cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Faisal Mubarak
Contact Email
faisalmubarak@uin-antasari.ac.id
Phone
+6282146709421
Journal Mail Official
jurnalmaqoyis@uin-antasari.ac.id
Editorial Address
Prodi Pendidikan Bahasa Arab Pascasarjan UIN Antasari Banjarmasin Jl. A. Yani Km. 4,5 Banjarmasin Kalimantan Selatan Email : jurnalmaqoyis@uin-antasari.ac.id
Location
Kota banjarbaru,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Jurnal Al-Maqayis
Published by Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
ISSN : 23381337     EISSN : 26153890     DOI : https://dx.doi.org/10.18592/jams.v8i2.4838
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Art,
Religion Arts Humanities Other
Jurnal Al-Maqayis Jurnal Al-Maqayis: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban is a peer-reviewed journal on Arabic education and Arabic Studies related topics to Arabic Language in Education, Teaching Arabic as a Foreign Language, Arabic Language and Linguistic, Arabic Language and Literature, and Islam and Arabic Language Studies. This journal is published by the Arabic Education Department, Magister Program, Antasari State Islamic University, in partnership with PPJKBA Indonesia (Arabic Studies Journal Management Association) and IMLA (Association of Arabic Lecturers). Click Here to Download MoU. This journal is an open access journal which means that all content is freely available without charge for the user or his/her institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of the articles, or use them for any other lawful purpose, without asking prior permission from the publisher or the author. This is in accordance with the BOAI definition of open access.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 171 Documents
 1   2   3   4   5 
TAJAHUL AL-‘ARIF DALAM AL-QUR’AN (Studi Terhadap Kalimat-Kalimat Yang Mengandung Uslub Tajahul al-‘Arif dalam Surah Yasin dan Al-Muluk) Rahmat, Rahmat
Jurnal Al Maqoyis Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Jurnal Al Maqoyis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak وهذا البحث عن تجاهل العارف في القرآن (دراسة عن الجمل التي تشمل أسلوب تجاهل العارف في سورة يس والملك).ومشكلات لهذا البحث هي أي أيات تشمل أسلوب تجاهل العارف في سورة يس والملك؟ وما أهداف استخدام أسلوب تجاهل العارف في تلكما السورتين؟ وأما أهداف البحث فهي لمعرفة أيات تشمل أسلوب تجاهل العارف في سورة يس والملك ولمعرفة أهداف استخدام أسلوب تجاهل العارف في تلكما السورتين.وهذا البحث هو بحث مكتبي حيث إنه يدرس الجمل الاستفهامية التي استخدمها أسلوب تجاهل العارف.ونتائج البحث هي أن في سورة يس توجد 16 بأسلوب تجاهل العارف، وفي سورة الملك توجد 12 بأسلوب تجاهل العارف. وأما أهداف استخدام أسلوب تجاهل العارف في تلكما السورتين فهي للتوبيخ، والتقريع، والتعجب، والإنكاري، والإرشاد، والتقرير، والاستقباح، والاستهزاء، والسخرية، والتهكم، والنفي، والوعيد، والتحقير، والتعريض، والتسوية.الكلمات الأساسية: الأسلوب البلاغي، تجاهل العرف، القرآن
TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA ASING (ARAB) DI INDONESIA Muradi, Ahmad
Jurnal Al Maqoyis Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurnal Al Maqoyis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ملخصيعتقد بعض المسلمين أن اللغة العربية هي لغة الدين، وهي وسيلة من وسائل لفهم العلوم الإسلامية ولذلك السيطرة على اللغة العربية شرط من شروط لفهم العلوم الإسلامية. ويمكن القول أن دين الإسلام واللغة العربية كطرفي النقود التي لايتجزأ. وبجانب ذلك، هناك من يعتقد أن اللغة العربية لغة أجنبية وهي لغة الاتصال التي ليست شرطا لفهم العلوم الإسلامية. ولذلك بحاجة إلى الفهم الصحيح في تشخيص أهداف تعليم اللغة العربية في المدارس بإندونيسيا حتى يحصل الدارسون على القدرة والمهارة في اللغة العربية الملاءمة بالأهداف المرجوة.الكلمات المفتاحية: أهداف التعليم، اللغة العربية، اللغة الأجنبية 
الكناية القرآنية ومكوناتها التربوية (دراسة على تعبيرات الكناية في سورة البقرة) Syamsuni, Syamsuni
Jurnal Al Maqoyis Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Jurnal Al Maqoyis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 الملخص وعلم من البحث أن تعبيرات الكناية كائنة في ثلاث عشرة آية من سورة البقرة، ولها دورهام  في تربية الله الخلق على قبول الهداية، ولها أسرار في التربية الإسلامية؛ فهي نافعة في تدريب الطلاب والطالبات وتعويدهم على التفكير في فهم الدروس وفي إيقاظ حماستهم وتثييرهم على طلب الحقيقة ورآء الأشياء والوقائع، وبها يظهر المعلمون المعاني المعقولة في صورة المحسوسات، وبها يبعدون عن المعاني غير المستحسنة، وبها يخاطبهم على قدرعقولهم مراعةً على مستوى الأطفال من الناحية العقلية ومراعةً على طريق الرحمة البعيدة عن التوبيخ، وهو أحد الخيارات الذي يمكين تطبيقه في طريقة ثناء ومدح الأطفال وتشجيعهم على التعلم وتقويم سلوكهم وتهذيب أخلاقهم.
