Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia
Dian Flora Gultom
Universitas Negeri Medan
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Peran Etika Profesi Guru Dalam Pembentukan Karakter Moral Siswa di SDS HKBP Maranatha Medan Dian Flora Gultom; Margareta Sibuea; Alfi Syahry; Riski Heri Munthe; Bunga Sinaga; Michael Yudha Pratama
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 3 No. 03 (2026): JUNI - JULI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran etika profesi kependidikan sebagai keteladanan guru dalam membangun karakter moral siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru kelas VI dan siswa kelas VI di SDS HKBP Maranatha Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etika profesi kependidikan dipahami guru sebagai sikap profesional yang diwujudkan melalui kedisiplinan, tanggung jawab, sopan santun, konsistensi tindakan, serta kemampuan mengendalikan emosi dalam situasi sulit. Keteladanan guru terlihat dalam cara berbicara, memperlakukan siswa, dan menjaga batas profesional tanpa menghilangkan kedekatan dengan peserta didik. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa sikap guru yang disiplin, jujur, dan menghargai orang lain memberi pengaruh positif terhadap pembentukan karakter moral siswa, terutama dalam aspek sopan santun, rasa hormat, dan kepatuhan terhadap aturan sekolah. Meski terdapat hambatan seperti kelas yang kurang kondusif dan kelelahan emosional guru, penerapan etika profesi tetap menjadi faktor penting dalam mendukung pembentukan karakter siswa.
Strategi Guru dalam Mengajarkan Konsep Dasar Fisika dan Kimia di Sekolah Dasar Akasia Silalahi; Dian Flora Gultom; Margareta Sibuea; Nadia Apulisa Sukatendel; Putri Siburian; Winda Tambunan; Clara Ginting; Suyit Ratno
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 06 (2026): JUNI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengajarkan konsep dasar fisika dan kimia di sekolah dasar serta penggunaan metode, media, dan praktik sederhana dalam pembelajaran IPA. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara kepada guru di SD HKBP Swasta Maranatha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru lebih sering menggunakan strategi pembelajaran kontekstual dan eksperimen sederhana dengan mengaitkan materi IPA dalam kehidupan sehari-hari siswa. Guru memanfaatkan media seperti gambar, video edukasi, dan alat sederhana di sekitar sekolah untuk membantu pemahaman siswa. Praktik langsung terbukti meningkatkan keterlibatan, semangat belajar, dan pemahaman siswa dibandingkan pembelajaran teori saja. Jika siswa mengalami kesulitan, guru memberikan penjelasan ulang dengan bahasa yang lebih sederhana dan contoh nyata. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang interaktif dan berbasis pengalaman nyata efektif diterapkan dalam pengajaran fisika dan kimia di sekolah dasar.
HAKIKAT PENDIDIKAN SEBAGAI LANDASAN DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR Dian Flora Gultom; Akasia Silalahi; Andini Khairiyah Marpaung; Asna Istikmalatul Muktamaroh; Nadia Apulisa Sukatendel; Nuryanti Sitanggang; Tasya Marbun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i3.18983

Abstract

Education is fundamentally a process of human development encompassing intellectual, emotional, spiritual, and social dimensions. This principle is an important foundation for inclusive education in elementary schools, as students have diverse characteristics, abilities, and needs. However, a gap remains between the concept and implementation of inclusive education, particularly in teacher competence, infrastructure, and policy support. This study aims to analyze the nature of education as a foundation for realizing inclusive education in elementary schools, including its goals, functions, principles, processes, the gap between concept and practice, and influencing factors. This study uses a qualitative approach with a library research method. Secondary data from journal articles, books, and relevant scientific documents were analyzed thematically using an inductive approach. Eleven articles were purposively selected based on relevance, credibility, and recency. The synthesis shows that the success of inclusive education is closely related to teacher competence and attitudes, differentiated instruction, school management, principal leadership, resources, and collaboration with parents and related parties. Teacher competence has a stronger influence than attitudes on implementation. However, gaps remain in teacher competence and training, attitudes toward inclusion, instructional media and facilities, budget, administrative burden, and unequal school support. Therefore, inclusive education requires an integrated approach through strengthening teacher competence, responsive instruction, school management, resources, and sustainable collaboration according to school conditions. Education that prioritizes students’ development and needs can help bridge the gap between inclusive education concepts and practice.
Co-Authors Akasia Silalahi Alfi Syahry Andini Khairiyah Marpaung Asna Istikmalatul Muktamaroh Bunga Sinaga Clara Ginting Margareta Sibuea Michael Yudha Pratama Nadia Apulisa Sukatendel Nuryanti Sitanggang Putri Siburian Ratno, Suyit Riski Heri Munthe Tasya Marbun Winda Tambunan