cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dessy Wardiah
Contact Email
jurnalwahanadidaktika@gmail.com
Phone
+6285380755167
Journal Mail Official
wahanadidaktika@univpgri-palembang.ac.id
Editorial Address
Jl. Jend. A. Yani Lr. Gotong Royong 9/10 Ulu Palembang Telp. (0711) 510043 Faks (0711) 514782
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Wahana Didaktika
Published by Universitas PGRI Palembang
ISSN : 18295614     EISSN : 26214075     DOI : http://dx.doi.org/10.31851/wahanadidaktika
Core Subject : Education,
Education
Jurnal wahana didaktika terbit setiap Januari, mei dan september Artikel-artikel yang diterbitkan dalam Jurnal Wahana didaktika termasuk hasil dari bidang penelitian kualitatif; konseptual; dan tinjauan literatur. Serangkaian penelitian yang meliputi Ilmu Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 441 Documents
 10   11   12   13   14 
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO TUTORIAL KOSA KATA BAHASA INGGRIS PADA PERMAINAN BOLA TANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN OLAHRAGA Bambang Hermansah; Endie Riyoko; Ferry Hidayad
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 1 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v18i01.3645

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengembangkan video tutorial teknik dasar dan komunikasi kosa kata bahasa Inggris pada permainan bola tangan mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk ahli media, ahli materi, dan mahasiswa. Subjek uji coba yaitu mahasiswa pendidikan Jasmani Universitas PGRI Palembang angkatan 2016 berjumlah 30 mahasiswa. Pengembangan video tutorial teknik dasar dan kosa kata bahasa Inggris dilakukan melalui 4 tahap, yaitu: (1) tahap awal; (2) tahap desain; (3) tahap pengembangan; dan (4) tahap ujicoba. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif yang dituangkan dalam bentuk persentase. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi ahli materi 1 diperoleh persentase sebesar 92% dalam kategori "sangat layak", ahli materi 2 diperoleh persentase sebesar 92% dalam kategori "sangat layak", dan ahli media diperoleh persentase sebesar 86,67% dalam kategori "sangat layak". Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa video tutorial teknik dasar bola tangan untuk mahasiswa sangat layak digunakan sebagai pedoman pembelajaran
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALY (TAI) PADA SISWA KELAS Vd SD NEGERI 147 PALEMBANG NUR INDRIANI
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 1 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v15i1.1124

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas Vd dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model Team Assisted Individualy (TAI). Subjek penelitian adalah siswa kelas Vd SD Negeri 147 Palembang pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 41 orang, terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, tiap siklus meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Indikator kinerja yang ditetapkan untuk mengukur keberhasilan atau dikatakan tuntas jika nilai hasil belajar siswa >65 dan ketuntasan kelas 85%. Pada siklus 1 diperoleh hasil belajar kognitif siswa dengan rata-rata 62,073, sedangkan siklus 2 diperoleh nilai rata-rata 74,146. Persentase ketuntasan pada siklus I mencapai 65,84% dan pada siklus II meningkat menjadi 87,80%. Setelah melaksanakan penelitian tindakan kelas dapat di ambil kesimpulan bahwa dengan menggunakan model TAI dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu disarankan pada guru kelas untuk menerapkan model TAI dalam pembelajaran IPS.Kata Kunci : Hasil Belajar, Pembelajaran IPS, Model Team Assisted Individualy
PENGARUH METODE RANGKAIAN BERMAIN, LATIHAN, DAN AGRESIFITAS INSTRUMENTAL TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA M. Taheri Akhbar
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 3 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v12i3.58

