Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) Journal of Physical Education Health and Sport Jurnal Edukasi Citra Olahraga Unimuda Sport Journal : Jurnal Pendidikan Jasmani
Risnawati
Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Humanities Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pemetaan Publikasi Penelitian Pendidikan Jasmani: Analisis Bibliometrik Hayudi Hayudi; Sri Rizki Handayani; Risnawati; Leo Pratama; Ever Sovensi
Unimuda Sport Journal : Jurnal Pendidikan Jasmani Vol. 6 No. 2 (2025): Unimuda Sport Journal : Jurnal Pendidikan Jasmani
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/unimudasportjurnal.v6i2.4075

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan publikasi pendidikan jasmani dengan pendekatan bibliometrik menggunakan VOSviewer. Pencarian data artikel menggunakan database Google Scholar dengan bantuan aplikasi publish or perish reference manager. Kata kunci “Pendidikan Jasmani” sebagai pemandu proses pencarian judul dan abstrak. Hasil pencarian ditemukan sebanyak 998 artikel dianggap relevan. Tahun publikasi digunakan sebagai kajian pencarian artikel yang terindeks pada Google Scholar yaitu selama 11 tahun (2012-2022). Hasil analisis menunjukkan bahwa penelitian pendidikan jasmani dapat dikategorikan menjadi 3 istilah: Pendidikan jasmani, aktivitas fisik, dan pendidikan. Istilah “Pendidikan Jasmani memiliki 262 tautan dengan total kekuatan tautan 1266. Istilah “aktivitas fisik” memiliki 288 tautan dengan total kekuatan tautan 2201. Istilah “pendidikan” memiliki 306 tautan dengan total kekuatan tautan 1935. Hasil analisis perkembangan publikasi pendidikan jasmani selama 11 tahun, menunjukkan fluktuasi dan mengalami penurunan jumlah publikasi. Tahun 2012-2022 dengan rincian, 214, 180, 156, 131, 89, 71, 46, 32, 60, 7, dan 10 publikasi. Penelitian pendidikan jasmani masih sangat rendah, oleh karena itu tinjauan analisis ini dapat dijadikan titik awal dan peluang untuk penelitian selanjutnya.
Evaluasi Hasil Pembelajaran Lempar Martil Semester Dua Program Studi Pendidikan Jasmani Risnawati; Hayudi; Muhammad Nur Macab; Ferri Iba
Unimuda Sport Journal : Jurnal Pendidikan Jasmani Vol. 6 No. 2 (2025): Unimuda Sport Journal : Jurnal Pendidikan Jasmani
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/unimudasportjurnal.v6i2.4082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi hasil pembelajaran atletik pada nomor lempar martil di kalangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong. Sebagian besar mahasiswa berasal dari Papua dan belum mengenal nomor lempar martil sebelumnya karena keterbatasan sarana dan prasarana di sekolah asal. Penelitian ini menggunakan metode observasi dan wawancara untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa terhadap materi dan teknik dasar lempar martil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran berjalan cukup baik, namun mahasiswa mengalami kesulitan dalam penguasaan teknik akibat keterbatasan pengalaman dan pemahaman awal. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang kontekstual, serta pendampingan intensif dalam praktik lapangan guna menjamin efektivitas pembelajaran dan keselamatan peserta didik. Kata kunci: Evaluasi Pembelajaran, Lempar Martil, Pendidikan Jasmani, Mahasiswa
Persepsi Mahasiswa Pendidikan Jasmani Unimuda Sorong terhadap Integrasi Teknologi Digital pada Mata Kuliah Praktik Muh. Irwan Saputra; Risnawati; Farcham Mulloh
Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) Vol. 9 No. 4 (2026): Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/sgpa4y24

