Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.925
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Lentera Pengabdian Jurnal Ilmiah Multidisiplin Nusantara Science Education and Development Journal Archives The Eastasouth Journal of Learning and Educations Taqrib : Journal of Islamic Studies and Education As-Shiraj: Journal of Islamic Studies Edureka: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran JHUSUM: Jurnal Hukum, Sosial dan Humaniora Leadersia: Journal of Educational Management Jiwara: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling
Imam Faizin
Institut Agama Islam Pemalang
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Eksplorasi projek sains mini dawet ayu sebagai pembelajaran berbasis kearifan lokal anak usia dini Imam Faizin; Nova Khairul Anam
Science Education and Development Journal Archives Vol. 4 No. 2 (2026): Science Education and Development Journal Archives
Publisher : Yayasan Insan Mulia Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59923/sendja.v4i2.982

Abstract

Pembelajaran anak usia dini perlu menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna melalui aktivitas yang dekat dengan kehidupan dan lingkungan budaya anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi projek sains mini Dawet Ayu sebagai pembelajaran berbasis kearifan lokal pada anak usia dini di TK PGRI Duren Kabupaten Banjarnegara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara dengan guru, dan dokumentasi aktivitas projek. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa projek sains mini Dawet Ayu dilaksanakan melalui beberapa aktivitas eksploratif, yaitu mengenal bahan dan alat pembuatan Dawet Ayu, menggunting dan menempel gambar, membentuk tulisan “Dawet Ayu” menggunakan bahan loose part, melakukan simulasi memeras santan, meracik Dawet Ayu sederhana, serta bermain peran sebagai pembuat dan penyaji Dawet Ayu. Selama kegiatan berlangsung, anak menunjukkan keterlibatan aktif melalui aktivitas mengamati, berdiskusi, bekerja sama, mengomunikasikan pengalaman, serta menghasilkan karya kreatif. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa projek sains mini Dawet Ayu menjadi konteks pembelajaran yang memungkinkan munculnya pengalaman belajar pada aspek kognitif, bahasa, motorik halus, kreativitas, dan sosial emosional anak, sekaligus mengenalkan identitas budaya lokal secara kontekstual. Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi kearifan lokal melalui aktivitas projek dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran PAUD yang bermakna dan sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini.
Penguatan Parenting Berbasis Lingkungan melalui Pelatihan Pembuatan Eco Enzyme bagi Orang Tua Anak Usia Dini Imam Faizin; Rusi Novi Safitri; Ruayah Ruayah; Dwi Amelia Putri; Ika Zahratul Afwa
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v5i4.5597

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk memperkuat parenting berbasis lingkungan melalui pelatihan pembuatan Eco Enzyme bagi orang tua anak usia dini. Permasalahan mitra berkaitan dengan masih terbatasnya pengetahuan dan keterampilan orang tua dalam mengelola sampah organik rumah tangga serta mengintegrasikan pendidikan lingkungan dalam pola pengasuhan anak. Kegiatan dilaksanakan di RA Nurul Ilmi Desa Kramat, Kecamatan Pemalang, Kabupaten Pemalang pada tanggal 20 September 2025 dengan peserta orang tua/wali murid. Metode kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif melalui penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung (learning by doing), dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman orang tua mengenai pengelolaan sampah organik, manfaat Eco Enzyme, serta pentingnya peran keluarga dalam membangun karakter peduli lingkungan pada anak usia dini. Peserta mampu mempraktikkan pembuatan Eco Enzyme menggunakan bahan sederhana berupa limbah organik rumah tangga. Kegiatan ini memberikan kontribusi dalam membangun kesadaran lingkungan keluarga sekaligus memperkuat kolaborasi antara lembaga PAUD dan orang tua dalam mendukung pendidikan karakter anak.
Connecting Children with Nature Through Play: Exploring the Implementation of Nature Play-Based Learning for Holistic Early Childhood Development Ruayah Ruayah; Imam Faizin
The Eastasouth Journal of Learning and Educations Vol. 4 No. 02 (2026): The Eastasouth Journal of Learning and Educations (ESLE)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/esle.v4i02.1242

Abstract

Nature play-based learning has emerged as an educational approach that provides young children with opportunities to learn through direct experiences, exploration, and interaction with their surrounding environment. This study aims to describe the implementation of nature play in supporting holistic early childhood development, including physical-motor, cognitive, creativity, social-emotional, environmental awareness, and religious and moral values. This research employed a qualitative approach with a descriptive design. Data were collected through observations of learning activities, teacher interviews, and documentation of children’s activities during nature play implementation. Data analysis was conducted through data condensation, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that nature play was implemented through the exploration of various natural elements, including leaves, twigs, stones, soil, sand, and water as learning resources. Teachers integrated religious values through dialogues about various creations of Allah, enabling children to recognize, appreciate, and care for the environment. These activities provided meaningful learning experiences that supported children’s overall development while fostering attitudes of care, responsibility, and respect toward nature. The study indicates that nature play can serve as a contextual learning strategy that strengthens children’s connection with nature while promoting character development and spiritual values from an early age.
Co-Authors Ahmad Hamid Ahmad Zuhdi Belsan Anas Anas Atu Nur 'Afiani Faza Dian Budhiarti Dwi Amelia Putri Ika Zahratul Afwa Irmayanti Nova Khairul Anam Riska Nana Fhadila Ruayah Ruayah Ruayah Rusi Novi Safitri Salsa Nabila Saputri Siti Khasanah Melia Winda Wiranti Zahratun Nisa