Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.419
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Academy of Education Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Pendidikan PKn Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan Teknologi Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Ritonga, Rudi
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Puzzle Pada Siswa Kelas I SD Assubaidi , Raudhatul Jannah; Ritonga, Rudi
Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2023): Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan Teknologi, Volume 2 Nomor
Publisher : MJI Publisher by PT Mitra Jurnal Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58797/pilar.0202.08

Abstract

Abstract This research employs the Classroom Action Research (CAR) method to evaluate the effectiveness of implementing puzzle media in enhancing the early reading skills of first-grade students in an elementary school. The results indicate a significant improvement in students' early reading skills following the implementation of puzzle media. In the first cycle, approximately 63% of students successfully achieved the Minimal Competency Level (MCL), while in the second cycle, the percentage of students reaching MCL increased to around 83%. Puzzle media aids students in understanding the relationship between sounds and letters, while also facilitating interactive and engaging learning. The implementation of puzzle media proves to be effective in enhancing the early reading abilities of first-grade students. Abstrak Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mengevaluasi efektivitas penerapan media puzzle dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I di sebuah sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam keterampilan membaca permulaan siswa setelah penerapan media puzzle. Pada siklus I, sekitar 63% siswa berhasil mencapai KKM (Kompetensi Minimal Minimal), sedangkan pada siklus II, persentase siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi sekitar 83%. Media puzzle membantu siswa memahami hubungan antara bunyi dan huruf, serta memfasilitasi pembelajaran yang interaktif dan menarik. Penerapan media puzzle efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I.
THE ATTEMPTS TO IMPROVE BEGINNING READING SKILLS USING AUDIO-VISUAL FLASHCARD MEDIA AT PRIMARY SCHOOL Rosida, Nurul Diana; Ritonga, Rudi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 3 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i3.1490

Abstract

In the beginning reading skilss primary school specifically of first grade student still has a role in supporting the growth and development of students’ potential, including improving their reading skills, to achieve those objectives). The purpose of this research was to (1) describe beginning reading skills and (2) determine the effectiveness of audio-visual flashcard learning media in improving beginning reading skills. This study’s approach employed quantitative research with classroom action research. The data were analyzed quantitatively using the Kemmis and Taggart models, which were implemented in two cycles consisting of (1) planning, (2) implementing actions, (3) observation, and (4) reflection. The data was collected using observation, testing, and documentation techniques. The study’s findings indicated that using audio-visual flashcards could improve the beginning reading skills of first-grade students. This represents 59% of the 32 students. The study's findings indicated that using audio-visual flashcards could improve the reading skills of first-grade students. it was demonstrated that 84.4% or 27 students completed their courses, compared to the previous 19 students, or 59% of 32 students.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TANGGA PINTAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA SD Binta, Salsabila; Ritonga, Rudi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 3 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i3.1577

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena siswa SD kurangnya memahami materi satuan berat pada pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang valid dan efektif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall, yaitu 1) Potensi dan Masalah, 2) Pengumpulan Data, 3) Desain Produk, 4) Validasi Desain, 5) Revisi Produk, 6) Uji Produk, 7) Revisi Produk, 8) Uji Pemakaian, 9) Revisi Produk. Media pembeajaran tangga pintar materi satuan berat mendapatkan nilai dari ahli desain 85% ahli materi 88% ahli pelaksana pembelajaran 92% dengan katagori sangat valid atau layak digunakan pada saat pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran tangga pintar materi satuan berat terbukti memenuhi kevalidan dan efektif untuk digunakan pada proses pembelajaran di SD. Hasil uji kelayakan produk oleh skala besar yaitu mendapatkan presentase 91,03% dan uji efektifitas produk mendapatkan 62,70%. Berdasarkan hasil tersebut media pembelajaran tangga pintar materi satuan berat dianggap layak dan efektik digunakan saat kegiatan pembelajaran.
KESENJANGAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN MITIGASI BENCANA DI SEKOLAH DASAR PADA ERA DIGITAL Ritonga, Rudi; Ramadhani, Sulistyani Puteri; Amelia, Winda; Alfaruq, Umar
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jipgsd.v6i2.2654

