cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lala Jelita Ananda
Contact Email
ljananda.84@gmail.com
Phone
+6281260334089
Journal Mail Official
elementary_pgsd@unimed.ac.id
Editorial Address
Department Of PPSD FIP UNIMED William Iskandar Street Pasar V Medan Estate Kode Pos : No. 1589-Medan 20221 Phone: 081260334089-087869010027 / Fax. 061-6614002
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 24074934     EISSN : 23551747     DOI : https://doi.org/10.24114/esjpgsd
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Article written for the journal includes research result education, learning, and public service at preschool and primary school.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 548 Documents
 15   16   17   18   19 
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE SISWA KELAS V SDN 163097 KOTA TEBING TINGGI TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018 Tiamar Situmorang
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v9i2.14327

Abstract

ABSTRACT This study aims to improve the writing skills of fifth grade students at SDN 163097 Jalan Bakti Tebingtinggi city using the cooperative learning type Picture and Picture. This research is classroom action research (PTK). The subjects in this study were fifth grade students of SDN 163097 Jalan Bakti, Tebingtinggi city, amounting to 36 students. It can be said that research using the cooperative learning type Picture and Picture can improve students' writing skills and this research is said to be successful.Keywords: Picture and Picture Cooperative Learning ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas V SDN 163097 Jalan Bakti kota Tebingtinggi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Yang menjadi subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 163097 Jalan Bakti kota Tebingtinggi yang berjumlah 36 siswa. Dapat dikatakan bahwa penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa dan penelitian ini dikatakan berhasil. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture
PERANAN PENGELOLAAN KELAS DALAM MENCIPTAKAN SUASANA PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN DAN MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DIKLAT Julianty Kasihati Hasibuan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v5i2.4473

Abstract

ABSTRAK Sebagai tenaga profesional selain melakukan kegiatan transfer knowledge, widyaiswara juga sangat perlu melakukan kegiatan pengelolaan kelas sehingga akan menciptakan dan mempertahankan suasana kelas yang nyaman dan menggairahkan sehingga  proses pembelajaran berlangsung secara efektif dan efisien serta optimal. Tuntutan itu sejalan dengan salah satu dari lima fungsi penting widyaiswara  yakni memiliki fungsi personal dan interpersonal, artinya mempunyai keterampilan, pengetahuan dan keahlian, kekuatan dan pengaruh dalam menciptakan suasana kelas (Stevick, 1991). Dengan pengelolaan kelas dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Kata Kunci : Pengelolaan kelas, Suasana belajar yang menyenangkan.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA PELAJARAN IPA DIKELAS V SD KHAIRUL ANWAR ANWAR; YUNIKAWATI GIRSANG
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v2i2.2049

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan model pembelajaran group investigation dapat Meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran IPA di kelas V. Tahun Pelajaran 2013 / 2014. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan angket yang terdiri dari 4 opsional, yakni sangat sering, sering, jarang, dan tidak pernah. Dari hasil pengujian instrumen yakni validitas dan reabilitas maka diperoleh 12 item valid dari masing-masing variabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian kelompok dengan menggunakan rumus P=f/n x 100%, Berdasarkan analisis operasional dan variable bahwa operasional motivasi belajar, Sedangkan variabel group investigation yang ditandai dengan aspek tekun & ulet, aspek minat, aspek mandiri, dan aspek hasrat berada pada kategori baik. Hasil  uji data antara kedua variabel tersebut diperoleh:   P = 23,33 %  sampai 93,33%  Maka hipotesis yang berbunyi terdapat hubungan positif yang signifikan antara motivasi belajar siswa dengan model pembelajaran group investigation di sekolah dasar negeri di kecamatan lubuk pakam, tahun pelajaran 2013/2014, diterima.   Kata kunci: Motivasi belajar, Group Investigation, Pelajaran IPA
PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBAHAN LIMBAH BARANG BEKAS PADA TUTOR/GURU DI PAKET KESETARAAN (SETARA SEKOLAH DASAR) Nurlaila Nurlaila; Fauzi Kurniawan; Anifah Anifah
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i1.19289

