Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EL-TA’DIB: Journal of Islamic Education ServeInnovate: Journal of Applied Community Engagement (SJACE) PedagoScript: Journal of Teaching and Texts (PJTT)
Nuraman
University of Muhammadiyah Banten
Religion Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Efektivitas Teknologi E-Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas Bahasa MAN 2 Kota Serang, Banten Nuraman
EL-TA’DIB: Journal of Islamic Education Vol. 5 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Univesitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/el-tadib.v5i2.9801

Abstract

This study aims to analyze and test the effectiveness of Arabic language learning results with the application of e-learning technology in class XI Language MAN 2 Serang City, Banten. This research is a type of field research and this research uses a mix method research methodology and a concurrent embedded strategy model design. Data sources were taken through pre-test and post test questions, questionnaires, observations, interviews, and documentation as well as from relevant literature that supported this research. The location of the research is in Class XI Language MAN 2 Serang City. The data analysis of this study uses methodoligical triangulation, which is a combination of quantitative methods and qualitative methods in a single case. The results of the findings in the field show that the application of e-learning technology in Arabic learning is more effective, more innovative and fun than conventional learning media. The application of e-learning technology attracts more students' attention and makes it easier for students to understand Arabic materials. There is a significant difference in results between Arabic learning and e-learning technology \ compared to conventional learning media. Keywords: E-learning, Electronics, Arabic, Madrasah
Peningkatan Kapasitas UMKM dan Organisasi Lokal Melalui Edukasi dan Digitalisasi Riris Septiana Sita Dewi; Himmatul Mursyidah; Partono Siswosuharjo; Muhammad Nur Fadillah; Nuraman
ServeInnovate: Journal of Applied Community Engagement (SJACE) Vol. 1 No. 1 (2025): ServeInnovate: Journal of Applied Community Engagement (SJACE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67219/x3xm7h52

Abstract

Digitalisasi telah menjadi kunci fundamental dalam meningkatkan daya saing UMKM dan efektivitas organisasi lokal. Namun, pelaku usaha mikro dan komunitas di pedesaan sering menghadapi kendala literasi teknologi, manajemen data, dan dokumentasi digital. Untuk mengatasi tantangan ini, program pengabdian masyarakat di Desa Talok, Kecamatan Kresek, Kabupaten Tangerang, Banten diselenggarakan pada awal tahun 2025 dengan tujuan meningkatkan kapasitas UMKM dan organisasi lokal melalui edukasi dan pendampingan digital. Kegiatan terdiri dari asesmen kebutuhan, pelatihan literasi digital dasar, workshop manajemen digital organisasi, dan pendampingan intensif. Evaluasi pre-post menunjukkan peningkatan kompetensi pada lima aspek utama: penguasaan teknologi dasar, pengelolaan data komunitas, pemahaman sistem informasi, dokumentasi kegiatan, dan komunikasi digital. Temuan ini menegaskan bahwa intervensi edukatif dan implementatif dapat mendorong transformasi digital lokal dan memperkuat struktur UMKM dan organisasi lokal di desa.
Kerangka Konseptual Integrasi Artificial Intelligence untuk Penguatan Literasi, Numerasi, dan Etika Digital dalam Pembelajaran Abad 21 Siti Nahriah Aprianti; Riris Septiana Sita Dewi; Meki Polanda; Nuraman
PedagoScript : Journal of Teaching and Texts (PJTT) Vol. 1 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan pembelajaran abad ke-21 menuntut penguatan kompetensi literasi, numerasi, dan etika digital seiring dengan meningkatnya pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan. Meskipun AI menawarkan peluang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui personalisasi, analitik pembelajaran, dan umpan balik adaptif, pemanfaatannya masih menghadapi tantangan konseptual dan pedagogis, khususnya terkait keselarasan dengan tujuan pendidikan dan nilai etika. Artikel ini bertujuan untuk merumuskan kerangka konseptual integrasi Artificial Intelligence dalam penguatan literasi, numerasi, dan etika digital pada pembelajaran abad ke-21. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan menganalisis dan mensintesis literatur dari jurnal nasional terakreditasi, jurnal internasional bereputasi, buku akademik, serta dokumen kebijakan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi AI yang efektif harus ditempatkan dalam kerangka pedagogik yang holistik dengan mengaitkan dimensi kognitif (literasi dan numerasi) dan dimensi etis (etika digital). AI berperan dalam memperkuat literasi dan numerasi melalui pembelajaran adaptif berbasis data, sekaligus mendukung pembentukan kesadaran etis peserta didik terhadap penggunaan teknologi secara bertanggung jawab. Kerangka konseptual yang dihasilkan diharapkan dapat menjadi rujukan teoretis dan praktis bagi pendidik dan pengambil kebijakan dalam mengembangkan pembelajaran berbasis AI yang berkelanjutan dan berorientasi pada nilai kemanusiaan.
Penggunaan Media Bergambar Berbantuan Audio dalam Pembelajaran Huruf Hijaiyah dan Kosakata Bahasa Arab pada Anak Usia Dini di PAUD Kober Nurul Ikhwan Kecamatan Tunjung Teja Nuraman; Alia Ade Erwina; Septina
PedagoScript : Journal of Teaching and Texts (PJTT) Vol. 1 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran huruf Hijaiyah dan kosakata bahasa Arab pada anak usia dini masih menghadapi kendala, terutama keterbatasan media pembelajaran yang kurang variatif sehingga anak sulit mengingat bentuk, bunyi huruf, dan kosakata bahasa Arab. Kondisi ini menuntut penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini yang belajar melalui pengalaman visual dan auditori. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media bergambar berbantuan audio dalam pembelajaran huruf Hijaiyah dan kosakata bahasa Arab pada anak usia dini di PAUD Kober Nurul Ikhwan Kecamatan Tunjung Teja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif terhadap 13 anak usia 5–6 tahun. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media bergambar berbantuan audio memberikan dukungan terhadap kemampuan anak dalam mengenal dan mengingat huruf Hijaiyah serta kosakata bahasa Arab, meskipun kemampuan menulis masih menunjukkan variasi sesuai perkembangan motorik halus anak.
Co-Authors Alia Ade Erwina Fadillah, Muhammad Nur Himmatul Mursyidah Meki Polanda Partono Siswosuharjo Riris Septiana Sita Dewi Septina Siti Nahriah Aprianti