cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anggriana Irwan
Contact Email
anggrianairwan8@gmail.com
Phone
+6285231750836
Journal Mail Official
lkim-pena@unismuh.ac.id
Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Makassar, Jalan Sultan Alauddin No.259 Makassar
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal PENA : Penelitian dan Penalaran
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : 23553766     EISSN : 27227685     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 305 Documents
 27   28   29   30   31 
Konsep Manusia dan Pembentukan Akhlak dalam Pemikiran Ibn Miskawayh: Perspektif Filsafat Pendidikan Islam MUHAMAD AFIFFUDIN; mungkassifurahman; akin mustakin; akhmad fauzi; a heris hermawan
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/ppc67y09

Abstract

This study aims to analyze the concept of humankind in Ibn Miskawayh's thought and its relevance to the formation of morality in contemporary Islamic educational philosophy. The background of this research is based on the moral crisis in the world of modern education, which tends to emphasize cognitive aspects and ignore character development. The study uses a qualitative approach with a library research type. Data were obtained from Ibn Miskawayh's main work, Tahdzib al-Akhlak wa Tathhir al-A'raq, as well as various supporting literature in the form of relevant books and scientific articles. The data analysis technique used content analysis through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that according to Ibn Miskawayh, humans are rational and moral beings who have the potential for rational, emotional, and lustful souls that must be balanced through moral education. Moral formation is carried out through habituation, self-control, and the development of moral virtues. These findings confirm that Ibn Miskawayh's thought is relevant as a philosophical foundation in the development of Islamic education oriented towards intellectual, moral, and spiritual balance.
Analisis Sistem Informasi Manajemen dalam Mendukung Kegiatan Administrasi di SDN 36 Pulau Tambako sukma
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/nthnex12

Abstract

Sistem Informasi Manajemen (SIM) merupakan salah satu komponen penting dalam mendukung efektivitas dan efisiensi pengelolaan administrasi sekolah. Pemanfaatan teknologi informasi dalam administrasi pendidikan memungkinkan pengelolaan data dilakukan secara lebih cepat, akurat, dan terorganisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Sistem Informasi Manajemen dalam mendukung kegiatan administrasi di SDN 36 Pulau Tambako, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta mengetahui upaya yang dilakukan sekolah dalam mengoptimalkan pemanfaatan sistem tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, operator sekolah, serta guru sebagai informan penelitian. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sistem Informasi Manajemen telah dimanfaatkan dalam pengelolaan data peserta didik, data pendidik dan tenaga kependidikan, penyusunan laporan administrasi, serta pengarsipan dokumen sekolah. Penerapan sistem informasi memberikan dampak positif terhadap efektivitas administrasi sekolah, terutama dalam mempercepat pengelolaan data, meningkatkan akurasi informasi, mempermudah penyusunan laporan, dan mendukung pengambilan keputusan oleh kepala sekolah. Namun demikian, penerapan Sistem Informasi Manajemen di SDN 36 Pulau Tambako masih menghadapi beberapa kendala, antara lain keterbatasan jaringan internet, keterbatasan sarana dan prasarana teknologi, kemampuan teknologi informasi yang belum merata, serta masih adanya administrasi yang dilakukan secara manual. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kompetensi sumber daya manusia, optimalisasi penggunaan sistem informasi, serta dukungan sarana dan prasarana yang memadai agar pelaksanaan administrasi sekolah dapat berjalan lebih efektif dan efisien
Penggunaan Model PjBL dalam Menyusun Teks Narasi Berbasis Pengalaman Pribadi di Kelas IV B di SD Negeri 167 Pekanbaru Dela Efriani Dela
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/ygxa7719

