Garuda - Garba Rujukan Digital

Outdoor Based Ecosystem Learning during the Covid Pandemic 19 Merauke Elementary School Students Yonarlianto Tembang; Ratna Purwanty
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 4 No 4 (2020): November 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v4i4.29141

Pandemic Covid-19 requires all elements of education to carry out online learning, but not all schools, especially in the Merauke district, do this because they see the readiness of students who do not have communication tools to be used as messengers in learning. This study aims to increase the activeness and learning outcomes of students in the learning ecosystem of class V students. This research is a classroom action research with collaborative research type and is carried out in two cycles consisting of planning, implementing, observing, and reflecting. The subjects in this study were 18-grade students of SD YPPK Santo Tarsisius Biankuk. The data collection techniques used were observation, interviews, documentation, and student learning evaluation tests. Based on the results of this study, it can be concluded that student learning outcomes during the Covid-19 pandemic outdoor based on ecosystem lessons increased in cycle 1 by 60.1, and in cycle II increased by 81.1, this study also increased student activity in learning at each meeting. Based on this research, it can be concluded that outdoor-based ecosystem learning can improve learning outcomes of fifth-grade students who are impacted by online learning.

METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KESEHATAN Since Lince Betaubun; Agus Kichi Hermansyah; Adi Sumarsono; Ratna Purwanty; Yonarlianto Tembang
Musamus Journal of Primary Education Vol 1 No 1 (2018): Musamus Journal of Primary Education
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v1i1.843

Abstrak: Banyaknya referensi hasil penelitian dapat dijadikan tolak ukur dan pengambilan alternatif baru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini didasarkan bukan mencari alasan permasalahan dalam proses pembelajran tetapi memberikan salah satu solusi sebagai alternatif metode pembelajaran khususnya untuk meningkatkan kreativitas menulis dan hasil belajar siswa pada materi kesehatan mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Tujuan spesifik dalam penelitian ini adalah meningkatkan kreativitas menulis dan hasil belajar siswa. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar kelas IV SD Negeri 2, kabupaten Merauke yang berjumlah 34 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan.Hasil penelitian ini adalah penggunaan metode Mind Mapping pada awalnya siswa masih enggan dan bingung dalam mengikutinya, akan tetapi selanjutnya siswa merasa senang dengan mengeluarkan imajinasi dalam bentuk gambar Mind Mapping. Berdasarkan data kuantitatif sebagai data yang memperkuat fakta lapangan, melalui observasi pada siklus I dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan berdasarkan acuan KKM Sekolah. Pada siklus I nilai di atas KKM sebesar 46% dan Nilai di bawah KKM sebesar 54 %. Sedangkan peningkatan pada siklus II nilai di bawah KKM 17% dan nilai di atas KKM 83%. Siklus dalam penelitian ini dihentikan dikarenakan sudah tercapainya peningkatan sesuai dengan indikator ketuntasan. Kesimpulan dari penelitian Metode Mind Mapping dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa karena siswa dapat melihat, mencontoh, mempraktekkan serta dapat memahami sendiri dari materi yang dijelaskan oleh guru. Metode Mind Mapping sesuai digunakan dalam pembelajaran siswa Sekolah Dasar karena melibatkan gambar yang berwarna-warni, serta melatih siswa dalam meningkatkan kreativitasnya. Hasil belajar siswa menjadi meningkat karena daya kognitif siswa diasah dan dituliskan kembali dalam bentuk peta pikiran yang terstruktrur. Hal ini membuktikan bahwa sesuai dengan masanya siswa belajar akan bersifat menetap jika sambil melakukannya.Kata Kunci: Metode Mind Mapping, Sekolah Dasar.

