Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.909
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamadina : Jurnal Pemikiran Islam WARTA Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Surya Masyarakat Jurnal Surya Masyarakat Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Alhamra Jurnal Studi Islam Jurnal Literasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
A. Sulaeman
Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Religion Arts Humanities Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pemberdayaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Perguruan Tinggi Umum Wage W; A. Sulaeman A
Islamadina : Jurnal Pemikiran Islam ISLAMADINA, Volume 17, No. 2, Juni 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (122.151 KB) | DOI: 10.30595/islamadina.v0i0.1324

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mencari tahu akar permasalahan kurang efektifnya pendidikan agama di Indonesia. Berikutnya, mencari solusi bagaimana seharusnya umat Islam melangkah dalam rangka mewujudkan pendidikan Agama Islam yang efektif untuk mencetak kader umat dan kader bangsa yang baik. Dari penelusuran penulis dapat disimpulkan pertama, bahwa kelamahan Pendidikan Agama (PA) ada beberapa hal meliputi (a) PA hanya sebagai pelengkap, bukan sebagai sesuatu yang utama, (b) stressing pembelajaran PA pada aspek kognitif, belum menyentuh aspek afektif dan psikomotorik, (c) metode pembelajaran PA bersifat indoktrinatif/ tradisional, (d) rendahnya mutu pendidik dan tenaga kependidikan, (e) terbatasnya sarana dan prasarana dan (f) derasnya serangn media cetak dan elektronik yang berisi konten negatif.. Adapun konsep pemberdayaan PA yang ditawarkan mencakup tiga hal, yaitu pemberdayaan pendidik, kebijakan pendidikan agama, dan stressingnya. Pemberdayaan pendidik dimaksud adalah dimilikinya empat kompetensi (paedagogik, professional, kepribdian dan sosial) dan memiliki rasa cinta (yaitu rasa cinta terhadap tugasnya dan rasa cinta kepada peserta didik). Pemberdayaan kebijakan pendidikan agama yang dimaksud adalah pengaturan, peraturan dan kebijakan-kebijakan untuk memberdayakan pendidikan agama Islam. Sedang stressing PAI yang dimaksud adalah bukan transfer ilmu agama melainkan transfer nilai (internalisasi nilai-nilai keagamaan) yang dilakukan dengan strategi, pendekatan dan metode tertentu.
Peran Panti Asuhan Mandhanisiwi Pku Muhammadiyah Purbalingga Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Anak Asuh Septian Pratama; A. Sulaeman
Islamadina : Jurnal Pemikiran Islam ISLAMADINA, Volume 17, No. 1, Maret 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.869 KB) | DOI: 10.30595/islamadina.v0i0.1814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Panti Asuhan Mandhanisiwi PKU Muhammadiyah Purbalingga dalam Pembentukan akhlakul karimah anak asuh. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala panti asuhan Mandhanisiwi, anak asuh panti asuhan, dan warga sekitar panti asuhan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam analisis yang dilakukan Peran Panti Asuhan Mandhanisiwi PKU Muhammadiyah Purbalingga dalam Pembentukan Akhlakuk Karimah Anak Asuh sudah di katakan cukup baik karena pihak panti asuhan telah mengikutsertakan anak asuh panti asuhan dalam kegiatan-kegiatan pembinaan keagamaan, kesenian dan keterampilan. Faktor pendukung yang dihadapi dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Anak asuh yaitu tersedianya asrama yang representatif, ustad/pengasuh yang memadai, anak asuh yang memiliki minat tinggi dalam pelaksanaan proses pembinaan, serta proses pelaksanaan pembinaan akhlak dan perkembangan tingkah anak selalu di pantau secara khusus oleh yayasan bersama pengurus. Adapun faktor penghambat yang dihadapi dalam pembentukan Akhlakul Karimah yaitu, minimnya ustad/pengasuh dan kurang sepurnanya kerja sama antar pihak yayasan dan pengurus, dan jadwal kegiatan pembinaan anak asuh yang di Panti Asuhan Mandhanisiwi PKU Muhammadiyah Purbalingga belum tertata rapi.
Information and Communication Technology dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam A. Sulaeman; Darodjat Darodjat; M Makhrus
Islamadina : Jurnal Pemikiran Islam ISLAMADINA, Volume 21, No. 2, September 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/islamadina.v0i0.7258

