cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
faizatul faridy
Contact Email
bunayya@ar-raniry.ac.id
Phone
+6285277724488
Journal Mail Official
bunayya@ar-raniry.ac.id
Editorial Address
Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh, 23111
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : 24604437     EISSN : 25493329     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Bunayya (Jurnal Pendidikan Anak) Terbit 6 bulan sekali (Januari dan Juli) sudah dimulai sejak juni 2015, diterbitkan oleh program studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Jurnal ini diharapkan sebagai media bagi dosen, peneliti, praktisi, guru, mahasiswa dan masyarakat luas yang memiliki perhatian terhadap bidang pendidikan dan pembelajaran anak usia dini. Redaksi menerima naskah berupa hasil penelitian, studi pustaka, pengamatan atau pendapat atas suatu masalah yang timbul dalam kaitannya dengan perkembangan bidang-bidang di atas dan belum pernah diterbitkan oleh jurnal lain. Redaksi berhak memperbaiki atau mempersingkat tanpa mengubah isi. Artikel dimuat setelah melalui tahap seleksi.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 417 Documents
 37   38   39   40   41 
PENGENALAN WARNA MELALUI MEDIA STICK WARNA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 4-5 TAHUN Dadan Suryana, Maiyida Safita,
Bunayya Vol 8 No 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v8i1.12254

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengenalan warna melalui media stick warna terhadap kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif. Subjek penelitian anak usia 4-5 tahun, objek penelitiannya berupa media stick warna terhadap kemampuan kognitif. Teknik pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data diambil dari hubungan antara analisis data dengan pengumpulan data menurut Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan verivikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan warna melalui media stick warna dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak. Kemampuan kognitif melalui media stick angka ini terdiri dari lingkup perkembangan berpikir logis dan berpikir simbolik. Hasil analisis kemampuan kognitif lingkup perkembangan berpikir logis melalui media stick angka dapat dilihat dari cara anak mengklasifikasikan benda atau stick warna sesuai dengan kelompok warna yang sama. Kemudian anak mampu mengenal pola warna meskipun stick memiliki warna yang berbeda-beda, sehingga perbedaan tersebut mampu diurutkan dengan warna yang sesuai. Hasil analisis kognitif berpikir simbolik dilihat dari kemampuan anak dalam menghitung atau membilang stick warna kemudian menyesuaikan dengan angka yang ada pada papan stick. Anak juga mampu mengenal konsep bilangan setelah mengitung jumlah stick, kemudian mengenal lambang bilangan sesuai angka yang disediakan di papan stick.
DAMPAK PENDAPATAN KELUARGA TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI Dadan Suryana, Vebionita Megi Putri,
Bunayya Vol 8 No 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v8i1.12255

Abstract

Keluarga merupakan orang terdekat yang dimiliki oleh anak, segala hal pertama bagi anak dimulai dan didapat. Pemenuhan segala kebutuhan anak merupakan tanggung jawab dari orang tua karena sebagai pemenuh sarana dan fasilitas bagi anak. Oleh karena itu, pendapatan keluarga menjadi bagian terpenting dalam proses perkembangan anak. Didesa Salibawan sebagian besar orang tua berpendapatan menengah kebawah yang mengakibatkan anak turut membantu perekonomian sehingga anak dituntut menjadi mandiri dengan sendirinya. Metode yang digunakan pada penelitian iini ialah metode kuantitatif dengan pendekatan etnometodologi tentang bagaimana individu menciptakan dan memahami kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui seberapa besar dampak yang ditimbulkan dari pendapatan keluarga dengan kemandirian anak di desa Salibawan, hasil penelitian didapati terdapat dampak besar antara pendapatan keluarga di desa Salibawan dengan tingkat kemandirian anak usia dini.
ANALISIS MANAJEMEN PEMASARAN PAUD Fidya Ismiulya, Dara Gebrina Rezieka,
Bunayya Vol 8 No 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v8i1.12256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis pemasaran PAUD. Pemasaran dikemukakan oleh Joko Setyono aialah sebuah sistem secara menyeluruh dari berbagai bisnis dan kegiatan yang digunakan untuk merancang, menetapkan harga, mempromosikan hingga menyalurkan jasa dan barang yang memenuhi keinginan, baik kepada pembeli potensial ataupun pembeli. Sementara yang dijelaskan di buku dikatakan bahwa pemasaran ialah sebuah sistem sosial dan eksekutif yang amskdunya bersifar perorangan atau kelompok untuk memperoleh apa yang diinginkan dan dubutuhkan dengan membuat, menganjurkan dan mengawasi produk yang bernilai dengan pihak pihak terterntu. Penelitian yang digunakan ialah menggunakan metode kajian pustaka, penelitian yang dilangsungkan menggunakan karya ilimiah dan mengumpulkan data-data sesuai dengan karya tulis ilmiah yang berfungsi sebagai objek penelitian atau mengumpulkan data yang bersifat studi pustaka, dan mentelaah materi untuk menyelesaikan permasalahan yang mendalam yang berhubungan dengan bahan-bahan kepustakaan yang signifikan. Berdasarkan hasil yang sudah ditelaah strategi pemasarn PAUD sangat membantu untuk mengembangkan dan mempromosikan lembaga sekolah kepada masyarakat luas sehingga mempermudah masyarakat dalam memilih dan melihat kualitas sekolah yang ditawarkan.
MANAJEMEN TRI PUSAT PENDIDIKAN SEBAGAI SARANA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK Sukatin,Amrizal, Fariz Ramadan,Husnul Awalia, Mellani Wulandari, R.Aditia Nofriyadi,
Bunayya Vol 8 No 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v8i1.12257