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERDASARKAN METODE PENDIDIKAN RASULULLAH SAW Oensyar, M.Kamil Ramma
Jurnal Al Maqoyis Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Jurnal Al Maqoyis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagaimana kita ketahui bahwa kehidupan Nabi Muhammad Saw tidak hanya sebagai Rasul saja, tetapi juga sebagai kepala negara, sebagai pedagang, sebagai kepala rumah tangga, sebagai panglima perang, dan juga sebagai guru. Hal ini tentu semakin mengokohkan kebenaran firman Allah yang menegaskan bahwa Rasulullah adalah panutan dan teladan segenap umat manusia yang beriman dalam segala sisi kehidupannya, tidak terkecuali sebagai pendidik. Beliau menyampaikan dakwah dengan penuh sikap bijaksana, dengan ucapan-ucapan sopan yang tidak menyakitkan hati sasaran dakwah dan dengan berbagai macam metode yang mudah diterima oleh sahabat. Kata kunci : Pembelajaran bahasa Arab, Pendidikan Rasulullah SAW
الدّراسة التحليلية عن الوسائل التعليمية للّغة العربية في كتاب “MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB” الذي ألفه عبد الوهّاب راشيدي Maisyarah, Maisyarah
Jurnal Al Maqoyis Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Jurnal Al Maqoyis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 مستخلص البحثتدرّس اللّغة العربيّة لغير العربيّ ليست سهلة كما لتدريس اللّغة الإندونيسية  للإندونيسيين، لذلك نحتاج إلى أسلوب وطريقة و وسيلة التي يمكن أن تساعد في تدريس اللّغة الثّانية. الوسائل التعليمية مهمّة جدّا في عملية التعليم لأنها تستطيع أن تسهّل فهم الطلاب وتمحّل الحفظ مع أنها تجذِب الانتباه أو الاهتمام من الطلاب وتوصّل بين الموادّ الدراسية و الحقيقة. إحدى الكتب التى تبحث عن الوسائل التعليمية للّغة العربية هي كتاب “Media Pembelajaran Bahasa Arab”  الذي ألّفه عبد الوهّاب راشيدي.أما نوع البحث في هذه البحث هو البحث المكتبي التحليلي باستخدام الطريقة الوصفية (Descriptive) والطريقة التحقيقية (Verificative). فهذه الطريقة تستخدم لتحصيل تصوير الوسائل التعليمية للّغة العربيّة في كتاب “Media Pembelajaran Bahasa Arab” الذي ألّفه عبد الوهّاب راشيدي.بناء على نتائج البحث أن الوسائل  التعليمية في كتاب “Media Pembelajaran Bahasa Arab” الذي ألفه عبد الوهاب راشيدي توجد هناك أن اكثر الوسائل المستخدمة في المهارة اللغوية هي من الرموز اللفظية و الرموز البصرية، وللعناصر اللغوية  اكثر الوسائل المستخدمة فيها هي من الرموز البصرية. ولذلك فالخبرات التعليمية المكتسبة للّغة العربية على حسب مخروط الخبرة لإدجارديل ناقصة وقليلة.الكلمات الأساسية: الوسائل التعليمية، اللغة العربية، المهارات اللغوية 
PROFESIONALITAS GURU BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA MADRASAH ALIYAH DI KOTA BANJARMASIN Hasbullah, Hasbullah
Jurnal Al Maqoyis Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurnal Al Maqoyis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 ملخص البحثكما علمنا أنّ مهنتيّة المدرس هي أحد أهمّ النجاح فى التعاليم. لذلك أن يكون المدرس أسوة حسنة على طلبته فى الحال و المقال.أما المدارس الثانوية الإسلامية  فهي ثمان مدارس فى بنجرماسين. ثلاثة منها مدرسة ثانوية إسلامية حكومية وخمسة منها  مدرسة ثانوية إسلامية أهلية. وعدد مدرسي اللغة العربية فى تلك المدارس خمسة عشر شخصا. وهذا هو ميدان البحث العلمي.هذا البحث يهدف إلى تصوير احوال مدرسي اللغة العربية فى تلك المدارس ببنجرماسين. من النتائج علم أن فى خمسة عشر مدرسا المُدَرِّسَيْنِ غير المتخرج من قسم تعليم اللغة العربية و لكنهما ماهران فى اللغة العربية، ثم عمليتهم فى صنع التخطيط وتطوير التعليم كان تقليديا وقديما (يكتب ويشرح الدرس وهو جالس على الكرسي) على الأكثر ولكن منهم أمهر فى صنع التخطيط وتطوير التعليم. وكانوا كثيرا أن يصنعوا  التخطيط والتطوير على حسب الحاجة مثل لإرتفاء الجاه و التفتيش و  ليس للإصلاح و التحسين على وظيفتهم كلمات افتتاحية : مهنتية، مدرسوا اللغة العربية، ارتفاء تعليم اللغة العربية