Abstract

Abstrak            Berdasarkan pengamatan di lapangan menunjukkan bahwa para pemain SSB Putra Wijaya masih memiliki kemampuan rendah dalam bermain sepak bola, dan belum menguasai teknik dasar bermain sepakbola namun, program latihan selama ini  tidak sistematis dan tidak maksimal dalam mengikuti latihan. Hasil analisis data menunjukan: (1) terdapat perbedaan  keterampilan bermain sepak bola antara kelompok yang menggunakan rangkaian metode bermain dan metode latihan, (2) ada pengaruh yang signifikan dalam keterampilan bermain sepakbola SSB Putra pemain Wijaya antara kelompok yang memiliki tingkat agresivitas tinggi dan agresivitas rendah, (3) ada interaksi antara metode latihan dan tingkat agresivitas dalam meningkatkan keterampilan bermain sepak bola, (4) di tingkat agresivitas tinggi, metode rangkaian bermain lebih efektif daripada metode rangkaian latihan dalam meningkatkan keterampilan bermain sepak bola pemain SSB Putra Wijaya, (5) di agresivitas rendah, metode rangkaian latihan lebih efektif daripada metode rangkaian bermain dalam meningkatkan keterampilan bermain sepak bola pemain SSB Putra Wijaya. Kata Kunci: Metode Rangkaian Bermain, Latihan, Agresifitas Instrumental, Sepakbola
PENGARUH METODE SIRKUIT TERHADAP KEMAMPUAN TEKNIK DASAR SEPAKBOLA PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SISWA SMA NEGERI 5 KABUPATEN TEBO Wachid Sugiharto
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 1 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v12i1.104

Abstract

AbstrakMasalah penelitian ini adalah masih rendahnya keterampilan bermain sepakbola siswa ekstrakulikuler SMA Negeri 5 Kabupaten Tebo. Hal ini disebabkan oleh metode latihan teknik dasar yang digunakan belum terencana dengan baik dan belum sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh metode latihan sirkuit terhadap keterampilan sepakbola siswa ektrakulikuler SMA Negeri 5 Kabupaten Tebo. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasy experiment) yang dilakukan di lapangan sepakbola SMA Negeri 5 Kabupaten Tebo, pada bulan Mei-Juni 2013. Penarikan sampel adalah total sampling, sehingga diperoleh sampel sebanyak 22 orang. Hipotesis yang diajukan yaitu, terdapat pengaruh metode sirkuit terhadap keterampilan sepakbola siswa ekstrakulikuler SMA Negeri 5 Kabupaten Tebo. Teknik pengambilan data dengan menggunakan tes keterampilan sepakbola. Dari hasil hipotesis yang menggunakan statistik uji-t dapat disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh metode sirkuit terhadap keterampilan sepakbola siswa ekstrakulikuler SMA Negeri 5 Kabupaten Tebo, karena thitung 8.76 > ttabel 1.72.  Kata Kunci : Metode Sirkuit, Teknik Dasar Sepakbola
LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENGEMBANGKAN HUBUNGAN SOSIAL PESERTA DIDIK Hayu Stevani
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 3 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v16i3.2106

Abstract

AbstrakPenelitian ini berdasarkan fenomena peserta didik memiliki hubungan sosial yang kurang baik, dengan indikasi: suka menjelek-jelekan teman, memperolok-olok satu sama lain, meremehkan antar teman, menertawakan fisik, dan mengancam, sehingga munculnya kebiasaan yang tidak saling menghargai satu sama lain, Metode peneltian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan menggunakan alat pengumpul data wawancara dan observasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah, peserta didik kelas VIII SMP N 1 Lubuk Alung, koordinator dan guru BK, wali kelas serta guru bidang studi. Hasil dari penelitian adalah 1) hubungan sosial yang berorientasi pada peserta didik yang memiliki masalah hubungan sosial terlihat kurang baik, seperti: saat berinterkasi dengan teman sebaya sering membuat perilaku yang tidak disenangi oleh yang lain, 2) penyebab masalah hubungan sosial diantaranya faktor ekonomi, pengaruh teman sebaya dan pola asuh orang tua, 3) hasil pelaksanaan konseling kelompok oleh guru BK menggambarkan bahwa hubungan sosial peserta didik sudah mulai menjadi lebih baik dan peserta didik yang memiliki masalah hubungan sosial sudah dapat mengetahui dampak dari hubungan sosial yang tidak baik terhadap dirinya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru BK dalam pelaksanakan konseling kelompok untuk mengembangkan hubungan sosial peserta didik, serta kepada para personil sekolah agar dapat selalu dapat mendukung serta membantu pelaksanaan layanan BK di sekolah Kata Kunci: Layanan Konseling Kelompok, Hubungan Sosial GROUP COUNSELING SERVICES TO DEVELOP SOSIAL RELATIONS LEARNERS AbstractThis research is based on the phenomenon of the learners have a less good sosial relationships, with indication of: love making friends, intensified each other, disparaging interracial friends, laugh at, and threatened, so the emergence of habits that do not appreciate each other mutually, peneltian Method used i.e. qualitative descriptive by using the tool collecting data through interviews and observations. The source of the data in this study is, learners class VIII SMP N 1 Bottom Alung, Coordinator and teacher of BK, homeroom teacher and field of study. The results of the research are 1) sosial relations oriented learners who have problems of sosial relations looks amateurish, like: when you interact with peers often makes the behavior that is not tolerated by the other, 2) the cause of the problems of sosial relationships among these economic factors, the influence of peers and parents, parenting 3) results in the execution of counseling by teacher groups BK illustrate that sosial relations learners have already started to get better and learners sosial relations that has the problem been able to figure out the impact of the sosial relationships that are not good against him. The results of this research are expected to be a reference for teachers in pelaksanakan BK counseling groups to develop sosial relationships, learners as well as to the personnel of the school in order to always be able to support and assist the implementation of services BK in school. Keywords: Group Counseling Services, Sosial Relations
PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN AWALAN 28 METER DAN 40 METER TERHADAP HASIL LOMPAT JAUH I Made Andika Bayu
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v14i1.567

