquiri meliputi orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, merumuskan kesimpulan, sedangkan dalam menggunakan metode diskusi meliputi: menentukan masalah, mengembang­kan masalah, guru membentuk kelompok, siswa mendiskusikan masalah, melaporkan hasil diskusi, dan siswa mencatat hasil diskusi.   Kata kunci : Novel, Nilai Moral, RPP.
NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM NOVEL MERINTIHLAH DALAM TAHAJJUDMU KARYA HAIDAR HIBSY IFALA DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Dwi Yuli Andriani
SURYA BAHTERA Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (28.488 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) unsur intrinsik; (2) nilai pendidikan akhlak; dan (3) skenario pembelajaran unsur intrinsik dan nilai pendidikan akhlak dalam novel Merintihlah dalam Tahajjudmu karya Haidar Hibsy Ifala di kelas XI SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripstif kualitatif. Dari hasil penelitian, disimpulkan bahwa (1) unsur intrinsik meliputi tema; tokoh dan penokohan; alur; latar; sudut pandang; amanat; (2) nilai pendidikan akhlak meliputi akhlak pada Allah, yaitu akhlak baik (beribadah, tawakal, dan zikir) dan akhlak buruk (lalai pada kewajiban); akhlak pada diri sendiri, yaitu akhlak baik (sabar, syukur, pemaaf, istikamah, dan amanah) dan akhlak buruk (sombong, egois); akhlak pada keluarga, yaitu akhlak baik (birrul walidain, silaturahmi) dan akhlak buruk (uququl walidain, tidak menjalin silaturahmi); akhlak pada sesama, yaitu tolong-menolong; dan akhlak pada masyarakat, yaitu menyambut tamu; (3) skenario pembelajaran unsur intrinsik dan nilai pendidikan akhlak menggunakan pendekatan CTL peserta didik melakukan kegiatan sebagai berikut; membuat sinopsis secara berkelompok, menganalisis dan mendiskusikan mengenai unsur intrinsik dan nilai pendidikan akhlak dalam karya sastra; mempresentasikan hasil diskusi; mengadakan evaluasi, baik secara lisan maupun tertulis dan merefleksi kembali hasil pembelajaran dengan tanya jawab.   Kata kunci: Unsur Intrinsik, Nilai Pendidikan Akhlak, Skenario Pembelajaran.
ANALISIS NILAI RELIGIUS NOVEL WO AI NI, ALLAH KARYA VANNY CHRISMA W. DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS XI SMA Esti Rahayu
SURYA BAHTERA Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (30.733 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) tema dan fakta cerita, (2) nilai religius novel Wo Ai Ni, Allah karya Vanny Chrisma W., (3) dan rencana pelaksanaan pembelajaran novel Wo Ai Ni, Allah karya Vanny Chrisma W. di kelas XI SMA. Objek penelitian ini adalah teks novel Wo Ai Ni, Allah karya Vanny Chrisma W. fokus penelitian ini berupa tema dan fakta cerita, dan nilai religius. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik pustaka. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data novel Wo Ai Ni, Allah karya Vanny Chrisma W. adalah teknik analisis isi. Teknik yang digunakan untuk penyajian hasil adalah metode informal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan (1) tema dan fakta cerita (tokoh dan penokohan, alur, dan latar) novel Wo Ai Ni, Allah karya Vanny Chrisma W. yang meliputi: (a) tema: perjalanan mencari keberadaan Tuhan yang dilakukan gadis kecil dari amanah seorang ayahnya sampai ia menemukan Islam sebagai jawabannya, (b) tokoh terbagi menjadi dua yaitu tokoh utamanya Amei Chan dan tokoh tambahannya Tan Tio, Mei Hwa, Husain, dan ustadz Rohim, (c) alur maju (d) latar terbagi menjadi empat yaitu latar waktu: malam hari, sore hari, pagi hari, setengah jam kemudian, dua bulan kemudian dan tengah malam yang sepi, latar tempat: terjadi dibeberapa tempat di Surabaya, latar sosial budaya: pengajian rutin di Masjid, dan latar suasana: senang, sedih, dan ketakutan; (2) nilai religius novel Wo Ai Ni, Allah karya Vanny Chrisma W. digolongkan menjadi tiga meliputi: akidah: Iman kepada Allah, Iman kepada Kitab, dan Iman kepada Rosul, akhlak: bersyukur, menerima hidayah, tolong menolong, dan berbakti kepada orang tua, syariah: perintah memakai jilbab,dan menjaga diri dari seorang yang belum mahram; (3) Pembelajaran novel Wo Ai Ni, Allah karya Vanny Chrisma di kelas XI SMA dengan menggunakan model pembelajaran diskusi. Langkah-langkah pembelajaran: peserta didik dikelompokan menjadi empat anggota tim disesuaikan subtopik yang dibahas, setiap kelompok diberi materi subtopik yang berbeda, membentuk kelompok ahli. Kelompok ahli terbentuk diambil dari salah satu orang dari kelompok asal, tim ahli mendiskusikan subtopik yang telah dibagikan, setelah selesai, tim ahli tiap anggota kelompok kembali ke kelompok asal dan berdiskusi dengan teman satu tim asal.   Kata kunci: Tema dan Fakta Cerita, Nilai Religius, dan Pembelajaran.