Abstract

Globalisasi memiliki dampak positif dan negatif bagi setiap warga negara Indonesia. Namun, tidak setiap warga negara dapat mengatasi dampak negatif globalisasi dengan baik. Menurunnya kualitas moral bangsa merupakan salah satu dampak negatif globalisasi. Pentingnya nilai-nilai moral bagi suatu bangsa dapat dilihat dari tahun 2010 hingga saat ini dalam sistem pendidikan nasional melalui pendidikan karakter untuk mendorong pembangunan moral bangsa, yang termasuk dalam kurikulum 2013. Membentuk karakter anak khususnya siswa sekolah dasar. Pembentukan karakter siswa dapat berupa. Hal tersebut dicapai dengan secara konsisten menanamkan nilai-nilai karakter pada diri anak di lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat.
MANAJEMEN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI TK KURNIA KOTA JAMBI Fitriyatul Asfiyah & Jamal Rosadi, Sukatin, Ayu Gita Lestari, Agnes Yanila Grasela, Dian Nur Amaliah
Bunayya Vol 8 No 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v8i1.12259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan pendidikan di TK Kurnia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan bersifat deskriptif. Pemilihan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling. Subjek penelitiannya adalah manajer, pendidik, siswa, dan orang tua. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data dilakukan melalui ketekunan observasi, partisipasi, dan kecukupan referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan program di TK Kurnia disusun sesuai dengan visi dan misi lembaga dengan melaksanakan fungsi-fungsi manajemen diantaranya; perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan pembinaan. Pengelola sebagai pemimpin dalam menjalankan fungsi manajemen sangat menekankan kerjasama yang dilandasi keikhlasan, semangat, dan loyalitas yang tinggi. Perencanaan dilakukan dengan perencanaan strategis, penyusunan rencana pembelajaran mulai dari tahunan, semester, bulanan, mingguan hingga harian. Pengorganisasian dilakukan dengan mengoordinasikan tugas, peluang, pengalaman dan wawasan dengan komunikasi terbuka, mengadakan pertemuan rutin yang membahas upaya peningkatan kinerja. Supervisi dilakukan dengan observasi langsung, melalui supervisi, pertemuan rutin dengan pendidik. Kerjasama dilakukan dengan orangtua, melalui kegiatan pertemuan bulanan (parenting),dan mitra terkait PAUD. Penilaian dan evaluasi dilaksanakan dengan pemberian tugas, observasi, catatan harian, anekdot, unjuk karya, hasil karya, dan kunjungan edukasi serta informasi perkembangan melalui catatan kesehatan anak didik.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MELALUI GOOGLE CLASSROOM DAN GOOGLE METT PADA MATA KULIAH STRATEGI PEMBALAJARAN RA Na’imah, Rezki Perwita Arum, Nurkamelia Mukhtar,
Bunayya Vol 8 No 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v8i1.12260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektifitas media pembelajaran daring melalui Google Classroom, Google Meet terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Strategi Pembelajaran RA Program Studi Bimbingan Konseling Islam UIN Sultan Syarif Kasim RIAU. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriftif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester VA pada mata kuliah. Strategi Pembelajaran RA Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini 25 orang. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa keefektifan penggunaan aplikasi Google Classroom dan Google Mett di masa pandemi ini dinilai masih kurang efektif, karena banyak faktor, yaitu infrasturktur dan pengguna internet yang meningkat drastis di tengah pandemi, sehingga diharapkan adanya kerjasama antara pemerintah pusat dengan Dinas Pendidikan di daerah minim internet untuk dapat mengatasi masalah tersebut, supaya kegiatan belajar dapat berjalan dengan baik..
TEORI DAN FUNGSI KEPEMIMPINAN DALAM DUNIA PENDIDIKAN Syarani Margarita, Shannia Putri Sundafa, & Rita Maftuha, Sukatin, Raudatul Munawaroh, Sherly Marcel
Bunayya Vol 8 No 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v8i1.12261