Abstract

Learning Natural and Social Sciences in elementary schools plays a strategic role in developing students' holistic understanding of natural and social phenomena, including in the context of disaster mitigation education. However, the implementation of Natural And Social Sciences learning in the digital era still faces various gaps that have the potential to hinder students' optimal achievement of disaster mitigation competencies. This study aims to comprehensively examine the gaps in Natural And Social Sciences learning in disaster mitigation education in elementary schools in the digital era. This research used a qualitative approach with a systematic literature study design enriched by conceptual analysis. Data were obtained from reputable scientific articles published between 2018 and 2022 and accessed through the Scopus, Web of Science, ERIC, ScienceDirect, and Google Scholar databases. Data were analyzed using thematic analysis to identify patterns and dimensions of gaps in Natural And Social Sciences learning in the context of disaster mitigation education. The results indicate that gaps in Natural And Social Sciences learning consistently emerge across four main dimensions: curriculum, pedagogy, digital technology utilization, and student mitigation competencies. The largest gap was found in the dimension of digital technology utilization, which is still dominated by the use of technology as a medium for information delivery, followed by gaps in students' mitigation competencies, pedagogical approaches, and curriculum. These findings indicate that although the curriculum provides space for the integration of disaster mitigation education, the implementation of science and natural sciences learning has not fully supported meaningful, contextual learning oriented toward the formation of mitigation behaviors. This study concludes that the gap in science and natural sciences learning in disaster mitigation education stems not only from the curriculum but is more influenced by the weak integration between pedagogy, digital technology, and the disaster context. Therefore, it is necessary to develop inquiry-based science and natural sciences learning integrated with digital technology and the local disaster context to strengthen mitigation competencies and environmental awareness in elementary school students in the digital era.
PENINGKATAN KESADARAN MEMBUANG SAMPAH PADA TEMPATNYA MELALUI PENDEKATAN HYPNOTEACHING (Media Dongeng Berbasis Daur Ulang Sampah) Ritonga, Rudi; Kurniawan, Oki
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 4, No 2 (2021): Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP)
Publisher : FKIP Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jmp-ikp.v4i2.1078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbentuk boneka jari dengan karakter yang menarik dari bahan daur ulang sampah untuk meningkatkan kesadaran siswa Sekolah Dasar membuang sampah pada tempatnya menggunakan pendekatan hypnoteaching dengan metode mendongeng. Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berbentuk boneka jari dan mengetahui keefektifan menggunakan pendekatan hypnoteaching dengan metode mendongeng proses penelitian pengembangan mengikuti proses yang terdiri dari: (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi produk, (5) revisi produk, (6) uji coba produk, (7) revisi produk, (8) uji pemakaian produk, (9) revisi produk. Subjek uji coba pada penelitian ini ialah siswa kelas III SDN Ciasihan 02 Kec. Pamijahan, Kab. Bogor Prov. Jawa Barat yang berjumlah 28 siswa dengan rincian: 9 siswa untuk di uji coba skala kecil dan 28 siswa untuk uji coba pemakaian skala besar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) telah menghasilkan media pembelajaran berbentuk boneka jari berbasis daur ulang sampah, (2) produk telah di uji validasi oleh beberapa ahli yaitu: ahli desain, ahli bahasa, ahli materi dan ahli pembelajaran dan menghasilkan media pembelajaran berbentuk boneka jari nilai 92.00% berkategori sangat layak dan efektif untuk digunakan siswa kelas III Sekolah Dasar, (3) uji coba produk terhadap 9 siswa mendapatkan nilai 92.89% dengan berkategori sangat layak dan efektif, (4) uji pemakaian produk bersama 29 siswa juga mendapatkan nilai 89.72% dengan berkategori sangat layak dan efektif di aplikasikan kepada siswa saat pembelajaran di kelas dan bisa menambah minat belajar kepada siswa.
SOSIALISASI PERAN PENDIDIKAN DALAM MENJAGA LINGKUNGAN TERHADAP KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DI WILAYAH TPSS CIPAYUNG KOTA DEPOK Ritonga, Rudi; Iskandar, Rossi; Ramadhani, Sulistyani Puteri; Amelia, Winda; Munajah, Robiatul; Satriyani, Febrianti Yuli; Ardiyanto, Nova; Putri, Ajeng Mutiara; Ulfah, Bonita; Kurniasih, Kurniasih; Harahap, Riski Aminah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 6, No 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP)
Publisher : FKIP Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jmp-ikp.v6i2.1739

