cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Naufal Ishartono
Contact Email
ni160@ums.ac.id
Phone
+6282210175059
Journal Mail Official
ni160@ums.ac.id
Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Surakarta Jl. A. Yani Pabelan Kartasura Surakarta 57162 Phone (0271) 717417 ext 147
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Varidika
Published by Universitas Muhammadiyah Surakarta
ISSN : 25033697     EISSN : 24603953     DOI : https://doi.org/10.23917/varidika.v29i2.5637
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
The Jurnal Varidika is an open access and peer-reviewed scholarly international journal published by Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta, and publishes twice a year (June and December). The journal focuses on publishing research article in the scope of digital technology in education, distance learning, character and culture-based education, STEAM-based education, and HOTS-based education. Before submission, the author(s) must adhere to the author guidelines.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 506 Documents
 42   43   44   45   46 
DAMPAK TUTORIAL YOUTUBE PEER DALAM PEMBELAJARAN SISWA Yogianti Dwi Rahayu Wismaningrum
Jurnal VARIDIKA Volume 31, No. 2 Tahun 2019
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v31i2.10221

Abstract

Bagian penting dari pendidikan adalah pembelajaran siswa. Pendidikan berkualitas baik didasarkan terutama pada seberapa baik siswa memperoleh pengetahuan. Salah satu cara untuk mencapai itu adalah model pembelajaran yang menyenangkan, interaktif baik didalam kelas maupun di luar kelas dengan memanfaatkan smartphone peserta didik. Ini bisa menjadi tantangan terutama untuk pembelajaran biologi. Studi yang dilakukan dengan menerapkan “YOGI” Youtube Peer Tutoring dalam biologi untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Kami telah mengevaluasi kinerja siswa dalam pembelajaran biologi untuk siswa dengan membandingkan dua kelompok siswa, yang pertama adalah kelompok uji di mana kami telah menyediakan siswa dengan seperangkat video dari YouTube untuk menggambarkan konsep yang berbeda seperti materi genetika dll. Untuk kelompok yang kedua di mana kami hanya menggunakan sumber daya tradisional, seperti buku teks, dalam kuliah kelas dan selebaran. Hasil penelitian telah menunjukkan bahwa Peserta didik menjadi mampu berkontribusi pada pembelajaran Biologi, Kondisi kelas menjadi interaktif, menyenangkan. Peserta didik lebih memahami penjelasan dari teman dan juga pembelajaran menjadi menyenangkan, bisa dilihat hasilnya Kompetensi peserta didik pada pembelajaran Biologi meningkat,salah satunya pada materi Genetika (pertemuan pertama 76,47% meningkat menjadi 100%). Pendidik telah menggunakan video YouTube di bidang lain seperti pembelajaran dan telah terbukti menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan pembelajaran dan keterlibatan siswa
Analisis Isi “Background of The Study” Proposal Penelitian Mahasiswa Bahasa Inggris Pendahuluan KIP UMS Tahun 2014 Sigit Haryanto
Jurnal VARIDIKA Volume 26 No. 1, Juni 2014
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v26i1.1108

Abstract

This study is aimed at understanding the approprietness of writing background of the study at proposal of reserach paper that covers (1) flow of writing, (2) problem presented in the background, (3) the purpose of doing the research. Type of this research is qualitative with documentation as data collection. Data are taken from English students research proposal 2014. Data collected are analysed descriptively by using technic componensial analysis, crossing between students works and theories of writing a good background of the study. The results of the study are the students still do not understand yet how the flow of writing background of the study. The students do not present the problems of the research clearly on the background of the study. The students do not explain why conducting the research. 
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL POKOK BAHASAN SINTESIS PROTEIN UNTUK SMA Ima Nurani
Jurnal VARIDIKA Volume 28 No. 1, Juni 2016
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v28i1.1961

Abstract

The aim of this study is to obtain 1) description of the use of learning media as teaching resource on biology learning process that has been happening in the field 2) the views and constraints faced by teachers in the field for delivering protein synthesis subject. 3) formulation of learning media that needs to be developed on biology learning of protein synthesis subject. The observation result was in the form of teacher’s needs assessment instrument that analyzed using descriptive qualitative obtained that the use of learning media as teaching resource on biology learning process that has been happening in the field has not done optimally. There are constraints in delivery of material, especially material that cannot be observed directly or abstract. 2) The protein synthesis subject is a difficult subject, in its delivery, teachers need media that can visualize the process of protein synthesis for twelfth grade and explain it in detail and correctly so there is no misconception of students towards protein synthesis subject. 3) The learning media that needs to be developed in biology learning of protein synthesis subject is in the form of audio-visual media.
Implementasi Program Pengurangan Risiko Bencana(PRB) Melalui Pendidikan Formal Aldila Rahma
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6537

