Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Widya Rizky Pratiwi
Universitas Terbuka, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penguatan Peran Mobile Assisted Language Learning (MALL) dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris pada Pembelajar ESL Sachrul Muh Saleh; Maulina Maulina; Syarif Amin; Widya Rizky Pratiwi; Sam Hermansyah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 4 No. 3 (2026): Mei
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v4i3.4360

Abstract

Penguasaan kosakata merupakan fondasi utama dalam komunikasi bahasa Inggris bagi pembelajar English as a Second Language (ESL), namun ketergantungan pada metode hafalan konvensional sering kali menurunkan motivasi belajar. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program pengabdian masyarakat yang berfokus pada penguatan peran Mobile-Assisted Language Learning (MALL) dalam meningkatkan akuisisi kosakata. Metode yang digunakan adalah pendampingan intensif selama 8 minggu yang melibatkan 30 partisipan berusia 18-35 tahun di komunitas lokal. Instrumen evaluasi mencakup tes penguasaan kosakata (pre-test dan post-test), kuesioner persepsi, serta wawancara mendalam. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan pada rata-rata penguasaan kosakata peserta, meningkat tajam dari 200 kata menjadi 500 kata (p<0.05). Integrasi aplikasi berbasis gamifikasi seperti Duolingo dan Memrise terbukti memberikan fleksibilitas belajar yang tinggi sekaligus meningkatkan kepercayaan diri peserta dalam berinteraksi. Simpulan dari kegiatan ini menegaskan bahwa pemanfaatan teknologi mobile efektif dalam mengatasi hambatan geografis dan psikologis pembelajar. Program ini merekomendasikan penggunaan MALL sebagai model pembelajaran berkelanjutan untuk memperkuat literasi digital dan kemampuan linguistik di tingkat komunitas.
Sosialisasi Penguatan Identitas Linguistik Anak dalam Keluarga Bilingual Perspektif Autoetnografi dan Implikasinya terhadap Pemerolehan Bahasa Kedua Nining Nining; Maulina Maulina; Yuliyanah Sain; Andi Rachmawati Syarif; Faridawati Faridawati; Sitti Nurfaidah; Abdul Halim; Widya Rizky Pratiwi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 4 No. 3 (2026): Mei
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v4i3.4370

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman orang tua dan anak mengenai pentingnya penguatan identitas linguistik dalam keluarga bilingual serta implikasinya terhadap pemerolehan bahasa kedua. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan edukatif dan reflektif berbasis autoetnografi yang melibatkan pengalaman personal sebagai sumber pembelajaran kontekstual. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi interaktif, diskusi, refleksi pengalaman bahasa dalam keluarga, serta penggunaan media edukasi berupa presentasi dan leaflet. Evaluasi dilakukan melalui observasi partisipasi peserta, pemahaman terhadap materi, serta perubahan sikap terhadap penggunaan bahasa dalam keluarga. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa partisipasi peserta mencapai 88%, pemahaman materi sebesar 83%, kesadaran terhadap pentingnya identitas linguistik mencapai 85%, dan respons terhadap media edukasi sebesar 92%. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan reflektif berbasis autoetnografi efektif dalam meningkatkan kesadaran dan praktik penggunaan bahasa secara seimbang dalam keluarga bilingual serta mendukung pemerolehan bahasa kedua secara lebih optimal.
Pengembangan Praktik Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Sosiolinguistik dan Nilai-Nilai Islam Melalui Ethnografi Kelas di Sekolah Dasar Muhammadiyah Labschool Universitas Muhammadiyah Kendari Fitri Handayani; Maulina Maulina; Andi Rachmawati Syarif; Yuliyanah Sain; Rahmat Nasrullah; Andi Hamzah Fansury; Widya Rizky Pratiwi; Radiah Hamid; Khadijah Maming
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 4 No. 3 (2026): Mei
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v4i3.4398

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengembangkan praktik pembelajaran Bahasa Inggris berbasis sosiolinguistik yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam melalui pendekatan etnografi kelas di Sekolah Dasar Muhammadiyah Labschool Universitas Muhammadiyah Kendari. Pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan edukatif-partisipatif melalui observasi kelas, pendampingan guru, praktik pembelajaran kontekstual, serta pemanfaatan media berbasis budaya dan religius. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola interaksi bahasa dan integrasi nilai Islam dalam pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam penggunaan Bahasa Inggris sederhana pada situasi sosial sehari-hari. Integrasi ungkapan religius, kesantunan berbahasa, dan strategi alih kode turut mendukung perkembangan kompetensi komunikatif siswa. Pendekatan etnografi kelas juga memperkuat pembentukan karakter religius melalui praktik komunikasi yang kontekstual, interaktif, dan berbasis budaya sekolah Islam.
Co-Authors Abdul Halim Andi Hamzah Fansury Andi Rachmawati Syarif Faridawati Faridawati Fitri Handayani Khadijah Maming Maulina, Maulina Nining Nining Radiah Hamid Rahmat Nasrullah Sachrul Muh Saleh Sam Hermansyah Sitti Nurfaidah Syarif Amin Yuliyanah Sain