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study is to provide assistance in the development of instructional media for equality tutors at the Center for Community Learning Activities (PKBM) in Laskar Pelangi. This activity was carried out based on the problem of learning motivation of the residents at very low partners, the cause was the limited learning media at PKBM Laskar Pelangi. The lack of costs means that PKBM has not been able to complete the required instructional media, therefore a solution is needed to overcome this problem, which is to use used goods waste to be developed into a medium for learning. Keywords: Mentoring, Tutor, Media, PKBM  ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah memberikan pendampingan pengembangan media pembelajaran kepada tutor kesetaraan di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) di Laskar Pelangi. Kegiatan ini dilakukan berdasarkan permasalahan motivasi belajar warga pada mitra sangat rendah, penyebabnya adalah terbatasnya media pembelajaran di PKBM Laskar Pelangi. Minimnya biaya menyebabkan PKBM belum bisa melengkapi media pelajaran yang diperlukan, karena itu diperlukan solusi untuk mengatasi permasalahan ini yaitu memanfaatkan limbah barang bekas untuk dikembangkan menjadi media dalam pembelajaran.Kata Kunci: Pendampingan, Tutor, Media, PKBM
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 008 LANGGINI MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK KANCING GEMERINCING Rusdial Marta
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i1.6397

Abstract

ABSTRAKKeberhasilan guru mengajar harus memperhatikan metode pembelajaran. Model pembelajaran yang mengaktifkan siswa adalah pembelajaran kooperatif dengan teknik kancing gemerincing. Tujuan penelitan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran ini dapat meningkatkan hasil belajar matematika. Jenis penelitian yaitu tindakan kelas. Subjeknya siswa kelas IV SDN 008 Langgini, dengan jumlah 23 orang. Data hasil penelitian ini hasil tes dan lembar observasi. Hasil analisis diperoleh persentase siswa tuntas belajar siklus I 78,13% dan siklus II 90,63%. Nilai rata-rata siklus I 74,54 dan siklus II 81,88. Persentase rata-rata pelaksanaan pembelajaran matematika siklus I 81,25% dan siklus II 93,30%. Hasil diperoleh pembelajaran matematika dapat menigkatkan hasil belajar matematika.Kata Kunci : Hasil Belajar,  Model Pembelajaran Kooperatif,                       Pembelajaran Matematika
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR DI TK DHARMA WANITA Reni Salomen
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v6i2.5979

Abstract

ABSTRAKSubjek penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita Medan, yang berjumlah 15 orang anak yang terdiri dari 8 anak perempuan dan 7 anak laki-laki. Hasil observasi dan refleksi pada siklus I menunjukkan dari hasil penlitian terhadap15 anak, terlihat bahwa anak yang memperoleh kriteria berkembang sesuai harapan sebanyak 2 orang anak (13%), dan anak yang memperoleh kriteria mulai berkembang sebanyak 13 orang anak (87%). nilai rata-rata pada siklus I yaitu 54,84. Sedangkan pada siklus II anak yang memiliki tingkat kemampuan konsep bilangan pada kriteria berkembang sangatbaik sebanyak 11 orang anak (73%), sementara itu 4 orang anak (27%) pada kriteria berkembang sesuai harapan dan tidak ada seorang anakpun yang berada pada kriteria mulai berkembang dan belum berkembang. nilai rata-rata pada siklus 2 yaitu 88,9.Kata Kunci : Konsep Bilangan, Kartu Angka Bergambar, Kemampuan Anak
Stop-Motion Video as Media of Teaching Theme-Based Vocabulary for Elementary Students Muhammad Arif Sanjaya
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i3.20018