Penggunaan Media Kartu Warna Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Inpres Gudang Arang Merauke Agus Kichi Hermansyah; Yonarlianto Tembang; Ratna Purwanty
Musamus Journal of Primary Education Vol 1 No 2 (2019): Musamus Journal of Primary Education
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v1i2.1468

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswakelas I SD dengan penggunaan media kartu warna. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas jeniskolaboratif yang dilaksanakan pada tiga siklus. Setiap siklusnya dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan,yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswakelas I SD Inpres Gudang Arang berjumlah 26 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 14 siswaperempuan. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi, catatan lapangan, wawancara dan tes. Bentukanalisis data yaitu deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa adanya peningkatan padasetiap siklusnya. Hal ini dapatkan dilihat pada setiap siklusnya, siklus I keterampilan membaca siswa sebesar46,1% dengan jumlah siswa yang tuntas 12 siswa, pada siklus II meningkatkan menjadi 18 siswa denganpresentase sebesar 69,2%, dan pada siklus III keterampilan membaca siswa sebesar 84,6% dengan jumlahsiswa yang tuntas 26 siswa. Pada level ini keterampilan membaca siswa dengan lafal, intonasi dan membacamemahami meningkatkan hingga mencapai indikator yang telah ditentukan. Hasil penelitian inimenunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa melalui penggunaan media kartu warna katadapat meningkat.Kata Kunci: Kartu Warna Kata, Kemampuan Membaca Permulaan , Bahasa Indonesia.

Analisis Kepuasan Orangtua dan Siswa terhadap Kualitas Layanan Pendidikan Dasar Fredy Fredy; Yonarlianto Tembang; Ratna Purwanty
Musamus Journal of Primary Education Vol 2 No 1 (2019): Musamus Journal of Primary Education
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v2i1.1874

Analisis kualitas pelayanan pendidikan didasarkan pada tingkat kepuasan pengguna layanan pendidikan terhadap pelayanan yang diberikan oleh lembaga penyelenggara pendidikan yaitu sekolah. Melalui penelitian ini diharapkan dapat mengetahui persepsi masyarakat, yaitu siswa dan orangtua siswa terhadap kualitas pelayanan pendidikan dasar di beberapa kabupaten di Sulawesi Tenggara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan survey. Lokasi penelitian ini adalah tujuh kabupaten/kota yang ada di Sulawesi Tenggara yaitu kota Bau-bau, kabupaten Kolaka, kabupaten Kolaka Timur, kabupaten Konawe, kabupaten Muna, kabupaten Muna Barat dan kabupaten Wakatobi. Tingkat kepuasan siswa dan orangtua siswa terhadap pelayanan pendidikan ditetapkan melalui indeks kepuasan masyarakat (IKM). Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan pada masing-masing daerah yang dilihat dari indikator sebagai berikut: tangibles, reliability, competence, understanding the customer, communication, responsiveness, courtesy, security, dan access.

Pemanfaatan Media Kahoot.It dalam Pembelajaran Group Investigation ditinjau dari Kerjasama Mahasiswa Ratna Purwanty; Fredy Fredy
Musamus Journal of Primary Education Vol 2 No 2 (2020): Musamus Journal of Primary Education
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v2i2.2492

Penerapan media kahoot.it dalam kegiatan kelompok dapat tercapai jika diterapkan dalam model pembelajaran kooperatif. Salah satu model pembelajaran kooperatif adalah group investigation. Model ini memberikan pengalaman belajar siswa yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Group investigation berorientasi pada masalah, mendefinisi masalah dan mengorganisasi siswa dalam bekerja kelompok, mempresentasikan dan penilaian. Melalui pemanfaatan media kahoot.it dalam group investigation diharapkan mahasiswa mampu meningkatkan kerjasama mahasiswa dalam menyelesaikan masalah yang diberikan. Penelitian ini dilaksanakan di jurusan PGSD Universitas Musamus dengan jumlah sampel mahasiswa sebayak 34 orang. Ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dengan cara melakukan observasi pada dalam proses pembelajaran baik pada saat kerjasama dalam diskusi mahasiswa maupun dalam menggunakan kahoot.it. Selain itu dilakukan pula wawancara untuk mengetahui tanggapan mahasiswa dalam kerjasama kelompok. Hasil analisis data diperoleh tiga indikator yang memperoleh nilai baik yaitu setiap anggota saling menghargai pendapat dengan memperoleh persentase sebesar 84,32%, memberi kesempatan memberi tanggapan dengan persentase 75,46% dan memberi solusi kepada kelompoknya dengan pesentase 76,20%. Dua indikator yaitu setiap anggota menyelesaikan masalah dengan diskusi dan pembagian tugas masing-masing anggota kelompok memperoleh penilaian yang sangat baik. Memberikan kesimpulan bahwa memanfaatkan media kahoot.it dalam pembelajaran group investigation dapat meningkatkan kerjasama mahasiswa. Mereka akan lebih aktif dalam diskusi kelompok, menghargai pendapat temannya, memberikan solusi dan memberikan tanggapan.