المقارنة بين امرئ القيس وأبى نواس فى تنظيم الشعر Nadir, Muhammad
Jurnal Al Maqoyis Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Jurnal Al Maqoyis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis essay will discuss the comparison between Umru’ul Qais and Abu Nuwwas in composing their Arabic poems. These two leaders in Arabic poetry had a significant role and influence in determining the Arabic literature especially in the field of poetry. The far different distance of the era of these two leaders made a dynamic stage in performing poetry in Arabic. The main argument of this paper focuses on the topics and methods they used in composing a poem. The first part of this essay deals with the biography of Umru’ulQais and Abu Nuwwas  and the milieu that influenced their characters in poetry. The second part addresses the different in the styles and rhythms in saying poetry. As a reformer, Abu Nuwwascameoverhaulingthe old style of poetries and make them free from the rigid rhymes.  The last part of the essay speaks about the main topics of the poetry of both Umru’ulQais and Abu Nuwwas.Key Word: Umru’ul Qais, Abu Nuwwas, al-Syi’r
"مكانة علوم اللغة العربية فى استنباط الاحكام الشرعية من القرآن الكريم" Hasbullah, Hasbullah
Jurnal Al Maqoyis Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Jurnal Al Maqoyis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK ‘Ulum Alquran itu mencakup banyak hal, baik yang berkaitan dengan upaya memahami makna Alquran maupun hal lainnya menganai Alquran. Diantara ilmu yang diperlukan dalam memahami makna Alquran adalah ilmu-ilmu yang berkaitan dengan bahasa Arab..Mayoritas ulama sepakat akan pentingnya pengatahuan bahasa Arab dalam memahami Alquran. Karena Alquran itu diturunkan dengan menggunkan bahasa Arab, begitu juga hadis sebagai penjelas Alquran disampaikan dengan bahasa Arab.Seorang mujtahid mutlak memiliki Pengetahuan bahasa Arab dalam memahami Alquran, dan pengatahun bahasa Arab yang dituntut adalah sebatas mampu memahami maksud ungkapan bahasa Arab pada nas (Alquran) yang ditelaah, bukan semua aspek bahasa Arab. Pengatahuan bahasa Arab menjadi syarat mutlak bagi seorang dalam mengeluarkan hukum dari sumbernya dimaksudkan untuk menjaga kesucian dan kemulian Alquran.Kata kunci : Ilmu-ilmu bahasa Arab, Alquran,  istinbath al-ahkam
استخدام بطافة الومضية في تعليم المفردات arifin, ahmad
Jurnal Al Maqoyis Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurnal Al Maqoyis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKBahasa arab adalah salah satu bahasa resmi yang digunakan dalam berkomunikasi di dunia internasional. Ia mempunyai ketentuan untuk mengatur pesan yang terkandung di dalamnya untuk disampaikan, ditangkap, dan dipahami dengan baik dan benar. Di Indonesia bahasa Arab merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan diberbagai lembaga pendidikan  mulai dari Madrasah Ibtidaiyah sampai Perguruan Tinggi. Dari salah satu tujuan pembelajaran bahasa Arab adalah untuk meningkatkan kemampuan pengucapan lafadz-lafadz dengan fasih, berbicara (berkomunikasi) dengan baik dan  benar, dan mampu menulisnya dengan benar.Untuk dapat mencapai kemampuan tersebut harus banyak menguasi kosakata, karena ia merupakan unsur yang terpenting dalam pembelajaran bahasa Arab. Agar pembelajaran kosakata dapat menarik dan tidak membosakan, maka harus banyak-banyak menggunakan berbagai metode dan media, salah satu media yang dapat menarik dan tidak membosankan adalah media bithoqoh wamdiyah (media kartu dengan kalimat dan media kartu dengan gambar). Kata kunci: bithoqoh wamdiyah، pembelajaran kosakata.