Abstract

Salah satu faktor pendukung dalam organisasi atau pendidikan adalah kepemimpinan. Kepemimpinan dapat didefinisikan sebagai sifat-sifat atau perilaku pribadi oleh orang lain dalam berinteraksi atau bekerja sama dengan anggota organisasi. Dalam menjalankan tugas sebagai pemimpin, ada banyak teori kepemimpinan yang dapat diketahui, antara lain Teori Genetik, Teori Sosial, Teori Situasional, Teori Ekologis dan Teori Sosio-behavioristik. Di dalam Islam kepemimpinan sudah dikenal sejak zaman dahulu. Kepemimpinan di dalam islam dapat dikenal dengan istilah Khalifah. Kepemimpinan dalam perspektif Islam juga dapat dijelaskan dalam Q.S. An-Nisa : 59. Selain itu, dalam menjalankan tugas ada beberapa fungsi kepemimpinan dalam pendidikan, yaitu Fungsi Perencanaan, Fungsi Memandang ke Depan, Fungsi Pengembangan Loyalitas, Fungsi Pengawasan, Fungsi Mengambil Keputusan, dan Fungsi Memberi Motivasi.
SISTEM MANAJEMEN PENDIDIKAN MODEREN DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK M.Iskandar, Hana Muslimah, Sukatin, Nur Amalia, Yosica Alvionita,
Bunayya Vol 8 No 1 (2022): January 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v8i1.12262

Abstract

Dalam sebuah Sistem Manajemen Pendidikan Moderen pada saat ini memang sangat penting dalam sebuah pendidikan, dimana pada zaman globalisasi ini semua hal dapat berkembang secara pesat, sehingga semua hal yang terkait dalam dunia pendidikan haruslah menyeimbangi keaadaan pada masa kini. Dimana pendidikan pada saat ini harus mengejar Sistem Manajemen Pendidikan pada masa ini, yang di mana sistem ini berkaitan dengan segala media elektronik berupa Komputer dan Gadget. Namun dalam hal ini terdapat dampak yang mengakibatkan adanya sisi positif dan negatif, di mana contoh sisi positifnya ialah, dapat membantu mempermudah segala hal, baik itu tugas maupun pertemuan yang di lakukan secara Virtual, lain pula dengan sisi negatifnya, dalam dampak ini memang sangat berpengaruh tidak baik kepada diri seseorang karna hal ini juga bisa mengakibatkan seseorang tersebut menjadi ketergantungan, sehingga mereka tidak bisa mengontrol kegunaan dari media tersebut. Jadi dalam Sistem Manajemen Pendidikan Moderen haruslah ada kesinambungan antar para pengguna agar hal-hal yang telah di rencanakan dalam pendidikan ini akan berjalan dengan baik tanpa adanya perubahan dari diri seseorang.
DAMPAK PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PIAUD DI STIT INTENASIONAL MUHAMMADIYAH BATAM Arifuddin Jalil, Fatmawati,
Bunayya Vol 8 No 2 (2022): July 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v8i2.14464

