Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SYURO: Jurnal Pendidikan Islam dan Pembelajaran Anak Usia Dini AFHAM: Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Rohmad
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Syari'ah Babussalam

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pendidikan Bisnis pada Anak Usia Dini (PAUD): Studi Literatur Moh. Ghoizi Eriyanto; Ivo Retna Wardani; Rohmad
SYURO : Jurnal Pendidikan Islam dan Pembelajaran Anak Usia Dini Vol. 1 No. 01 (2025): SYURO : Jurnal Pendidikan Islam dan Pembelajaran Anak Usia Dini
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIES Babussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64454/syuro.v1i01.119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kendala dalam penerapan pendidikan karakter kewirausahaan pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengumpulkan dan menganalisis jurnal yang relevan berdasarkan kata kunci tertentu. Hasil studi menunjukkan bahwa menanamkan dan meningkatkan pemahaman konsep kewirausahaan sejak dini sangat penting, dimulai dari pendidikan anak usia dini. Implementasi ini sebaiknya dilakukan melalui kegiatan bermain untuk memberikan pemahaman yang lebih baik kepada peserta didik. Namun, ditemukan masalah berupa kurangnya motivasi peserta didik dalam mencari referensi terkait materi yang diajarkan. Selain itu, materi kewirausahaan yang disampaikan melalui perangkat pembelajaran belum terintegrasi secara berkelanjutan, sehingga kompetensi yang diharapkan belum tercapai. Pembelajaran juga masih terlalu berpusat pada guru. Dari hasil analisis buku referensi, terlihat bagaimana materi ekonomi dasar disajikan, termasuk contoh dan implementasinya, serta kesesuaiannya dengan silabus perangkat pembelajaran. Buku acuan kegiatan ekonomi dasar kemudian dievaluasi agar dapat digunakan sebagai bahan ajar yang sesuai dengan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan.
Layanan Produk PAUD Universitas Wahidiyah Di Pondok Pesantren Kedinglo Kediri Moh. Ghoizi Eriyanto; Rohmad; Moh. Fatkur Rohman
SYURO : Jurnal Pendidikan Islam dan Pembelajaran Anak Usia Dini Vol. 1 No. 02 (2025): SYURO : Jurnal Pendidikan Islam dan Pembelajaran Anak Usia Dini
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIES Babussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64454/syuro.v1i02.172

Abstract

Layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan fondasi penting dalam membangun kualitas sumber daya manusia sejak usia dini, khususnya dalam konteks pendidikan berbasis nilai keagamaan dan kearifan lokal. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis layanan produk PAUD Universitas Wahidiyah yang diselenggarakan di lingkungan Pondok Pesantren Kedinglo Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi pengelola PAUD, pendidik, orang tua, serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan produk PAUD Universitas Wahidiyah dirancang secara holistik dengan mengintegrasikan aspek pendidikan, keagamaan, dan penguatan karakter berbasis nilai-nilai keislaman. Produk layanan yang dikembangkan meliputi kurikulum terpadu, metode pembelajaran berbasis bermain sambil belajar, serta penguatan karakter spiritual dan sosial anak usia dini. Selain itu, sinergi antara lembaga pendidikan tinggi, pesantren, dan masyarakat menjadi faktor pendukung utama keberhasilan layanan PAUD tersebut. Temuan ini menunjukkan bahwa model layanan PAUD berbasis pesantren memiliki potensi besar dalam menciptakan layanan pendidikan anak usia dini yang kontekstual, berkelanjutan, dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pengembangan layanan PAUD berbasis kelembagaan keagamaan di Indonesia.
Kokurikuler dan Perkembangan Multiple Intelligence Anak Taman Kanak-Kanak Nur Alfiyani; Muhammad Nasiruddin; Rohmad
SYURO : Jurnal Pendidikan Islam dan Pembelajaran Anak Usia Dini Vol. 1 No. 02 (2025): SYURO : Jurnal Pendidikan Islam dan Pembelajaran Anak Usia Dini
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIES Babussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64454/syuro.v1i02.173