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilandasi oleh observasi yang dilakukan oleh peneliti tentang hasil lompat jauh siswa SMA Negeri 1 Koto Besar Dharmasraya yang masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah 1) pengaruh latihan awal lompat jauh 28 meter dan 40 meter siswa SMA Negeri 1 Koto Besar Dharmasraya, 3) keefektifan antara penggunaan latihan awal lompat jauh pada 28 meter dan 40 meter siswa SMA Negeri 1 Koto Besar Dharmasraya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh latihan awal lompat jauh 28 meter siswa SMA Negeri 1 Koto Besar Dharmasraya karena thitung 3,825 > ttable 1,761; ada pengaruh latihan awal lompat jauh 40 meter siswa SMA Negeri 1 Koto Besar Dharmasraya karena thitung 3,741 > ttable 1,761;, ada pengaruh latihan awal lompat jauh  28 meter dan 40 meter siswa SMA Negeri 1 Koto Besar Dharmasraya karena thitung 2,099 > ttable 1,701. Dan latihan awal lompat jauh 28 meter lebih efektif dibandingkan dengan 40 meter bagi siswa  SMA Negeri 1 Koto Besar Dharmasraya. Kata Kunci: Latihan Awalan 28 Meter, 40 Meter, Lompat Jauh
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBASIS WORKSHEET PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Ali Fakhrudin
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 2 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v17i2.3456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar pada mata kuliah pembelajaran matematika Sekolah Dasar antara mahasiswa yang dikenai  model pembelajaran Flipped Classroom berbasis Worksheet dan  mahasiswa yang dikenai model pembelajaran konvensional pada mahasiswa PGSD semester IV Universitas PGRI Palembang tahun ajaran 2018/2019.  Pada penelitian ini dipilih secara acak dua kelas eksperimen yaitu kelas 4I sebagai kelas eksperimen yang dikenai model pembelajaran Flipped Classroom berbasis Worksheet dan kelas 4J sebagai kelas kontrol. Dari hasil analisis uji hipotesis pertama diperoleh  yaitu 6,6025 > 3,09. Jadi, ada perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen I dan kontrol.  
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE DALAM PEMAHAMAN MEMBACA TEKS BAHASA INGGRIS MAHASISWA HERLINA HERLINA
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 1 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v15i1.1115