Abstract

Artikel ini mengkaji mengenai penggunaan dan implikasi Information and Communication Technology (ICT) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai kesatuan yang integral dalam proses belajar mengajar. Jenis penelitian dalam artikel ini adalah kualitatif-deskriptif dengan teknik pengumpulan data secara dokumentasi. Artikel ini menunjukkan bahwa pembelajaran ICT dalam pembelajaran PAI disajikan secara teknis melalui pengembangan silabus daring yang berisi rangkaian materi dan metode selama proses pembelajaran, penyediakan aplikasi maktabah syamilah yang berisi literatur kitab klasik, situs yang berisi berita dan opini, dan channel youtube yang berisi video konten islami yang berimplikasi terhadap proses pembelajaran menjadi lebih atraktif dan dinamis. Dukungan semua stakeholders dalam pemanfaatan ICT dalam pembelajaran PAI turut memberikan dampak positif, khususnya dalam penyediaan infrastruktur, pamanfaatan, dan perawatan perangkat ICT. Selain itu,  ICT dalam pembelajaran PAI lebih merupakan media yang dapat dipakai dalam proses pembelajaran yang mampu menghadirkan suasana Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM).
Pemberdayaan Masyarakat dengan Pendekatan Qaryah Tayyibah pada Desa Datar Kecamatan Sumbang Kabupaten Banyumas Makhrus Makhrus; Wage Wage; A Sulaeman
WARTA LPM WARTA LPM, Vol. 24, No. 3, Juli 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/warta.v24i3.12080

Abstract

Pemberdayaan masyarakat pedesaan umumnya bertujuan dalam meningkatkkan taraf hidup masyarakat desa. Tujuan pelaksanaan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh tim pelaksana adalah pemberdayaan masyarakat dengan pendekatan qaryah thayyibah yang mampu memberikan dampak edukatif multi perspektif kepada masyarakat melalui program pemberdayaan masyarakat. Mitra dalam kegiatan ini adalah Desa Datar, Kecamatan Sumbang, Kabupaten Banyumas. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini memfokuskan tig program yakni keagamaan, kepemudaan, dan kesehatan dan ekonomi masyarakat dalam bentuk pelatihan, sosialisasi, dan pendampingan (advokasi). Hasil dalam proses kegiatan pengabdian masyarakat ini menunjukkan bahwa pendampingan keagamaan dilakukan dengan pelatihan pengelolaan zakat. Materi dalam kegiatan ini dibagi menjadi dua bagian yakni hukum zakat dan manajemen pengelolaan zakat. Pendampingan kepemudaan yang termanifestasi dalam bentuk sosialisasi penyakit menular dan bahaya narkoba bagi remaja dan pengembangan minat dan bakat yang dilakukan cara diskusi dengan pengurus tim kesebelasan Garuda Datar yang diakhiri pemberian perangkat sepak bola. Sementara pendampingan kesehatan dan ekonomi masyarakat yang termanifestasi dalam bentuk adanya kegiatan peningkatan kapasitas kader posyandu, sedangkan untuk peningkatan kesejahteraan taraf hidup masyarakat dilakukan dengan pelatihan diversifikasi pangan yang bertujuan menjadi sumber pangan alternatif diluar bahan pangan utama.
Implementasi Metode Pembelajaran Kepesantrenan pada Masa Pandemi di Pondok Pesantren Miftahussalam Banyumas Ensi Sadita Anjar; A. Sulaeman
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 4 (2022): Proceedings of Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v4i.292

Abstract

Implementation of learning methods is the implementation of learning methods used by teachers in learning. The learning methods applied during the pandemic are usually different from before, therefore the purpose of this study is to find out how the Implementation of Islamic Boarding School Learning Methods during the Pandemic Period at the Miftahussalam Islamic Boarding School Banyumas. This study uses a qualitative research type, which is a research method used to examine the condition of natural objects, where the researcher is the key instrument. Data collection techniques are interviews, observations, and documentation. Data analysis used primary data from interviews and document data from the applicable Miftahussalam Islamic Boarding School Banyumas. Data analysis became a guide for research. Qualitative research, data analysis is more focused during the process in the field along with data collection. Meanwhile, from the technique of presenting the data, the research uses a descriptive pattern. This study shows that the implementation of Islamic boarding school learning during the pandemic was initially hampered but after collaborating with the Covid-19 task force in Banyumas, Islamic Boarding Schools were able to carry out Islamic Boarding School learning as usual even though many Islamic Boarding materials were not delivered to the students to the maximum. The implementation of the Islamic boarding school learning method runs as usual, namely the lecture method, memorization, dictation (writing in Arabic), questions and answers, and so on. The final result of this study is that the implementation of learning is carried out offline with the same method before the pandemic.
Kegiatan Kelompok Kerja Kepala Madrasah Aliyah dalam Meningkatkan Kualitas Guru Pendidikan Agama Islam Muhammad Luthful Majiid; A. Sulaeman
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 4 (2022): Proceedings of Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v4i.297

