cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lala Jelita Ananda
Contact Email
ljananda.84@gmail.com
Phone
+6281260334089
Journal Mail Official
elementary_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Department Of PPSD FIP UNIMED William Iskandar Street Pasar V Medan Estate Kode Pos : No. 1589-Medan 20221 Phone: 081260334089-087869010027 / Fax. 061-6614002
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24074934     EISSN : 23551747     DOI : https://doi.org/10.24114/esjpgsd
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Article written for the journal includes research result education, learning, and public service at preschool and primary school.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 548 Documents
 16   17   18   19   20 
MEMBANGUN SINERGI PEMAHAMAN MEMBACA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PQ4R(PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, AND REVIEW) DI KELAS VI SEKOLAH DASAR Faisal .
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v4i1.2897

Abstract

ABSTRAK Efektivitas pembelajaran membaca pemahaman di kelas VI Sekolah Dasar (SD) mutlak diperlukan. Hal ini diungkapkan karena masih rendahnya pemahaman siswa dalam membaca. Rendahnya pemahaman membaca terjadi karena kurang terfasilitasinya siswa dengan tahapan dan teknik membaca yang tepat. Mengadopsi kekurangan itu, perlu dilakukan upaya perbaikan proses pembelajaran membaca pemahaman dengan strategi pembelajaran yang sesuai. Salah satu strategi yang dapat mengadopsi tahapan dan teknik membaca pemahaman secara tepat adalah strategi PQ4R. Menguji efektivitas penggunaan strategi PQ4R, telah dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahap kegiatan utama, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi PQ4R dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca pemahaman di kelas VI SD. Dengan demikian, penggunaan strategi PQ4R layak dipertimbangkan sebagai upaya membangun sinergi pemahaman membaca siswa di kelas VI SD.   Kata kunci: membaca pemahaman, strategi PQ4R, kelas VI SD  
PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN DESIMAL DENGAN PECAHAN CAMPURAN BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC DI SDN 101771 TEMBUNG T.A 2018/2019 Elvi Mailani; Elisa Wulandari
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i2.14318

Abstract

ABSTRACT Purpose of this study to determine the validity of mathematics textbooks in the Summation of Decimal Numbers with Scientific Approach Based Fractions in Tembung SDN 101771 FY 2018/2019. : analysis, development, validation, and revision. The subjects of this study were students of VA Elementary School 101771 in Tembung with 32 students with 12 male students and 20 female students. The data collection technique in this study was to use the results of assessments on aspects of the feasibility of content, language, and presentation, interview results, and results of student responses after product trials. The results of this study indicate that textbooks that researchers have developed are declared valid and in accordance with the characteristics of students.Keywords: Textbooks, Valid, Based on a Scientific ApproachABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kevalidan buku ajar matematika Materi Penjumlahan Bilangan Desimal Dengan Pecahan Campuran Berbasis Pendekatan Scientific di SDN 101771 Tembung T.A 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VA SD Negeri 101771 Tembung sebanyak 32 siswa dengan jumlah siswa laki-laki 12 orang dan jumlah siswa perempuan sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan hasil penilaian pada aspek kelayakan isi, bahasa, dan penyajian, hasil wawancara, dan hasil tanggapan siswa setelah ujicoba produk. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa buku ajar yang telah peneliti kembangkan dinyatakan valid dan sesuai dengan karakteristik peserta didik.Kata Kunci: Buku Ajar, Valid, Berbasis Pendekatan Scientific 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DI KELAS V.A SDN 44 KALUMBUK KOTA PADANG Muhammad Nur
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v5i2.4462

Abstract

ABSTRACT This research aims to increasing activity and the learning students using Realistic Mathematics Education (RME) approach. Objective of research covers students of classroom V.A SDN 44 Kalumbuk Kuranji District Padang City which are 30 students. This research is a classroom action research. This research was conducted on the first semester of year 2013/2014 in SDN 44 Kalumbuk Kuranji District Padang City. This research data was collected through observation, interview, note taking, video, documentation and test result. The result of data analysis showed that from oral activity, motoric, mental, and drawing the increasing from phase I to phase II. The same thing also happened on students learning outcomes, those are: (1) the average of students learning outcome of phase I is 73, 83 and it became 91,16 on phase II. Based on the the result of the research by using RME on the study of mathematics can increase the quality of education in the future. Keywords: Activities of learning, Learning outcomes, RME
MENGEMBANGKAN IMAJINASI ANAK, MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI NASRIAH .; DEDI HUSRIZAL SYAH
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v2i1.1753

Abstract

ABSTRAK Imajinasi atau daya pikir kreatif diartikan sebagai kemampuan untuk melihat bermacam-macam kemungkinan penyelesaian terhadap suatu masalah. Imajinasi  merupakan suatu bentuk pikiran atau ingatan yang sampai saat ini masih kurang mendapat perhatian dalam pendidikan secara formal Imajinasi merupakan potensi untuk mengembangkan kecerdasan  dan ketrampilan  juga kreativitas anak dimasa yang akan datang. Imajinasi anak berkembang seiring dengan berkembangnya kemampuan intelektualnya sehingga anak dapat berkreatifitas dengan baik. Berdasarkan permasalahan di atas berbagai cara yang dapat dilakukan guru dalam mengembangkan kemampuan berimajinasi anak usia dini, salah satunya adalah dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar. Dengan memanfaatkan lingkunngan sekitar sekolah sebagai sumber belajar wawasan anak akan semakin luas, karena banyak hal yang dapat dilihat anak secara langsung seperti tumbuhan- tumbuhan, binatang, dan sebagainya. Sehingga jika anak disuruh  menuliskan atau menggambarkan hal-hal yang baru dilihatnya, anak akan lebih mudah melakukannya. Maka pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah dapat membantu mengembangan kemampuan imajinatif anak.   Kata Kunci : Imajinasi Anak, Pemamfaatan Lingkungan
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV-B SD 060890 KECAMATAN MEDAN POLONIA Friska Erita Siahaan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i4.16388