Abstract

Indonesia sebagai salah satu negara yang berada di jalur Cincin ApiPasifik memiliki potensi bencana alam yang dapat datang kapan saja dan sulit untukdiprediksi. Pemerintah Indonesia telah berusaha untuk mengurangi kerugian akibatbencana melalui penerapan kurikulum kebencanaan dalam pendidikan formaldisekolah. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui peran sekolahdalam usaha pengurangan risiko bencana melalui sektor pendidikan. Artikel inidisusun menggunakan studi (riset) kepustakaan. Pengetahuan dasar dari pendidikanpengurangan risiko bencana adalah bagian penting dari usaha untuk meningkatkanketahanan anak terhadap bencana. Anak nantinya akan menjadi agen peubah yangdapat mengajari masyarakatnya agar terbentuk budaya siap siaga menghadapibencana. Usaha ini diharapkan akan mendukung program pengurangan risiko bencanapemerintah Indonesia dalam mencegah atau mengurangi kerugian akibat bencana.
PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KECERDASAN MAJEMUK DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN SISWA SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS KOTA SURAKARTA Minsih Minsih; Murfiah Dewi W
Jurnal VARIDIKA Volume 24 No. 1, Juni 2012
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v24i4.707

Abstract

The results show that the implementation of character education in schools was developed through three approaches, namely: Inquiry-based learning (approaches that stimulate a child's interest), Collaborative and Cooperative Learning, and integrated learning. The development of intelligence in school refers to the concept of multiple intelligences (multiple intelligences), meaning that in addition to academic intelligence is developed, the school is also developing other intelligences believed would help students later in life, such as: intelligence Verbal Language, Kinesthetic Intelligence, Image Intelligence, Musical Intelligence, Interpersonal Intelligence, Intrapersonal Intelligence, Natural  Intelligence, Logical Mathematical Intelligence and Spiritual Intelligence. Developing self-reliance through multiple intelligence based character education based on potential and actual main owned by the student. Three is independence developed in the students in the school, learning independence, independence of life, and independence to determine the future
Teacher Talk in Teaching English for Young Learners Nur Najibah Sukmawati
Jurnal VARIDIKA Volume 30, No. 1., Tahun 2018
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v30i1.6546

Abstract

Popularitas pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing untuk anak-anaksemakin meningkat di Indoesia. Praktiknya, pengajaran bahasa Inggris untuk anakanak bukan hanya tntang mengajar bahasa.guru  harus memperhatikan perkembangan dan pertumbuhan siswa disamping perkembangan pengetahuan. Secara khusus, dalam hal pengembangan bahasa, ujaran pada anak-anak yang masih terbatas dan berciri khas membuat guru harus mempu untuk melakukan manipulasi pilihan-pilihan ujaran yang sesuai dengan perkembangan kemampuan siswa. Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk menganalisis ujaran guru dalam mengajar bahasa Inggris untuk anakanak dari perspektif aalisis sosiolinguistik. Objek penelitian ini adalah sekelompok siswa aman kanak-anak dari salah satu sekolah favorit di Surakarta.penelitian ini menemukan bahwa dalam berkomunikasi dengan siswa, guru memberikan (a) pola kalimat sederhana, (b) memperlambat kecepatan ujaran, (c) artikulasi yang jelas, (d) membatasi produksi kosakata, dan (e) jeda yang sangat jelas antara satu ujaran dengan ujaran berikutnya. Hal ini dilakukan guru untuk memaksimalkan pemahaman siswa sehingga siswa lebih mudah mengikuti kegiatan belajar mengajar. Hal ini menunjukkan bahwa memodifikasi ujaran penting dilakukan agar terjadi komunikasi yang lebih baik antara guru dan siswa.
Pengelolaan Pembelajaran Matematika Berbasis Al Qur’an di Sekolah Menengah Pertama Deky Yudha Saksono; Sutama Sutama
Jurnal VARIDIKA Volume 27 No. 1, Juni 2015
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v27i1.739

Abstract

This study aims to describe the mathematicsbased learning management Qur’an conducted in Junior High School Kendal district, Central Java. This study uses the approach of research and development. Data collection techniques, observation, interviews, and documentation. Validity of data with triangulation techniques and triangulation of sources. Results of the study: (1) The management of learning that has been done is still using school math learning in general, (2) Management based math learning the Qur’an through the stages of the addition of paragraph choices on the subject matter has not been made, (3) based learning management Qur ‘an has not been effective so no link between mathematics and the Qur’an.
PARENTING IN THE QUR’ANIC PERSPECTIVE sumayah sumayah sumayah
Jurnal VARIDIKA Volume 32, No.2 Tahun 2020
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v32i2.11880

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Parenting dalam Perspektif  Al-Qur’an. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan. Pendekatan yang digunakan, dalam masalah ini didasarkan pada ajaran-ajaran Islam. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini deskriptif analitis yang memanfaatkan kajian kepustakaan dan mengkonsentrasikan perhatian pada sumber-sumber rujukan yang dihubungkan dengan topic yang dibahas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa parenting dalam perspektif Al-Qur’an berlangsung selamanya. Parenting bersifat demokratis. Ibu dan ayah bekerja merawat anak-anaknya  secara gotong royong. Parenting dimulai sejak kehamilan seorang ibu. Kedua orang tua diwajibkan memperhatikan anak-anaknya dari awal kehidupan anak-anak sampai masa hidup orang tua berakhir. Kedua orang tua harus mendukung kebutuhan fisik dan mental anak-anaknya sampai anak-anak cukup kuat untuk mandiri secara fisik dan mental. Dalam ajaran Islam, ada parenting sosial untuk anak-anak yatim. Orang Islam diwajibkan untuk merawat mereka.
Peningkatan Hasil Belajar dengan Pendekatan Saintifik Menggunakan Blackberry Messenger dan Metode Jigsaw jaenur jaenur
Jurnal VARIDIKA Volume 28 No. 1, Juni 2016
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v28i1.2394

