Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia
Rani Mustika Pondang Saragih
Universitas Negeri Medan
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Kode Etik Guru dalam Pembentukaan Karakter Peserta Didik di SD Tegal Sari Tasya Marbun; Asti Adelin Sihombing; Rani Mustika Pondang Saragih; Sovy Hayrany Daulay; Benny Adiman Habeahan; Michael Yudha Pratama; Aman Simaremare
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 06 (2026): JUNI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi kode etik guru dalam membentuk karakter peserta didik di SD Tegal Sari melalui metode studi literatur. Kode etik guru merupakan pedoman moral dan profesional yang menjadi landasan perilaku guru dalam menjalankan tugas pendidikan. Penelitian ini menganalisis 20 referensi terpilih yang terdiri dari 10 jurnal nasional Indonesia dan 10 buku berbahasa Indonesia untuk mengidentifikasi peran kode etik guru dalam pembentukan karakter peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kode etik guru memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap pembentukan karakter peserta didik. Guru yang menerapkan kode etik dengan konsisten mampu menjadi teladan bagi siswa dalam menanamkan nilai-nilai disiplin, jujur, tanggung jawab, sopan santun, dan saling menghargai. Faktor pendukung implementasi kode etik meliputi komitmen guru, dukungan sekolah, dan kerja sama orang tua, sedangkan faktor penghambatnya meliputi pengaruh negatif media sosial, perbedaan karakter siswa, dan kurangnya perhatian orang tua. Penelitian ini merekomendasikan penguatan program pembinaan etika profesi guru secara berkelanjutan sebagai upaya sistematis dalam membentuk karakter peserta didik yang berkualitas
Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Perkembangan Motorik Siswa Sekolah Dasar: Kajian Literatur Syalwa Arba; Nurlaila Hayati Nasution; Rani Mustika Pondang Saragih; Asti Adelin Sihombing; Fajar Sidik
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 3 No. 03 (2026): JUNI - JULI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permainan tradisional merupakan warisan budaya bangsa yang memiliki potensi besar dalam mendukung perkembangan motorik siswa sekolah dasar. Namun, kajian yang merangkum secara komprehensif pengaruh berbagai jenis permainan tradisional terhadap aspek motorik siswa sekolah dasar masih terbatas. Artikel ini bertujuan mengkaji pengaruh permainan tradisional terhadap perkembangan motorik siswa sekolah dasar melalui pendekatan kajian literatur sistematis. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan deskriptif dengan menganalisis 13 artikel jurnal ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2014 hingga 2025, bersumber dari Google Scholar, SINTA, dan Garuda, dengan kriteria inklusi subjek siswa sekolah dasar atau anak usia 6–12 tahun. Hasil kajian menunjukkan bahwa permainan tradisional seperti engklek, gobak sodor, lompat tali, bakiak, dan pecah piring secara konsisten memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap perkembangan motorik kasar siswa, khususnya pada aspek keseimbangan, kelincahan, koordinasi gerak, dan kekuatan otot. Permainan tradisional juga terbukti relevan sebagai media pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah dasar karena bersifat kontekstual, menyenangkan, dan mampu membentuk karakter positif siswa. Kesenjangan penelitian ditemukan pada kurangnya kajian yang berfokus pada siswa sekolah dasar di wilayah Sumatera Utara dan tidak adanya studi perbandingan sistematis antar jenis permainan terhadap aspek motorik yang spesifik. Integrasi permainan tradisional dalam kurikulum PJOK di sekolah dasar sangat direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang holistik.
Co-Authors Aman Simaremare Asti Adelin Sihombing Benny Adiman Habeahan Fajar Sidik Michael Yudha Pratama Nurlaila Hayati Nasution Sovy Hayrany Daulay Syalwa Arba Tasya Marbun