Abstract

Kegiatan Pengabdian ini bertujuan untuk menganalisis dampak lingkungan dengan bau busuk terhadap kesejahteraan masyarakat di Wilayah TPSS Cipayung Kota Depok. Metode Kegiatan Pengabdian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara terhadap sejumlah responden. Hasil Kegiatan Pengabdian menunjukkan bahwa bau busuk yang terkait dengan lingkungan di Wilayah TPSS Cipayung Kota Depok memiliki dampak signifikan terhadap kesejahteraan masyarakat. Pertama, ditemukan bahwa bau busuk tersebut menyebabkan gangguan kesehatan, seperti iritasi pada saluran pernapasan dan gangguan pencernaan. Hal ini berdampak pada kualitas hidup dan kesejahteraan fisik masyarakat. Kedua, kehadiran bau yang tidak sedap menciptakan penurunan kualitas hidup, mengganggu kenyamanan sehari-hari, suasana hati, kualitas tidur, dan interaksi sosial masyarakat. Hal ini berpotensi mengurangi tingkat kesejahteraan mereka secara keseluruhan. Ketiga, dampak bau busuk juga berkontribusi pada stigmatisasi dan diskriminasi terhadap masyarakat. Responden melaporkan adanya perasaan malu dan perlakuan rendah dari orang lain karena asosiasi bau busuk dengan kondisi lingkungan mereka. Stigmatisasi dan diskriminasi ini dapat mempengaruhi harga diri dan kesejahteraan psikologis masyarakat. Temuan ini menunjukkan pentingnya tindakan untuk meningkatkan pengawasan dan pengendalian bau busuk serta perlunya upaya dalam meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan. Diharapkan langkah-langkah ini dapat meningkatkan kualitas hidup dan kesejahteraan masyarakat di Wilayah TPSS Cipayung Kota Depok.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI PENDIDIKAN SOFTSKILL Ramadhani, Sulistyani Puteri; Ritonga, Rudi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 5, No 2 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP)
Publisher : FKIP Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jmp-ikp.v5i2.1423

Abstract

Pendidikan sebagai usaha sadar manusia untuk memanusiakan manusia ke arah yang lebih baik kurang berhasil atau dengan kata lain gagal. Salah satu penyebabnya adalah akibat dari pergeseran makna pendidikan ke arah pengajaran. Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah untuk mengembangkan dan mengakrabkan kembali softskill untuk masyarakat. Konsepnya adalah menciptakan masyarakat yang memiliki softskill untuk edukasi. Latar belakang pengabdian ini proses pembelajaran “kering” dengan transaksi pendidikan nilai dan lebih menitikberatkan pada aspek pengetahuan atau dengan kata lain pendidikan kita lebih menekankan aspek teknis atau keterampilan keras (hard skills), kurang menekankan keterampilan lunak (soft skills). Sofskills adalah kemampuan non teknis yang tidak terlihat wujudnya namun sangat diperlukan untuk sukses dan kemampuan non teknis yang bisa berupa talenta dan bisa pula ditingkatkan dengan pelatihan dan proses pembelajaran secara sistemik dan berkelanjutan di lingkungan keluarga, sekolah/kuliah dan masyarakat. Pengembangan melalui rekayasa softskills itulah yang merupakan solusi utama dalam permasalahan pengembangan strategi pemberdayaan masyarakat di Kecamatan Pancoran Tebet Jakarta
Co-Authors Alfaruq, Umar Amelia, Winda Ardiyanto, Nova Assubaidi , Raudhatul Jannah Binta, Salsabila dwika, Dwika Eltina, Tina Harahap, Riski Aminah Hendri Marhadi Iskandar, Rossi Ismi, Nurul Kurniasih Kurniasih Kurniawan, Oki Meilani, Sarah Mulyani, Eva Astuti Munajah, Robiatul Putri, Ajeng Mutiara Ramadhani, Sulistyani Puteri Rizaldi, Ahmad Rosida, Nurul Diana Salsabil, Zahra Satriyani, Febrianti Yuli Sulistia, Aulia Feidah Surtikayati, Yeni Syahwa, Artha Mahira Ulfah, Bonita Zariul Antosa