Abstract

This study aims to determine the process, and the activities of the working group of the Head of Madrasah Aliyah in improving the quality of teachers of Islamic religious education subjects in Banyumas Regency. This type of research is descriptive qualitative. Data collection methods used in this study are observation, interviews, and documentation. Then the data analysis used by the researcher is qualitative data analysis, while the data analysis technique uses data reduction, data presentation, and data verification. With the efforts carried out such as Discourse on planning and training for teachers with the theme of making grids and questions, finalizing the cost of the end of the semester assessment, deliberations regarding the acceptance of new students, preparation of the national standard madrasah examination committee, deliberations on the national standard madrasa exam model are computer best tests, reports national standard madrasah examination committee, submission of master questions, socialization of school operational costs for national standard madrasa final exams and input for template 2, madrasa exam committee reports and reports from the education and training committee, meeting with the head of the madrasa education section, plans for the new school year and reports from the education committee and exercises, meetings with curriculum groups, curriculum development at the education unit level, meetings with madrasah operator forums, evaluation of HOTS-based learning, and so on. While the obstacles faced, there were obstacles in the Final Semester Assessment (PAS) related to grids and questions. The application used in the National Standardized Madrasah Examination (UMBN) cannot be duplicated, many shopping posts have been found that cannot be accounted for, there are Madrasah Aliyah which took part in the training rehearsal but did not send the results, the Madrasah exam was running smoothly temporarily, there were some questions that were still pending. need to be corrected on the input side of the template, there are many complaints about the online learning process in the field of Islamic Religious Education, face-to-face training activities are not permitted, the most obstacles in online learning are related to the delivery of material by teachers in the field of Islamic religious education and the evaluation process of learning outcomes.
Implementasi Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah Wanadadi Dyan Anita Febriana Dewi; A. Sulaeman
Alhamra Jurnal Studi Islam Alhamra, Volume 1, No. 1, Februari 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (809.481 KB) | DOI: 10.30595/ajsi.v1i1.9116

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi kurikulum 2013 pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Wanadadi Kabupaten Banjarnegara, kendala, serta upaya yang dilakukan.Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala bagian kurikulum, dan guru PAI SMP Muhammadiyah Wanadadi. Metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah penyajian data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum 2013 terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Wanadadi dilakukan dengan tiga tahap yaitu: Tahap persiapan yang meliputi sosialisasi, persiapan buku pembelajaran, adaptasi guru dengan seluruh administrasi terkait kurikulum 2013, membuat perangkat pembelajaran dan pengadaan proyektor. Tahap proses meliputi proses pembelajaran internal dan eksternal. Tahap penilaian meliputi penilaian kognitif, afektif, dan psikomotorik. Kendala yang dihadap adalah adaptasi teknis, kurangnya sumber belajar, kurangnya alokasi waktu, penyusunan RPP yang rumit, pelaksanaan dan pengolahan hasil penilaian, sarana dan pra sarana. Upaya yang dilakukan dengan musyawarah, kreatif dalam pembelajaran, penyediaan sarana dan prasarana, sering dilakukan sosialisasi, studi banding, evaluasi guru, dan pengecekan perangkat pembelajaran.
FIlantropi Islam dalam Upaya Pembentukan Karakter dengan Sistem Pendidikan Terpadu A Sulaeman; M Makhrus; Makhful Makhful
Alhamra Jurnal Studi Islam Alhamra, Volume 2, No. 2, Agustus 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1062.934 KB) | DOI: 10.30595/ajsi.v2i2.11701

