Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Jurnal Dharma Duta Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Jurnal Pendidikan IPA Indonesia
Satria, Alpahmi Aji
IAI Annur Lampung
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Media Komunikasi Dalam Pembelajaran Online Pada Masa Pandemi Covid-19 Yatin Mulyono; Muhammad Nasir; Alpahmi Aji Satria; Suranto Suranto; Yuliarti Yuliarti
Dharma Duta Vol 19 No 01 (2021): Dharma Duta : Jurnal Penerangan agama Hindu
Publisher : Fakultas Dharma Duta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33363/dd.v19i01.647

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak pandemi Covid-19 terhadap guru dan peserta didik dalam menerapkan kebijakan pembelajaran secara daring menggunakan media komunikasi online, analisis SWOC dan mengevaluasi proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah mixed method. Dalam pengumpulan data kuantitatif dan kualitatif, instrumen angket disebarkan secara acak ke 41 sekolah menengah di 19 kabupaten / kota di Indonesia dengan jumlah 74 guru dan 716 peserta didik sebagai responden model pembelajaran secara daring menggunakan media komunikasi online. Data kuantitatif dianalisis dengan menghitung rata-rata persentase skor tiap aspek menggunakan skala likert untuk angket guru dan skala Guttman untuk angket peserta didik yang kemudian disimpulkan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Data kualitatif masalah dalam pembelajaran online menggunakan media komunikasi online dikumpulkan melalui angket dengan pertanyaan deskriptif dan dideskripsikan dengan triangulasi. Data analisis SWOC dilakukan dengan studi literatur. Data respon guru dari 5 aspek karakteristik yang terdiri dari penerapan, aksesibilitas, interaksi, minat, dan penguasaan kata sifat pembelajaran menunjukkan hasil yang tergolong dalam kategori sedang. Data respon peserta didik dari 5 aspek, 4 aspek yaitu pemahaman materi, bantuan keluarga, kemudahan sumber daya, konsentrasi, dalam kategori cukup, sedangkan aspek minat termasuk dalam kategori kurang. Permasalahan yang dihadapi guru dan peserta didik dalam pembelajaran secara daring menggunakan media komunikasi online adalah ketimpangan sarana dan prasarana pendukung seperti masalah jaringan internet dan komputer, laptop dan smart phone serta efek kebosanan peserta didik. Selain itu, masih adanya ketimpangan kemampuan guru dalam mengoperasikan perangkat IT serta kesulitan dalam pengkondisian pembelajaran, dan pengelolaan materi pelajaran sehingga dapat diimplementasikan secara online sehingga diperlukan pembelajaran yang blanded. Untuk itu perlu dirancang dan dibangun strategi pembelajaran untuk mengatasi permasalahan tersebut, yaitu pembelajaran virtual yang atraktif dan pragmatis serta kerangka evaluasi yang layak.
PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERBASIS SAINTIFIK TERINTEGRASI AL-QUR’AN DAN HADIST TERHADAP AFEKTIF SISWA SMA NEGERI TIGA DIHAJI OKU SELATAN Alpahmi Aji Satria; Juhri AM; Achyani Achyani
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 2, No 2 (2017): DECEMBER 2017
Publisher : Lembaga Penelitian UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v2i2.702

Abstract

Analysis of Critical Thinking Skills of Senior High School Department of Mipa on Biological Materials with Environmental Socio-Scientific Issues (ESSI) Alpahmi Aji Satria; Sulistyo Saputro; Sutarno Sutarno; Harjana Harjana
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 5, No 3 (2022): Budapest International Research and Critics Institute August
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i3.6723

Abstract

This study aims to describe the critical thinking skills of students of class X MIPA SMA Negeri 1 Tiga Dihaji, SMA Negeri 1 Buay Sandang Aji, and SMA Negeri 2 Muaradua. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. This research was carried out in class X Mathematics and Natural Sciences (N=124) students by working on the Essay test instrument for critical thinking skills on Environmental Socio-Scientific Issues (ESSI)-based biology material. The results showed that students' critical thinking skills were still very lacking, namely in the interpretation aspect 44.95% with very poor criteria, analysis aspect 40.12% with very poor criteria, 49.79% evaluation with very poor criteria, and 40.72% inference aspect with very poor criteria.
PENERAPAN MODEL CASE BASED LEARNING (CBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH KEANEKARAGAMAN HEWAN Dewi, Nela Dewi; Ulfah, Yunitha Ulfah; Satria, Alpahmi Aji
Al Jahiz Vol 5 No 1 (2024): Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2024
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v5i1.9209

