Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Matematika

JPM
Website

Published by Universitas Halu Oleo

ISSN : 20868235 EISSN : 25973592 DOI : -

Core Subject : Education,

Mathematics

Jurnal Pendidikan Matematika dikelola oleh Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo dengan terbitan pertama versi cetak dimulai Januari 2011 sedangkan terbitan pertama versi online pada bulan januari 2018. Jurnal ini terbit dua kali setahun yaitu periode Januari dan Juli.

Arjuna Subject : -

Articles 217 Documents

8 9 10 11 12

Luas Segibanyak Dalam Pandangan Geometri Analitik La Arapu
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 1: Januari 2013
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Telah dibahas luas segibanyak berdasarkan pandangan geometrik analitik. Jika Ai(xi, yi); i=1, 2, ..., n adalah titik sudut segi-n, maka luasnya L=(1) , asalkan A1A2...An cembung. Jika A1A2...An cekung luasnya dapat ditentukan dengan (1) setelah memilih (x1, y1) sehingga semua diagonal dari A1 terletak di dalam atau pada segi-n ini. Jika suatu segi-n tidak mempunyai A1, maka dibagi menjadi beberapa segi-nk; k=1, 2, ..., m sehingga setiap dua segi-nk yang berdekatan hanya bersekutu pada satu sisi dan setiap segi-nk ke-i terdapat A1 sehingga hubungan (1) dapat diterapkan. Jika luas setiap segi-nk ke-i adalah Ai, maka luas segi-n L=(2).Kata Kunci: segi-n, cembung, cekung.

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Terhadap Kemampuan Penalaran Proporsional Siswa Sekolah Menengah Pertama Arvyaty &; Cipto Saputra
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 1: Januari 2013
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran proporsional siswa sebelum (pretest) dan setelah pembelajaran (posttest) dan untuk memahami pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (PBM) terhadap kemampuan penalaran proporsional siswa. Hasil analisis berdasarkan uji-t satu sampel (one sample t-test) dalam menguji hipotesis penelitian diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran berbasis masalah (PBM) memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan penalaran proporsional siswa dengan taraf kesalahan α = 0,05 > 0,000 = Pvalue. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM), Penalaran Proporsional

Perbedaan Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Model Pembelajaran Kooperatif dan Penguasaan Bahasa Indonesia Suhar .; & Muh. Syarwa Sangila
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 2: Juli 2013
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian eksperimen ini menggunakan desain 3x2 faktorial bertujuan mempelajari (1) perbedaan hasil belajar matematika menurut level penguasaan bahasa Indonesia dengan syarat model pembelajaran kooperatif, (‍2) perbedaan hasil belajar matematika menurut model pembelajaran kooperatif dengan syarat penguasaan bahasa Indonesia, (3) perbedaan dalam perbedaan hasil belajar matematika menurut penguasaan bahasa Indonesia (Bj) dengan syarat khusus model pembelajaran kooperatif (Ai) dan perbedaan dalam perbedaan hasil belajar matematika menurut model pembelajaran kooperatif dengan syarat penguasaan bahasa Indonesia. Hasil analisis berdasarkan Statistik Uji-t melalui analisis varian dua jalur dalam menguji hipotesis perbedaan dalam perbedaan hasil belajar matematika mempunyai perbedaan yang signifikan. Kata kunci: Pembelajaran Jigsaw, Think Talk Write (TTW), Student Team Achivement Divisions (STAD), Penguasaan bahasa Indonesia

Penerapan Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika pada Materi SPLDV Anwar Bey; & Asriani
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 2: Juli 2013
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VIIIC SMP Negeri 2 Kulisusu melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran Problem Solving pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan 3 kali tatap muka, setiap tatap muka dilaksanakan 3 jam pelajaran atau 3 kali 40 menit. Hasil penelitian adalah aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VIIIC SMP Negeri 2 Kulisusu melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran Problem Solving pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) dapat ditingkatkan.Kata kunci : Problem solving, sistem persamaan linear dua variabel