Abstract

This study aimed to analyze Physical Education students’ perceptions of digital technology integration in practical courses at Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong. This research employed a quantitative approach using a descriptive survey design. The participants consisted of 50 Physical Education students selected through purposive sampling. Data were collected using a perception questionnaire based on a five-point Likert scale, covering five main aspects: ease of use of digital technology, perceived usefulness, effectiveness in practical learning, learning motivation, and barriers to digital technology integration. The instrument was tested for validity and reliability, with the results indicating that all items were valid and reliable (Cronbach’s Alpha = 0.884). Data were analyzed using descriptive statistics, including mean scores and percentages. The findings revealed that students’ perceptions of ease of use were in the high category (mean = 4.12), perceived usefulness was very high (mean = 4.21), effectiveness of practical learning was high (mean = 4.09), and learning motivation was very high (mean = 4.21). Meanwhile, the barriers to digital technology integration were categorized as moderate to high (mean = 3.59), particularly related to limited facilities, internet connectivity issues, and the suitability of digital technology for certain practical courses. In conclusion, physical education students demonstrate positive perceptions toward digital technology integration in practical learning; however, institutional support and appropriate implementation strategies are required to ensure optimal and sustainable use of digital technology in physical education learning. Keywoards: Physical Education, Student Perception, Practical Learning, Digital Technology
Trends of Football Research Publications: A Bibliometric Analysis Frans Bisulu; Sri Risky Handayani; Risnawati
Journal of Physical Education Health and Sport Vol. 13 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpehs.v13i1.47739

Abstract

Football is one of the most widely studied sports in physical education research, yet comprehensive mapping of its publication trends remains limited, particularly in the context of developing regions. This research aims to analyze the development of football research thru a bibliometric analysis approach on published research subjects, in order to identify trends in the number of publications, citation trends, journals with the highest number of publications, researcher trends, as well as patterns of research topic relationships thru network visualization, overlay visualization, and density visualization. This research is based on a literature review conducted thru the Scopus database using the Dimensions application, with the assistance of VOSviewer software version 1.6.20. The PRISMA flow diagram (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) is used as a reporting guideline that includes the stages of identification, screening, and study eligibility. The analyzed data includes football research publications released within the period from 2020 to 2025. The results show a consistent increase in football research publications from 2020 to 2024, with 454 articles analyzed. Network visualization identified three research clusters: quantitative-experimental approaches (dominated by SPSS, post-test, and experimental group), qualitative-process approaches (process, experience, value), and outcome-oriented studies. Overlay visualization confirms that experimental and statistical analysis topics are the most recent and active research trends, while a novelty gap exists in integrating statistical methods with process-oriented learning studies.. Thus, current research trends are more focused on experimental approaches and statistical analysis in the context of education.
ANALISIS HASIL PEMBELAJARAN LEMPAR LEMBING PADA MAHASISWA PENDIDIKAN JASMANI Risnawati; Hayudi; Miriam Yeblo; Yhonny Yesnath
Jurnal Edukasi Citra Olahraga Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jor.v6i2.6944

Abstract

Pembelajaran lempar lembing merupakan bagian penting dalam mata kuliah atletik karena menuntut penguasaan teknik, koordinasi gerak, keseimbangan tubuh, dan kekuatan lemparan. Berdasarkan observasi awal, sebagian mahasiswa semester dua Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong masih mengalami kesulitan dalam memahami teknik dasar lempar lembing, terutama pada langkah silang, posisi tubuh, dan pelepasan lembing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran lempar lembing pada mahasiswa semester dua Program Studi Pendidikan Jasmani. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan subjek sebanyak 30 mahasiswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, tes praktik, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa rubrik penilaian teknik dasar lempar lembing yang mencakup teknik memegang lembing, teknik awalan, langkah silang, posisi tubuh saat melempar, dan gerakan akhir. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pembelajaran lempar lembing sebesar 75 dengan kategori baik. Aspek teknik memegang lembing memperoleh persentase tertinggi sebesar 82%, diikuti teknik awalan 78%, gerakan akhir 76%, posisi tubuh saat melempar 74%, dan langkah silang 68%. Hasil observasi juga menunjukkan bahwa kendala utama mahasiswa terdapat pada koordinasi gerak, keseimbangan tubuh, serta kontrol arah dan kekuatan lemparan. Kesimpulannya, pembelajaran lempar lembing telah berjalan cukup efektif, tetapi masih perlu ditingkatkan melalui latihan koordinasi gerak, penguatan teknik langkah silang, dan praktik langsung yang lebih intensif agar kemampuan mahasiswa berkembang lebih optimal.
Co-Authors Ever Sovensi Farcham Mulloh Ferri Iba Frans Bisulu Handayani, Sri Rizki Hayudi Hayudi, Hayudi Leo Pratama Miriam Yeblo Muh. Irwan Saputra Muhammad Nur Macab Sri Risky Handayani Yhonny Yesnath