Abstract

This article presents a procedure of developing an attractive stop-motion video as media of teaching theme-based vocabulary for elementary students. Stop-motion video is typically a product of technology-based media or known as multimedia which is designed and developed with technology integration. The media is proposed to be utilized to teach theme-based vocabulary for elementary students in the second grade. Theme-based vocabulary deals with a list of words referred to such specific themes as family members, occupations, favorite foods, favorite drinks, and public places. The media hopefully will attract students’ intention to learn English vocabularyand ease teachers in teaching theme-based vocabulary. Related theories about multimedia, stop-motion video, teaching theme-based vocabulary, and also steps of media development are discussed.Key Words: multimedia, stop-motion video, teaching theme-based vocabulary
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK SISWA KELAS 3 SD PADA MATERI SEJARAH UANG MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6 Efi Trianingrum; Gamaliel Septian Airlanda
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v7i2.7274

Abstract

This study aims to develop IPS learning media in the form of interactive multimedia and test the feasibility of interactive multimedia learning media that has been developed. This type of research is research and development (R & D) which refers to the model developed by Borg and Gall. The results showed the feasibility of interactive multimedia aspects of the media of 4.00, material aspects of 3.23, and language aspects of 4.11. In a limited trial of student questionnaire results showed the feasibility of 4.34 and teacher questionnaires of 4.70. While the questionnaire results of students on a wide test show the feasibility of 4.44. Based on the result of a series of feasibility test process, interactive multimedia developed feasible to be used in IPS learning. Keywords: Development, Interactive Multimedia, IPS 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE DI KELAS IV SDN 101801 KEDAI DURIAN Risma Sitohang
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v8i3.11866

Abstract

ABSTRACTThe study used the Word Square model learning action. The subjects in this study were class IV D SDN 101801 Kedai Durian, amounting to 29 people consisting of 13 women and 16 men. The object of this research is the use of the Word Square learning model. This research was carried out in two cycles, namely cycle I and cycle II cycle, namely cycle I and II where in each cycle of 4 stages, namely: planning, implementation, observation and reflection. Data were analyzed using, it was found from pretest data obtained by students who completed (10.35%) and (89.65%) which were not completed with a classical average value of 46.20. Keywords: Model, Learning OutcomesABSTRAK  Penelitian menggunakan dengan tindakan pembelajaran model Word Square. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas IV D SDN 101801 Kedai Durian yang berjumlah 29 orang yang terdiri dari 13 perempuan dan 16 laki-laki laki. Objek penelitian ini adalah penggunaan Model pembelajaran Word Square. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yakni siklus I dan siklus II siklus yaitu siklus I dan II dimana pada tiap siklus dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data dianalisis menggunakan, ditemukan dari data pretest diperoleh siswa yang tuntas sebanyak (10,35%) dan (89,65%) yang belum tuntas dengan nilai rata-rata klasikal sebesar 46,20.  Kata Kunci : Model, Hasil belajar
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 1 LUBUK PAKAM Suharti Suharti
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v4i2.3965

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa kelas VIID pada bidang studi Bahasa Indonesia dengan diterapkannya model pembelajaran Group Investigation di SMP Negeri 1 Lubuk Pakam dan mengetahui  peningkatan kemampuan kognitif siswa kelas VIID pada bidang studi Bahasa Indonesia dengan diterapkannya model pembelajaran Group Investigation di SMP Negeri 1 Lubuk Pakam. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIID SMP Negeri 1 Lubuk Pakam dengan jumlah siswa sebanyak 38 orang. Terjadi peningkatan kemampuan kognitif  siswa dengan diterapkannya model pembelajaran Group Investigation yang dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa dari setiap siklusnya. Pada Uji pretes ketuntas klasikal 37,5% dengan rata-rata nilai 62,6 meningkat menjadi 55,2% siswa tuntas secara klasikal dan rata-rata nilai 74,8 pada siklus I dan meningkat menjadi 94,7% siswa lulus secara klasikal dengan rata-rata nilai 93,2. Kata Kunci : Group Investigation, Kognitif, Aktivitas Belajar

Page 17 of 55 | Total Record : 548

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 3 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 12 No. 4 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 3 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 4 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 3 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 4 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 3 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 9, No 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 3 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 4 (2018): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 3 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 5, No 1 (2016): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 2 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 3, No 1 (2015): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 2 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 2 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED More Issue