Abstract

Keterampilan menulis teks narasi merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dikuasai siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model Project Based Learning (PjBL) dalam menyusun teks narasi berbasis pengalaman pribadi pada siswa kelas IV B SD Negeri 167 Pekanbaru. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, penilaian hasil tulisan siswa menggunakan rubrik yang mencakup aspek kesesuaian tema, ejaan dan tanda baca, diksi, kohesi dan koherensi, kelengkapan deskripsi, serta kerapian tulisan. Penerapan model PjBL dilaksanakan melalui kegiatan proyek menulis teks narasi pada kertas origami yang kemudian dipajang di mading kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 6 siswa (18,75%) berada pada kategori sangat baik, 20 siswa (62,50%) berada pada kategori baik, dan 6 siswa (18,75%) berada pada kategori cukup, serta tidak ada siswa yang masuk kategori perlu bimbingan. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model PjBL terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan sehingga mampu meningkatkan keterampilan menulis teks narasi berbasis pengalaman pribadi siswa kelas IV B SD Negeri 167 Pekanbaru.
Pengembangan Desain Pembelajaran SKI Berbasis Digital Project Based Learning untuk Meningkatkan Historical Thinking Skills di SMKN 1 Kapuas Murung Hairunnisa; A. Zaini
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/nkmrvy18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) berbasis Digital Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan historical thinking skills peserta didik di SMKN 1 Kapuas Murung. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan berpikir historis peserta didik akibat pembelajaran SKI yang masih berorientasi pada metode ceramah dan hafalan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran berbasis Digital Project Based Learning mampu meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran SKI. Selain itu, penggunaan media digital seperti Canva, video pembelajaran, dan timeline digital dapat meningkatkan kemampuan historical thinking skills peserta didik yang meliputi kemampuan kronologis, analisis sejarah, interpretasi sumber sejarah, dan pengambilan nilai keteladanan sejarah Islam. Hasil validasi ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak untuk digunakan. Dengan demikian, pengembangan desain pembelajaran SKI berbasis Digital Project Based Learning efektif diterapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah Islam di sekolah
Pengembangan dan Efektivitas E-Modul Berbasis FlippingBook dalam Pembelajaran Teks Cerpen Kelas XI SMA Muhammad Sahal; Stella Talitha; Muhammad Ginanjar Ganeswara
JURNAL PENA Vol 13 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/h18qcd62

Abstract

Pembelajaran teks cerpen di SMA masih menghadapi berbagai kendala, di antaranya penggunaan bahan ajar yang didominasi buku cetak dan file PDF sehingga kurang mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul berbasis FlippingBook pada materi teks cerpen kelas XI SMA, mengetahui tingkat kelayakan produk, serta menganalisis efektivitas penggunaannya terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 33 peserta didik kelas XI SMA Cahaya Rancamaya Bogor. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif melalui validasi ahli, perhitungan N-Gain, uji paired sample t-test, dan analisis respons pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis kebutuhan memperoleh persentase 80,1% dengan kategori sebagian besar membutuhkan bahan ajar digital. E-modul yang dikembangkan dinyatakan layak berdasarkan validasi ahli materi (98%), ahli bahasa (76,52%), dan ahli media (97,5%). Hasil implementasi menunjukkan peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari 50,76 pada pretest menjadi 85,36 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,73 (kategori tinggi). Uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (Sig. = 0,001 < 0,05). Selain itu, respons guru dan peserta didik masing-masing mencapai 96% dan 92,73% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, e-modul berbasis FlippingBook layak dan efektif digunakan sebagai bahan ajar digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran teks cerpen di kelas XI SMA. Kata Kunci : E-modul, FlippingBook, Teks Cerpen, ADDIE, Hasil Belajar.

Page 31 of 31 | Total Record : 305

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2026) Vol 13 No 1 (2026) Vol 12 No 2 (2025) Vol 12 No 1 (2025) Vol 12, No 1 (2025) Vol 11, No 2 (2024) Vol 11 No 2 (2024) Vol 11, No 1 (2024) Vol 11 No 1 (2024) Vol 10 No 2 (2023) Vol 10, No 2 (2023) Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 9 No 1 (2022) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 2 (2019) Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2018) Vol 5, No 2 (2018) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2017) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2016) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2015) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2014) Vol 1, No 1 (2014) More Issue