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Kemampuan IPA Terhadap Hasil Belajar Matematika Utu Rahim; & Sitti Faranita
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 1: Januari 2014
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan analisis varian dengan desain 2x2 faktorial ‍dengan tujuan menganalisis: (1) pengaruh positif rerata hasil belajar matematika terhadap kemampuan IPA, (2) pengaruh faktor interaksi model pembelajaran kooperatif dan kemampuan IPA terhadap hasil belajar matematika. Hasil analisis regresi menunjukkan rerata hasil belajar matematika mempunyai pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan IPA dengan kontribusi sebesar 0,167 satuan. Hasil analisis inferensial berdasarkan statistik Uji-F menunjukkan bahwa keempat model faktor interaksi mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika.Kata kunci: Pembelajaran Jigsaw, Student Team Achivement Divisions (STAD), Kemampuan IPA, hasil belajar matematika.

Perbedaan Hasil Belajar Ditinjau dari Pembelajaran Kooperatif, Perilaku Berkarakter dan Disposisi Matematis Fajar Euis Nagara Putri; Faad Maonde; & Kadir
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2: Juli 2014
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian eksperimen‍ desain 3x2 faktorial pretest posttest by subject dengan sampel 180 orang siswa bertujuan untuk mengkaji: (1) deskripsi hasil belajar matematika siswa setelah diberi perlakuan pembelajaran kooperatif dan perilaku berkarakter, (2) disposisi matematis siswa mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar matematika, (3) dengan memperhitungkan kovariat disposisi matematis siswa, interaksi pembelajaran kooperatif dan perilaku berkarakter secara simultan dengan mengontrol kedua faktor utama mempunyai perbedaan pengaruh terhadap hasil belajar matematika. Hasil analisis menggunakan Anacova menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar matematika berfluktuasi pada masing-masing sel dalam mendukung hipotesis yang diajukan. Kovariat disposisi matematis berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika sebesar 0,606 satuan. Dengan memperhitungkan kovariat disposisi matematis, interaksi pembelajaran kooperatif (TGT, Jigsaw dan STAD) dan perilaku berkarakter secara simultan dengan mengontrol kedua faktor utama mempunyai perbedaan pengaruh yang signifikan. Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, TGT, STAD, Jigsaw, Perilaku Berkarakter, Disposisi Matematis Siswa, Hasil Belajar Matematika

Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Melalui Pendekatan Generatif Muh Kasim
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 2: Juli 2010
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada bulan April 2008 sampai dengan Maret2009 tahun 2008/2009 dengan jumlah siswa 20 orang. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas initerdiri dari 3 (tiga) siklus. Hasil tes pada tiap siklus, yaitu dari hasil tes awal sebesar 30 % siswatelah mencapai nilai 6,0 dengan nilai rata-rata siswa 5,68. Pada siklus I menjadi 65 % dengan nilairata-rata 6,2. Siklus II menjadi 75 % dengan nilai rata-rata 6,72. Siklus III menjadi 85 % dengannilai rata-rata 7,18.

Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Ditinjau Dari Self-Efficacy Siswa SMP Catur Budi Nugroho; Fahinu Fahinu; Asrul Sani
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1: Edisi Januari 2018
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini bertujuan untuk menggukapkan pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik ditinjau dari Self-Efficacy Matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 07 Rarowatu Utara yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Model penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dan desain penelitian yaitu Pretest Posttest Control Group Desain. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 54 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan, yaitu tes kemampuan berpikir kreatif matematik dan angket Self-Efficacy Matematis siswa. Data dianalisi dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ada pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa ditinjau dari Self-Efficacy. Secara signifikan ada perbedaan pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik lebih tinggi peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa yang memiliki Self Efficacy matematis siswa pada kategori tinggi, sedang dan rendah. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik siswa ditinjau dari Self-Efficacy Matematis siswa pada kategori tinngi, sedang dan rendah