ASPEK SOSIOLOGI SASTRA NOVEL 99 HARI DI PRANCIS KARYA WIWID PRASETIYO DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS XI SMA Evi Tri Purwanti
SURYA BAHTERA Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (32.922 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) tema dan fakta cerita (tokoh dan penokohan, alur, dan latar) novel 99 Hari di Perancis; (2) aspek sosiologi sastra novel 99 Hari di Perancis; dan (3) rencana pelaksanaan pembelajarandi kelas XI SMA. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka. Teknik analisis data dilakukan dengan netode analisis isi. Teknik penyajian hasil analisis ini dilakukan dengan menggunakan teknik informal. Dari hasil penelitian disimpulkan: (1) tema dan fakta cerita (tokoh dan penokohan, alur, dan latar) novel 99 Hari di Prancis karya Wiwid Prasetiyo yang meliputi: (a) tema: perjuangan seorang wanita dalam menegakkan agama Islam kepada kaum Nasrani, (b) tokohnya terbagi menjadi dua yaitu tokoh utamanya Maria, dan tokoh tambahannya Robert, Maizumi, Le Pere Solomon, dan Le Pere Hasan, (c) alur: maju, (d) latar terbagi menjadi empat, yaitu latar waktu: pagihari, sianghari, sore hari, dan malam hari, latar tempat: terjadi di beberapa tempat terkenal di Prancis, latar sosial: kepercayaan pada agama Islam, dan latar suasana: marah, kecewa, dan senang; (2) aspek-aspek sosiologi sastra novel 99 Hari di Prancis karya Wiwid Prasetiyo digolongkan menjadi lima meliputi: (a) kekerabatan: cinta terhadap keluarga, sahabat, dan lawan jenis terjalin dengan baik, (b) cinta kasih yang terjalin antara Maria dan Robert, (c) politik, yakni Maria berkampanye  untuk Partai Nasionalis, (d) moral termasuk dalam moral yang baik, dan (e) kepercayaantermasukkepercayaanterhadap agama Islam dan Allah Swt; (3) rencana pelaksanaan pembelajaran Novel 99 Hari di Prancis karya Wiwid Prasetiyo di kelas XI SMA, digunakan model Quantum Learning Novel 99 Hari di Prancis karya Wiwid Prasetiyo sangat relevan untuk diajarkan di kelas XI SMA karena ceritanya dapat memberikan pesan-pesan positif bagi peserta didik.   Kata kunci: aspek sosiologi sastra, tema dan fakta cerita, rpp
NILAI MORAL NOVEL SEPATU DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Nurhaeni Kurniawati
SURYA BAHTERA Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (37.258 KB)

Abstract

Tujuan  penelitian ini adalah mendeskripsikan unsur ekstrinsik yang terdapat dalam novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabichara yaitu: Hubungan antarunsur, nilai moral, dan skenario pembelajaran nilai moral  novel Sepatu Dahlan di kelas XI SMA. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka. Analisis data dilakukan dengan metode isi. Hasil analisis data disajikan dalam novel Sepatu Dahlan, yaitu(1) hubungan antarunsurdalam novel Sepatu Dahlan yaitu Hubungan tema dengan tokoh dan penokohan, hubungan tema dengan alur, hubungan tema dengan latar, hubungan tokoh dan penokohan dengan latar, hubungan alur dengan latar, hubungan judul dengan alur, hubungan judul dengan tokoh, hubungan judul dengan latar. (2) Nilai moral dalam novel Sepatu Dahlan meliputi (a) Hubungan manusia dengan Tuhan. (b) Hubungan manusia dengan alam sekitar. (c) Hubungan manusia dengan manusia lain. (d) Hubungan manusia dengan dirinya sendiri. (3) skenario pembelajaran nilai moral pada novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabichara memiliki kompetensi dasar menganalisis unsur-unsur ekstrinsik novel Indonesia. Metode pembelajaran yang digunakan adalah metode diskusi. Model pembelajaran yang digunakan adalah model group investigation (investigasi kelompok di lakukan dengan sistematika (a)Pendahuluan meliputi (1)guru memberi salam, berdoa dan mengabsen, (2) guru mengkondisikan kelas, (3)guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran; (b) Inti meliputi: (1) Siswa diberikan kesempatan untuk mencari informasi/ materi secara berkelompok sesuai dengan kompetensi dasar pembelajaran baik dari membaca buku di perpustakaan ataupun berupa pertanyaan (diskusi), (2)Siswa mempresentasikan hasil analisis hubungan antarunsur dan Nilai Moral   dalam novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabichara dengan benar, logis, percaya diri, dan disiplin, (3) Kelompok yang lain memperhatikan dan menanggapi dengan disiplin, rasa menghargai, dan kritis; (c) Penutup meliputi: (1) Bersama-sama menyimpul-kan pembelajaran dengan disiplin, (2) guru melaksanakan evaluasi, (3) Doa dan salam penutup. Kata Kunci : hubungan antarunsur, nilai moral, skenario pembelajaran di kelas XI SMA