PROFESIONALITAS GURU BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA MADRASAH ALIYAH DI KOTA BANJARMASIN Hasbullah, Hasbullah
Jurnal Al Maqoyis Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : IAIN ANTASARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

￿￿￿￿￿￿أ￿نّ￿￿￿￿￿￿￿￿ّ ￿ا￿￿ر￿￿س￿￿￿￿ھ ￿أ￿￿أ￿￿￿ھ￿ّ￿ا￿￿￿￿ح￿￿ا￿￿￿￿￿￿. ￿￿￿ن￿أ ￿￿￿￿ن ￿ا￿￿￿￿ر￿س ￿أ￿￿￿ة ￿￿￿￿ ￿￿￿ ￿ط￿￿￿￿￿ ￿￿ ￿ا￿￿￿￿ل ￿و ￿ا￿￿￿￿￿ل. ￿أ￿￿ ￿ا￿￿￿￿ا￿ر￿س ￿ا￿￿￿￿￿￿￿￿￿ ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿ ￿￿￿￿ن ￿￿￿ا￿ر￿س ￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿. ￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿ ￿￿￿ر￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ ￿إ￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ ￿و￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿ ￿￿￿ر￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿ ￿إ￿￿￿￿￿￿ ￿أ￿￿￿ھ￿￿￿￿. ￿و￿￿￿د ￿￿￿ر￿￿ ￿ا￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿ا￿ر￿س ￿￿￿￿ ￿￿￿ ￿￿￿￿. ￿و￿￿￿ھ￿￿ا ￿￿￿ھ￿ ￿￿￿￿￿ا￿ن ￿ا￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿. ھ￿￿ا ￿ا￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿ف ￿إ￿￿ ￿￿￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿ا￿ل ￿￿￿ر￿￿ ￿ا￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿ ￿￿￿￿￿￿ ا￿￿￿￿ا￿ر￿س ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿. ￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿ ￿أ￿ن ￿￿ ￿￿￿￿ ￿￿￿    ￿ ￿￿ر￿ ￿ا￿￿ر￿￿ّ￿￿￿￿￿￿￿￿ ا￿￿￿￿￿￿ج ￿￿ ￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿و￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿ھ￿￿ا￿ن ￿￿ ￿ا￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿٬، ￿￿￿ ￿￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿ ￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿و￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿. ￿و￿￿￿￿￿ا ￿￿￿￿￿ ￿أ￿ن ￿￿￿￿￿￿￿ا ￿ا￿￿￿￿￿￿￿ و￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿ ￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿ ￿￿￿ ￿￿ر￿￿￿ء ￿ا￿￿￿￿ه ￿و￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿و￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿ح￿و￿ا￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿ ￿و￿ظ￿￿￿￿￿￿￿￿ ￿￿￿￿￿ت ￿ا￿￿￿￿￿￿￿￿ : ￿￿￿￿￿￿￿￿٬، ￿￿￿ر￿￿￿ا ￿ا￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿٬، ￿ا￿ر￿￿￿ء ￿￿￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿ ￿ا￿￿￿￿￿￿￿

Page 2 of 18 | Total Record : 171

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025) Vol 12 No 1 (2025) Vol 11 No 2 (2024) Vol 11 No 1 (2024) Vol 10 No 2 (2023) Vol 10 No 1 (2023) Vol 10, No 1 (2023) Vol 9 No 2 (2022) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 8 No 1 (2021) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7 No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 1 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 6, No 1 (2019) Vol 4, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue