Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 12 No 2 (2023): November 2023"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[Improving AUD Language Skills Through the ABC 5 Dasar Game at TK IT Permatasari Kids School Boyolali ]]>
<![CDATA[mardinta, anisa putri]]>;
<![CDATA[Ambari Sumanto, Reni Pawestuti]]>
<![CDATA[ BELIA: Early Childhood Education Papers Vol 12 No 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PGPAUD FIP UNNES ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/belia.v12i2.55916
<![CDATA[The low language skills of early childhood during the current pandemic need to be developed. In this case, the principle of learning from home through ABC 5 Dasar games is considered very suitable for the characteristics of childrens because the principle of learning in kindergarten is learning while playing. This study aims to determine whether there is an increase in language skills through ABC 5 Dasar games for 5-6 years old at TK IT Permatasari Kids School Boyolali. The research method used in this research is quantitative by using the One Group pretest – posttest. The sample used is the class B which collects 33 respondents. This research was conducted from August to September 2021. The results showed that the ABC 5 Dasar games could improve language skills in the class B at TK IT Permatasari Kids School Boyolali. This can be seen from the results of descriptive analysis with the number of respondents of 33 childrens with a value of t = -43,773 with a significance level of = 0.000, the language skills of early childhood after the application of the basic 5 basic ABC games are higher. The Percentage Value of early childhood language skills based on the application of the ABC 5 Dasar games has increased by 26.16%. Therefore it can be said that early childhood language skills increased after being given the ABC 5 Dasar games. The suggestions proposed in this study include: (1) to be able to use more interesting game media as a medium for learning language skills in early childhood. (2) Parents should be able to provide sufficient stimulation to children.]]>
<![CDATA[The Influence of Nussa and Rara's Youtube Video Media on the Communication Skills of 4-5 Years Old Children ]]>
<![CDATA[Munawaroh, Alisah Qodrunnada]]>;
<![CDATA[Formen, Ali]]>
<![CDATA[ BELIA: Early Childhood Education Papers Vol 12 No 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PGPAUD FIP UNNES ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/belia.v12i2.58738
<![CDATA[The purpose of this study was determine the effect of the youtube nusa and rara on the communication sklls of children aged 4-5 years at RA NU MIFTAHUL FALAH Kudus. This research uses a quantitative approach, the type of experimental research with desain one group pretest posttest design. The population consist of 47 children aged 4-5 years in di RA NU Miftahul Falah Kudus. Sampling technique usng the type Non Probability Sampling with sampling jenuh metod. The total sample is 47 children. Data collection techniques using questionnaires and documentation. Data analysis techniques using inferential statistics with hypothesis testing using Paired Sample T-Test. Calsulation result with the help of the program SPSS, that is thitung 13.423 > ttabel 2.012 and value signifikan (2-tailed) 0,000, so that Ho is rejected and Ha is accepted. It means that there is a significant increase in children’s communication skill after being given treatment with animated nusa and rara. There is an average difference in children’s communication skills before and after being given treatment. This shows that the nusa and rara youtube are effectively used to increase children’s language vocabulary.]]>
<![CDATA[The Effectiveness of Thematic Apron Media in Improving the Introduction of Scienctific Literacy in KB Dharma Wanita Kuniran ]]>
<![CDATA[Febrianti, Evanda]]>;
<![CDATA[Diana, Diana]]>
<![CDATA[ BELIA: Early Childhood Education Papers Vol 12 No 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PGPAUD FIP UNNES ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/belia.v12i2.61020