NILAI PENDIDIKAN AKHLAK TOKOH UTAMA NOVEL SURGA YANG TAK DIRINDUKAN KARYA ASMA NADIA DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XII SMK Nurul Hidayati
SURYA BAHTERA Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (34.548 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) nilai pendidikan akhlak mulia tokoh utama; (2) hubungan antarunsur nilai pendidikan akhlak tokoh utama  dan (3) skenario pembelajaran nilai pendidikan akhlak novel Surga Yang Tak Dirindukan karya Asma Nadia di kelas XII SMK. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripstif kualitatif. Dari hasil penelitian, disimpulkan bahwa (1) nilai pendidikan akhlak tokoh utama novel Surga Yang Tak Dirindukan karya Asma Nadia meliputi lima akhlak mulia, yakni: (a) akhlak terhadap Allah meliputi: takwa, cinta dan ridha, ikhlas, syukur, dan tobat; (b) akhlak terhadap Rasulullah meliputi mencintai dan memuliakan Rasul, mengikuti dan mentaati Rasul; (c) akhlak pribadi meliputi amanah, syaja’ah, malu, dan sabar; (d) akhlak dalam berkeluarga meliputi: birrul walidain, hak, kewajiban, dan kasih sayang suami istri dan kasih, sayang, dan tanggung jawab orang tua terhadap anak; dan (e) akhlak bermasyarakat meliputi hubungan baik dengan tetangga dan ukhuwah islamiyah; (2) hubungan antarunsur nilai pendidikan akhlak tokoh utama novel Surga Yang Tak Dirindukan yang meliputi hubungan akhlak terhadap Allah dengan Rasulullah, hubungan akhlak terhadap Rasulullah dengan akhlak pribadi, hubungan akhlak berkeluarga dengan akhlak terhadap Allah, hubungan akhlak bermasyarakat dengan akhlak terhadap Allah; dan (3) Surga Yang Tak Dirindukan karya Asma Nadia sesuai dengan KD 3.2 mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa atau teks sastra dan teks ilmiah sederhana. Model pembelajaran yang digunakan adalah CTL (Contectual Teaching Learning), dengan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi), dan penutup.   Kata kunci: Pendidikan Akhlak, Skenario Pembelajaran.  
NILAI MORAL NOVEL PENGANTIN HAMAS KARYA VANNY CHRISMA W. DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Patria Endah Safitri
SURYA BAHTERA Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (35.744 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) unsur instrinsik yang terdapat dalam novel Pengantin Hamas karya Vanny Chrisma W., (2) nilai moral yang terdapat dalam novel Pengantin Hamas karya Vanny Chrisma W., dan (3) rencana pelaksanaan pembelajaran unsur instrinsik dan nilai moral novel Pengantin Hamas karya Vanny Chrisma W. di kelas XI SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Artinya, penulis membahas dan mengkaji novel tidak menggunakan angka, tetapi menekankan pada deskripsi. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa (1) unsur intrinsik dalam novel Pengantin Hamas jalin terjalin menyatu dengan nilai moral yang terdapat di dalamnya, (2) nilai moral novel Pengantin Hamas mencakup tiga aspek, yaitu: (a) hubungan manusia dengan Tuhan, (b) hubungan manusia dengan manusia termasuk dengan lingkungan alam, (c) hubungan manusia dengan dirinya sendiri, dan (3) rencana pelaksanaan  pembelajaran novel Pengantin Hamas karya Vanny Chrisma W. menggunakan model pembelajaran Group Investigation, yaitu: (a) penyampaian motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran, yaitu siswa dapat mengetahui unsur intrinsik novel, (b) pembagian kelompok, (c) kegiatan belajar dalam kelompok, dan (d) presentasi kelompok.   Kata kunci: Unsur Intrinsik, Nilai Moral, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Novel Pengantin Hamas.