Peningkatan Kemampuan Penalaran Aljabar Siswa Melalui Problem Based Learning Dan Konvensional Pada Siswa Madrasah Tsanawiah Elfiyanti Sermatan; Fahinu Fahinu; Zamsir Zamsir
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1: Edisi Januari 2018
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui perbedaan masalah penerapan problem based learning (PBL) dan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan penalaran aljabar siswa sebelum diberikan perlakuan; (2) Mengetahui perbedaan peningkatan penerapan problem based learning dan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan penalaran aljabar siswa setelah di berikan perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 8 MTS Negeri 1 Bau-Bau yang terdiri dari 6 kelas paralel. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan teknik purposive random class. Penentuan kelas eksperimen dilakukan secara random dan diperoleh siswa kelas 81 dengan jumlah siswa 34 orang sebagai kelas eksperimen Problem Based Learning dan siswa kelas 83 dengan jumlah siswa 30 orang sebagai kelas Konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes kemampuan penalaran aljabar siswa berbentuk tes uraian, lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji hipotesis menggunakan Uji Beda Dua Nilai Tengah dari data N-gain kemampuan penalaran aljabar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan penalaran aljabar siswa setelah pembelajaran problem based learning diperoleh 88,24% dan Kemampuan penalaran aljabar siswa setelah pembelajaran Konvensional 11,767% (2) Penerapan model problem based learning lebih baik daripada model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan penalaran aljabar siswa

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Pendekatan Metakognisi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika Siswa SMPN 2 Kendari Orin Rahayu; Mustamin Anggo; Fahinu Fahinu
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2: Edisi Juli 2018
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) deskripsi KPMM siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari; (2) pengaruh PBMPM dan PL terhadap peningkatan KPMM siswa ditinjau dari KAM siswa baik secara simultan ataupun secara parsial. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi eksperimen dengan desain penelitian yaitu Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Kendari tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 345 orang. Pengambilan sampel kelas dilakukan dengan menggunakan dua teknik, yaitu purposive sampling dan random sampling. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian secara deskriptif nilai rata-rata KPMM siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari mengalami penigkatan setelah diberikan perlakuan, yaitu PBMPM dan PL. Hasil penelitian secara inferensial: (1) Secara signifikan peningkatan KPMM siswa yang diajar dengan model PBMPM lebih tinggi daripada siswa yang diajar model PL; (2) Secara signifikan terdapat perbedaan peningkatan KPMM siswa yang diajar dengan model PBMPM dan siswa yang diajar dengan model PL ditinjau dari KAM siswa baik secara simultan maupun secara parsial..

Page 10 of 22 | Total Record : 217

8 9 10 11 12

Filter by Year

2010 2022

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 12, No 2 (2021): EDISI JULI 2021 Vol 12, No 1 (2021): Edisi Januari 2021 Vol 11, No 2: Edisi Juli 2020 Vol 11, No 1: Edisi Januari 2020 Vol 10, No 2: Edisi Juli 2019 Vol 10, No 1: Edisi Januari 2019 Vol 9, No 2: Edisi Juli 2018 Vol 9, No 1: Edisi Januari 2018 Vol 8, No 2: Juli 2017 Vol 8, No 1: Januari 2017 Vol 7, No 2: Juli 2016 Vol 7, No 1: Januari 2016 Vol 6, No 2: Juli 2015 Vol 6, No 1 (2015) Vol 5, No 2: Juli 2014 Vol 5, No 1: Januari 2014 Vol 1, No 1 (2014) Vol 4, No 2: Juli 2013 Vol 4, No 1: Januari 2013 Vol 3, No 2: Juli 2012 Vol 3, No 1: Januari 2012 Vol 2, No 2: Juli 2011 Vol 2, No 1: Januari 2011 Vol 1, No 2: Juli 2010 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
salim

Contact Email
jpm@uho.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
salim@uho.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota kendari,

Sulawesi tenggara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name salim

Contact Email jpm@uho.ac.id

Phone -

Journal Mail Official salim@uho.ac.id

Editorial Address -

Location Kota kendari, Sulawesi tenggara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
salim

Contact Email
jpm@uho.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
salim@uho.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota kendari,

Sulawesi tenggara

INDONESIA