<![CDATA[Media apron tematik salah satu media alternatif untuk anak dalam kemampuan perkembangan kognitif dan mempermudah pendidik dalam melakukan pembelajaran. Rendahnya literasi adalah masalah mendasar yang berdampak luas untuk kemajuan dan kehidupan bangsa. Pengenalan literasi sains dengan kemampuannya agar mampu memperoleh pengetahuan baru dan mempelajari benda-benda dari lingkungan yang ada disekitarnya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keefektifan media apron tematik dalam meningkatkan pengenalan literasi sains pada KB Dharma Wanita Kuniran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yakni penelitian jenis eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Populasi yang terdiri dari 48 anak KB Dharma Wanita Kuniran. Teknik pengambilan sampel yakni sampel nonprobability sampling yang menggunakan purposive sample dengan sampelnya berjumlah 33 anak berusia 3-4 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisis data yakni menggunakan analisis deskriptif dan uji beda melalui Paired Sampel T-Test. Hasil dari penelitian perhitungan uji t memperoleh nilai > yakni 27,054 > 2,03693 dengan nilai yang signifikan (2-tailed) sebesar 0,000. Maka ditolak sedangkan diterima yang berarti ada peningkatan pada pengenalan literasi sains anak. Terdapat perbedaan dari rata-rata pretest 80,45 setelah diberikan perlakuan posttest meningkat menjadi 122,94 maka memperoleh peningkatan secara signfikan sebesar 42,49. Hasil uji n-gain memperoleh nilai sebesar 1,28 yang menunjukkan bahwa terdapat keefektifan media apron tematik untuk meningkatkan pengenalan literasi sains dengan kriteria keefektifan tinggi.]]>
<![CDATA[The Relationship of Parenting Patterns to the Level of Personal Hygiene Independence Children Aged 4-6 Years in Pandemic ]]>
<![CDATA[Rachman, Yufa Yustika]]>;
<![CDATA[Rahmadani, Ni Kadek Aris]]>
<![CDATA[ BELIA: Early Childhood Education Papers Vol 12 No 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PGPAUD FIP UNNES ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/belia.v12i2.61209
<![CDATA[One of the things that has an impact on kids' independence is parenting. Future child development, particularly in terms of personal cleanliness, will greatly benefit from this freedom. Personal hygiene independence should be instilled in children from a young age since it will improve the next generation's quality of life and shield them from various illnesses, particularly in light of the current epidemic. Children's immune systems are still developing, making them more susceptible to a wide range of infections. Skin disorders, viral infections, gastrointestinal disorders, and even diseases that render some body parts inoperable are among the illnesses connected to children's personal hygiene (Amanatillah, 2019). Therefore, parents need to be educated to focus more on their kids' personal cleanliness. This study was conducted at Al Khoiriyah Kindergarten Klareyan during a pandemic to examine the association between parenting styles and the degree of personal hygiene independence of children aged 4-6 years. The method employed in this study is a cross sectional method, which uses data from research variables gathered at a certain point in time. 30 respondents who were selected using the total sampling method made up the sample for this investigation. The result of this study a significant positive and unidirectional relationship between parenting styles and children's level of independence in personal hygiene during a pandemic at Al Khoiriyah Kindergarten in Klareyan, with a significance value of 0.009 0.05 and a Pearson correlation value of 0.470, indicating a moderate degree of relationship between the two variables. The findings of the correlation coefficient test show that parenting generally has a very excellent category of 77%, with the most authoritarian parenting style having a moderately authoritarian category of 80% and the least authoritarian parenting style having a moderate category of 63%. The average category for the child's independence in maintaining personal hygiene throughout the pandemic was 67%. Additionally, the indicators of toilet training, skin and hair cleanliness, dental and oral hygiene, and the use of appropriate health protocols fall under the extremely high category of indicators of children's independence in terms of personal hygiene during the pandemic.]]>