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA Ivylentine Datu Palittin; Wilhelmus Wolo; Ratna Purwanty
MAGISTRA Vol 6 No 2 (2019): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v6i2.1801

Motivasi adalah sesuatu yang dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Motivasi dapat diperoleh dari dalam diri sendiri, maupun dari lingkungan. Dilakukannya penelitian ini dengan tujuan melihat hubungan motivasi terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres Muting 7 Distrik Muting Tahun ajaran 2018/2019 sebanyak 32 siswa. Pengambilan sampelnya menggunakan teknik sampel jenuh, di mana semua jumlah populasi dijadikan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (kuesioner). Data yang dikumpulkan, kemudian dianalisis secara kuantitatif. Hasil analisis data diperoleh nilai uji korelasi -0,08 yang berada pada interval koefisien sangat rendah sedangkan koefisien determinan 0,74. uji t test menunjukan nilai = 2,04. Hal ini menunjukan bahwa H0 ditolak yang berarti ada hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Muting 7 Distrik Muting

Pengembangan Bahan Ajar Membaca Berbasis Pendekatan Kontekstual dewi puji rahayu; Karlina Wong Lieung; Ratna Purwanty
MAGISTRA Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v7i1.2813

Abstrak: Penelitian ini bermaksud mengembangkan bahan ajar membaca berbasis pendekatan kontekstual bagi peserta didik kelas 4 SD. Penelitian menggunakan modifikasi model Dick and Carey yang meliputi: (1) identifikasi tujuan umum pembelajaran, (2) melaksanakan analisis pembelajaran, (3) melaksanakan analisis siswa dan konteks pembelajaran, (4) membuat rumusan tujuan khusus pembelajaran, (5) melaksanakan pengembangan instrumen penilaian, (6) melaksanakan pengembangan strategi pembelajaran, (7) memilih dan melakukan pegembangan bahan pembelajaran, , (8) membuat rancangan dan melaksanakan evaluasi formatif pembelajaran, (9) melaksanakan revisi pembelajaran. Pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Data dianalisis secara kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian diperoleh kelayakan bahan ajar membaca mencapai 3,8 (sangat valid). Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran memperoleh persentase 95% (sangat terlaksana). Hasil respon guru dan siswa memperoleh persentase 98% dan 95% (sangat praktis). Simpulan penelitian yakni pengembangan bahan ajar membaca berbasis pendekatan kontekstual layak dan praktis digunakan oleh siswa kelas IV sekolah dasar. Kata Kunci: bahan ajar membaca, pendekatan kontekstual. Abstract: This research objective were to develop the reading material based on contextual approach of grade 4 elementary school students. This development research using Dick and Carey modification model which consisted of: (1) identify instructional goals, (2) conduct instructional analysis, (3) analyze learner and context, (4) write performance objectives (5) develop assessment instrument, (6) develop instructional strategy, (7) develop and select instructional methode, (8) design and conduct formatif evaluation of instruction, (9) revise instruction. Data collection using questioner, observation and test. Data was analyzed quantitative descriptively. Research result obtained reading material validity as big as 3.8 with very valid category. learning implementation observation result obtained percentage 95% with implemented category. Teacher and student responds obtained percentage 98% and 95% with very practical category. Research result discussion showed that the development of reading material based contextual approach valid and practical used by grade 4 elementary school students. Keywords: reading material, contextual approach.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK SD KELAS IV BERORIENTASI ETHNO-STEM Agus Dwi Saputra; Ratna Purwanty; Karlina Wong Lieung
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i1.5810

The purpose of this research is to produce a product in the form of ethno-STEM-oriented elementary thematic teaching materials for class IV that are valid and practical. This study uses a modified 4D model development research method, namely define, design, and development. The data collection instrument used was a questionnaire or questionnaire given to material expert validators and teaching materials expert validators to see the validity of the product, and student response questionnaires to see the practicality of the product. The research was conducted at SD YPPK Santo Johanes Don Bosco Onggari with a trial run of 12 students.The results of this study are products in the form of thematic teaching materials for ethno-STEM-oriented elementary school grades with the results of a feasibility assessment from material experts after validating a score of 82% with very valid criteria and from teaching materials experts a score of 85% with very valid criteria. The results of the practicality assessment by students in product trials with 12 students as subjects obtained a score of 97,5% with very practical criteria, the resulting teaching material products have met the very valid and practical criteria, then this teaching material product is feasible to use for learning.

