Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Ceshelya Astra
IAIN Curup
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Integrasi Neurosains Dalam Pendidikan Agama Islam: Analisis Literatur Tentang Optimalisasi Pembentukan Karakter Religius Aniska Sabena; Ceshelya Astra; Aida Rahmi Nasution; Sutarto
Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 1 (2026): Edisi Juni 2026 in Press
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v8i1.18085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi neurosains dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam rangka mengoptimalkan pembentukan karakter religius peserta didik. Metode yang digunakan adalah library research dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui penelaahan berbagai literatur ilmiah yang relevan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dari jurnal dan publikasi akademik, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi dan sintesis naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang selama ini cenderung berfokus pada aspek kognitif belum efektif dalam membentuk karakter religius secara mendalam. Integrasi neurosains memberikan pemahaman baru tentang bagaimana nilai-nilai religius diproses melalui kerja otak, terutama melalui keterlibatan aspek kognitif, emosional, dan spiritual secara simultan. Selain itu, konsep dalam pendidikan Islam seperti ‘aql, nafs, dan qalb memiliki keterkaitan dengan temuan neurosains modern, sehingga mendukung pendekatan pembelajaran yang lebih holistik. Penelitian ini juga menemukan bahwa pendekatan berbasis neurosains mampu meningkatkan efektivitas internalisasi nilai melalui pengalaman belajar yang bermakna. Kesimpulannya, integrasi neurosains dalam PAI merupakan pendekatan yang relevan dan potensial dalam membentuk karakter religius peserta didik secara lebih optimal dan berkelanjutan.
Dari Ibadah Menuju Peradaban : Rekonstruksi Tujuan Pendidikan Islam Dalam Perspektif Qs. Az-Zariyat Ayat 56 Aniska Sabena; Ceshelya Astra; Abdul Rahman; Nelson
Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 1 (2026): Edisi Juni 2026 in Press
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v8i1.18086

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji makna ibadah dalam QS. Az-Zariyat ayat 56 berdasarkan perspektif tafsir serta menganalisis implikasinya terhadap perumusan tujuan pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis. Data diperoleh melalui penelaahan Al-Qur’an, kitab tafsir seperti Tafsir al-Mizan, Fi Zhilal al-Qur’an, dan Tafsir Al-Mishbah, serta berbagai literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa ibadah dalam QS. Az-Zariyat ayat 56 tidak terbatas pada praktik ritual, melainkan mencakup seluruh aktivitas kehidupan yang dilandasi kesadaran tauhid dan penghambaan kepada Allah. Temuan ini menegaskan bahwa tujuan pendidikan Islam berakar pada pembentukan manusia yang menyadari eksistensinya sebagai hamba Allah dan mampu mengintegrasikan dimensi spiritual, intelektual, dan moral secara seimbang. Di tengah tantangan pendidikan era digital yang cenderung pragmatis dan materialistik, penguatan orientasi ibadah menjadi urgensi strategis agar pendidikan tidak hanya melahirkan individu yang cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas moral dan kedalaman spiritual.
Pengaruh Transformasi Kurikulum Terhadap Kompetensi Mahasiswa Melalui Keterlibatan Belajar: Analisis Sem-PLS Pada Program Studi PAI Ceshelya Astra; Aniska Septi Sabena; Deri Wanto; Muhammad Idris; Epa Kristina
Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 1 (2026): Edisi Juni 2026 in Press
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v8i1.18087

Abstract

The study aims to analyze the impact of curriculum transformation on student competence thru learning engagement as a mediating variable in the Islamic Religious Education Study Program (PAI). The approach used is quantitative with an explanatory design. Data were collected thru a Likert scale-based questionnaire distributed to students who had participated in learning with the transformed curriculum. Data analysis was conducted using Partial Least Squares-based Structural Equation Modeling (SEM-PLS) to test the relationships between variables and mediation effects. The research results show that curriculum transformation has a positive effect on student learning engagement and competence. Learning engagement has also been proven to have a positive impact on student competence. Additionally, learning engagement acts as a mediating variable that strengthens the influence of curriculum transformation on student competence. These findings indicate that the effectiveness of curriculum transformation is not only determined by changes in the curriculum structure but also by the level of student engagement in the learning process. Thus, the improvement of student competencies can be optimally achieved thru an adaptive curriculum and learning that encourages active student engagement.
Co-Authors Abdul Rahman Aida Rahmi Nasution Aniska Sabena Aniska Septi Sabena Deri Wanto Epa Kristina Muhammad Idris Nelson Sutarto