<![CDATA[Education Implementation of Early Child Responsibility Value through Old Testament Bible Stories ]]>
<![CDATA[Diyani, Monica Puri]]>;
<![CDATA[Nugroho, R Agustinus Arum Eka]]>
<![CDATA[ BELIA: Early Childhood Education Papers Vol 12 No 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PGPAUD FIP UNNES ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat pendidikan tanggung jawab anak usia dini melalui kisah alkitab perjanjian lama di Gereja Santo Ignatius Loyola Banjardowo Semarang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh observasi yang dilakukan oleh peneliti dan ditemukan bahwa dari 11 anak usia dini ada 3 anak yang belum memiiki rasa tanggung jawab ketika mereka enggan memberesakan mainan setelah berkegiatan,2 enggan mengikuti kegiatan pendampingan iman secara online maupun offline serta adanya 2 anak yang terlambat mengikuti kegiatan karena memilih bermain gamedimalam harinya. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis, data yang dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi kemudian dianalisis berdasarkan teori Miles and Huberman. Hasil analasis data mengenai implementasi pendidikan tanggung jawab 2anak usia dini melalui kisah alkitab perjanjian lama di Gereja Santo Ignatius Loyola Banjardowo dilaksanakan oleh tiga lingkup pendidikan yakni keluarga, sekolah formal dan sekolah minggu sebagai pendidiikan non formal. Masing-masing pendidik memiliki metode dan strategi dalam mengimplementasikan pendidikan tanggung jawab anak usia dini melalui kisah alkitab perjanjian lama. Para pendidik saling berkomunikasi dan berkoordinasi dalam mempercayakan serta mendidik anak-anak sesuai dengan metode yang mereka sering gunakan. Sehingga hal tersebut menjadi salah satu faktor pendukung, kemudian gereja sebagai tempat penelitian juga memberikan kesempatan bagi anak untuk mengembangkan potensi, memberi dukungan dalam bentuk penyelenggaraan kegiatan yang berhubungan dengan tanggung jawab dan kisah alkitab seperti koor, tarian, drama dan mendongeng. Namun, beberapa hal yang ditemukan dalam ketiga lingkup pendidikan tersebut ialah kurangnya inovasi dan kreativitas dalam pengembangan media pembelajaran yang efektif bagi pendidikan nilai tanggung jawab anak usia dini melalui kisah alkitab perjanjian lama.Key word: Responsibility, Children, Value Education]]>
<![CDATA[Influence of Kahoot! Games Against the Mastery of English Vocabulary for Children Aged 5-6 Years In Knowing Animals ]]>
<![CDATA[Lathifia, Shasty Alfrida]]>;
<![CDATA[Windiarti, Rina]]>
<![CDATA[ BELIA: Early Childhood Education Papers Vol 12 No 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PGPAUD FIP UNNES ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/belia.v12i2.65829
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan game edukatif terhadap penguasaan kosakata Bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun dalam mengenal ragam hewan. Game edukatif yang digunakan yaitu Game Kahoot!. Penelitian dilakukan pada kelompok B KB TK Nasima. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif eksperimen dengan desain one group pre test pos test design. Subjek penelitian berjumlah 30 anak dengan pembagian 14 anak TK B1 Prabumullih dan 16 anak TK B2 Sungai Liat. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah Game Kahoot!, observasi dan teknik analisis data dilakukan dengan deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan Game Kahoot! terhadap penguasaan kosakata Bahasa Inggris anak dalam mengenal hewan setelah dilakukan perlakuan. Pada tahap pre test, nilai rata-rata penguasaan Bahasa Inggris anak adalah 29,37 yang berada pada kategori MB (Mulai Berkembang). Kemudian setelah 12 kali perlakuan, dilakukan pre test yang menunjukkan kenaikan nilai rata-rata menjadi 53,80 yang berada pada kategori BSH (Berkembang Sesuai Harapan) dengan kenaikan nilai sebanyak 24,43. Nilai uji paired sample t-test pada penelitian ini 0,000 yang berarti lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05) artinya ada pengaruh positif dari penggunaan Game Kahoot! terhadap penguasaan kosakata Bahasa Inggris anak. Hasilnya disimpulkan bahwa penggunaan Game Kahoot! terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun dalam mengenal hewan di KB TK Nasima.]]>
<![CDATA[The Effect Of Youtube Content Development Traditional Games In The Motor Development Of Early Children In The New Normal Era ]]>