Abstract

Tujuan dalam artikel mengkaji praktik filantropi Islam yang dilakukan oleh pesantren dalam melakukan pembentukan karakter dengan menggunakan sistem pendidikan terpadu. Metode peneltian dalam penelitan ini berasal dari penelitian lapangan dengan objek penelitian Pondok Pesantren Madrasah Wathoniyah Islamiyah (MWI) Kebarongan Kabupaten Banyumas, sedangkan teknik pengumpulan data secara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa salah satu bentuk pengelolaan filantropi Islam di pondok pesantren dilakukan dengan menyediakan fasilitas, sarana, dan prasana dalam menunjang oprasionalisasi pesantren. Sementara proses pembentukan karakter santri dengan sistem terpadu dilakukan sejak proses seleksi masuk, iklim pembiasaan di pondok pesantren, dan materi pembelajaran dengan mengintegrasikan stakeholders pesantren yang meliputi pendidikan di lingkungan madrasah, organisasi santri, pondok, masjid, dan masyarakat. Oleh sebab itu, faktor penentu dalam pembentukan karakter santri dipengaruhi oleh tiga faktor, yakni: keladanan dari seorang Kiai, adanya intensitas interaksi, dan adanya peraturan yang wajib ditaati  bersama para santri
Implementasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Menggunakan Question Card Umni Afifah; Ahmad Sulaeman
Alhamra Jurnal Studi Islam Alhamra, Volume 3, No. 2, Agustus 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (874.702 KB) | DOI: 10.30595/ajsi.v3i2.14946

Abstract

Problematika terbesar pada materi sejarah kebudayaan Islam adalah media pembelajaran maka perlu adanya inovasi baru agar dapat mencapai tujuan pembelajaran. Pertimbangan dalam pemilihan media pembelajaran ialah media dapat diperoleh secara mudah, pendidik dapat mengakses sesuai kemampuannya, dapat mengefektifkan waktu, dan minimnya biaya yang dikeluarkan. Sesuai pertimbangan tersebut maka media yang tepat ialah dengan mengadakan media permainan question card yang diaplikasikan pada microsoft office power point. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi dan keunggulan pembelajaran sejarah kebudayaan Islam menggunakaan question card  di SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto.Penelitian ini merupakan mix method dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan angket. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan gambaran data yang diperoleh dan menghubungkan satu sama lain untuk mendapatkan kesimpulan umum.Hasil penelitian ini 100% menunjukkan bahwa hadirnya question card media spin yang diaplikasikan pada microsoft office power point ini menjadi sebuah terobosan baru bagi dunia pendidikan khususnya pada SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto. Hal ini dikarenakan question card media spin yang diaplikasikan pada microsoft office power point telah sesuai dengan perkembangan teknologi. Keunggulan dari media ini sebanyak 91,3% ialah berdampak pada antusias siswa, proses berpikir siswa, dan hasil belajar siswa.
Pelatihan Multimedia Pembelajaran al-Islam dan Kemuhammadiyah (AIK) berbasis website pada MGMP ISMUBA SMP/MTs Kabupaten Banyumas Havidz Cahya Pratama; A. Sulaeman; Irham Muhammad Azama; Riko Adi Viantoro; Fikri Awang Royani
Jurnal Surya Masyarakat Vol 5, No 1 (2022): November 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jsm.5.1.2022.68-77

Abstract

Educators always strive to present learning materials optimally and are supported by adequate learning resources so students can master them completely. This is intended to equip partners by a) instilling awareness in training participants about the importance of developing learning multimedia; b) providing an understanding and insight into the multimedia concept of AIK learning for educators as a special feature of Muhammadiyah schools; 3) providing capabilities and skills in developing web-based learning multimedia to improve the quality of learning and teaching. Partners involved in this training activity are Ismuba teachers of SMP/MTs Muhammadiyah Kab. Banyumas with representatives of each school as many as 20 people. Implementation method with lecture, practice, and assignment methods. The steps of this training activity are divided into two theoretical, drill and demontration sessions, namely: the first theory, the urgency of PAI learning media (curriculum analysis). The second is the concept of AIK learning multimedia. And practice sessions, making website-based AIK learning multimedia using the Canva for Education platform. The results of the service, a) understanding of the learning media showed the pretest value of 88.9% increased to 94.4% for the post-test value. The training instills a common awareness that teachers' enthusiasm to find creative ideas about media designs or plans regarding the material needs to be trained on an ongoing basis. b) Mastering participants' abilities in website-based learning media using the Canva for Education platform has a tendency to increase activity and seriousness, making 22.2% more frequent in use. Supported by the success of the multimedia training, it is also proven by the increase in knowledge and skills by as much as 94.4%. 
Co-Authors Afifah Ayun Burhani Darodjat, Darodjat Dhi Bramasta, Dhi Dyan Anita Febriana Dewi Ensi Sadita Anjar Fikri Awang Royani Havidz Cahya Pratama Ibnu Hasan, Ibnu Irham Muhammad Azama Kusno Kusno M Makhrus M, Makhful Muhammad Luthful Majiid Riko Adi Viantoro Risya Arrumaisya Septian Pratama Umni Afifah Wage W Wage Wage z, Zakiyah