Abstract

ABSTRACT The purpose of this study was to describe the improvement in personal letter writing skills of students in Class IV-b SD 060890 Kec.Medan Polonia after participating in learning with a component component contextual approach to modeling. The second objective is to describe the changes in behavior of students in Class IV-b Elementary School 060890 Kec.Medan Polonia after participating in learning to write personal letters. The method used in this study is a classroom action research method with two cycles carried out on students of Class IV-b SD 060890 Kecamatan Medan Polonia. Keywords: Picture and Picture ModelsABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis surat pribadi siswa Kelas IV-b SD 060890 Kec.Medan Polonia setelah mengikuti pembelajaran dengan pendekatan kontekstual komponen pemodelan. Tujuan kedua adalah mendeskripsikan perubahan tingkah laku siswa Kelas IV-b SD 060890 Kec.Medan Polonia setelah mengikuti pembelajaran menulis surat pribadi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang dilaksanakan pada siswa Kelas IV-b SD 060890 Kec.Medan Polonia.  Kata Kunci : Model Picture and Picture
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VI SD NEGERI 163087 TEBING TINGGI Dasmaria Sianipar
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v6i1.5928

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS melalui metode inkuiri. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan empat tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD N 167644 Tebing Tinggi sebanyak 33 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik analisis dekriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode inkuiri mata  pelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa, yaitu siklus I (78,78 %), siklus II (90,90%) dan dinyatakan berhasil secara klasikal 90,90 %. Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Inkuiri, IPS
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBANTU CAMTASIA STUDIO PADA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KELAS IV SD Muhammad Abdul Hafizh
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i1.6411

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this research is to know the feasibility of developing learning media device by using camtasia studio assisted learning video on developmental material of class IV SD. This research is research development or Research and Development, procedure in this research using steps include potential and problem, data collection, product design, design validation, design revision, product trial, product revision. Techniques of data collection using the results of observation, interviews, tests, and documentation. Data analysis technique used is dercriptif qualitative obtained from product quality questionnaire (material expert validation, media expert) in the form of quantitative data, then continued with quantitative descriptive technique using statistical test with test. The conclusions in the results of this study are the effectiveness of learning in the classroom by using camtasia studio-assisted learning videos and products worthy of use.Keywords: Media, R & D, Video
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUKMENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IIISDN 106162 MEDAN ESTATE Martiana Panjaitan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v8i1.10356

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran Model pembelajaran Cooperative Script  dalam memahami Keanekaragaman suku bangsa dan budaya siswa kelas III semester genap SD Negeri106162Medan Estate dan pendekatan penelitian tindakan kelas PTK (Class Action Research) yang dilakukan 2 siklus. Siklusperencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas III semester . Hasilpenelitian tindakan kelas terlihat ada peningkatan hasil belajar yang dicapai siswa dalam menguasai materi.analisis data disimpulkan bahwa siklus 1belajar siswa nilai rata-rata hanya 65,75data hasil observasi terhadap aktivitas siswa dari 60,42% pada siklus 1, meningkat pada siklus 2 menjadi 89,59%. Kata Kunci:IPS, Model Cooperative Scrip, Prestasi Belajar
PENGGUNAAN PERMAINAN BALOK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL KAUSAR Isnanizar Tanjung
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v4i1.2906

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan  kreativitas anak usia 5-6 tahun melalui metode proyek di TK Pertiwi-I Medan. Hasil observasi dan refleksi pada siklus I setelah melaksanakan permainan balok dalam proses pembelajaran diketahui bahwa dari 15 anak, 3 orang anak (20%) tergolong sangat baik, 7 orang anak (47%) tergolong baik, dan 5 orang anak (33%)  tergolong cukup baik. Nilai rata - rata kreativitas anak yaitu 66. Pada siklus ini kemampuan klasikal belum tercapai karena kemampuan klasikal anak pada kriteria baik (60-79) lebih rendah dari 75% yaitu 67%. Pada siklus II setelah dilakukan perbaikan cara penyampaian pembelajaran dalam permainan balok,  maka diketahui bahwa peningkatan kreativitas anak meningkat yaitu 8 orang anak (53%) yang memiliki kreativitas sangat baik, 5 orang anak (33%) baik  dan 2 orang anak (14%) cukup baik. Nilai rata-rata kreativitas anak yaitu 81. Pada siklus ini kemampuan klasikal anak sudah tercapai yaitu sebesar 86%.   Kata Kunci : Permainan balok, Kreativitas, Anak
PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SD NEGERI 168432 KOTA TEBING TINGGI Nurmala Nurmala
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i3.8185

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan meningkatkan hasil belajarmatematika siswa dengan menggunakan metode inkuiri. Jenis penelitian iniadalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SDNegeri 168432 Kota Tebing Tinggi dengan jumlah siswa 27 orang.Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh bahwa pemberian tes hasilbelajar pada siklus I dari 27 siswa hanya 57,14% siswa yang tuntas belajar.Pada siklus II hasil belajar diperoleh 85,71%. Dari hasil yang diperolehpada pelaksanaan penelitian tindakan kelas, siklus pertama dan kedua dapatdisimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri dapatmeningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada siswa SD Negeri 168432 KotaTebing Tinggi.Kata Kunci: Aktivitas, Hasil Belajar, Metode Inkuiri

Page 18 of 55 | Total Record : 548

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 12 No. 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 4 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 3 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED More Issue