Abstract

This classroom action research is aimed to improve student learning outcomes using a scientific approach with the blackberry messergers  and the jigsaw method.  The application of scientific approaches, media BBM and methods Jigsaw is one of the innovative learning implementation is expected to improve student learning outcomes. Based on the results of the first cycle of the classroom action research showed that: the average attitude score assesment is 76.9, the percentage of mastery of learning outcomes is 61 %.   The average score assessment skills (psychomotor) , project, and portfolio is  77.9, and the percentage of mastery of learning outcomes is 69%. The average of cognitive score (cognitive) on the written test or assignment is 78.0, and the percentage of mastery of learning outcomes is 69%.In the second cycle showed an increase, the average attitude score assesment (attitude) of   XI TIPTL 2 is 81.4, the percentage of mastery of learning outcomes is 89%. The average score assessment skills (psychomotor), project, and portfolio is 82, and the percentage of mastery of learning outcomes is 97%. The average of cognitive score (cognitive) on the written test or assignment is 84.2, and the percentage of mastery of learning outcomes is 97%.
Peningkatan Kemampuan Membaca Recount Text dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Group Investigation pada Siswa Kelas VIII.E SMP Negeri 1 Boyolali B. Bardi
Jurnal VARIDIKA Volume 29 No.2, Desember 2017
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v29i2.5626

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membacaRecount text dan hasil belajar Bahasa Inggris melaluipenggunaan model pembelajaran Group Investigation bagi siswa kelas VIIIESMP Negeri 1 Boyolali pada semester 2 tahun 2016/2017.Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas VIIIE SMP Negeri 1 Boyolali pada semester 2 tahun 2016/2017. Jumlah siswa dalam kelas ini adalah 26 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Siswa diberikan perlakuan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigation dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Siklus I pembelajaran secara kelompok besar yang terdiri atas 8 siswa, sedangkan siklus II pembelajaran secara kelompok kecil terdiri atas 4 siswa.Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Pengumpulan data melalui observasi dan studi dokumentasi. Untuk validasi data, observasi tidak dilakukan sendiri oleh peneliti, tetapi berkolaborasi dengan siswa dan teman sejawat, serta dengan teknik tes. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif yang dilanjutkan dengan refleksi. Hasil penelitian menyatakan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran Group Investigation dapat meningkatkan kemampuan membaca Recount text dan hasil belajar Bahasa Inggris bagi siswa kelas VIIIE SMP Negeri 1 Boyolali pada semester 2 tahun 2016/2017. Dari kondisi awal kemampuan membaca Recount text rendah ke kondisi akhir menjadi tinggi dan hasil belajar dari kondisi awal dari rata-rata nilai 77 ke kondisi akhir rata-rata menjadi 87 naik 10 poin atau 12.99%.

Page 44 of 51 | Total Record : 506

 42   43   44   45   46 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 35, No 2 December 2023 Volume 35, No 1 June 2023 Volume 34, No 2 December 2022 Volume 34, No. 1 June 2022 Volume 33, No. 2 December 2021 Volume 33, No. 1 June 2021 Volume 32, No.2 Tahun 2020 Volume 32, No. 1 Tahun 2020 Volume 31, No. 2 Tahun 2019 Volume 31, No. 1., Tahun 2019 Volume 30, No. 2., Tahun 2018 Volume 30, No. 2., Tahun 2018 Volume 30, No. 1., Tahun 2018 Volume 30, No. 1., Tahun 2018 Vol 29, No 1 (2017): Volume 29 No. 1, Juli 2017 Vol 29, No 1 (2017): Volume 29 No. 1, Juli 2017 Volume 29 No.2, Desember 2017 Volume 29 No.2, Desember 2017 Volume 28 No. 2, Desember 2016 Volume 28 No. 2, Desember 2016 Volume 28 No. 1, Juni 2016 Volume 28 No. 1, Juni 2016 Volume 27 No. 2, Desember 2015 Volume 27 No. 2, Desember 2015 Volume 27 No. 1, Juni 2015 Volume 27 No. 1, Juni 2015 Volume 26 No. 2, Desember 2014 Volume 26 No. 2, Desember 2014 Volume 26 No. 1, Juni 2014 Volume 26 No. 1, Juni 2014 Volume 25 No. 2, Desember 2013 Volume 25 No. 2, Desember 2013 Volume 25 No. 1, Juni 2013 Volume 25 No. 1, Juni 2013 Volume 24 No. 2, Desember 2012 Volume 24 No. 2, Desember 2012 Volume 24 No. 1, Juni 2012 Volume 24 No. 1, Juni 2012 More Issue