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimanakah aktivitas belajar mahasiswa selama diterapkan metode Question Student Have dan hasil belajar mahasiswa setelah diterapkan metode Question Student Have dalam pembelajaran bahasa Inggris khususnya pemahaman membaca teks bahasa Inggris mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas 2C untuk mata kuliah bahasa Inggris 2 program studi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Palembang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik tes dan observasi. Hasil penelitian data tes dan data observasi membuktikan bahwa penerapan metode Question Student Have dalam pembelajaran pemahaman membaca mahasiswa teks bahasa Inggris pada mahasiswa semester kedua kelas 2C dikategorikan  baik dengan nilai rata-rata 82,12.Kata Kunci : Question Student Have, Pemahaman Membaca Teks Bahasa Inggris,  Mahasiswa
PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP KETERAMPILAN SISWA DALAM MENENTUKAN UNSUR INTRINSIK CERPEN SISWA SMP NEGERI 47 BATAM Linda Linda
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 2 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v18i2.4387

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh teknik pembelajaran berkirim salam dan soal terhadap keterampilan siswa dalam menentukan unsur intrinsik cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 47 Batam. Metode dalam penelitian ini adalah menggunakan metode eksperimen dengan bentuk desain one group pretest-posttest design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terbukti dari meningkatnya hasil nilai rata-rata yang diperoleh dari sebelum diterapkan dan sesudah diterapkannya teknik pembelajaran berkirim salam dan soal yaitu nilai rata-rata siswa sebelum diterapkan adalah 72,28 dan rata-rata nilai siswa sesudah diterapkannya adalah 86. Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil tes awal dan tes akhir diperoleh = 14,83 dan dengan taraf signifikan 5% dan db = 34 diperoleh = 2,0336. Dengan demikian ternyata , maka hipotesis tentang “Terdapat pengaruh teknik pembelajaran berkirim salam dan soal terhadap keterampilan siswa dalam menentukan unsur intrinsik cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 47 Batam.” Diterima.
PROFIL TINGKAT VO2 MAX PADA SISWA SEKOLAH SEPAKBOLA (SSB) PALEMBANG MUDA Bayu Andika I Made
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 3 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v15i3.1437

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui profil tingkat VO2 Max pada siswa sekolah sepakbola Palembang Muda. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survey. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan tes bleep test atau lari multi tahap (multy stage running tes). Subjek penelitian ini adalah Siswa sekolah sepakbola Palembang muda usia 14-15 tahun berjumlah 20 siswa. Teknik analisis data menggunakan persentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh profil tingkat VO2 Max siswa sekolah sepakbola Palembang muda pada kategori istimewa sebesar 0%, pada kategori baik sekali sebesar 0%, pada kategori baik sebesar 15%, pada kategori sedang sebesar 40%, kategori kurang sebesar 35%, dan kategori kurang sekali sebesar 10%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa profil VO2 Max pada siswa sekolah sepakbola Palembang muda adalah sedang. Kata Kunci: VO2 Max, Siswa Sekolah Sepakbola,Usia 14-15 Tahun  Abstract          The objective of this research are to investigate the profile of VO2 Max level at the students of Sekolah Sepakbola Palembang Muda. This research used the descriptive quantitative method with survey approach. The data of research were collected through bleep test  or multy stage running test. The subjects of research was all students of  Sekolah Sepakbola  Palembang Muda as many as 20 in age 14-15 years old. The data were analyzed by using percentage. Based on the research show that the level of VO2 Max students of Sekolah Sepakbola  Palembang Muda in the special category are 0%, in the excellent category are 0%, the good category are 15%, the medium category are 40%, the less category are 35%, and very less category are 10%. It can be concluded that the profile of VO2 Max students of Sekolah Sepakbola Palembang Muda the medium category. Keywords : VO2 Max, students of Sekolah Sepakbolain age 14-15 years old 

Page 12 of 45 | Total Record : 441

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 23 No. 2 (2025): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 23 No. 1 (2025): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 22 No. 3 (2024): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 22 No. 2 (2024): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 22 No. 1 (2024): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 3 (2023): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 2 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 1 (2023): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 20 No. 3 (2022): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 20 No. 2 (2022): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 20 No. 1 (2022): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 19 No. 3 (2021): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 19 No. 2 (2021): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 19 No. 1 (2021): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 3 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 2 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 1 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 3 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 2 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 1 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 3 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 2 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 1 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 3 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 2 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 1 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 3 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 2 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2015): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2015): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2015): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 3 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 2 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 12 No. 1 (2014): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 11 No. 3 (2013): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 11 No. 2 (2013): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan More Issue