Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam Mekar: Jurnal Dinamika Manajemen dan Akuntansi Modern Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
La Tamsir Siompo
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Transformasi dan Efektivitas Education Management Information System (EMIS) dalam Tata Kelola Data Pendidikan Islam di PAUD-RA Iftitah Al-Ikhlas La Tamsir Siompo; Muljono Damopolii; Mardhiah Hasan
IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1: Mei 2026
Publisher : Ihsan Cahaya Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66031/ihsan.v2i1.486

Abstract

Manajemen pendidikan Islam di era digital menuntut tata kelola yang transparan, akuntabel, dan berbasis data. Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi, efektivitas, dan kendala penggunaan aplikasi Education Management Information System (EMIS) di RA Iftitah Al-Ikhlas. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan EMIS telah bertransformasi menjadi basis data strategis yang mengintegrasikan data lembaga, peserta didik, dan GTK sejak 2015. Efektivitas sistem tercermin dari percepatan administrasi dan kemudahan akses berbasis NISN. Namun, efektivitas ini belum optimal (skala 7/10) akibat bottleneck server pusat, kesenjangan kompetensi digital operator, dan minimnya pelatihan formal. Fenomena operator yang harus bekerja pada dini hari mengonfirmasi ketimpangan kapasitas infrastruktur. Penelitian ini menegaskan bahwa optimalisasi EMIS pada jenjang PAUD tidak hanya memerlukan peningkatan infrastruktur server, tetapi juga redefinisi kebijakan pelatihan berkelanjutan, serta desentralisasi helpdesk teknis guna mewujudkan tata kelola pendidikan Islam yang adaptif dan bermutu.
MEMAHAMI KONSEP DASAR BIAYA DAN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN La Tamsir Siompo; Mardyawati; Muhammad Wayong
Mekar: Jurnal Dinamika Manajemen dan Akuntansi Modern Vol. 1 No. 2 (2026): Juni: Mekar: Jurnal Dinamika Manajemen dan Akuntansi Modern
Publisher : Lembaga Penerbit Penelitian Multidisipliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67096/mekar.v1i2.187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami konsep dasar biaya dan pembiayaan pendidikan yang mencakup definisi, jenis, prinsip, serta sumber dan komponennya dalam sistem pendidikan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kepustakaan, yaitu dengan mengkaji berbagai literatur ilmiah yang relevan untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif. Hasil kajian menunjukkan bahwa biaya pendidikan merupakan seluruh pengorbanan sumber daya yang digunakan dalam proses pendidikan, sedangkan pembiayaan pendidikan berkaitan dengan mekanisme penyediaan dan pengelolaan dana. Biaya pendidikan memiliki berbagai jenis, seperti biaya langsung dan tidak langsung, biaya tetap dan variabel, serta biaya kesempatan yang memengaruhi akses pendidikan. Selain itu, pembiayaan pendidikan didasarkan pada prinsip keadilan, efisiensi, kecukupan, dan akuntabilitas dalam pengelolaannya. Sumber pembiayaan pendidikan berasal dari pemerintah, masyarakat, sektor swasta, dan lembaga internasional dengan berbagai komponen biaya yang mendukung penyelenggaraan pendidikan. Dengan demikian, pemahaman yang baik mengenai biaya dan pembiayaan pendidikan sangat penting dalam meningkatkan kualitas dan pemerataan pendidikan.
Kepala Sekolah Sebagai Pengambil Keputusan La Tamsir Siompo; Marintang; Mahrus; Irmawati
Dinamis : Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): Juni: Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penerbit Penelitian Multidisipliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67096/dinamis.v1i2.185

Abstract

Kepala sekolah memiliki peran strategis dalam menentukan arah kebijakan dan keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Kemampuan kepala sekolah dalam mengambil keputusan menjadi faktor penting yang memengaruhi efektivitas pengelolaan sekolah, peningkatan mutu pendidikan, serta pencapaian tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep kepala sekolah sebagai pengambil keputusan, peran kepala sekolah dalam pengambilan keputusan, proses pengambilan keputusan, faktor-faktor yang memengaruhinya, serta implementasinya dalam perspektif pendidikan Islam. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen pendukung lainnya, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai penentu kebijakan, pemecah masalah, pengelola sumber daya, serta fasilitator partisipasi warga sekolah dalam pengambilan keputusan. Proses pengambilan keputusan dilakukan melalui tahapan identifikasi masalah, pengumpulan informasi, analisis alternatif, penentuan keputusan, pelaksanaan, dan evaluasi. Selain itu, pengambilan keputusan dipengaruhi oleh faktor internal, seperti pengalaman, kemampuan manajerial, dan gaya kepemimpinan, serta faktor eksternal, seperti kebijakan pemerintah, budaya organisasi, perkembangan teknologi, dan harapan masyarakat. Dalam perspektif pendidikan Islam, pengambilan keputusan harus berlandaskan prinsip musyawarah, amanah, keadilan, tanggung jawab, dan kebijaksanaan guna mewujudkan kemaslahatan bersama serta peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan.
Co-Authors Irmawati Mahrus Mardhiah Mardhiah Mardyawati Marintang Muljono Damopolii Wayong, Mohammad