PERAN GURU DALAM PENANAMAN KARAKTER FAIRNESS PADA SISWA SEKOLAH DASAR Riska Maelani; Ratna Purwanty; Dewi Puji Rahayu
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i1.5341

Character education is being intensively carried out by the government. The government launched various programs to support the optimization of character education in schools, including PPK or Strengthening Character Education. This study intends to describe the teacher's role in inculcating the character of fairness in the students of SD Inpres Mopah Baru, Merauke. This type of research is descriptive qualitative. The subjects in this study were 4 certified teachers. data collection using interview and documentation techniques. Data analysis was conducted to determine the teacher's role in inculcating the character of fairness by conducting member checks and triangulation of sources. The results showed that in the implementation of fairness character planting, there were still students who deviated from the fairness character, including there were students who cheated, there were students who were impatient when waiting in line, there were students who did not want to follow the rules. Teachers try to deal with character deviations that occur by actively providing assistance and approaches to students. The teacher provides assistance to students who have the potential to deviate such as accompanying students when playing and giving special attention to students who have deviated character. Apart from that, teachers also take approaches such as giving advice at the best times for students. This is in line with the teacher's role, which is not only as a teacher but also as an educator who instills moral values and is responsible for the formation of children's character. The teacher's role in inculcating the character of fairness is good.

METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KESEHATAN Since Lince Betaubun; Agus Kichi Hermansyah; Adi Sumarsono; Ratna Purwanty; Yonarlianto Tembang
Musamus Journal of Primary Education Vol 1 No 1 (2018)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v1i1.843

Abstrak: Banyaknya referensi hasil penelitian dapat dijadikan tolak ukur dan pengambilan alternatif baru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini didasarkan bukan mencari alasan permasalahan dalam proses pembelajran tetapi memberikan salah satu solusi sebagai alternatif metode pembelajaran khususnya untuk meningkatkan kreativitas menulis dan hasil belajar siswa pada materi kesehatan mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Tujuan spesifik dalam penelitian ini adalah meningkatkan kreativitas menulis dan hasil belajar siswa. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar kelas IV SD Negeri 2, kabupaten Merauke yang berjumlah 34 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan.Hasil penelitian ini adalah penggunaan metode Mind Mapping pada awalnya siswa masih enggan dan bingung dalam mengikutinya, akan tetapi selanjutnya siswa merasa senang dengan mengeluarkan imajinasi dalam bentuk gambar Mind Mapping. Berdasarkan data kuantitatif sebagai data yang memperkuat fakta lapangan, melalui observasi pada siklus I dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan berdasarkan acuan KKM Sekolah. Pada siklus I nilai di atas KKM sebesar 46% dan Nilai di bawah KKM sebesar 54 %. Sedangkan peningkatan pada siklus II nilai di bawah KKM 17% dan nilai di atas KKM 83%. Siklus dalam penelitian ini dihentikan dikarenakan sudah tercapainya peningkatan sesuai dengan indikator ketuntasan. Kesimpulan dari penelitian Metode Mind Mapping dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa karena siswa dapat melihat, mencontoh, mempraktekkan serta dapat memahami sendiri dari materi yang dijelaskan oleh guru. Metode Mind Mapping sesuai digunakan dalam pembelajaran siswa Sekolah Dasar karena melibatkan gambar yang berwarna-warni, serta melatih siswa dalam meningkatkan kreativitasnya. Hasil belajar siswa menjadi meningkat karena daya kognitif siswa diasah dan dituliskan kembali dalam bentuk peta pikiran yang terstruktrur. Hal ini membuktikan bahwa sesuai dengan masanya siswa belajar akan bersifat menetap jika sambil melakukannya.Kata Kunci: Metode Mind Mapping, Sekolah Dasar.

Title

Found 25 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 25 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 25 Documents
Search