Garuda - Garba Rujukan Digital

All

Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya

lisanuna
Website

Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

ISSN : 23545577 EISSN : 25492802 DOI : -

Core Subject :

Journal Lisanuna: The present this journal is a place for lecturers in the Departement of Arabic Language Education Faculty of Tarbiyah and Teachers and Lecturers of UIN Ar-Raniry Banda Aceh to general channel their ideas the study of Arabic and learning, as well as observers forum and Arabic educational practitioners to distribute writing, ideas study and insights, both from within the UIN Ar-Raniry campus environment and from outside UIN Ar-Raniry campus, including Arabic teachers at Madrasah and Public School. Currently, there is still minimal media to facilitate Arabic scientific articles studying Arabic and learning. The Journal Lisanuna Departement Arabic Language Education Faculty of Tarbiyah and Teacher UIN Ar-Raniry wishes contribute to study of Arabic studies and learning too.

Arjuna Subject : -

Articles 306 Documents

2 3 4 5 6

وجوه التشبيه التمثيلي في القرآن الكريم Qusaiyen, Qusaiyen
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 5, No 1 (2016): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Januari-Ju
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v5i1.856

والغاية من تدريس البلاغة يتجلى في تمكين الناشئة من استعمال اللغة في نقل أفكارهم وتصوراتهم إلى غيرهم بطريقة تسهل لهم معرفتها وادراكها وتقوية قدرتهم على استيعاب الأفكار التي اشتملت عليها النصوص البلاغية وتذوق مافيها من جمال وجذابة. ومما لاشك فيه أن القرآن الكريم الذي أنزل باللغة العربية بؤرة الأدب والبلاغة وهو منهل لمن يريد ان يستسقي ويتعمق في دقة بحار المعاني وجمال أسلوبه. فصور التشبيه التمثيلي إحدى الأساليب البلاغية في القرآن الكريم التي يلتفت إليها كل من شغف في فهم الإشارات المتضمنة من الآيات القرآنية.

PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN IDAFAH PADA PRODI PBA IAIN BONE (Suatu Tinjauan Nahwu) B, Amir
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 8, No 2 (2018): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desem
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v8i2.4563

The quality of learning Arabic at IAIN Bone still requires perfection. That means there are still many problems found such as from the aspect of teaching, students, method and the media. From the method aspect, lecturers tend to maintain the old method compared to exploring various methods that have been suggested by researchers in learning Arabic, in this case is Idafah. This tendency is one of the problem factors in understanding Arabic (Idafah). Learning Arabic, still desperately needs new innovations, because most of them (students) are khirrij (luaran) from public schools that do not have basic or even some who have never learned Arabic at all. Apart from that, the problems that are obtained are lack of facilities and infrastructure, facilities, language laboratories.

كتابُ العربيّة بيْنَ يدَيك لتعليم العربيّة للناطقين بغَيرها: دراسة نقدية لغوية تربوية في ضوء اللسانيات التطبيقية Musthafa Farraj, Khalid Khamis
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 7, No 2 (2017): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desem
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v7i2.3464

يهدف هذا البحث إلى تحليل الجزء الأول من كتاب: العربيّة بين يديك، ونقده، والبحث في تطويره، وهو من تأليف د. عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، ود. مختار الطاهر حسين، ود. محمد عبد الخالق فضل، وإشراف د. محمد بن عبد الرحمن آل الشيخ، وترجع أهمية هذا الكتاب وميزته إلى أنه كتابٌ معتمدٌ في كثير من المعاهد العلمية التي تُعنَى بتدريس اللغة العربيّة في إندونيسيا، والسّعودية وماليزيا وألمانيا وغيرها من دول العالم، ويُطبع في غير بلدٍ من العالم ومنها: السّعودية وإندونيسيا. ويعتمد البحث تحليلًا وَصفيًّا للأخطاء النّحوية والإملائيّة والأُسلوبيّة والثقافيّة الواردة في هذا الجزء من الكتاب: العربيّة بين يديك، مُستَهدِيًّا بالقواعد النّحويّة والإملائيّة والنّظريات التّربويّة.

النحو التوليدي والتحويلي Rahmi, Syarifah
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 4, No 2 (2015): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desem
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v4i2.846

يعتقد التحويليون أن الموضوع الأساسي للدرس اللغوي هو المعرفة التي يمتلكها أبناء اللغة، وتمكنهم من إنتاج الجمل وفهمها، وتسمى القدرة على تطبيق هذه المعرفة بالكفاءة اللغوية competence، وهي معرفة ذهنية ضمنية لمتكلم اللغة المثالي بقواعد لغته تتيح له الاتصال بواسطتها. أما الأداء الكلامي performance فهو البراعة التي يستعمل بها الفرد كفاءته اللغوية في الإنتاج الفعلي للجمل وفهمها، وفي ممارسة لغته بهدف الاتصال في ظروف التكلم الآنية. تجدر الإشارة إلى أن الكفاءة اللغوية تتضمن المقدرات إنتاج عدد لا حدّ له من الجمل، وإدراكه من الناحية النظرية، تمييز الجمل الصحيحة نحويا من غير الصحيحة، فهم تركيب الجمل، ومعرفة دلالاتها ووظائفها، تمييز الجمل التي يكون بعضها صياغة جديدة للبعض الآخر.

