Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Buletin Edukasi Indonesia International Journal of Research and Community Empowerment
Meisa Diningrat, Syaiputra Wahyuda
STIT Al-Ibrohimy Bangkalan
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Penyusunan Desain Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Indonesia Luar Negeri Suryanti, Suryanti; Mustaji, Mustaji; Choirunnisa, Nadia Lutfi; Diningrat, Syaiputra Wahyuda Meisa
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i1.65919

Abstract

Pendidikan memiliki kontribusi yang sangat signifikan terhadap kesejahteraan suatu negara dan Kurikulum Merdeka adalah inovasi terbaru untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Fokus utama kurikulum ini pada pembelajaran berdiferensiasi adalah menekankan pada pentingnya fleksibilitas dalam pendekatan pembelajaran untuk mengakomodasi perbedaan individu. Kurikulum ini tidak hanya digunakan di dalam negeri tetapi juga digunakan oleh Sekolah Indonesia di luar negeri. Sekolah Indonesia Johor Bahru merupakan salah satu sekolah Indonesia yang beroperasi di luar negeri, juga memainkan peran penting dalam menerapkan Kurikulum Merdeka. Analisis mendalam mengenai permasalahan di sekolah tersebut, menunjukkan beberapa tantangan kritis. Para guru di sekolah tersebut mengalami kesulitan dalam mendesain dan menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi yang terkait dengan Kurikulum Merdeka. Tujuan utama dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman guru terkait penyusunan desain pembelajaran berdiferensiasi dan melatih guru dalam menyusun desain pembelajaran berdiferensiasi di lingkungan heterogen Sekolah Indonesia Johor Bahru sebagai implementasi Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah ceramah dan workshop tentang merancang desain pembelajaran berdiferensiasi dalam penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Indonesia Johor Bahru. Setelah mengikuti kegiatan pelatihan dan pendampingan, guru-guru di Sekolah Indonesia Johor Bahru sudah mampu menyusun desain pembelajaran diferensiasi dengan sangat baik.
SMARTMATH AI: ONLINE COURSE MATEMATIKA UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN DESAIN APLIKASI SISWA SMK KEMALA BHAYANGKARI DENGAN STUDI SLR Hermawan, Widhi Candra; Mustaji, Mustaji; Diningrat, Syaiputra Wahyuda Meisa
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 12, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v12i1.8915

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi platform SmartMathAI dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan keterampilan desain aplikasi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) jurusan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ). SmartMathAI merupakan platform pembelajaran matematika daring berbasis Artificial Intelligence (AI) yang mampu mempersonalisasi pembelajaran, memberikan umpan balik adaptif, serta mengintegrasikan konsep matematika dengan proyek pengembangan aplikasi digital. Metode penelitian menggunakan Systematic Literature Review (SLR) terhadap 150 publikasi dari Google Scholar, ScienceDirect, dan DOAJ, terbitan 2018–2025. Sebanyak 20 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara tematik pada aspek komunikasi matematis, penerapan AI dalam pembelajaran, integrasi matematika dan desain aplikasi, serta relevansinya dengan konteks pendidikan vokasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SmartMathAI mampu meningkatkan komunikasi matematis melalui fitur penjelasan langkah, visualisasi prosedural, dan justifikasi jawaban. Platform ini juga menjembatani pembelajaran matematika dengan praktik teknis seperti logika algoritma, pemrograman, dan desain antarmuka, sejalan dengan tuntutan industri. AI memungkinkan personalisasi pembelajaran adaptif dan evaluasi otomatis, sehingga mengurangi beban administratif guru serta mendukung pembelajaran berbasis proyek (PjBL) secara efektif. Kesimpulannya, SmartMathAI berpotensi menjadi bagian dari transformasi pendidikan vokasi digital, mendukung penguasaan teknologi, literasi matematis, dan keterampilan abad ke-21. Rekomendasi penelitian ini adalah integrasi platform AI sejenis dalam kurikulum SMK untuk menghadapi tantangan Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0.
Multimedia Interaktif Case Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis dan Penyusunan Menu Gizi Seimbang Siswa Kelas III SD: Studi SLR Rahayu, Retno Kinanti; Kristanto, Andi; Diningrat, Syaiputra Wahyuda Meisa
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 2 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i2.4199