NILAI PENDIDIKAN NOVEL PAK GURU KARYA AWANG SURYA DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Rahmat Hidayat
SURYA BAHTERA Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (42.563 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan unsur intrinsik novel Pak Guru karya Awang Surya, (2) mendeskripsikan nilai pendidikan novel Pak Guru karya Awang Surya, (3) mendeskripsikan rencana pelaksanaan pembelajaran novel Pak Guru karya Awang Surya sebagai bahan pembelajaran sastra di kelas XI SMA. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa (1) unsur intrinsik yang terdapat dalam novel Pak Guru mencakup enam aspek, terdiri dari: (a) tema: jujur itu mulia, (b) watak tokoh yang dominan adalah kurang rasa tangggung jawab dan tidak jujur, (c) alur: alur maju-mundur/campuran, (d) latar terdiri dari latar tempat, latar waktu, dan latar sosial, (e) sudut pandang: sudut pandang orang ketiga serba tahu atau metode diaan, (f) amanat: sabar dan jujur dalam menghadapi hidup; (2) nilai pendidikan dalam novel Pak Guru meliputi (a) nilai pendidikan religius, (b) nilai pendidikan moral, (c) nilai pendidikan sosial; (3) rencana pelaksanaan pembelajaran di kelas XI SMA khususnya pada kelas XI semester I berdasarkan pada Standar Kompetensi 7. memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan dan Kompetensi Dasar 7.2 meng-analisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/novel terjemahan.   Kata kunci: Nilai pendidikan novel, rencana pelaksanaan pembelajaran
NILAI RELIGIUS NOVEL “SUJUDKU YANG TERSEMBUNYI” KARYA GARINA ADELIA DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA Revi Dwi Kustanti
SURYA BAHTERA Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (32.815 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan unsur intrisik novel Sujudku yang Tersembunyi karya Garina Adelia, (2) mendeskripsikam nilai religius novel Sujudku yang Tersembunyi karya Garina Adelia, (3) mendeskripsikan skenario pembelajaran novel Sujudku Yang Tersembunyi Karya Garina Adelia di Kelas XI SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini berasal dari teks novel Sujudku yang Tersembunyi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan studi pustaka. Teknik analisis data menggunakan metode analisis isi. Teknik penyajian hasil analisis menggunakan teknik informal. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) unsure intrinsiK dalam novel Sujudku yang Tersembunyi, yaitu: (a) tema novel ini perjuangan mempertahankan keimanan, (b) tokoh utama: Garina, tokoh tambahan: Adi, Papa, Mama, Novan, (c) alur: alur campuran, (d) latar terdiri dari latar tempat, latar waktu, latar sosial, (e) sudut pandang yang digunakan adalah sudut pandang orang pertama, (2) nilai religius dalam novel Sujudku yang Tersembunyi antara lain (a) hubungan manusia dengan Tuhan,  terdiri dari salat, berdoa, puasa, bersyukur; (b) hubungan manusia dengan manusia, terdiri dari saling tolong-menolong, saling menasehati, saling menyayangi; (c) hubungan manusia dengan alam sekitar menikmati hasil alam, dan (3) Skenario Pembelajaran novel Sujudku yang Tersembunyi di SMA kelas XI sebagai berikut. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pencapaian yang harus dikuasai siswa meliputi: guru menugaskan siswanya untuk mendiskusikan unsur intrinsik dan nilai religius; menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas; guru memberikan tes individu kepada siswa.   Kata kunci: nilai religius novel, skenario pembelajaran.

Page 31 of 92 | Total Record : 915

 29   30   31   32   33 

Filter by Year

2012 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): Jurnal Surya Bahtera Vol 12, No 1 (2024): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 2 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 11, No 1 (2023): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 2 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 10, No 1 (2022): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 2 (2021): Jurrnal Surya Bahtera Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Surya Bahtera Vol 8, No 1 (2020): Jurrnal Surya Bahtera Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 56 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 55 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 54 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 53 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 52 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 51 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 6, No 50 (2018): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 49 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 48 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 47 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 46 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 45 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 5, No 44 (2017): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 43 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 42 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 41 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 40 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 39 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 38 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 37 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 36 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 4, No 35 (2016): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 34 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 33 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 32 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 31 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 30 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 29 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 28 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 27 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 26 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 25 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 24 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 23 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 22 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 3, No 21 (2015): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 20 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 19 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 18 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 17 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 16 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 15 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 14 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 13 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 12 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 2, No 11 (2014): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 09 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 08 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 07 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 06 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 05 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 04 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 03 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 02 (2013): Jurnal Surya Bahtera Vol 1, No 01 (2013): Jurnal Surya Bahtera No 01 (2012): Jurnal Surya Bahtera More Issue