<![CDATA[Ghossania, Nabila Ayu]]>;
<![CDATA[Tasu'ah, Neneng]]>
<![CDATA[ BELIA: Early Childhood Education Papers Vol 12 No 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PGPAUD FIP UNNES ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/belia.v12i2.65931
<![CDATA[Motor development is a continuous proces sof development and occurs significantly for bone formation, growth and development, movement of muscles and nerves according to their age range which will affect children's skills in moving. This motoric development canbe developed through play activities. The purpose of this research is to find out the development of You Tube content for traditional games in the motor development of early childhood in the new normal era at TPQ Baiturrahman Jatisari. The method used is an experimental research method. The experimental design uses aquasi-experimental design.The instruments used include observation sheets, pre-test and post-test. Data analysis by grouping data based on variables and types of respondents, tabulating data based on variables from all respondents,then presenting data one achvariable studied, performing calculations to answer the problem formulation,then performing calculations to test the hypotheses that have been proposed.The results showed an average score of 81.60% before and after the traditional game treatment. So, it can be said that the activity of children while playing affects the motor skills of early childhood. The development of You Tube content through traditional games has an effect on the motor skills of children aged 5-6 years. This means that traditional games can be applied in schools witha level of effectiveness through consideration as an effort to improve early childhood motor skills. The N-Gain test has reached the expected indicator of 81.60%. This shows that the use of YouTube content development methods through traditional games can improve motor development in early childhood. Besides that, it can be used as an alternative teacher in an effort to introduce traditional games to early childhood.]]>
<![CDATA[Parenting Based On Cultural Values of the Muyu Tribe in Tanah Merah ]]>
<![CDATA[konambunop, kamilda]]>;
<![CDATA[Mukminin, Amirul]]>
<![CDATA[ BELIA: Early Childhood Education Papers Vol 12 No 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PGPAUD FIP UNNES ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/belia.v12i2.66530
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengasuhan yang dilakukan oleh orang tua suku muyu serta untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pengasuhan berbasis nilai budaya suku muyu di tanah merah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu peneliti mendeskripsikan sebuah masalah yang ditemukan di lapangan serta di bahasa secara mendalam dengan teori-teori yang sudah ada. Sumber data yang di peroleh dari beberapa informan utama dan informan pendukung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, analisis dokumen, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu model interaktif yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman dengan 4 tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan . Hasil penelitian menunjukan bahwa pola pengasuhan yang di terapkan pada keluarga suku muyu menggunakan dua campuran gaya pengasuhan yaitu pola pengasuhan demokratis dan pola pengasuhan otoriter dengan mengutamakan nilai-nilai keagamaan sebagai fondasi dalam kehidupan anak dan juga menamakan nilai-nilai budaya kepada anak-anaknya. Faktor pendukung yaitu : 1). Keluarga. 2). lingkungan. 3). Budaya. 4). ekonomi. 5). Agama. Faktor penghambat dalam pengasuhan berbasis nilai budaya suku muyu yaitu 1). Latar belakang pengasuhan orang tua. 2). Pendidikan orang tua. 3). Status ekonomi. 4 u lain).budaya asing/budaya suk.5).teknologi.]]>
<![CDATA[Analysis of School Decision-Making Factors in Early Childhood Education Institutions Viewed from Parent’s Demography ]]>
<![CDATA[Maulida, Tis Atun]]>;
<![CDATA[Pranoto, Yuli Kurniawati Sugiyo]]>
<![CDATA[ BELIA: Early Childhood Education Papers Vol 12 No 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PGPAUD FIP UNNES ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/belia.v12i2.67765