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas multimedia interaktif berbasis Case Based Learning (CBL) dalam meningkatkan kemampuan analisis dan penyusunan menu gizi seimbang siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. Sumber data diperoleh dari database Google Scholar, Scopus, dan ERIC dengan rentang tahun 2016–2025. Hasil penelusuran awal diperoleh 320 artikel, kemudian melalui proses seleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi diperoleh 22 artikel yang dianalisis. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan cara mengelompokkan dan mensintesis temuan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa multimedia interaktif efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan, dan pemahaman konsep siswa. Sementara itu, Case Based Learning terbukti mampu meningkatkan kemampuan analisis dan pemecahan masalah siswa. Integrasi kedua pendekatan tersebut memberikan hasil yang lebih optimal dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan bermakna. Dalam konteks pembelajaran gizi, pendekatan ini juga membantu siswa memahami konsep gizi seimbang serta menyusun menu makanan secara aplikatif. Dengan demikian, multimedia interaktif berbasis CBL dapat menjadi inovasi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa sekolah dasar.
TRANSFORMASI ORGANISASI MAHASISWA: PELATIHAN KEPEMIMPINAN, SOFT SKILLS, DAN STRATEGI LOLOS PROGRAM PENDANAAN DIKTI DI ORGANISASI MAHASISWA Diningrat, Syaiputra Wahyuda Meisa; Zawawi, Ahmad; Safitri, Dhian Gowinda Luh
Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 1 (2026): Volume 6, Nomor 1, Januari 2026
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpm.v6n1.p20-28

Abstract

Most student organizations still face obstacles in carrying out their functions and achieving their goals, especially related to mastering leadership skills, soft skills, and funding strategies that are in accordance with the times. To answer this challenge, a training program was held that focused on building the capacity of members in a practical and sustainable manner, including leadership, soft skills development, and strategies for preparing DIKTI funding proposals. This program uses the ABCD (Asset-Based Community Development) approach with the stages of Discovery, Dream, Design, Define, and Destiny. Data collection was carried out by participatory observation, interviews, and pre-test and post-test questionnaire. Program outputs include training and mentoring services that strengthen leadership skills, communication, collaboration, conflict management, public speaking, time management, critical thinking, and technical skills in preparing DIKTI proposals. In addition, the training program also encourages socio-cultural transformation through strengthening collaboration, discipline, accountability, and member participation, so as to create a more productive and harmonious organizational culture. Supporting products in the form of training modules, draft proposals, work program charts, and evaluation instruments can be used as a reference for the development of other organizations. The results of the evaluation showed an improvement in the participants' abilities in all aspects assessed. Despite the obstacles related to the quality of human resources, time, and facilities, this program opens up opportunities for student organizations to be more competitive, structured, and adaptive.
Co-Authors Ade Firmannandya Andi Kristanto Carreza, Arqoma Nurveda Choirunnisa, Nadia Lutfi Dhian Gowinda Luh Safitri, Dhian Gowinda Luh Emy Sudarwati Fajar Arianto Fajar Arianto Hermawan, Widhi Candra Husni Mubarok Indi Ari Pratiwi Janah, Luluk Maharani, Rosy Puspa Maimunah Mardiyah, Sakinatul Meyga Agustia Nindya Muksin Muksin MUSTAJI Mustaji Mustaji, Mustaji Rahayu, Retno Kinanti Salwa Salwa Suryanti Syahmi, Favian Avila Utami Widiati Utari Dewi Yossatorn, Yossiri Zawawi, Ahmad