DINAMIKA PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB; ANTARA TEORI DAN PRAKTEK Ismail, Azman
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 6, No 2 (2016): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desem
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v6i2.871

Perkembangan bahasa Arab di negara Timur Tengah terus berkembang sesuai dengan perkembangan kebudayaan, sehingga Bahasa Arab terbagi atas beberapa corak. Akibatnya siswa Indonesia yang ingin meneruskan studinya ke negara Timur Tengah akan menghadapi berbagai kesulitan. Inilah salah satu sebab kenapa tidak banyak mahasiswa Indonesia memperoleh ijazah stara dua dan tiga dari berbagai universitas di Timur Tengah. Sementara itu, juga terdapar dinamika perbedaan bentuk pengajaran bahasa Arab dalam lingkungan lembaga pendidikan di Indonesia. Seperti bentuk pengajaran bahasa Arab di dayah/pesantren terfokus pemahaman teks kitab klasik, sementara di madrasah dilakukan dengan bahasa Indonesia dan di dayah modern, terintegrasi pada empat aspek kemahiran bahasa. Untuk mengatasi kesulitan bagi siswa atau mahasiswa khususnya siswa atau mahasiswa Indonesia dalam belejar dan menguasai bahasa Arab, maka ada beberapa hal yang harus diterapkan oleh unsur-unsur utama pendidikan, seperti tenaga pendidik, pimpinan, siswa, dan stakeholdern, yaitu pembaharuan metode pembelajaran bahas Arab dengan memadukan empat kermahiran berbahasa, bobot pengajaran mata pelajaran bahasa Arab perlu ditambah, materi yang diajarkan harus selalu disesuaikan dengan perkembangan bahasa Arab di negara Timur Tengah, mengelola lingkungan bahasa Arab yang kondusif.

ضرورة التنظيم لتعليم مهارة الكلام Azwir, Azwir
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 3, No 1 (2015): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Januari-Ju
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v3i1.3761

Maharah Al-Kalam salah satu skill bahasa yang tergolong susah dikuasai terlebih lagi bagi bukan penutur asli. Oleh itu perlu diperhatikan secara menyeluruh aspek-aspek yang mendukung untuk tercapainya hasil yang maksimal dari proses pengajaran. Tulisan ini untuk mengurai konsep yang perlu diperhatikan dalam rangka meningkatkan kemampuan Maharah Al-Kalam. Desain yang baik dan terencana menjadikan hasil yang diperoleh pengajaran akan baik pula. Hasil yang didapati dari kajian ini bahwa pengajaran Maharah Al-Kalam perlu memperhatikan aspek tingkat kesulitan setiap materi yang akan disampaikan sesuai dengan tingkat umur dan kemampuan para murid. Guru juga harus mempersiapkan diri dengan perbendaharaan Muhadasah terhadap topic yang disampaikan. Cerita dan ungkapan diantara metode yang diperkenalkan untuk diterapkan dalam pengajaran Maharah Al-Kalam. Pada tahap akhir pengajaran harus dilakukan evaluasi untuk mengetahui hasil proses pengajaran.

MIN 20 Aceh Selatan استخدام وسيلة الألغاز لترقية قدرة التلاميذ على المحادثة ب Safariah, Safariah; Zakwani, Zakwani
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 8, No 2 (2018): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desem
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v8i2.4552

إن أهمية استخدام الوسيلة التعليمية في مجال التعليم والتعلم من الأمور المهمة لأنها تهدف الى إيضاح المعلومات والأفكار وتجذب اهتمام الطالب وتنمي ثروة الطالب اللغوية وغيرها من فوائد الوسيلة التعليمية. ومن الأسباب التى دفعت الباحثة لكتابة هذا البحث هي أن قدرة التلاميذ علي المحادثة ب MIN 20 Aceh Selatan باللغة العربية ضعيفة وهذه تتمثل في وقوع الأخطأ لدى التلاميذ أثناء ممارسة الكلام داخل الفصل وخارجه. وفي تلك المدرسة يستخدم المعلم الكتاب المقرر كوسيلة وحيدة في تعليم اللغة العربية. ولذالك تريد الباحثة أن استخدام وسيلة الألغاز لترقية قدرة التلاميذ على المحادثة ب MIN 20 Aceh Selatan. و تهدف الباحثة في كتابة هذه الرسالة : التعرف على فعالية استخدام وسيلة الألغاز لترقية التحصيل الدراسي عند التلاميذ في تعليم المحادثة. التعرف على استجابة التلاميذ في تعليم المحادثة باستخدام وسيلة الألغاز. وأما طريقة البحث فهي الطريقة التجريبية وفي جمع البيانات قامت الباحثة بالملاحظة المباشرة والاختبار القبلى والبعدي والإستبانة. أما المجتمع في هذا البحث فهو جميع الطلبة في MIN 20 Aceh Selatan وعددهم 98 طلبة. وأما العينة التي أخذها الباحثة فهي الطالبات من الصف الخامس (أ) كالمجموعة التجريبية والصف الخامس (ب) كالمجموعة الضابطة وعدد كلهم 30 طالبة. وأما نتيجة هذا البحث فهو ان استخدام وسيلة الألغاز في تعليم المحادثة فعال في ترقية قدرة التلاميذ ب MIN 20 Aceh Selatan, اما من ناحية عملية التدريس والتحصيل الدراسي عندهن مرتفعة.