Abstract

potensi kecerdasan anak pada masa golden age. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara kegiatan kokurikuler dengan perkembangan multiple intelligence anak Taman Kanak-Kanak melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif-naratif terhadap berbagai sumber pustaka yang relevan mengenai kegiatan kokurikuler, teori multiple intelligence Howard Gardner, dan pendidikan anak usia dini. Hasil kajian menunjukkan bahwa kegiatan kokurikuler memiliki karakteristik yang fleksibel dan menggunakan pendekatan bermain sambil belajar, sehingga sangat efektif dalam mengembangkan delapan jenis kecerdasan menurut teori Gardner. Berbagai jenis kegiatan kokurikuler seperti seni dan musik, olahraga dan permainan fisik, eksplorasi alam dan sains, storytelling dan drama, serta kegiatan sosial dapat mengembangkan kecerdasan linguistik, logis-matematis, spasial, kinestetik, musikal, interpersonal, intrapersonal, dan naturalis secara terintegrasi. Implementasi kokurikuler berbasis multiple intelligence memerlukan perencanaan matang dan kompetensi guru yang memadai, meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan sarana prasarana, waktu, dan ekspektasi orang tua. Pengembangan multiple intelligence melalui kegiatan kokurikuler memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar, kepercayaan diri, kreativitas, dan keterampilan hidup anak yang menjadi fondasi penting bagi perkembangan holistik mereka.
DISPOSISI MATEMATIS DAN RESILIENSI: ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA PADA MATA KULIAH BILANGAN DAN ALJABAR Maylita Dwi Putri; Mohammad Nasiruddin; Rohmad; Irsalina Ramadhani
AFHAM : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol. 1 No. 01 (2025): AFHAM : Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIES Babussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64454/afham.v1i01.116

Abstract

Matematika bukan hanya menekankan pada penguasaan konsep dan prinsip, tetapi matematika juga memiliki misi untuk membangun afeksi peserta didik melalui disposisi dan resiliensi matematis. Bukan hanya siswa, bahkan mahasiswa juga berpotensi menunjukan indikasi sikap negatif pada matematika. Jika hal tersebut terjadi, maka yang perlu dipertanyakan adalah dinamika dari afeksi pembelajaran matematika yang dilakukan. Untuk penyelidikan lebih lanjut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa pada Mata Kuliah Bilangan dan Aljabar ditinjau dari konteks disposisi dan resiliensi matematis mahasiswa. Melalui pendekatan kualitatif, dengan melibatkan sebanyak 96 mahasiswa yang berasal dari dua kelas yang berbeda, mendapatkan hasil akhir penelitian ini yang menunjukan bahwa: 1) Faktor yang mempengaruhi sikap mahasiswa pada matematika dapat disebabkan oleh motivasi awal belajar, 2) Sikap pada matematika berkaitan dengan aktifitas maupun hasil belajar mahasiswa, 3) Aspek disposisi matematis yang perlu dioptimalkan yaitu kepercayaan diri dan rasa ingin tahu, 4) Aspek resiliensi matematika yang menjadi catatan adalah keyakinan dan ketahanan. Penelitian ini memiliki implikasi yang signifikan terhadap pelaksanaan pembelajaran, khususnya pada konteks disposisi dan resiliensi matematis. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai rekomendasi diagnostik awal dalam perencanaan pembelajaran yang mengarah pada capaian afektif mahasiswa
HAMBATAN DALAM MEMAHAMI DIDAKTIS MATEMATIS: PENGETAHUAN KHUSUS PENGAJARAN MATEMATIKA Moh. Fatkur Rohman; Moh. Ghoizi Eriyanto; Rohmad; Bintang Eka Tegar Saputra
AFHAM : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol. 1 No. 01 (2025): AFHAM : Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIES Babussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64454/afham.v1i01.118

Abstract

Pengetahuan didaktis matematis menjadi kunci keberhasilan pembelajaran matematika. Karena pengetahuan ini mencakup aspek didaktis dan pedagogis yang diperlukan oleh guru. Namun, kompleksitas masalah siswa yang timbul dalam pembelajaran matematika menjadi perhatian khusus terhadap penyiapan calon guru dalam menciptakan pengajaran matematika yang ideal. Apalagi ditemukan adanya keterbatasan strategi pengajaran pada salah satu konten matematika saat studi pendahuluan semakin memperkuat bahwa pengetahuan didaktis matematis perlu disiapkan sejak di universitas. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui performa mathematical didactic knowledge calon guru sekolah dasar; (2) mengetahui hambatan calon guru sekolah dasar dalam menguasai mathematical didactic knowledge. Penelitian ini menggunakan metode campuran yaitu kuantitatif untuk menemukan performa mathematical didactic knowledge calon guru dan studi kualitatif untuk menganalisis hambatan belajar yang dialami calon guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa calon guru unggul dalam common content knowledge, tetapi lemah dalam knowledge of content and teaching. Berkaitan dengan hambatan belajar mahasiswa calon guru mengalami learning obstacle baik ontogenic, epistemologis maupun didactic pada beberapa topik bilangan. Penelitian ini berimplikasi sebagai pertimbangan pengambilan keputusan untuk desain kebijakan pembelajaran yang berorientasi pada penyiapan calon guru untuk mengajar matematika.
Co-Authors Bintang Eka Tegar Saputra Irsalina Ramadhani Ivo Retna Wardani Maylita Dwi Putri Moh. Fatkur Rohman Moh. Fatkur Rohman Moh. Ghoizi Eriyanto Moh. Ghoizi Eriyanto Mohammad Nasiruddin Muhammad Nasiruddin Nur Alfiyani