Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Kappa Journal
Asiroha Siboro
Universitas Papua
Astronomy Decision Sciences, Operations Research & Management Education Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Gembell (Game Based Learning Berbasis Wordwall) Pada Mata Kuliah Fisika Lanjut Asiroha Siboro; Kaleb Amaghi Yenusi
Kappa Journal Vol 9 No 1 (2025): Kappa Journal
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v9i1.29676

Abstract

Entering the 21st century, technological developments are growing more rapidly, especially in the world of education. With this rapid technological development, all Educators and Education Personnel are required to be able to adapt to developments, mastery and knowledge of technology because technology is a competency that must be mastered to support the improvement of the learning process. The aim of this study is to develop Gembell (Game Based Learning by Wordwall) as an evaluation media that is valid, practical, and effective for 21st-century learning. The research method use is Research and Development (R&D) with as ADDIE model. This research uses observation, interviews, and questionnaires as data collection instruments. Based on the results results, the material validity test score was 89 %, the media validity test score was 87 %, the teacher feasibility test score was 90 %, and the student test score was 95,74 %, received a positif response from the students. From the results of these scores can be concluded that the media for the topic of advanced physics is highly valid, practical, and suitable for use.
Burnout Akademik di Era Digital: Studi Tentang Peran Manajemen Stres Dan Dukungan Institusi Pada Mahasiswa Asiroha Siboro; Iriwi Louisa S Sinon
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 8, No 4 (2025): Volume 8 No 4 Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana manajemen stres dan dukungan institusi berpengaruh terhadap burnout akademik mahasiswa di era digital. Burnout adalah keadaan kelelahan fisik dan emosional kronis, sering disertai dengan perasaan sinisme dan detasemen dari pengejaran akademik. Sementara itu, timbulnya kelelahan pada siswa terkait erat dengan stres yang berkepanjangan dan berlebihan yang timbul dari kombinasi meningkatnya pekerjaan akademik, tuntutan skolastik, tingkat energi yang menipis, berkurangnya antusiasme untuk tugas -tugas akademik, kurangnya sikap positif, dan pencapaian akademik yang lebih rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner dari 74 mahasiswa berbagai program studi di Universitas Papua. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner tertutup yang telah diuji validitas dan uji reliabilitas. Analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen stres dan dukungan institusi berpengaruh negatif signifikan terhadap burnout akademik. Kedua variabel tersebut secara simultan menjelaskan 71,2% variabilitas burnout. Temuan ini menunjukkan pentingnya peningkatan kapasitas individu dalam mengelola stres serta peran aktif institusi dalam mendukung kesehatan mental mahasiswa di tengah tantangan pembelajaran digital. Kata kunci: Burnout Akademik, Era Digital, Manajemen Stres, Dukungan Institusi
Co-Authors Iriwi Louisa S Sinon Kaleb Amaghi Yenusi