Abstract

Abstrak- Matakuliah Keanekaragaman Hewan diharapkan dapat mengembangkan kemampuan mahasiswa seperti kemampuan pemecahan masalah, penalaran dan pembuktian, komunikasi, koneksi, representasi Biologi, dll. Tujuan penelitian ini untuk menganalisa pengaruh penerapan model CBL terhadap hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini adalah kuantitatif Quasi experiment dengan pendekatan Pretest-Posttest. Sampel yang diambil adalah 15 orang kelas eksperimen dan 14 orang kelas kontrol dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa setelah diterapkan model CBL. Model CBL menjadi salah satu metode inovatif dan efektif dalam mengembangkan pengetahuan mahasiswa dalam belajar sehingga memperoleh hasil belajar yang lebih baik.
PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERBASIS SAINTIFIK TERINTEGRASI AL-QUR’AN DAN HADIST TERHADAP AFEKTIF SISWA SMA NEGERI TIGA DIHAJI OKU SELATAN Satria, Alpahmi Aji; AM, Juhri; Achyani, Achyani
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v2i2.702

Abstract

Learning Model Experiential-Based Environmental Socio-Scientific Issues (ESSI) and Their Effect on Critical and Creative Thinking Skills Alpahmi Aji Satria; Sulistyo Saputro; Sutarno; Harjana; Fais Nurul Hadi
Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Vol. 13 No. 3 (2024): September 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/v0k0yh04

Abstract

In the midst of the accelerating pace of change in the modern world, critical and creative thinking skills are important for every individual, especially students.  Educators must understand their role in helping students develop critical and creative thinking skills. This study aims to apply the Experiential based Environmental Socio Scientific Issues learning (EBESSIL) model and test its effect on improving students' critical and creative thinking skills. The type of research was quasi-experimental with a pretest-posttest non-equivalent control group design. The research sample consisted of 70 students taken from SMA Negeri 1 Tiga Dihaji and SMA Negeri 1 Buay Sandang Aji class X South Sumatra. Data collection of students' critical and creative thinking skills using test instruments. The instrument was tested for construct validity using LISREL with Confirmatory Factor Analysis (CFA). Data analysis technique using MANOVA test. The results showed that the average value of students' critical and creative thinking skills in the experimental group was higher. The results of the MANOVA analysis showed that the learning model used had a significant effect on students' critical and creative thinking skills and was effective with a high category. The effect size value obtained d = 1.66 with a high category at a probability of excellence of 80%. Thus learning using the EBESSIL model is more effective and has a high influence on the ability of critical and creative thinking skills. From the results of this study, it can be concluded that the application of the EBESSIL learning model is more effective in improving students' critical and creative thinking skills. Researchers recommend that the EBESSIL learning model can be applied in high schools to help schools improve students' critical and creative thinking skills.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Mata Pelajaran IPA Terintegrasi Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Hidayatul Mubtadiin Sidoharjo Jati Agung Lampung Selatan Hamadah, Rofiqoh; Satria, Alpahmi Aji; Novianti, Ratika
PEMA Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i3.2349

Abstract

Penelitian ini bertujuan Mengungkap pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar kognitif IPA Terintegrasi siswa kelas VII MTs Hidayatul Mubtadiin Sidoharjo Jati Agung Lampung Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain regresi linier sederhana untuk mengkaji pengaruh penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VII pada mata pelajaran IPA terintegrasi di MTs Hidayatul Mubtadiin. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas VII, dengan data dikumpulkan melalui tes hasil belajar kognitif berbasis indikator pemahaman konseptual dan kemampuan analisis. Penerapan Problem Based Learning dilakukan melalui tahapan penyajian masalah, kerja kelompok, investigasi mandiri dan kolaboratif, serta refleksi. Analisis data meliputi uji asumsi klasik, regresi linier sederhana, uji t, dan uji F untuk menilai pengaruh parsial maupun simultan. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VII pada mata pelajaran IPA terintegrasi di MTs Hidayatul Mubtadiin. Hasil uji normalitas menegaskan data residual terdistribusi normal, sehingga analisis regresi linier sederhana dapat dipertanggungjawabkan. Analisis regresi menunjukkan koefisien positif (B = 0,556) dan beta terstandarisasi tinggi (? = 0,889), menandakan peningkatan kualitas PBL diikuti peningkatan hasil belajar kognitif. Uji F menegaskan kelayakan model secara simultan, menunjukkan PBL memberikan kontribusi signifikan terhadap variasi hasil belajar. Temuan ini mendukung teori konstruktivisme, menegaskan bahwa PBL efektif dalam membangun pemahaman konseptual dan kemampuan berpikir kritis siswa secara berkelanjutan di lingkungan madrasah.
Co-Authors Achyani Achyani, Achyani AM, Juhri Dewi, Nela Dewi Fais Nurul Hadi Hamadah, Rofiqoh Harjana Harjana Harjana Holyness Nurdin Singadimedja Juhri AM Nasir, Muhammad Ratika Novianti, Ratika Sulistyo Saputro Suranto Suranto Sutarno Ulfah, Yunitha Ulfah Yatin Mulyono Yuliarti Yuliarti