<![CDATA[Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan usaha pembinaan untuk membantu proses tumbuh kembang anak agar memiliki kesiapan untuk memasuki pendidikan selanjutnya. Namun, terjadi penurunan jumlah anak yang sekolah di lembaga PAUD pada tahun ajaran 2022/2023 di Desa Tlogopayung Kecamatan Plantungan Kabupaten Kendal. Tujuan penelitian untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi orang tua dalam pengambilan keputusan sekolah di lembaga PAUD. Jenis penelitian kuantitatif dengan kuesioner sebagai alat pengambilan data. Jumlah responden 64 orang tua. Menggunakan dua teknik analisis yaitu analisis uji chi-square dan analisis faktor Principal Component Analysis (PCA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa umur, pendidikan, pekerjaan, pendapatan, dan jumlah tanggungan keluarga tidak berpengaruh terhadap pengambilan keputusan sekolah di lembaga PAUD. Terdapat faktor lain yang mempengaruhi yaitu faktor keluarga (33,159%), faktor persepsi (11,832%), faktor peran/status sosial (9,117%), faktor sub-budaya (5,982%), serta faktor pengetahuan (5,390%) dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian ini.]]>
<![CDATA[The Effectivity of Edutainment Learning Method Using Explotion Box Media to Increase Reading Ability Initiation ]]>
<![CDATA[Salamah, Salamah]]>;
<![CDATA[Waluyo, Edi]]>
<![CDATA[ BELIA: Early Childhood Education Papers Vol 12 No 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan PGPAUD FIP UNNES ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/belia.v12i2.69151
<![CDATA[Kemampuan membaca permulaan anak merupakan bagian dari aspek perkembangan bahasa yang sangat penting untuk dikuasai anak, Salah satu hal yang dapat mendukung dalam keberhasilan pembelajaran adalah pemilihan metode dan media yang sesuai sehingga pembelajaran dapat menyenangkan. Salah satu metode yang dapat diterapkan adalah metode pembelajaran edutainment dengan didukung oleh media explotion box untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa media explotion box baik digunakan sebagai pendukung metode pembelajaran edutainment dan untuk mengetahui keefektifan metode pembelajaran edutainment berbantuan media explotion box dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak. penelitian ini menggunakan metode pre - experimen design dan desain one group pretest posttest. Populasi penelitian ini adalah siswa RA Misbahul Ulum Pasucen Adapun sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 32 anak. Pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tes kemampuan membaca permulaan anak dan observasi guna mencari data penggunaan metode pembelajaran edutainment. Analisa data dilakukan dengan uji n-gain untuk melihat adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan. Dan paired samplel t - test untuk pengujian perbedaan skor yang diperoleh sebelum dan setelah diberikan perlakuan. Hasil Penilaian validator ahli media meliputi efisiensi media explotion box, keakuratan media explotion box, estetika, ketahanan media explotion box dan keamanan media explotion box. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, media pembelajaran explotion box setelah direvisi memiliki nilai sebesar 67% artinya media explotion box memiliki kategori “valid”, sehingga media explotion box layak untuk digunakan dan juga pada hasil observasi penggunaan metode pembelajaran edutainment berbantuan media explotion box mendapatkan skor sebesar 78,8%, pada kriteria persentase skor hasil observasi dengan menggunakan metode pembelajaran edutainment berada pada kategori “baik”. Sehingga kemampuan membaca permulaan lebih baik setelah diberikan perlakuan dengan metode pembelajaran edutainment berbantuan media explotion box dibanding sebelum diberikan perlakuan. Pengujian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa metode pembelajaran edutainment berbantuan media explotion box efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak. Hasil uji n-gain memperoleh skor sebesar 1,63 yang berkategori tinggi. Uji paired sample t test memperoleh nilai sig = 0,000 < 0,05 dan t hitung > t tabel yaitu 81,806 > 2,03951 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Kata Kunci: metode pembelajaran edutainment, media explotion box, kemampuan membaca permulaan.]]>
