cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wilda Syam Tonra
Contact Email
wildaunkhair@gmail.com
Phone
+6285146375650
Journal Mail Official
wildaunkhair@gmail.com
Editorial Address
Jalan Bandara Sultan Baabullah, Kelurahan Akehuda Kampus 1 Universitas Khairun, Kota Ternate Utara, Maluku Utara-Indonesia
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Published by Universitas Khairun
ISSN : 2089855X     EISSN : 25412906     DOI : 10.33387/dpi
Core Subject : Science, Education,
Materials Science & Nanotechnology Mathematics
Delta pi jurnal adalah jurnal yang memuat hasil penelitian pendidikan matematika dan matematika yang dipublikasi sebanyak 2 kali dalam setahun di bulan April dan Oktober di Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Khairun.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "vol 14 no 2 (2025)" : 4 Documents clear
Peningkatan kemampuan komunikasi dan self-esteem matematis peserta didik melalui pendekatan pembelajaran visual thinking berbantuan symbolab pada materi persamaan garis lurus Rifki Fadilah; Juariah; T.Tutut Widiastuti
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 14 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v14i2.10330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran visual thinking berbantuan symbolab terhadap peningkatan kemampuan komunikasi dan self-esteem matematis. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan Non-equivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 54 Bandung jumlah sampel dua kelas, yaitu kelas VIIIA kelas eksperimen sebanyak 28 peserta didik dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol sebanyak 28 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis materi persamaan garis lurus dan angket self-esteem matematis sebelum dan sesudah pendekatan pembelajaran visual thinking berbantuan symbolab. Teknik analisis data dilakukan dengan pengolahan data hasil pretest dan posttest yaitu dengan melakukan uji  ternormalisasi kemudian dilanjutkan analisis normalitas dan homogenitas varians. Dilanjutkan dengan uji perbedaan dua rata-rata. Hasil penelitian ini yaitu terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis peserta didik melalui pendekatan pembelajaran visual thinking berbantuan symbolab dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, terdapat perbedaan pencapaian kemampuan komunikasi matematis peserta didik melalui pendekatan pembelajaran visual thinking berbantuan symbolab dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, terdapat perbedaan peningkatan self-esteem matematis peserta didik antara sebelum dan sesudah mendapatkan pendekatan pembelajaran visual thinking berbantuan symbolab.
Implementasi blended learning berbasis google sites dalam pembelajaran materi transformasi geometri SMA Verent Christy Michel Lengkey; Ichdar Domu; Marvel Grace Maukar
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 14 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v14i2.10365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas implementasi blended learning berbasis Google Sites dalam pembelajaran materi transformasi geometri di SMA serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasinya. Metode yang digunakan adalah metode campuran (mixed methods) jenis eksperimen semu dengan desain Posttest Only Control Group Design yang dipadukan dengan studi kasus. Data dikumpulkan melalui tes dan wawancara, melibatkan 50 siswa (kelas XI 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI 7 sebagai kelas kontrol) serta 6 siswa dan 2 guru sebagai informan wawancara. Hasil uji-t menunjukkan rata-rata nilai post-test kelompok eksperimen (84,00) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (67,80), dengan t = 6,565 dan p = 0,000 (< 0,05), sehingga blended learning terbukti efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil wawancara menunjukkan faktor pendukung keberhasilan implementasi meliputi ketersediaan perangkat, kesiapan jaringan, kompetensi guru, dan dukungan orang tua, sedangkan faktor penghambat meliputi jaringan internet yang kurang stabil, lingkungan belajar yang kurang kondusif, dan keterbatasan waktu tatap muka.
Model suku bunga jangka pendek berbasis grup Lie matriks heisenberg berdimensi lima Edi Kurniadi; Badrulfalah Badrulfalah
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 14 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v14i2.10246

Abstract

Teori Lie dapat diterapkan dalam berbagai bidang ilmu seperti matematika keuangan. Menggunakan persamaan diferensial stokastik melalui gerak Brown, suatu ruang keadaan dinamik dapat ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkonstruksi model suku bunga menggunakan grup matriks Heisenberg  berdimensi lima. Sifat ini memberikan dua pasang interaksi konjugat yang terikat pada satu pusat berdasarkan pada bracket Lie-nya. Di model terdahulu, interaksinya sangat linear dan terbatas. Di model dimensi 5, suku bunga jangka pendek bisa memodelkan interaksi silang (cross-coupling) yang rumit seperti guncangan pasar (market shocks) yang memengaruhi ekspektasi inflasi, yang pada gilirannya menekan suku bunga jangka pendek secara non-linear. Dalam penelitian ini dibuktikan bahwa ruang keadaan dinamik yang diperoleh melalui grup matriks Heisenberg berdimensi lima mempunyai bentuk umum  di mana  dan  adalah proses Wiener independen. Lebih jauh, model suku bunga  juga diperoleh dalam bentuk umum  di mana  adalah konstanta. Untuk penelitian selanjutnya, suku bunga yang dikonstruksi melalui grup matriks Heisenberg berdimensi  masih terbuka untuk dikaji.
Penerapan model gallery walk untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan self confidence peserta didik Liqa Nur Aliyah; Agus Hikmat Syaf; Hamdan Sugilar
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 14 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v14i2.11007

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Gallery Walk dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan self confidence siswa kelas VIII SMPN 2 Cileunyi. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-eksperimen dengan desain non-equivalent control group, melibatkan dua kelas yang terdiri atas 50 siswa, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran Gallery Walk dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan komunikasi matematis (pretest-posttest), angket self confidence, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan dengan rata-rata  sebesar 0,511 (kategori sedang), lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,335. Selain itu, self confidence siswa juga mengalami peningkatan berdasarkan hasil angket. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok ( = 0,009 < 0,05), sehingga model pembelajaran Gallery Walk efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan self confidence siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Gallery Walk dapat menjadi alternatif pembelajaran yang interaktif dan kolaboratif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis serta aspek afektif siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 1 (2026) Vol 14 No 2 (2025) Vol 14, No 1 (2025) Vol 13, No 2 (2024) Vol 13, No 1 (2024) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017): Periode April Vol 5, No 2 (2016): Periode Oktober Vol 5, No 1 (2016): Periode Bulan April Vol 4, No 1 (2015): Periode Bulan April Vol 3, No 2 (2014): Periode Bulan Oktober Vol 3, No 1 (2014): Periode Bulan April Vol 2, No 2 (2013): Periode Bulan Oktober Vol 2, No 1 (2013): Periode Bulan April Vol 1, No 2 (2012): Periode Bulan Oktober Vol 1, No 1 (2012): Periode Bulan April More Issue