أسلوب التغلب على مشكلة التعبير لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية جامعة الرانيري Azwir, Azwir
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 2, No 2 (2014): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desem
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v2i2.824

إن المهارة الأربع الاستماع و الكلام و الق ا رءة و الكتابة يتعاون بعضها البعض فى ضوء اكتساب اللغة العربية للناطق بغيرها. فلكل منها خصائصها تتميز عن غيرها بنهجها المختلف المتمثل في توفير ما يكون أقرب إلى قدر إمكان استيعابها. فقد بذل العلماء قصارى جهودهم في ابتكار أسهل طريقة و أيسرها للحصول عليها مقابلين أي متاعب بهدف بث هذه اللغة فى العالم. إلا أن اليوم ما ا زل الناس يعانون بمشكلة اكتسابها و الأمر لا يحدث ببلادنا فقط إنما اتسع ليشمل بقية العالم الناطق بغير العربية مما نال اهتمام الجامعات الإسلامية في العالم بأن تضع لها تجاربات علمية تستهدف إلى معالجة هذه المشكلة الكبيرة. و قسم تعليم اللغة العربية بكلية التربية جامعة ال ا رنيري إحدى الشعبة تهتم في تأهيل و إعداد معلمى اللغة العربية منذ قديم الزمان قد واجه مشكلة كبيرة في تعليم هذه اللغة.و لا يدرك الباحث أي مهارتها أصعب منالا بالنسبة إلى جهالته عن بيانات تثبت مدى اكتسابها لدى طلبتها صغارهم و كبارهم. و لكن في هذا البحث المتواضع يود أن يتناول في مجال الكتابة باعتباره لقد انضم إلى أحد المدرس لها ا رغبا في أن تكون هذه المهارة - ما يصفه من أعقد المهارة اللغوية منالا- مطبوقة في الفترة الأخيرة للمرحلة الد ا رسية حيث إن الطلبة مكلفون بإعداد رسالة علمية باللغة العربية.

(نحو الإبداعية في إعداد البيئة اللغوية الفاعلة بإندونيسيا (تجارب المعاهد العصرية والنوادي العربية والجامعات Rosyad, Sabil
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 8, No 1 (2018): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Januari-Ju
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v8i1.3479

Quality upgrading needed in repairing Arabic learning, either in the system, curriculum, process and evaluation. One of the reconstruction efforts was to create language environment, because it is considered effective to increase language skills. The existence of Arabic environment becomes very important because always be present to surrounds and offers nuance of learning Arabic. Furthermore the language is a communal social product not an individual in person, till someone grow and absorb the language rules specified in their communities through learning or imitating. Therefore the creation of good language environment, true and conducive will have a big influence in mastering of Arabic language. Caused by the importance of language environment itself, the author discuss about theory of language acquisition and learning, some strategies for creating of conducive environment, procedure as well as media of language environment development, supporting and inhibiting factors.

البلاغة ومشكلات تـدريسـها في الجامعة الاسلامية Suhaimi, Suhaimi
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 6, No 2 (2016): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desem
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v6i2.863

ومن المواد التي تعلم في الجامعات الإسلامية بلاغة، وهي من فروع علوم اللغة العربية الهام تعليمها للطلبة لأنها تتعلق باستيعاب معاني الكتاب المقدس للمسلمين القرآن الكريم. يعتبر الطلبة هذه المادة أصعب المواد العربية فهما وتعلما. إذ لا بد كشف هذه القضية بجد الانتباه من المدرسين إلى أن يكون هناك حلها والشعور بالسهولة في المستقبل، وأن ينتبه بها المدرسون خاصة مدرسو البلاغة. وهذه المقالة الوجيزة تحاول الكشف والوصف عن الأمور التي تتعلق بعملية تعليم البلاغة ومشكلاتها في الجامعة الإسلامية، لما كانت معروفة بمركز تطوير العلوم. نعم، والمشكلات التي يواجهها الطلبة العرب وغير الناطقين بها تختلف حيث إننا نواجه هذه أكثر تعقدا حينما وجدنا الأمثلة من الأبيات الشعرية لقلة تذوقنا اللغوي بها.

Page 4 of 31 | Total Record : 306

2 3 4 5 6

Filter by Year

2014 2025

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota banda aceh,

Aceh

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota banda aceh, Aceh INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota banda aceh,

Aceh

INDONESIA