Abstract

Pengaruh Pembelajaran Online terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Piaud terhadap proses pembelajaran yang dilakukan di kampus 10 mahasiswi yang mengikuti pembelajaran online di Prodi PAUD dengan kriteria baik dengan rata-rata 78,15% namun peneliti melihat lebih efisien pada pembelajaran langsung yaitu offline dengan kriteria sangat baik yaitu 98,5%. pembelajaran langsung maupun pembelajaran jarak jauh. Salah satu aspek kemandirian adalah siswa mampu menjawab atau mengerjakan tugas yang diberikan dengan baik. Serta kesiapan mahasiswa yang lebih semangat dan siap menjawab atau mengerjakan setiap tugas yang diberikan, apalagi pada saat situasi saat ini pembelajaran online di masa Pandemi Covid-19 dengan berbagai keterbatasan, hal ini membuat beberapa dosen sering memberikan tugas, terkadang tugas yang mereka dapatkan lebih dari apa yang mereka lakukan. Pembelajaran tatap muka normal berkaitan dengan keinginan siswa untuk mendapatkan nilai terbaik dari setiap tugas yang diberikan setelah proses pembelajaran.
DAMPAK BULLYING TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI (STUDI KASUS) DI RAUDHATUL ATHFAL MAWAR GAYO Raden Rachmy Diana, Munawarah,
Bunayya Vol 8 No 2 (2022): July 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v8i2.14468

Abstract

Perkembangan Sosial Emosional anak usia dini sangat dipengaruhi oleh faktor perlakuan lingkungannya. Selain perlakuan yang baik , terdapat pula perlakuan buruk berupa tindak kekerasan seperti perilaku bullying. Perilaku bullying adalah perilaku yang dilakukan oleh seseorang atau sekelompok orang dengan tujuan ingin menyakiti orang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak perilaku bullying terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus yakni dengan mengamati objek penelitian secara keseluruhan untuk diambil data terkait penelitian, selain itu peneliti juga mengambil sumber data dari beberapa riset terkait untuk membantu menjawab penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tindak kekerasan atau bullying yang terjadi pada anak usia dini berpengaruh besar terhadap perkembangan anak, efek negatif yang ditimbulkan oleh bullying ini dapat menyebabkan terhambatnya perkembangan anak, bukan hanya perkembangan sosialnya akan tetapi juga perkembangan emosional yang ditunjukkan oleh anak. Dampak yang ditimbulkan oleh perilaku bullying ditemukan anak lebih sering menyendiri dan tidak suka bergaul, merasa takut/ketakutan, takut pergi sekolah, menangis sebelum dan sesudah ke sekolah tidak tertarik dengan aktivitas sekolah, perubahan drastis pada perilaku (sikap, berpakaian dan kebiasaannya).

Page 39 of 42 | Total Record : 417

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2026): July 2026 Vol 12 No 1 (2026): January 2026 Vol 11 No 2 (2025): July 2025 Vol 11 No 1 (2025): January 2025 Vol 11, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 10 No 2 (2024): July 2024 Vol 10, No 2 (2024): Juli 2024 Vol 10 No 1 (2024): January 2024 Vol 10, No 1 (2024): Januari Vol 9 No 2 (2023): July 2023 Vol 9, No 2 (2023): Juli 2023 Vol 9 No 1 (2023): January 2023 Vol 9, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 9, No 1 (2023) Vol 8 No 2 (2022): July 2022 Vol 8, No 2 (2022): Juli 2022 Vol 8, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 8 No 1 (2022): January 2022 Vol 7 No 2 (2021): Juli 2021 Vol 7, No 2 (2021): Juli 2021 Vol 7 No 1 (2021): January 2021 Vol 7, No 1 (2021): Januari 2021 Vol 6 No 2 (2020): July 2020 Vol 6, No 2 (2020): Juli 2020 Vol 6 No 1 (2020): January 2020 Vol 6, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 5 No 2 (2019): July 2019 Vol 5, No 2 (2019): Juli 2019 Vol 5, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 5 No 1 (2019): January 2019 Vol 4 No 2 (2018): July 2018 Vol 4, No 2 (2018): Juli 2018 Vol 4, No 1 (2018): Januari 2018 Vol 4 No 1 (2018): January 2018 Vol 3, No 2 (2017): Juli 2017 Vol 3 No 2 (2017): July 2017 Vol 3 No 1 (2017): January 2017 Vol 3, No 1 (2017): JANUARI 2017 Vol 2 No 1 (2016): January 2016 Vol 1, No 2 (2016): JANUARI 2016 Vol 1 No 2 (2015): July 2015 Vol 1, No 2 (2015): Juli 2015 More Issue