Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Nuri Ramadhan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara
Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Buku Saku Teka-Teki Silang Bagian Tumbuhan Menggunakan Aplikasi Canva Kelas IV SD Negeri 106796 Bulucina Cindyawati Cindyawati; Nuri Ramadhan; Leni Malinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38701

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku saku teka-teki silang bagian tumbuhan menggunakan aplikasi Canva untuk siswa kelas IV SD Negeri 106796 Bulucina. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Produk yang dikembangkan berupa buku saku berisi materi bagian tumbuhan dan fungsinya yang dilengkapi soal teka-teki silang untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku saku yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan dari ahli materi sebesar 100%, ahli media sebesar 100%, dan ahli praktisi sebesar 96% dengan kategori sangat layak. Hasil angket respon siswa memperoleh rata-rata persentase sebesar 91,19% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, buku saku teka-teki silang layak dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran IPA kelas IV SD.
Pengaruh Integrasi STEM Berbasis Eksperimen Sederhana Terhadap Kreativitas Siswa Kelas IV SD Swasta Harapan Paya Bakung Putri Wulan Insani; Nuri Ramadhan; Nizmi Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38960

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas belajar pada siswa sekolah dasar mata pelajaran IPA bagian kearifan lokal di masyarakat menggunakan eksperimen sederhana. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain peneitian Quasi-Eksperimental Nonequivalent Control Group Design dengan melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang tidak dipilih secara acak, namun kedua kelompok tersebut menjalani pretest dan postte. Media yang digunkan pada kelas eksperimen adalah saringan daur ulang air, sedangkan pada kelas kontrol hanya dengan pembelajaran konvensional. Hasil analisis data, kreativitas siswa pada kelompok eksperimen memperoleh nilai rata-rata uji t sebesar 40,5% dengan nilai tertinggi 52 dan nilai terendah 28. Sementara itu pada kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional mencapai nilai rata-rata uji t sebesar 34,6% dengan nilai tertinggi 50 dan terendah 26. Dengan demikian penggunaan eksperimen sangat diperlukan untuk meningkatkan kreativitas siswa.
Pengaruh Media Roller Televisi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 106156 Klumpang Kebun Tita Syahderina; Nizmi Putri; Nuri Ramadhan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39701

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol, rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen, serta pengaruh penggunaan media Roller Televisi terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 106156 Klumpang Kebun. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment menggunakan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 40 siswa kelas III yang terdiri atas kelas III-A dan III-B. Sampel penelitian sebanyak 20 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol meningkat dari 43,75 menjadi 63,75, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 54,75 menjadi 79,00. Persentase ketuntasan belajar pada kelas eksperimen meningkat dari 25% menjadi 80%, sementara pada kelas kontrol meningkat dari 10% menjadi 30%. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, penggunaan media Roller Televisi berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 106156 Klumpang Kebun.
Pengembangan Media Sliding Puzzle Berbantuan Flash Card dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas III SDIT Al-Azhar Galang Nia Paradita; Nizmi Putri; Nuri Ramadhan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Sliding Puzzle berbantuan Flash Card dalam pembelajaran pendidikan pancasila pada siswa kelas III SDIT Al-Azhar Galang. Media ini dikembangkan untuk untuk meningkatkan keaktifan dan memudahkan siswa dalam memahami materi. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi lima tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek uji coba adalah 26 siswa kelas III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Sliding Puzzle berbantuan Flash Card memperoleh nilai kelayakan dari ahli materi sebesar 95,38% dan ahli media sebesar 94,66 %dengan kategori sangat layak. Uji coba lapangan menunjukkan respon siswa dengan rata-rata 89,05% dan berada pada kategori sangat praktis. Media ini dinilai menarik, mudah digunakan, serta membantu siswa memahami materi keberagaman budaya melalui pengalaman belajar langsung yang bermakna. Berdasarkan hasil tersebut, media Sliding Puzzle berbantuan Flash Card Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas III SDIT Al-Azhar Galang sangat layak dan sangat praktis digunakan sebagai media pembelajaran sekolah dasar untuk menarik perhatian, serta meningkatkan keaktifan siswa selama proses pembelajaran.
Co-Authors Cindyawati Cindyawati Leni Malinda Nia Paradita Nizmi Putri Putri Wulan Insani Tita Syahderina