Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Physical and Outdoor Education Jurnal Aksara Raga
Ricky Ferrari Valentino
Sekolah tinggi keguruan dan ilmu pendidikan pasundan
Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Penerapan Teori Bermain sebagai Strategi Pemanasan Aktif dalam Pembelajaran PJOK bagi Guru di Kecamatan Cisarua Gugun Gunawan; Akhmad Sobarna; Sandi Dwi Triono; Sony Hasmarita; Ricky Ferrari Valentino; Yudi Hidayat
aksararaga Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Aksara Raga
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/aksararaga.v8i1.159

Abstract

Tujuan Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru PJOK SD se Kecamatan Cisarua dalam menerapkan teori bermain sebagai strategi pemanasan aktif yang efektif, menyenangkan, dan berbasis gerak. Metode Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan pelatihan partisipatif dan pemberdayaan, melibatkan 20 guru PJOK SD se-Kecamatan Cisarua pada bulan Februari - Maret 2025. Tahapan meliputi analisis kebutuhan, penyusunan modul, pelatihan inti, pendampingan praktik, dan evaluasi akhir. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner pre-test dan post-test serta lembar observasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji Wilcoxon Signed Rank. Hasil dan Capaian terdapat peningkatan signifikan pemahaman dan keterampilan peserta setelah pelatihan, dengan nilai median pre-test 52,5 meningkat menjadi 82,5 pada post-test (p < 0,001). Tingkat kehadiran peserta mencapai 100%, dan sebesar 85% peserta menyatakan sangat puas terhadap pelaksanaan program. Luaran kegiatan berupa modul pelatihan tercetak, video demonstrasi permainan pemanasan aktif, dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berbasis teori bermain. Kesimpulan Pelatihan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru PJOK SD di Kecamatan Cisarua. Direkomendasikan agar program dilanjutkan secara berkala dan diperluas ke kecamatan lain di Kabupaten Bandung Barat.
Sosialisasi Penerapan Model RACE Direction dalam Pelatihan Pelatih Kids Athletics di Kota Cimahi Bekerja Sama dengan Family Athletic Club Sandi Dwi Triono; sutiswo; Sony Hasmarita; Muhamad Yusuf Nursyamsi; Ricky Ferrari Valentino; Elzas Nurajab
aksararaga Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Aksara Raga
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/aksararaga.v8i1.167

Abstract

Perkembangan olahraga atletik usia dini memerlukan dukungan pelatih yang memiliki kompetensi dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan adalah Model RACE Direction yang menekankan tahapan Readiness, Acquisition, Consolidation, dan Execution dalam proses pembelajaran keterampilan gerak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan pelatih Kids Athletics melalui pelatihan berbasis praktik yang dilaksanakan bekerja sama dengan Family Athletic Club Kota Cimahi. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan mitra, penyusunan materi pelatihan, penyampaian materi, demonstrasi, simulasi, praktik lapangan, diskusi, dan evaluasi terhadap 30 peserta yang terdiri atas pelatih, guru PJOK, dan orang tua atlet. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami konsep dasar Model RACE Direction serta mengimplementasikannya dalam penyusunan latihan Kids Athletics, dengan tingkat kepuasan peserta yang tinggi terhadap materi, narasumber, dan sesi praktik lapangan. Kegiatan ini memperkuat kolaborasi antara perguruan tinggi dan komunitas olahraga dalam meningkatkan kualitas pembinaan atlet usia dini secara berkelanjutan
The Hybrid Gamification-Tpack (Technological Pedagogical Content Knowledge) Approach in Improving 4Cs Skills and Physical Literacy of Junior High School Students in Athletic Learning Muchamad Ishak; Sony Hasmarita; Muhamad Yusuf Nursyamsi; Gugun Gunawan; Ricky Ferrari Valentino; Yopi Meirizal; Papat Yunisal
Journal of Physical and Outdoor Education Vol. 7 No. 3 (2025): Journal of Physical and Outdoor Education
Publisher : STKIP Pasundan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/jpoe.v7i3.413

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Hybrid Gamification-TPACK approach on improving 4Cs Skills (Communication, Collaboration, Critical Thinking, Creativity) and Physical Literacy of 8th-grade students in athletic learning. Methods: This study used a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group design. The research population was all 8th-grade students of SMPN 1 Cikao, Garut Regency, totaling 48 students who were sampled using total sampling technique. The sample was divided into experimental group (n=24) receiving Hybrid Gamification-TPACK learning and control group (n=24) receiving conventional learning. The intervention duration was 10 weeks with a frequency of 2 meetings per week. Research instruments used 4Cs Skills Assessment Rubric and Physical Literacy Assessment for Youth (PLAY) Tools. Data analysis used Independent Sample t-test and Paired Sample t-test with significance level α=0.05. Results: Results showed significant improvements in the experimental group for 4Cs Skills (pretest: M=64.25, SD=8.67; posttest: M=85.17, SD=6.42; p<0.001) and Physical Literacy (pretest: M=68.50, SD=9.23; posttest: M=87.33, SD=7.15; p<0.001). The control group also experienced improvements but not as significant as the experimental group. There were significant differences between experimental and control groups on posttest 4Cs Skills (p<0.001; Cohen's d=2.89) and Physical Literacy (p<0.001; Cohen's d=2.42). Conclusion: The Hybrid Gamification-TPACK approach proved effective in improving 4Cs Skills and Physical Literacy of junior high school students in athletic learning and can be an innovative alternative in 21st-century Physical Education learning
Co-Authors Akhmad Sobarna Elzas Nurajab Gugun Gunawan Gugun Gunawan Muchamad Ishak Muhamad Yusuf Nursyamsi Papat Yunisal Sandi Dwi Triono sony Hasmarita Sony Hasmarita sutiswo Yopi Meirizal Yudi Hidayat